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        • 語文老師作文

          時(shí)間:2024-08-10 16:36:27 語文作文 我要投稿

          語文老師作文優(yōu)秀9篇

            無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的語文老師作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

          語文老師作文優(yōu)秀9篇

          語文老師作文 篇1

            “江南又夢(mèng)煙雨,長(zhǎng)河流入故里,炊煙慢慢渡過百川千萬里。”耳邊歌聲縈繞,眼前煙雨朦朧,雨滴連成薄幕,靈魂卻仿佛置身于時(shí)間的洪流之中,回到了去年四月那個(gè)早晨。

            我端坐在角落里,心想:不知道教我們語文的老師會(huì)是什么樣子呢?是滿嘴胡渣的中年大叔,還是年過半百的更年期老太太,又或是年輕漂亮的唉,算了,別做夢(mèng)了,生活的殘酷不是我等能夠拒絕的。然而,當(dāng)你進(jìn)來的那一瞬間,驚鴻一瞥,我便覺得時(shí)光凝滯、歲月定格:你身穿旗袍,步步流光,仿佛從上世紀(jì)穿越而來。你嘴角微揚(yáng),笑容猶如春風(fēng)拂面。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)瀑布般垂泄,給裝下天星的.閃亮眼眸以容身之處。那一刻,我感覺心臟停跳了一拍:這莫非是天上落入凡塵的仙子,流連回眸,古韻芳菲。

            之后的語文課,我都會(huì)集中精力聽講,生怕漏了一個(gè)字。令我沒想到的是,印象中原本枯燥的語文課,在你的設(shè)計(jì)和講授中,變得格外生動(dòng)而有趣了。

            講《雨巷》這首詩(shī)時(shí),你穿著民國(guó)時(shí)期的服裝,朗誦著“撐著油紙傘,獨(dú)自仿徨在悠長(zhǎng),悠長(zhǎng),又寂寥的雨巷”。在我眼中,你成了戴望舒筆下的那位彷徨失意又美麗神秘的女子,讓人不禁生出一絲愛憐!冻啾谫x》中,你遙想蘇軾,寄情山水,不懼飛短流長(zhǎng),只是享受當(dāng)下的短暫美好,用樂觀豁達(dá)的心態(tài)感染了我們每一個(gè)人。

            不僅如此,你在講述課文時(shí),還會(huì)旁征博引,為我們的語文課堂作了很多深化拓展。漸漸地,我越來越喜歡語文了,盡心感受每一撇一捺的獨(dú)特韻味。

            生活中的你,更是在各個(gè)方面啟迪著我。身為女性,你既有古代女子的風(fēng)韻姿態(tài),也有現(xiàn)代女子的獨(dú)立不屈。幾個(gè)月前你不小心撞傷了腿,傷勢(shì)很重,卻仍然堅(jiān)持每天拄著拐杖來給我們上課。下課后再拄著拐杖一步一停地往辦公室走去?粗氵h(yuǎn)去的背影,原本短短的幾步路變得艱難遙遠(yuǎn)。就這樣你堅(jiān)持了一個(gè)多月,直到可以放下拐杖。這一個(gè)多月你每日漸行漸遠(yuǎn)的堅(jiān)毅背影深深地鐫刻在我的心中,不斷給我以披荊斬棘、排除萬難的勇氣。

            “叮鈴鈴!”上課鈴響了,你走進(jìn)了教室:“同學(xué)們,今天我們講的課文是”恍惚間,我看到了無數(shù)個(gè)你。你是《雨巷》中丁香般的女子;你是《如夢(mèng)令》中無憂的李清照;你是《采蓮曲》里淺笑的蓮?fù)蓿荒闶菒,是暖,是希望;你是那年人間的四月天!

            我親愛的語文老師!你用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神培育著我們。請(qǐng)讓我對(duì)你表達(dá)深深的謝意!

          語文老師作文 篇2

            我們的語文老師也是我們的班主任周老師,像媽媽一樣愛護(hù)我們!有一份感動(dòng)藏在我心中。

            我剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候,我的紀(jì)律性很差。由于周老師的耐心教育,我慢慢地改變了許多。過了春節(jié)老師給我們重新編排了課堂,變得非常有趣!上午課前早讀,下午課前唱歌,課間有時(shí)間讓同學(xué)們講講故事猜猜謎語。所以同學(xué)們?cè)谡Z文課時(shí)都很有興趣!

