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語文老師作文(匯編10篇)
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的語文老師作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
語文老師作文 篇1
嗨,大家好,今天我來向大家介紹一位神秘嘉賓。想知道他是誰嗎,那動(dòng)動(dòng)就給你的腦筋,猜一下吧!
威嚴(yán)、嚴(yán)厲且要求嚴(yán)格的他
“王宇杰、孫逸鵬,趕快把《口技》給我背會(huì)。否則,后果自負(fù)!
“高吳俊、王偉,聽寫怎么就零分呀,昨天沒看嗎,過來給我一個(gè)合理的解釋!
“葉榮雪、吳太鑫聽寫怎么就二十分呀,與王偉他們一起給我一個(gè)合理的解釋。”
“……”
唉,不用說,那位神秘嘉賓又開始大發(fā)雷霆了,我悄悄地瞥見她,她的氣還是沒消,皺著眉頭急促地呼吸著教室里打得烏煙瘴氣。他牙齒咬得“格格”作響,眼里閃著一股無法遏制的怒火,好似一頭被激怒的獅子。好一個(gè)正在怒火中的他,看這就是我們威嚴(yán)、嚴(yán)厲且要求嚴(yán)格的他,小心一點(diǎn)哦,否則他要是生氣起來,你可吃不了兜子走。
和藹可親、慈祥的他
說到和藹可親,我還真得與你吹吹,我告訴你啊——
有一次,學(xué)校大清潔,他正在安排同學(xué)們負(fù)責(zé)的清潔工作的時(shí)候,有一位同學(xué),趁他不注意,偷偷地把一塊口香糖放入口中,但卻被他的.火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。他叫那位同學(xué)等一下留下來。這時(shí)候,正在出墻報(bào)的我聽到了他對那位同學(xué)的對話,“你為什么要帶糖回學(xué)校?”那位同學(xué)紅著臉。兩手交搓著他看到了,說:“以后別在犯同樣的錯(cuò)誤了!”
這就是他。就是這樣和藹可親、慈祥的一個(gè)人。
知識豐富、博學(xué)多識的他
知識豐富、博學(xué)多識,這可不是普通人能夠擔(dān)當(dāng)?shù),但我告訴你,他可是名副其實(shí)的“知識達(dá)人”不信,看,那邊又開始在開始知識競賽了——
“秋收起義是中國共產(chǎn)黨在湖南和哪個(gè)相鄰省之間領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)的紅軍武裝起義?”
“江西省。”
“荊州市、宜昌市、黃岡市是屬于我國哪個(gè)省的城市?”
“湖北!
“京劇劇目《李逵探母》,取材于古典四大名著中的哪一部?”“《水滸傳》”
“廣為人知的一句話“出名要趁早”是我國哪位作家的名言?
“張愛玲”
“……”
看吧,什么問題都難不到我們這為神秘嘉賓,你想知道他是誰嗎我告訴你啊——
他就是我們的班主任——徐三霖老師。
語文老師作文 篇2
今天是9月1日開學(xué)的第一天,我懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)校園,因?yàn)槲覀兯哪昙壱匦路职嗔,那樣就?huì)有新的同學(xué)和老師。我本以為我們的語文老師會(huì)是我們的班主任,結(jié)果沒想到是新來的男老師。
第一節(jié)課是語文課。從門口走進(jìn)來一個(gè)男老師,他長著一雙透著智慧的眼睛,中等身材,看上去很溫和。這個(gè)男老師沒有像其他老師那樣直接說出他的姓氏,而是讓我們大家猜。因?yàn)榘嘀魅巫T老師已經(jīng)公布了我們的語文老師是一位姓陳的老師,所以大家不約而同地喊出:“陳老師!彼谑怯肿屛覀儾滤哪挲g,有的猜了三十七歲,有的猜四十九歲,有的'猜四十五歲,最搞笑的是有人猜他六十歲。陳老師聽了哈哈大笑,說道:“難道我有那么老嗎?”然后,陳老師告訴了我們他的名字,并大大方方地在黑板上寫下了他的姓名:陳建新。我覺得這個(gè)語文老師真的非常幽默風(fēng)趣。
我相信,在陳老師的帶領(lǐng)下,我們班同學(xué)的語文成績一定會(huì)有所提高,語文課堂也會(huì)變得更加活躍有趣。
語文老師作文 篇3
自從期中考試過后,各科老師講課速度也快了起來。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了,但是只有一位老師老師不這樣,講課速度不變復(fù)習(xí)課程也不變,這讓我慢慢的適應(yīng)了下來,是他我的語文老師。
