語文課作文[必備3篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的語文課作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文課作文 篇1

　　我最喜歡的課是語文課。因為我們李老師課講講的很生動、很有趣。比如：她把容易寫錯的字開設了一個錯別字門診部，叫我們當醫(yī)生，給錯別字“打針”過生字關。這樣下次我們就不會再寫錯了。每次我聽李老師講的課，總覺得時間過得特別快，我不想這么快就下課，因為李老師講的課實在是太有趣了，我都被李老師講的課迷住了。

　　還有一次，李老師為了我們全班同學都能注意聽她講課積極發(fā)言，她就把我們全班同學分成四個組比賽，哪一個組舉手的`人多，回答的又正確，那個組就得一分。那節(jié)課大多數同學都在積極舉手發(fā)言，他們都想為自己的組爭光，大家你追我趕，真是激勵。最后我們這一組得了第一名。李老師對其它三個組說："沒關系，下次加油”。

　　李老師講的課使我們對語文越來越感興趣，學起來又輕松、又愉快。我們雖然學了很多，但是還不夠，老師！我們一定更好的學語文，長大為祖國做出貢獻。

語文課作文 篇2

　　今天語文課上，李老師拿出了一只氣球，是有人要過生日嗎？還是布置圣誕節(jié)？我自言自語道。李老師又拿出了一支黃黑相間的打氣筒，難道要再做一次熱氣球？我開始胡思亂想了。

　　李老師把氣針插進氣球口，大拇指和食指捏住氣球和氣針，另一只手往氣球里嗖嗖地充氣，氣球的肚子越來越大，感覺快要爆炸了。第一排同學嚇得把頭往后躲了很多，只有王林希紋絲不動地坐在自己的座位上，膽子真大啊。就在這時，李老師一瞬間把氣針拔出來，緊緊地夾住氣球口，放下手中的.打氣筒，給氣球口打了一個死結，氣球不會漏氣了。李老師把氣球遞給了周小宇，小宇拿著氣球一會兒靠近自己，一會兒放得遠遠的，可能是害怕氣球爆炸吧？或者他覺得這樣很好玩呢？好奇心一個一個地鉆入我的腦袋里。

　　接著，李老師又從袋子里拿出了幾塊橙子皮，我好像懂了，李老師大概是要讓氣球‘消失’吧！老師摸摸這塊，又捏捏那塊，好像是在看哪塊橙皮的汁水多。終于挑出一塊水分超多的，李老師問：誰要來試試？我毫不猶豫地把手舉得高高的。李老師知道我和小宇是好朋友，于是叫我起來。我前腳剛邁出去，后腳就后悔了，但還是硬著頭皮走上了講臺。李老師把準備好的橙皮給了我，我和小宇開始緊張起來，腿慢慢發(fā)抖了，手也軟得像棉花糖了。雖然我知道氣球碰到橘、橙、柚子的皮會爆炸，但并不清楚怎么才會讓氣球爆炸。

　　我拿著橙皮開始試驗，先把橙皮放在氣球上摩擦了一下，氣球沒有反應；李老師在我耳邊說了好幾句話，我只聽懂了一句，捏橙皮，把里面的汁擠出來。于是，我輕輕地捏了捏橙子皮，氣球還是沒動靜。同學們都捂著耳朵，目不轉睛地盯著氣球，我心急了，怎么還沒有爆炸呀！我使出了吃奶的勁把橙皮汁發(fā)射到氣球上，砰的一聲，氣球終于爆炸了！我和小宇嚇得把手上的東西一股腦兒扔在了地上，捂住了耳朵，回頭看了看李老師，她卻跟什么事都沒發(fā)生一樣，鎮(zhèn)定自若，好像小時候也做過很多很多次這樣的實驗。

　　做完實驗，李老師告訴我們，橙、橘、柚子的皮里含有芳香烴，氣球的主要成分是乳膠，它們相遇會產生化學反應讓氣球爆炸。小朋友們，剛吃完這些水果千萬不要立刻玩氣球哦，一定要先把手洗干凈，不然后果自負。

　　這真是一節(jié)又有趣、又嚇人、又長知識的語文課！

語文課作文 篇3

　　“丁零零。”隨著音樂的聲音，放學了，操場很熱鬧，教學樓后面得空地也不例外。一群小男孩放下書包，搭乘一個簡易的球門，小男孩們各個都站好，一場緊張又激烈的足球賽馬上要開始了。

　　一個金黃色平頭的.小男孩，警惕的注視著前方，他戴著皮手套，分腿彎腰，就想真正得手門員一樣他的腿上受了傷，但是仍不在意，好象他的腿根本就沒有受傷似的。在手門員后面有一個小男孩，他挺著肚子，手背后，仿佛在想：什么時候能到我，一上場好讓他們看看我的本領大不大，以后他們都會找我來踢球了。

　　足球賽真激烈，一個大哥子叔叔也目不轉睛的看著，仿佛自己也在踢球似的。一個張蝴蝶結的小女孩，好象有人擋住了他的視線，索性站起來觀看。這場足球賽不但吸引人們還吸引來一只小狗，它對足球賽沒有興趣趴在地上開始睡覺。

　　這場足球賽可真緊張，又激烈呀！

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