            你別看周老師的身材那么苗條,她的聲音非常響亮動(dòng)聽!她的眼睛很明亮,里面裝的可真不少!我們班七十八個(gè)人都在她眼中。上課時(shí)哪個(gè)低聲說話、做了小動(dòng)作她都看的一清二楚。有一次,上語文課時(shí)周老師看見我在跟同學(xué)講話,用不滿的'眼神看了我一眼,我看到了老師的眼神好像被打了一樣的難受!我馬上開始專心聽講,認(rèn)真回答問題。

            周老師像一本讀不完的書,像一棵智慧樹掛滿了五顏六色的智慧果!我喜歡語文課,喜歡周老師!

          語文老師作文 篇3

            語文老師,我想問問您:您討厭我嗎?

            您知道我為什么會(huì)這樣問么?那是因?yàn)椤?/p>

            記得,那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天,您正在津津有味的講課,您提出的許多問題,我都會(huì)高高的舉起我的右手。您問:“你們學(xué)《清炒小螺螄》有什么感想嗎?”正在同學(xué)們都在冥思苦想的.時(shí)候,我一下舉起來我的手,您厭惡的看了我一眼,說:“什么?你們學(xué)完這篇作文都沒有感想嗎?”我的眼里放射出失落而傷感的光芒,我想問這是為什么?一下課,我的前座同學(xué)就說:“喂!你還改舉手呢!?呵。(嘲笑)你不知道老師看你的那是什么眼神!"她這么一說,全班同學(xué)就開始集體大攻擊、。每一句話就像利劍一樣刺痛我的心,我只是靜靜的坐在座位上,像一個(gè)在海中漂流的孩子。我本想回到宿舍會(huì)得到一點(diǎn)安慰?墒,人算不如天算,想的事情總是不能實(shí)現(xiàn);氐剿奚,我又被成為是話題的焦點(diǎn),好像我做的每一件事都是錯(cuò)的。在晚上,我終于撐不住了,眼淚像一顆顆珍珠,從眼眶中涌了出來。我不斷地自我安慰著,可是總在要成功的時(shí)候,您白我一眼,同學(xué)們?cè)俅伟言掝}挑起,這時(shí)的我就像長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員一樣,馬上就要沖刺終點(diǎn)時(shí),舊痛復(fù)發(fā)。老師我很喜歡你,教我們有教的那么好,為什么?為什么?

            老師我想問一句:“您討厭我嗎?請(qǐng)您給我一個(gè)答復(fù),我敬愛的老師!”

            老師評(píng)語:“嘲笑”這個(gè)詞用的可不準(zhǔn)呦。你每次都會(huì)積極回答問題,老師很喜歡這樣的學(xué)生。但是,一堂課上老師不能總提問一個(gè)學(xué)生,也要給其他學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),相信你誤會(huì)老師了,老師不會(huì)用這樣的眼神去看待你。而且老師希望你在語文上取得好成績(jī)!

          語文老師作文 篇4

            我來介紹一下我的語文老師。

            我的語文老師,高高的個(gè)子,身材很好。她有一頭不長(zhǎng)不短的頭發(fā),她有一雙水靈靈的大眼睛,高高的鼻子,一個(gè)小小的嘴巴,小小的.耳朵,老師平常喜歡穿裙子。語文老師大約有40多歲,但看起來很年輕,很漂亮,我很喜歡我們的語文老師。我們的語文老師每天為我補(bǔ)課。有一次我有一道題怎么也不會(huì),語文老師給我講了一遍又一遍,可是從來也不嫌煩。語文老師有時(shí)候像媽媽,當(dāng)我寫會(huì)了、進(jìn)步了,老師會(huì)摸著我的頭,還會(huì)親親我、鼓勵(lì)我,用愛呵護(hù)著我。有時(shí)更像長(zhǎng)輩,嚴(yán)厲地教育著我。告訴你們個(gè)小秘密,老師說如果我進(jìn)步了,能考到60分了,就邀請(qǐng)我到她家做客呢!我得加油啦!

            這就是我的語文老師,我愛我的語文老師。

          語文老師作文 篇5

            我有一位語文老師,她長(zhǎng)著一雙漂亮的大眼睛,頭發(fā)不長(zhǎng)也不短。姓王,35歲左右,身材很好,個(gè)子中等。我的老師很愛美,有時(shí)候穿得很時(shí)尚,有時(shí)候穿得很普通。

            我的語文老師上課的'時(shí)候非常嚴(yán)肅,但是下課的時(shí)候非常和藹可親。有一次,同學(xué)們?cè)诎嗬锎蚣,我們的班長(zhǎng)在外邊玩,然后同學(xué)們大聲喊著:“快去找老師。”我看見班長(zhǎng)向辦公室跑去。過一會(huì),老師來了,問:“你們兩個(gè)為什么打架?”他們互相指責(zé)對(duì)方的錯(cuò),好像自己一點(diǎn)錯(cuò)也沒有。