他的個(gè)子不高也不矮,標(biāo)準(zhǔn)型男的身材,不算很大的.眼睛但炯炯有神,嘴巴不算大卻有著自然的淡光,頭發(fā)上還有一絲絲銀發(fā),除此之外這位老師還有一個(gè)不同點(diǎn),那就是愛笑。
我的語文老師,他每次上課時(shí)表情很嚴(yán)肅面部無一絲點(diǎn)表情,但不過有時(shí)語文老師發(fā)現(xiàn)課堂有些枯燥時(shí)就會(huì)去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁,一邊捉弄一邊講課,每次捉弄許菁菁都會(huì)被許菁菁不甘示弱的還擊,使得全班爆笑,過后老師繼續(xù)講課,老師一邊講一邊還在笑,他笑的樣子特別開心特別的自然。
這幾天語文老師病了,上課很少對我們笑了,也很少在捉弄許菁菁。也許是生病的的緣故語文老師才不想笑了。語文老師人很好,記得前幾天晚修語文老師擔(dān)心同學(xué)們的復(fù)習(xí)講不完想在第三節(jié)晚修來講課,我通知了大家。我原本因?yàn)榇蠹視?huì)贊同的可是沒想到到家卻是滿心的抱怨,我忍不住的還了一句語文老師也是為我們好啊,第三節(jié)晚修又不是語文老師的,但語文老師他還是想為我們講練習(xí),這樣有錯(cuò)么?真搞不懂了,語文老師寧愿自己不休息還要為我們講練習(xí),我們連句謝謝都沒有,好意思么?還在那抱怨。語文老師對我們的好我們卻不知道。
我喜歡語文老師笑的樣子,而不是苦著臉。
希望老師天天開心,身體健康!
小俊。
語文老師作文 篇4
望著黑板上語文老師布置的好多作業(yè),我忽然想:如果我是語文老師該多好!
如果我是語文老師,我每天都只給學(xué)生布置一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè),這樣學(xué)生就有充足的時(shí)間玩了,去進(jìn)行陽光體育活動(dòng)了。勞逸結(jié)合結(jié)合才最好嘛!
如果我是語文老師,我會(huì)經(jīng)常帶學(xué)生出去。比如去動(dòng)物園,我會(huì)讓同學(xué)們帶上吃的、喝的、鋼筆和本子,讓他們邊吃、邊玩、邊寫。這樣寫出來的文章才會(huì)有血有肉,一定會(huì)非常棒。而不是每次作文,同學(xué)們都閉門造車。
如果我是語文老師,我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的成績排名表。我會(huì)把某個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方面的強(qiáng)項(xiàng)作為考查他的題目,最后把他和別的有這個(gè)強(qiáng)項(xiàng)的同學(xué)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行對比,只要比那個(gè)同學(xué)分?jǐn)?shù)高,他就是第一名。這樣做的好處是班里的每個(gè)同學(xué)都有獲得第一名的機(jī)會(huì)了。同學(xué)們以后再也不會(huì)因嫉妒別人成績高而發(fā)生沖突。
雖然我非常想成為剛才說的',理解同學(xué)的語文老師。但是我知道想要成為那樣的老師,只有現(xiàn)在就做到同學(xué)們考得比我好時(shí)我不嫉妒才行。
將來能不能當(dāng)上語文老師,還要看我的努力程度。不管怎么說,我還是想當(dāng)一名語文老師。
語文老師作文 篇5
凡老師是我們的新語文老師。她的頭發(fā)黑黃分明,烏黑不染一點(diǎn)金黃,金黃不染一點(diǎn)烏黑,黑色和黃色就像楚河漢界,井水不犯河水。她是一位會(huì)“變”的老師。
開學(xué)第二天早讀課上,我和同桌兩人在教室有說有笑,聊得不亦樂乎。突然,同桌眼睛看著講臺,不說話了。我問他:“怎么了?”他輕輕碰了一下我的胳膊,我順著他的提示看過去,才發(fā)現(xiàn)老師那雙炯炯有神的眼睛正在瞪著我們。那犀利的眼神如閃耀著光芒的刺刀一樣,我馬上想到了“教不嚴(yán),師之惰。”頓時(shí),一絲絲發(fā)自內(nèi)心的.,深深的敬意油然而生……“一日之計(jì)在于晨”,看樣子,老師是絕對不允許我們浪費(fèi)這大好時(shí)光的。于是,我們這些嚶嚶嗡嗡的“小蒼蠅”馬上被這雙鋒利的眼睛給鎮(zhèn)住了!我和同桌趕緊翻開語文書,跟著別人讀了起來。朗朗的讀書聲悠揚(yáng)動(dòng)聽,老師溫柔的目光如深深的潭水,映出每一個(gè)孩子的影子……
老師,您的嚴(yán)厲讓人望而生畏,您的溫柔讓人揚(yáng)起自信,而您的勤奮讓人為之震撼!
