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語文老師作文3篇【精】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的語文老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文老師作文 篇1
我的語文張老師，方臉寬額，濃眉大眼，扁扁的鼻子，紫銅臉膛，粗獷豪放。他是一個幽默豪爽的老師，說話一言九鼎。
有一天，正在上課，張老師突然一下拍了桌子，那手如一個老虎向他最喜歡的食物撲了過來，那一聲驚響，把我們都嚇了一跳。張老師說：“張婷往出走�！边@一聲如老虎吼叫的聲音，把我嚇到了，我心里想：我難道犯什么錯誤了嗎？聽到了張老師走出講臺，輕輕地把門打開，身體倚在門框上，面帶笑容的說：“走出去吃飯吧！過了一會兒，我們都沒人出去，張老師又說：“快點，所有人都出去�！边@真是孫猴子的臉——說變就變啊！我們聽到張老師的.命令，都快速地走出了教室。在路上，我們和張老師說說笑笑。一直走到飯?zhí)�，張老師教誨了我們許多，深深的印在我的心里。
這就是我的語文老師，一個有風(fēng)趣幽默的語文老師。
張老師的語言魅力就像一塊磁鐵，深深的吸引著我們。他的課上，不知道什么時候就會有妙語連珠跳出來，教師的每個角落都灑滿了歡聲笑語。
語文老師作文 篇2
一次，我、朱一平還有張芮幫老師改上午報的聽寫。改好的時候，老師拿了一寫馬奶提分給我們吃，然后一臉壞笑地說：“這是我們拿辦公費買的，想吃在盆里拿啊�！北M管我很想去吃，但是又不好意思，只好作罷……
姐姐是誰了？說了你們一定想不到。她就是我們班的語文老師。
老師在我們班的第一節(jié)課就給我們來了個下馬威，從此班級上語文課時就不再吵鬧了。老師給我的第一印象，就是兇。逐漸的，我發(fā)現(xiàn)語文老師好像不那么兇了。于是，上課時，我舉手積極了。后來，我又發(fā)現(xiàn)，老師不僅僅不兇，而且特別可親。
一次，我、朱一平還有張芮幫老師改上午報的聽寫。改好的時候，老師拿了一寫馬奶提分給我們吃，然后一臉壞笑地說：“這是我們拿辦公費買的，想吃在盆里拿啊�！北M管我很想去吃，但是又不好意思，只好作罷。
還有一次，我、朱一平、董秉偉幫老師改第五課的默寫。改的同時，老師正在訓(xùn)十一班的學(xué)生，訓(xùn)的好兇，看來，老師只對差生兇。我們一直改到六點多，挨訓(xùn)的人也走光了，老師嘆了口氣說：“唉，銜接班的時候校長找我，說我不兇。所以，現(xiàn)在只好兇嘍�！倍鼈ヌ嶙h：“老師，你把我們的作文改一改好不好？”老師高興地說：“好哇�！蔽以囂叫缘卣f：“老師，你看了我的作文可別生氣��？哦，反正不是寫你的�！崩蠋熀闷娴貑枺骸澳菍懙腵是什么？”我說，寫的是我的偶像。老師又問我的偶像是誰，我說是張含韻。老師笑著說：“張含韻啊。對了，你會唱她的《酸酸甜甜就是我》嗎？”我一楞，說：“會啊�！睕]想到老師對張含韻還很熟悉呢。接著，老師又說：“我上大學(xué)的時候很崇趙微，然后寫了一篇關(guān)與她的作文，特別長。”于是，我又搜刮了一條八卦消息。老師給我打了“１５０”分，基礎(chǔ)分１００分，然后慢慢加上去的。最后，我把丫丫的網(wǎng)址給了老師，算是給丫丫做個宣傳吧。
今天，因為我們這次考的不太好，（雖然我們班尖子是最多的，但差生也是最多的，拖了班級的后腿，照我的話說，就是班級里白癡太多）老師來的時候和我們談了很長時間的話，讓我們把對老師的建議寫的紙上，不記名，然后交給老師。這堂課的最后，老師說：“我原來教的銜接班同學(xué)現(xiàn)在都不在我教的班里，他們下課的時候都喊我喊‘姐姐’。因為我才離開學(xué)生生涯不過兩個月，比你們大不了多少。如果你們愿意的話，私下里也可以叫我‘姐姐’�！比嗤瑢W(xué)就笑了，從此，私下里，我們都喊老師喊“姐姐”。
我們的姐姐——一個可親的老師！
語文老師作文 篇3
我們的語文老師姓謝，個子很高，她的臉是瓜子形的，眉毛彎彎的.，眼睛大大的，每次給我們上課都很有精神，許多好聽的話語都是從語文老師嘴里說出來的。
有時候她會在黑板上寫下名人名言，來激勵我們好好學(xué)習(xí)，比如：三人行必有我?guī)煹取Ｋ�會給我們講做人的道理，比如：學(xué)二十七課《揠苗助長》的時候，告訴我們做事情要有規(guī)律，違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會把事情弄糟。
我的謝老師每次上課都很棒！我喜歡我們的語文老師！
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