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        • 語文老師作文400字

          時間:2024-12-11 17:19:03 語文作文 我要投稿
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          語文老師作文400字(精品3篇)

            在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的語文老師作文400字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          語文老師作文400字(精品3篇)

          語文老師作文400字 篇1

            李老師是我們班的語文老師,也是我們班的班主任。

            李老師長著一雙透亮智慧的眼睛,高高的鼻梁,上面還架著一副眼鏡,看起來很秀氣,也很有學問,一頭柔軟的長發(fā)披在肩上,漂亮極了!

            李老師陪著我們一起渡過了四年快樂溫暖的時光。在班里,大大小小的'事都由她來管理,我們班年年被學校評為優(yōu)秀班級。李老師既是一位嚴肅的老師,又是我們的好朋友,她給我們的小學生活帶來了許許多多美好的回憶!

            還記得有一次,一個冬天的早晨,風呼呼地刮著,像天狼在懸崖邊吼叫。大雪紛紛地飄落下來,學校的地上到處都是潔白的雪花,走進教室李老師早已坐在講臺上,我趕緊坐到座位上拿出課本。丁零零,上課鈴響了,李老師站了起來,開始給我們上課,嚴肅的神情使我們一刻也不敢放松,我們的眼睛跟隨著老師。嚴肅的一節(jié)課上完了,李老師看了看大家,笑著說:“同學們,想不想去打雪仗呢?”大家異口同聲地回答到:“想!”說完,李老師和我們一窩蜂地跑了出去。雪地里,大家你追我打,玩得不亦樂乎。雪球在天空中飛來飛去,像一只只自由自在的小鳥。李老師就像孩子一樣,和我們追逐、嬉戲,她好像也回到了童年的時光。整個校園都回蕩著我們的笑聲,打鬧聲。

            李老師對我們的愛,我都看在眼里,記在心里。李老師就是我人生中的一盞指路燈,指引著我走向未來的道路上。

          語文老師作文400字 篇2

            我有一個漂亮的語文老師,她的名字叫金曉丹。金老師有一頭秀美的短發(fā),一雙葡萄般的又圓又大眼睛,炯炯有神。她有著如同百靈鳥般的好嗓音,白凈的皮膚,苗條的身材。在我眼里,金老師不論穿什么衣服都很好看。

            金老師對我們親切和藹,上課的時候,她卻十分嚴厲。她的`語文功底扎實。聽!她朗誦時,抑揚頓挫。有一次在課堂上,她給我們朗讀了一個《鄉(xiāng)村女教師》的故事,特別感人。我的眼前猶如出現(xiàn)了一幅鄉(xiāng)村女教師給學生上課的情景。當然,金老師對我們的朗誦也是嚴格要求,所以在今年的詩歌朗誦比賽中,我們班獲得學校五年級組第一名。

            金老師的字秀麗美觀。在我眼里,金老師的硬筆書法都可以與一些著名的書法家一決高下了!她對我們寫的字也是高要求,誰作業(yè)本上的字寫得不好,就要擦掉重寫,因此我們都不得不把字寫好。

            金老師還十分敬業(yè)。一天上語文課,金老師踏著鈴聲走進了教室,她說:“不好意思,今天比平時遲到了半分鐘!甭牫鰜,她的嗓子有點啞,每發(fā)一個音都有點困難。我很感動,明明生病了,遲到半分鐘很正常。金老師真敬業(yè)!

            這就是我的語文老師金老師,我很喜歡她,你喜歡她嗎?

          語文老師作文400字 篇3

            我最喜歡我的語文老師。你知道我為什么最喜歡我的語文老師嗎?

            我的語文老師教我們學拼音,可有趣了!我們的漢語拼音有整體認讀音節(jié)、韻母、聲母、還有鼻韻母特別好玩,有an、ang、in、ing、ao、ou、ie……,這些可都是我的語文老師教的。

            上課時,語文老師總是表揚我們,鼓勵我們要大膽地回答問題,念拼音時聲音一定要響亮而且還要準確,要掌握基礎。老師會經(jīng)常給我們做一些“飛天鼠”、“小松鼠找家“的'拼音游戲、認字游戲和反義詞游戲。不過,我最喜歡還是老師給我們做電腦游戲,用鍵盤、用鼠標,用上下左右的方向鍵,我們一邊做游戲,一邊還可以學拼音,又可學認字,給漢字找拼音朋友。

            我的語文老師還教會了我們怎么用量詞,怎么造句子,學會認漢字。因為我們是中國人,所以一定要學漢字。要想學好漢字,就一定要學好拼音。我們小朋友如果不會認漢字,或忘記了,老師可要發(fā)火的哦!不過,老師發(fā)火時會講英語,但我們大家都聽不懂。

            我很喜歡我的語文老師,也很喜歡我的語文老師用英語說話時的樣子。如果我以后上學的語文課和英語課都是我的語文老師教,那該有多好!

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