那天早上,我6點(diǎn)50就到校了。本以為來得挺早,就不緊不慢地往教室走去。不料,在我上樓的一剎那,聽見教室有讀書聲。我加快了腳步,心想:莫非老師已經(jīng)來了?走進(jìn)教室,果然,發(fā)現(xiàn)老師正站在圖書角翻閱圖書呢。我驚呆了:原來老師這么勤奮,不僅來得早,還擠時(shí)間讀書啊!回想起自己以前在操場上瘋跑亂鬧,真有些慚愧!后來呀,我發(fā)現(xiàn)老師一有空閑,就去找那本書,然后津津有味地讀起來。再后來,老師找來找去,就是不見那本書,因?yàn)槟潜緯呀?jīng)被我們借來看了。
我們的老師像路燈,照亮著我們前行的路;我們的老師像蜜蜂,每天起早貪黑守護(hù)我們讀書;我們的老師像園丁,用心澆灌我們這些花朵。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),我們的老師最嚴(yán)厲;當(dāng)我們讀書時(shí),我們的老師最溫柔;當(dāng)我們貪玩時(shí),我們的老師最勤奮。會(huì)“變”的老師,真好!
語文老師作文 篇6
"叮叮當(dāng)……”上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室坐好,帶著期盼的心等待著新老師的到來……
“嘀嗒,嘀嗒……”時(shí)間一分一秒地過去了,教室里安靜得連一根繡花針掉在地上都聽得見。突然,從門外傳來急促的`腳步聲,打破了這片寧靜。
一位高大的男老師走進(jìn)了教室,不用說,他肯定就是我們的新語文老師——吳老師了。只見吳老師身穿著格子襯衫,黑色長褲和黑皮鞋,再加上黝黑黝黑的皮膚,顯得格外的神氣!往吳老師臉上一瞧,一副黑框眼鏡后面,一雙烔烔有神的大眼睛仿佛向我們問好;眼鏡下,高高的鼻梁把他襯托得格外帥氣、精神!他應(yīng)該很嚴(yán)厲吧!我不禁暗暗想道。
“同學(xué)們,我姓吳,以后由我來擔(dān)任你們的語文教師……”吳老師說話和藹可親,完全超乎了我的想象……
“請大家翻開書本……”開始上課了,吳老師上課幽默風(fēng)趣,深深吸引了我們,就連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的淘氣包也停止了惡作劇,認(rèn)真地聽講。吳老師可真不愧為資深教師,“降魔治蟲”可真有一招!
這就是我們這學(xué)期的新任語文老師,和藹可親、讓人敬佩的吳老師!
語文老師作文 篇7
我們的黃老師,是我們的語文老師,也是我們的班主任。
黃老師披著短發(fā),經(jīng)常穿著深綠色的'上衣,穿著咖啡色的短裙?雌饋碚媸敲利悷o比。黃老師做事情很細(xì)致的,她把我們的值日生值班表,打印在紙上,貼在后邊的墻上,這樣我們就知道了,每天該誰值日,該做掃地,擦黑板,擦窗戶的其中哪些事情。這樣可以增加我們的責(zé)任心。
黃老師在課堂上耐心的給我們講功課,,我們做完作業(yè),黃老師就會(huì)給我們耐心輔導(dǎo)。
如果我們沒有完成家庭作業(yè),老師就會(huì)非常嚴(yán)厲的讓我們寫出說明。我們要是按時(shí)完成了作業(yè),老師就會(huì)說:“非常好!”