            老師讓他們站在墻角,想一想自己的錯(cuò)誤,然后下課再去辦公室說。老師開始正常講課了。下課了,老師出去了,把那兩個(gè)同學(xué)帶到辦公室。又上課了,我們都進(jìn)了教室,老師臉色不是太好看,應(yīng)該是他們氣的,我在那整整一節(jié)課上也很生氣。

            我去找那兩個(gè)打架的同學(xué),問:“老師怎么會(huì)氣成那樣?”他們都不說,我只好回自己的座位了。

            我的老師真好,每天要備課、上課,還要管理紀(jì)律,真辛苦。我愛我的老師。

          語文老師作文 篇6

            我最尊敬的語文老師就是曾老師,她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛我們。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親。

            曾老師的臉是瓜子臉,笑起來嘴巴像月亮一樣。她的聲音很清脆,真動(dòng)聽!曾老師有一雙“千里耳”,只要有一兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語,都會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。曾老師還有一雙“火眼金睛”,誰在她的眼皮子底下做“事”,她決不饒恕。

            我們班有一些同學(xué)上課不認(rèn)真,因此老師總是義不容辭地把學(xué)生叫到辦公室去,輔導(dǎo)他們。有時(shí)候,老師也不能休息一下,老師總是把時(shí)間用在我們這些學(xué)生身上。老師從來沒有為自己操心過,她總是為我們細(xì)心的解答問題,從不推辭。

            我記得有一次,老師的喉嚨很沙啞,但是還是帶病上課。那時(shí),我才懂得了老師的教導(dǎo),老師的苦心,老師的偉大。

            老師,大家都說您培育著祖國(guó)的棟梁,我卻要說您就是祖國(guó)的棟梁,正是您撐起一代人的脊梁。當(dāng)我聽曾老師講課時(shí),總感覺很輕松,那是一種享受!她能把我們從荒涼的沙漠帶到熱鬧的城市;一篇篇看似無味的'作文,在曾老師的口中能說得有聲有色。有時(shí),曾老師能把我們帶進(jìn)神奇的大自然,讓我們呼吸芬芳的空氣;有時(shí),曾老師能帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的大好河山,讓我們能盡情的游玩……總而言之,上曾老師的課,總能給我一種耳目一新的感覺,也讓我感覺時(shí)間過得很快,不知不覺中就下課了。

            老師,謝謝您!

          語文老師作文 篇7

            假如我是語文老師,我會(huì)盡職盡責(zé)的把我的學(xué)生給管好,不會(huì)讓他們搗蛋,我會(huì)把他們培育成像小樹一樣,讓他們長(zhǎng)成參天大樹,把他們長(zhǎng)拐的“樹枝”給剪掉,這樣才能讓他們個(gè)個(gè)都變成“大樹”。

            首先我會(huì)教育他們教書育人,就像以前趙老師教育我們一樣,把自己親身經(jīng)歷過的事情講給他們,以免到時(shí)候再犯同樣的錯(cuò)誤。

            還有我會(huì)教育他們一碗水端平,不能說自己是班長(zhǎng),有人犯了錯(cuò)誤,而犯了錯(cuò)誤的人正好是自己的朋友,就保護(hù)他,不給他減分,每個(gè)人都要做到一身正氣,兩袖清風(fēng)啊,只有這樣大家才會(huì)信任你,給你一起玩。

            還有,不能拉幫,結(jié)派,這樣子是不對(duì)的,要大家一起玩。還有時(shí),你跟別的小朋友生氣了,你需要主動(dòng)給他說聲對(duì)不起是“我”做的不對(duì),這樣才能體現(xiàn)自己的心有多么寬廣,以后這位朋友肯定跟你玩的好。假如我是語文老師我還會(huì)怎么教育他們呢、哦,對(duì)了,我想到了,我還可以給他們布置一些作業(yè),不過我不會(huì)布置太多,會(huì)像趙老師給我們不值得作業(yè)一樣,給他們布置一些有用的做,不會(huì)像其他老師一樣布置的'作業(yè)滿天,都快把學(xué)生給壓死了,不過我不會(huì)像他們一樣我只會(huì)給他們布置一些今天能掌握的作業(yè),只有這樣學(xué)生們才會(huì)以為學(xué)習(xí)其實(shí)很快樂而且非常簡(jiǎn)單,不會(huì)有一些心理的壓力,這樣每一次考試他們都能取得優(yōu)異的成績(jī),而且毫不累,而是輕松地取得了優(yōu)異的成績(jī),有快樂,又高興。我還會(huì)把一些沒有事的語文課讓給他們,讓我的學(xué)生能有時(shí)間干一些別的事,可以放放輕松。我還會(huì)利用一些課程已經(jīng)講完課的語文課,排練一些開心的節(jié)目,快快樂樂的過每一天。

