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        • 語文老師作文

          時(shí)間:2024-11-06 08:29:18 語文作文 我要投稿

          語文老師作文必備4篇

            在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的語文老師作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          語文老師作文必備4篇

          語文老師作文 篇1

            語文老師的手是語言上的萬能手,她的手能變出字母,讓我們認(rèn)識(shí)生字,能變出漂亮的大字,讓我們摹仿,練習(xí);語文老師的嘴巴是永不生銹的播種機(jī);為我們播下知識(shí)的種子,智慧的種子;語文老師的眼睛更是一縷滿含溫暖的陽光,在我們失敗、偷懶、灰心時(shí)安慰我們,提醒我們,鼓勵(lì)我們……

            記得那是一個(gè)夏天的上午:“下面我檢查一下同學(xué)們昨晚的作業(yè)情況!闭Z文老師的話音剛一落,就聽見同學(xué)們“嘩啦啦”的翻作業(yè)聲。老師挨個(gè)兒走到同學(xué)們的座位前檢查作業(yè)。我也連忙拿出自己的作業(yè),看著作業(yè)上漂亮的、整齊的字形,生動(dòng)、流暢的語句,心中不禁得意起來:嘿嘿,這次一定能得個(gè)“優(yōu)秀”。

            老師走到了我面前,不慌不忙地掀開作業(yè)本看了起來,我心里好像有一只調(diào)皮的小兔子跳來跳去,緊張的不得了。“賈心悅,你的讀書簽字條呢?”語文老師突然開口說。什么?簽字?糟糕,我怎么把這個(gè)給忘了呢?我心中大喊不妙!袄蠋煟易x了,不信你打電話問我的家長!”我趕忙解釋道!拔乙氖羌议L的`簽字條!崩蠋熓稚鷼獾鼗亓宋乙痪。那時(shí)我的眼淚差點(diǎn)奪眶而出,我在心中暗暗想:哼!什么好老師!我還以為你會(huì)不計(jì)較這種小事呢!可是等我靜下心來想了想,醒悟到本來就是我的錯(cuò)。于是我趕快寫了一份檢查,并拿回家讓媽媽簽了字。

            第二天我懷著忐忑不安的心情來到老師的辦公室交了那份檢查,誰知老師不但沒有批評(píng)我,而是想母親一樣語重心長地說:“心悅,老師昨天批評(píng)你并不是不喜歡你了。老師只是按照一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去要求你,希望你更優(yōu)秀。”望著老師慈愛的眼神,聽著老師慈祥的聲音,我不禁鼻子一酸又差點(diǎn)流下眼淚。我心里十分自責(zé):我怎么能那樣想?還覺得老師很討厭,也不想一想老師為誰好。

            從那以后不管誰批評(píng)我,我都會(huì)虛心接受。是老師讓我明白了“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”這句話的含義。老師我一定不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望!盡自己最大的努力,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,讓您終身引以為榮。

          語文老師作文 篇2

            說起老師,大家一定會(huì)想起“張牙舞抓”的魔頭可是我們的老師卻像小孩子一樣,別急待我細(xì)細(xì)道來。

            我們老師有一個(gè)習(xí)慣,很喜歡跟同學(xué)打成一片,有一次,我們班同學(xué)帶來了一大和月餅,同學(xué)們分別沖上去搶月餅,老師看了著場(chǎng)面非但不阻止,還跟同學(xué)們上前去搶呢!教室里笑聲此起披浮,那個(gè)帶月餅的'個(gè)同學(xué)還樂意呢!

            還有一次,我們班考試沒考好,老師訓(xùn)了我們班一頓,回頭還跟大家說對(duì)不起,有一位同學(xué)說:“老師你發(fā)火的時(shí)候像個(gè)魔頭!薄肮比嘁魂嚭逍,老師還孩子氣地捏捏那為同學(xué)的鼻子。

            你說我語文的老師可愛不?