語文老師作文 篇8
親愛的老師:
您好!您在國慶節(jié)里過的開心嗎?好幾天不見了,我給您說說我在國慶節(jié)里的情況。
國慶節(jié)放假了,爸爸媽媽帶我去新鄉(xiāng)參加爸爸的老同學(xué)畢業(yè)十年聚會(huì)。聚會(huì)結(jié)束后,爸爸媽媽又帶我去鄭州參觀了河南博物院和鄭州動(dòng)物園。在博物院里,我看到了許多古代人用的'工具,如石鏟、石斧、石刀等,還聽講解員講了許多關(guān)于它們的故事,收獲很大動(dòng)物園里有很多動(dòng)物,如大象、老虎、斑馬等,最有趣的要數(shù)猴山了。
我和爸爸媽媽走進(jìn)猴山親手喂了猴子,還和猴子合影留念了。有一只小猴子爬到媽媽的身上,纏著不下來,就像我一樣,可有趣了。我還知道了哪個(gè)是猴王,哪個(gè)是王后,哪個(gè)是明星猴。
我在國慶節(jié)這幾天里玩兒的可高興啦,也學(xué)到了很多知識。我長大了一定也帶您去看看。
語文老師作文 篇9
只有人格才能影響人格,只有情感才能影響情感。
他叫雄哥,我們都是這么親切地喚他。他是政教處的主任,是我們的語文老師,也是我很無奈卻又不得不欽佩的人。初見他那會(huì)兒,我的內(nèi)心一驚:這么嚴(yán)肅,可別是個(gè)資本家!那時(shí)我剛上初中,還略顯稚嫩和羞澀,懷著想當(dāng)課代表的夢想,走近了他,后來,我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)看似很嚴(yán)肅的老師的真面目……
“哎呀!上什么美術(shù)課啊,趕緊的,語文課本拿出來!”他提著公文包一進(jìn)教室就開始嚷嚷,我們看著美術(shù)老師在他的“威脅”下離開,班里滿是抱怨,他便又開始說:“抱怨些什么呀?下次我來上課要喊歡迎歡迎、熱烈歡迎,明白嗎?”同學(xué)們一陣不屑。而我,恰好很不幸地被他看見了作品,“你看這畫的什么啊,誰眼睛這么大,浮夸!”他一陣嫌棄。我的內(nèi)心暴走,這是漫畫!只見他悠悠地打開了課本:“你們不懂藝術(shù)!我當(dāng)初可是辦過畫展啊……”后來啊,雄哥搶課就逼著我們喊“歡迎”,只是現(xiàn)在想起,又似乎很久沒喊了。
雄哥真的是一個(gè)無自戀不歡的人,教師1500米賽跑時(shí),明明是在墊底,卻揮揮手和場外的我們打招呼;明明是終點(diǎn)沖刺,卻慢得無語,還擺出自以為很迷人的笑容,同學(xué)們拍下來做成了表情包,神似進(jìn)村的日本鬼子。我們對它的成績很不滿,他卻不以為然:“那是我讓著他們,不然他們哪里跑得過我?”全班汗顏……
歲月并沒有帶走雄哥那幼稚的天性,一次期中考,我們?nèi)〉昧巳珔^(qū)第二的好成績,雄哥連包都拿不好,熊掌生風(fēng),飛上講臺,沒錯(cuò),就是飛!他已經(jīng)笑得合不攏嘴了:“這次考試我們班考得想當(dāng)好!”又是一陣停不下來的吹噓:“同年段的某班級才一個(gè)上110分,而我們班光120分以上的都有十來個(gè)!”那姿態(tài),哎,真是書到用時(shí)方恨少,只嘆學(xué)識淺薄,實(shí)在不能為諸位描述“春風(fēng)得意熊掌急”的畫面。 岸甲寗e人看看,這是我教出來的學(xué)生!”