            我希望能成真,如果真的成真我會(huì)盡職盡的教育他們。

          語文老師作文 篇8

            假如我是語文老師,我將那嶄新的書本,邁著輕捷的步伐,走上向往已久的講臺(tái),這是我的心情將是多么激動(dòng)。

            我站在講臺(tái)上,看著他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知得眼睛,我心里沒有一點(diǎn)怯懦和慌亂。我要用我精湛的講解,贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語文課,一定要像一條清澈的小溪,時(shí)而泛起朵朵浪花,撞擊那一顆顆童稚的心,開啟盼望著創(chuàng)造的心靈。

            假如我是語文老師,那么染著明媚色彩的教學(xué)生涯,就像一首優(yōu)美的長(zhǎng)篇敘事詩(shī),掀開了第一頁(yè)。我要激勵(lì)我的學(xué)生,使他們樹立起遠(yuǎn)大的理想。我要給他們朗誦流沙河的詩(shī)“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈,理想是燈,照亮前進(jìn)的路……理想是船舶,載著你出海遠(yuǎn)行。”!這是我給他們上的一堂思想教育課。

            假如我是語文老師,我將叫他們常拿豪邁奔放的`《敕勒歌》,我要讓他們和我在一起用飽蘸深情的筆,寫下《祖國(guó),我生命的根》,我要教他們愛祖國(guó),祖國(guó)是他們最愛的母親,讓他們意識(shí)到祖國(guó)的語言是多么豐富美麗。我要用李白、杜甫的詩(shī),冰心、朱自清的散文,魯迅的小說,讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)那洶涌、磅礴的氣勢(shì),清新、雋永的風(fēng)格、剛健、瀉沉的筆觸。

            假如我是語文老師,我將有用不完的熱情,在課余和學(xué)生們一起唱歌、跳舞。和學(xué)生們一起打籃球。是否有人想問:“你這樣不覺的單調(diào)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答:“這恰使我感到充實(shí)和光榮!

            假如我是語文老師,我不自高馬大。我要向?qū)W生們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們身上閃光的地方,不斷提高業(yè)務(wù)水平,作為人師表的楷模。對(duì)待他們,我們不應(yīng)該有偏袒的私心。

            這就是我,一位未來的語文老師的全部奢望。但這只是假設(shè)的。難道假設(shè)就不能變成現(xiàn)實(shí)?能的,我將憑自己的信心和毅力,用辛勤的勞動(dòng)去掉這篇作文期前面的二字“假設(shè)”成為一位名副其實(shí)的語文老師。

          語文老師作文 篇9

            每當(dāng)我看見老師辛勤的伏案批改作業(yè),我不禁對(duì)教師這種偉大的職業(yè)肅然起敬,我準(zhǔn)備長(zhǎng)大以后從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),做一名優(yōu)秀的語文老師。

            假如我是一名語文老師,我將拿著嶄新的書本,邁著輕捷的步伐,走上向往已久的講臺(tái),這時(shí),我的心情,將是多么激動(dòng)。

            我站在講臺(tái)上,看著他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知的眼睛,我心里沒有一點(diǎn)怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解,贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語文課,一定要像一條清澈的小溪,進(jìn)而泛起朵朵流花,撞擊那一顆顆童稚的心,開啟盼望著創(chuàng)造的.心靈。

            假如我是一名語文老師,我將有噴不完的熱情,在課余時(shí)間,我會(huì)和同學(xué)們一起踢球,一起捉迷藏,一起看書……也許會(huì)有有人問我:“你不覺得這樣會(huì)使同學(xué)不尊重你嗎?”但是我會(huì)回答:“不!我認(rèn)為這恰恰會(huì)使他們更尊重我!

            假如我是一名語文老師,我將給學(xué)生們上一堂思想教育課。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有遠(yuǎn)大的理想,我將給他們朗誦《理想》:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明……”

            假如我是一名語文老師,我將給他們介紹從古至今偉大作家的作品——李白、杜甫的詩(shī);蘇軾、歐陽(yáng)修的詞;朱自清、冰心的散文;安徒生、伊索的寓言;魯迅的小說……讓學(xué)生們意識(shí)到人類的語言是多么豐富美麗!

            假如我是一名語文老師,假如能夢(mèng)想成真,我要用我的真誠(chéng)的愛心、勤勞的汗水、不斷地追求,成為一名優(yōu)秀的語文教師。

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