【必備】語(yǔ)文課作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的語(yǔ)文課作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文課作文 篇1
我愛校園的早晨，因?yàn)樗敲β档�，是充�?shí)的，是安靜的。
早晨，我來(lái)到校園，白茫茫的晨霧正在減退，在流動(dòng)。這時(shí)，在晨霧中已經(jīng)隱隱地出現(xiàn)了幾個(gè)人影，成群結(jié)隊(duì)的，伴隨著歡笑聲走進(jìn)了校園。不一會(huì)兒，朝霞染紅了半邊天，到處都移動(dòng)著火焰般的紅領(lǐng)巾，飛舞著蝴蝶般鮮艷的花裙。小樹醒了，沾著露水;野花醒了，她與露珠做了一個(gè)甜甜的夢(mèng);小鳥醒了，亮出清脆的歌聲，向藍(lán)藍(lán)的天空飛去。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在鍛煉身體，打球的'打球，跳繩的跳繩，跑步的跑步，伴隨著響亮的節(jié)奏。班級(jí)里，傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，讀書聲飛出了教室，跳出了學(xué)校，傳到一位上班族的耳邊，聽著這稚氣的童音，他們?nèi)粲兴嫉匦α�。教室門前，勤勞的同學(xué)們正在打掃教室，同學(xué)們一邊掃地，一邊哼著小曲兒或童謠，一支支美妙的歌聲串在一起，譜成了一篇最美的樂章。
是啊，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程。
語(yǔ)文課作文 篇2
哈哈，大家好，大家一定都認(rèn)識(shí)我吧!我就是每個(gè)人都見到過(guò)的語(yǔ)文課本。我曾經(jīng)有一件漂亮的外套。我功勞可大了!我可以讓小主人開拓眼界，因?yàn)槲姨N(yùn)藏了
許許多多的知識(shí)，我可以讓小主人享受學(xué)習(xí)的快樂，也可以讓小主人感受自然之美!我還有許多故事，比如勤奮故事，能讓小主人更加的勤奮學(xué)習(xí)，有名人故事，能讓小主人立下遠(yuǎn)大的目標(biāo)。也有寓言故事，讓小主人明白了許多道理……
所以，我的功勞很大，主人一但缺少了我，就沒有那么多的.知識(shí)了我給小主人帶來(lái)了許多知識(shí)，但我也希望我的小主人愛護(hù)我，因?yàn)槲医?jīng)�？吹轿业耐艿搅似圬�(fù)。他們的主人經(jīng)常打鬧，拿我的同胞當(dāng)擋箭牌，擋住別人的攻擊，你擋我，我擋你，互相打鬧，讓我的同勝們啞口無(wú)言，幸運(yùn)地是我的主人并沒有這樣。我對(duì)主人帶來(lái)了許多知識(shí)，主人也是很愛護(hù)我，我希望主人一直能這樣下去，因?yàn)槲也幌Ｍ裎业耐粯�，受小主人的破壞，我的�?dān)心正好是多余的，小主人每次回家也不忘帶著我，所以我是對(duì)小主人很喜歡的。希望我能一直陪伴著小主人，
在成長(zhǎng)的道路上，一起往前走，我也想給小主人多增添一份知識(shí)。
我愛你，小主人!