可時(shí)光悠悠,不知何時(shí)起,最近我們口中的雄哥卻變了模樣了。
雄哥開始不讓我們?nèi)タ葱_\(yùn)會(huì)了,開始利用一切時(shí)間讓我們多讀點(diǎn)書?伤倪@一切行為,卻惹得一片怨聲載道。但同學(xué)們只是抱怨,卻不敢說雄哥一絲不好。
“雄哥是我見過最好的老師!”有同學(xué)多次說到這句話。是啊,雄哥會(huì)在自己拖課導(dǎo)致食堂沒飯后自己掏腰包請同學(xué)們出去吃一頓;雄哥放著好好的暑假不享受卻頂著驕陽,一路家訪過去,滿是為人師表,盡是苦口婆心;雄哥自己創(chuàng)的公眾號,也總是勞累到深夜,只為更多人欣賞他的學(xué)生;雄哥自己淋雨跑回宿舍,卻來不及換身衣服便開車送家住三江口較遠(yuǎn)的同學(xué)回家……雄哥是當(dāng)代的夸父,他的化身是桃李芬芳。
我從小到大的語文老師中,最給我自由的是雄哥。在每一節(jié)語文課上,我可以掌握完當(dāng)堂內(nèi)容,便自由地拿出本開始涂鴉。有人問我哪來那么多靈感?我回答是:一年有365天,每天有24小時(shí),每一小時(shí)每一分鐘,都有驚喜在發(fā)生,而我那并不豐富的本又怎么承載的.了?可怎樣留住這些靈感呢?是雄哥!我可以無拘無束地隨時(shí)寫作,再加上雄哥的每節(jié)課都富含哲理,有這樣的老師,熱愛寫作,不應(yīng)當(dāng)是一件必然的事嗎?
雄哥言傳,也身教,我本是個(gè)急性子,也毛躁得很,作為語文課代表,我并不是十分配合。每每收作業(yè)的時(shí)候,雄哥看到?jīng)]交的名單也只對我說:催催他們便好?赡贻p氣盛的我難免不滿,他們不交作業(yè),是他們不對,只一句話便了事,我又有什么課代表的威風(fēng)?多次下來,我那顆浮躁的心倒因此平靜了。我又難免有些恃寵而驕,因此我知道雄哥從來不會(huì)斥責(zé)我,他不用話語直說,可他的行為,我看得見,也看得懂!雄哥從來沒有告訴我們應(yīng)當(dāng)怎樣做人,卻無不教誨我們應(yīng)當(dāng)怎么做人。
我望見講臺上批改卷子的雄哥,眉宇間不經(jīng)意有一道深谷,又不時(shí)抬頭望向埋頭的同學(xué)們……哎,如果可以,我倒是希望雄哥能一直這么自戀下去……
語文老師作文 篇10
我到現(xiàn)在一共有兩個(gè)語文老師:低年級的王老師,中年級的李老師。
王老師是一位老教師,中等身材,和藹而又嚴(yán)厲。李老師是一位中年老師,戴著一副深度近視眼鏡,她那眼鏡后面的眼睛里透出了一種似乎能戳穿別人心,能知道別人心里想干嘛的眼光。
王老師對我們很嚴(yán),一個(gè)字寫不好,重寫!一篇作文寫不好,重寫!作業(yè)上有一點(diǎn)點(diǎn)小差錯(cuò)都不能算對。每天放學(xué),我們會(huì)排成兩隊(duì),一隊(duì)由張老師帶,一隊(duì)由王老師帶,同學(xué)出來后,只要家長看到自己的孩子排在王老師帶的隊(duì)伍里,肯定知道孩子在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤,王老師一個(gè)一個(gè)找家長,“這個(gè)不好,那個(gè)不好······”家長乖乖地在一旁洗耳恭聽:“嗯嗯,一定一定······”這成了我們游府西街小學(xué)獨(dú)特的風(fēng)景線只有我們班有。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)給我們打了良好的基礎(chǔ)。李老師對我們不是那么嚴(yán),放手讓我們自己來探索。比如自主學(xué)習(xí)、輪流日記、課外書筆記評比······鼓勵(lì)我們在博客上和她交流,多寫博客日記。她還會(huì)從百忙之中抽出空來看我們寫的日記。李老師可是個(gè)大偵探哦!只要有一個(gè)同學(xué)作文不是自己寫的,她一眼就看出來了,并讓他(她)重寫。
這使我想到了一個(gè)很好的比喻:王老師和李老師是雞媽媽,我們是剛出殼的`小雞寶寶們,知識就是蟲子。王老師是到處找蟲子拼命往我們嘴里塞,把我們喂得飽飽的,李老師是放手讓我們自己去找吃的東西,去土地里找蟲子吃,去麥田里找谷子吃······我們學(xué)會(huì)了自立更生。
這兩位老師都是給我影響很深的好老師,我愛她們!我敬重她們!
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