          語文老師作文 篇3

            我的語文老師是一個(gè)漂亮、嚴(yán)格、負(fù)責(zé)任的老師。她姓朱,我們都叫她朱老師。朱老師長著一頭又彎又黃的長頭發(fā),她一雙明亮的眼睛,大大的,水靈靈的。那紅紅的嘴唇,像兩片開放的桃花,說起話來妙語連珠、生動(dòng)有趣。朱老師很喜歡穿裙子,雖然有點(diǎn)胖,但是也很好看的。

            朱老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。從一年級(jí)開始就擔(dān)任我們的班主任及語文老師,教我們識(shí)拼音、寫字、寫作文等等的學(xué)習(xí)課程。她上課時(shí)不僅為我們講課本上的知識(shí),還會(huì)拓展我們的思維,講一些課外知識(shí),讓我們的思維長翅膀。特別是寫作課的時(shí)候,朱老師總會(huì)搞一些創(chuàng)新,比如,“頭腦風(fēng)暴”、“活動(dòng)作文”……每次都讓我們臉上充滿著喜悅,心里裝著疑惑不解的問題,讓我們個(gè)個(gè)都愛上了寫作。但是,我們有時(shí)犯了錯(cuò)誤,她也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們,讓我們及時(shí)改正。每節(jié)課,她都是認(rèn)認(rèn)真真地上,課間也不休息,總是忙碌地幫我們批閱作業(yè)。時(shí)時(shí)刻刻提醒我們,要在家里幫助父母做些力所能及的'事,要聽父母的話,要懂事。因?yàn)橹炖蠋煹呐托羷谌〉昧顺删,我們(nèi)昙?jí)時(shí)她當(dāng)上了教導(dǎo),我們?yōu)橹炖蠋煾吲d、快樂。

            我為我有這樣優(yōu)秀的語文老師而感到榮幸,我要在朱老師的指導(dǎo)下,在知識(shí)的海洋里遨游!你覺得我的語文老師棒不棒?

          語文老師作文 篇4

            我是個(gè)沉默寡言、性格內(nèi)向的女孩,讀了四年小學(xué),從來沒有舉手發(fā)言過。其實(shí),我知道答案,也很想發(fā)言,可是手像灌了鉛一樣,卻沉重得舉不起來。久而久之,我已經(jīng)變得越來越不敢舉手發(fā)言了。

            自從范老師教我們的語文以后,我才有了改變。那是五年級(jí)上學(xué)期,我們班換了一位語文老師。我剛見到范老師,竟然喜歡上她了。她總是帶著陽光般的微笑,說話的聲音很好聽,朗讀課文更是引人入勝。

            語文課上,在范老師的鼓勵(lì)下,好幾次,我似乎又有了發(fā)言的沖動(dòng),卻一時(shí)沒有舉起手來。那天放學(xué)的時(shí)候,范老師交給我一個(gè)信封,讓我回家再打開來看。我一到家里,就迫不及待地打開它,原來是她寫給我的:

            親愛的'盛祎婷同學(xué):

            你好!收到我的信一定覺得很意外吧?你是班上唯一收到我的信的孩子,不要認(rèn)為自己幸運(yùn),我在這么多孩子中選擇了你,因?yàn)槲蚁牒湍懔囊涣摹?/p>

            給你們上第一節(jié)語文課,我就記住了你,你全神貫注、認(rèn)真聽講,真的很喜歡你這樣的孩子。后來,我發(fā)現(xiàn)你雖然認(rèn)真聽講,卻不積極的發(fā)言,我多么希望你舉起自己的手,聽到你充滿自信的回答。我相信,你一定可以做到……

            我懷著復(fù)雜的心情看完了范老師的信,意外、感動(dòng)、感激……什么也不用說了,我決不能讓她失望。從這封信以后,我發(fā)言的次數(shù)越來越多,同學(xué)們也都說我像變了個(gè)人似的,其實(shí),只有我和范老師知道,范老師的信改變了我,謝謝她給了我自信和勇氣。

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