語(yǔ)文課作文 篇3
“鈴……”鈴聲響了，同學(xué)們都紛紛走進(jìn)教室。這時(shí)張老師進(jìn)門來(lái)，她在黑板上畫了個(gè)圓圓的圈，間我們說(shuō):“同學(xué)們，你們知道這個(gè)是什么嗎?”這時(shí)，全班都靜了下來(lái)。我想:“咦，張老師怎么回事?這明明是個(gè)‘0'，一年級(jí)的同學(xué)都知道，為什么要拿到三年級(jí)來(lái)問(wèn)我們呢?”頓時(shí)，全班都舉起了手，張老師先請(qǐng)了朱奇同學(xué)。朱奇同學(xué)說(shuō):“這是一個(gè)用粉筆畫的國(guó)圈�！睆埨蠋熚⑽⒌囊恍Γc(diǎn)點(diǎn)頭，接著，張老師又請(qǐng)了些同學(xué)回答，那些同學(xué)都說(shuō)是畫，張老師也是微微的笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。教室里靜下來(lái)了，張老師用一種期待的目光著著我們。我想�！�0”就是零。還會(huì)是什么呢?突然，汪沽舉了手，他說(shuō):“這是一個(gè)沒眼、投嘴、沒眉毛、沒頭發(fā)、沒耳朵的頭的輪廓�！睆埨蠋燅R上笑了，示意我們用掌聲歡迎汪潔。這時(shí)，我才恍然大悟，這個(gè)“0”像好多東西呢。其他同學(xué)也明白了老師的憊思。大部分同學(xué)又都舉起了手，教室里熱鬧起來(lái)了。由“0”產(chǎn)生的.想象太多了，同學(xué)們的思維好像擂上了翅膀，飛得好高好遠(yuǎn)。
“是車輪�！�
“是乒乓球�！�
“是眼珠�！�
“是碗口。
我暗暗夸獎(jiǎng)張老師的教法巧妙，新鮮，我更佩服張老師了。這是一堂多么使人難忘的語(yǔ)文課呀!
語(yǔ)文課作文 篇4
我一向不喜歡語(yǔ)文課，認(rèn)為它把一篇文章翻來(lái)覆去的分析，沒什么意思，讀啊、背啊、寫啊，考試還拿不到高分，不如英語(yǔ)和數(shù)理化，容易獲得成就感。因此對(duì)它失掉了的興趣，甚至討厭它并不斷抱怨“淡而無(wú)味”的語(yǔ)文課。
不過(guò)今天老師不知葫蘆里藏的什么藥，竟一改平日上課的方式，做一次有趣的活動(dòng)，叫“拍賣你的人生”。在游戲中每人擁有1000元，代表一生的時(shí)間和精力，所拍賣的東西，也并不是真實(shí)的，我們需要用自己的時(shí)間和精力來(lái)追求它，使它變成現(xiàn)實(shí)。
新鮮的游戲方式總是具有不可抗拒的'魅力的。這不，游戲剛進(jìn)行三分之一，班里就炸開了鍋，“一座小島”、“一個(gè)宏大的圖書館”、“三五個(gè)知心朋友”……拍賣品五花八門，“三百”、“五百”、“一千”……競(jìng)價(jià)聲也此起彼伏，每一次“成交”，班里便被熱烈的掌聲弄得沸騰起來(lái)，每個(gè)人的眼里都充滿著歡快的祝賀之意。獲得者眼中射出熱切而又激動(dòng)的光芒，表情中帶著堅(jiān)定，仿佛是相信自己一定能成就這個(gè)夢(mèng)想。
最引人注目的是王子銘在拍賣會(huì)上的孤注一擲，他以先聲奪人之勢(shì)成功搶得了“名垂青史”，但我從他的表情中卻看不到欣喜，相反，一絲嚴(yán)肅與凝重卻油然而生，陳述理由時(shí)，他表現(xiàn)得十分激動(dòng)，他握緊拳頭，“名垂青史并不是要留名，而是希望為國(guó)為民干出一番大事業(yè)，讓中國(guó)不受那任何國(guó)家的欺負(fù)，……保衛(wèi)我中國(guó)的尊嚴(yán)�！蔽谊P(guān)注著他的表情，充滿著憂慮、焦急、渴望，我在心中默默祈禱，他能夢(mèng)想成真。此時(shí)班里靜悄悄的，似乎掉了一張紙到地上，都能清楚地聽見聲音。大家驚愕了，這時(shí)老師打破了沉寂，雖然她不贊成王子銘“你動(dòng)我一寸土地，我滅你全家”的激情演講，但她的表情告訴我，她被王子銘感染了。她說(shuō)：“所謂用軍事和經(jīng)濟(jì)手段來(lái)制服對(duì)方，那不叫制服那叫侵略”，老師用手指頂了頂自己的眼鏡，頓了頓，“國(guó)富民強(qiáng)，要有軍事實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，但還有一種不可忽視的軟實(shí)力，那就是文化。用博大的文化來(lái)感染對(duì)方，使對(duì)方敬畏你，臣服于你，那才算高明�！崩蠋熡謳覀兓貞浟硕嫉碌摹蹲詈笠徽n》中的情景，她說(shuō)：“要想祖國(guó)強(qiáng)大，先學(xué)好自己的文化”。
同學(xué)們開始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，而我卻沉默了�！爸袊�(guó)人如果連自己的母語(yǔ)都學(xué)不好，有什么資格談別的呢？”我的心里很不是滋味，老師的這句話如同一只有力的箭，插進(jìn)了我的心里，我心狂跳起來(lái)，我想到了那不敢提起的糟糕的語(yǔ)文成績(jī)，為了考試而學(xué)習(xí)，多可笑的想法啊。
我在心中發(fā)誓：“我是中國(guó)人，我要認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文”。之前對(duì)于平淡而無(wú)聊的語(yǔ)文課的厭倦，頓時(shí)化為了烏有。語(yǔ)文課在我心中成了社會(huì)和人生的大課堂，讓我們感受到無(wú)處不在的正能量。學(xué)好語(yǔ)文已經(jīng)不是興趣所掌控的了，它是一種責(zé)任，一種使命，一種中國(guó)人的義務(wù)。只有學(xué)好語(yǔ)文，我們才能更好的傳播我們博大精深的文化。
這令人深思的語(yǔ)文課，始于游戲，終于游戲，卻無(wú)處不存在著人生哲理。這場(chǎng)“拍賣會(huì)”上，不少同學(xué)都立下或大或小的目標(biāo)，今天我感受的了語(yǔ)文課的魅力。
語(yǔ)文課作文 篇5
今天上午的語(yǔ)文課上，董老師為了讓同學(xué)們了解錯(cuò)別字的危害，特地從網(wǎng)上找來(lái)一些有關(guān)錯(cuò)別字圖片及錯(cuò)別字的故事制作成幻燈片放映給同學(xué)們看。
首先，董老師展示了幾張街頭錯(cuò)別字的圖片，要求同學(xué)們找出圖片中的錯(cuò)別字，并叫了幾名同學(xué)在黑板上把錯(cuò)別字進(jìn)行改正。圖片展示完后，董老師說(shuō)：“錯(cuò)別字的不但會(huì)影響城市的環(huán)境，還會(huì)造成嚴(yán)重的后果。”
接著，董老師又給同學(xué)們展示并講解了一篇有關(guān)錯(cuò)別字危害的文章：有一個(gè)農(nóng)民不小心食指被蛇咬傷了，沒有及時(shí)到醫(yī)院去醫(yī)治，腫爛起來(lái)后才到醫(yī)院醫(yī)治。醫(yī)生診斷后，說(shuō)：“你的.食指必須切除，不然的話還會(huì)糜爛下去�！边@位農(nóng)民實(shí)在舍不得，可是又沒有其他辦法，無(wú)奈之下便答應(yīng)了。醫(yī)生在開處方時(shí)將“切除食指”誤寫成“切除十指”，當(dāng)這位農(nóng)民從手術(shù)室出來(lái)時(shí)，好好的十個(gè)手指不見了，成了終身殘廢，喪失了勞動(dòng)能力，還引發(fā)了一起醫(yī)療事故糾紛。
看完有關(guān)錯(cuò)別字的圖片和文章，聽完老師的講解，我對(duì)錯(cuò)別字的危害有了更深的了解。我決定以后一定要仔細(xì)認(rèn)真，不再寫錯(cuò)別字了。
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