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        • 語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2024-12-18 18:06:31 語(yǔ)文作文 我要投稿

          實(shí)用的語(yǔ)文老師作文集錦【9篇】

            在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          實(shí)用的語(yǔ)文老師作文集錦【9篇】

          語(yǔ)文老師作文 篇1

            匆匆的,初中三年快要結(jié)束了,許多經(jīng)歷著的美好值得我們?nèi)セ貞,這是一段美好的記憶。

            ——題記

            記得剛上七年級(jí)的時(shí)候,二班的語(yǔ)文老師已經(jīng)開(kāi)始上課了,而我們班卻是左等右等還沒(méi)有等來(lái)語(yǔ)文老師。一周后班主任終于帶給了我們一個(gè)好消息,說(shuō):“下午語(yǔ)文老師就來(lái)了”,頓時(shí)整個(gè)班沸騰了。下午上課鈴響了,同學(xué)們都在往窗外探頭,尋找一個(gè)新面孔的到來(lái)。突然有一個(gè)學(xué)生喊道:“老師來(lái)了”,我們就趕緊坐了下來(lái),表示對(duì)新老師到來(lái)的歡迎,向窗外探頭的學(xué)生也都坐好了。老師剛一進(jìn)門就滿頭大汗的,同學(xué)們問(wèn):“老師你干嘛去了?”老師就把他在家做的事情說(shuō)了一遍,聽(tīng)得我們哈哈大笑。原來(lái)他受母親囑托在家修樹(shù),累的他淚流滿面。這讓我看到一個(gè)善良、陽(yáng)光、愛(ài)玩的老師。

            為了讓我們與他親近,他經(jīng)常帶我們?nèi)ゾ吧珒?yōu)美、繽紛艷麗的大北農(nóng)核桃園、小莊村桃園。每次聽(tīng)到這個(gè)消息我們就很高興,可是二班只有羨慕的份了。他喜歡和學(xué)生們一起玩、一起聊天,還經(jīng)常給我們講一些生動(dòng)有趣的小故事。

            八年級(jí)下學(xué)期的`語(yǔ)文考試中,好多人都比我考的高,甚至有些平時(shí)沒(méi)有我好的都比我考的高。我陷入了沉思,語(yǔ)文老師就拿著我的卷子給我講丟分的地方,讓我一下子就豁然了。不僅是我,其他的同學(xué)老師也同樣幫他們分析卷子。

            漸漸地,到了九年級(jí),語(yǔ)文老師給我們更多的是嚴(yán)厲。以前的課下作業(yè)幾乎沒(méi)有,現(xiàn)在卻很多。我們也明白大概老師覺(jué)得是九年級(jí)了,應(yīng)該管得嚴(yán)了,這個(gè)變化讓我有點(diǎn)不習(xí)慣。

            老師上課不愛(ài)管后面說(shuō)話的男生,讓他們?cè)诤竺嬲f(shuō)話,當(dāng)他們過(guò)分說(shuō)話的時(shí)候,只是輕言輕語(yǔ)的說(shuō)幾句。有時(shí)大概覺(jué)得不能對(duì)男生管得太刻意。

            他有愛(ài)心,喜歡同學(xué)生聊天。老師剛來(lái)時(shí),上課拿著一個(gè)藍(lán)色的公文包,里面放著碗,讓我們覺(jué)得有點(diǎn)搞笑。有時(shí)他會(huì)將書、卷子放在他衣服里面的兜里,好像故意讓我們笑一樣,總做一些奇怪的事。

            現(xiàn)在,每次來(lái)上課都拿著教案,語(yǔ)文書,等上課,講故事已經(jīng)沒(méi)有了,取代的是一篇又一篇枯燥無(wú)味的古文和他認(rèn)為的知識(shí)考點(diǎn)。語(yǔ)文課堂有時(shí)枯燥無(wú)味,使人瞌睡;有時(shí)生動(dòng)有趣,使人精神振奮,富有生機(jī);五味雜陳。

            即將走過(guò)的三年我收獲頗豐,有老師的悉心教導(dǎo),有同學(xué)之間的真情友誼。

            我想:等多年之后再想起自己曾經(jīng)的初中生活該是多么的美好。

          語(yǔ)文老師作文 篇2

            付老師是我上初中以來(lái)的第一個(gè)語(yǔ)文老師。

            記得剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我在門縫中看見(jiàn)了一個(gè)高高的老師那時(shí)我還不知道她是教什么的。我喊了聲報(bào)告進(jìn)了這個(gè)陌生的班級(jí),我看見(jiàn)了許多陌生人,這使我感到很孤獨(dú)。不過(guò)當(dāng)我做在座位上聽(tīng)付老師為我們講解時(shí)我看到了她那溫柔的眼神,令我感到無(wú)比的溫暖,仿佛我心中的一塊冰被她所“融化”。

            漸漸地我“喜歡”上了她,因?yàn)樗偸悄芙o我?guī)?lái)溫暖,那溫暖猶如火爐一般在我心頭。

            付老師戴個(gè)眼鏡,她最令人羨慕的是她那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)披在肩頭,顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了,我也了解了她的教學(xué)方法和性格。其實(shí)付老師有時(shí)看起來(lái)雖然板著一張臉看起來(lái)很嚴(yán)肅,但她并不是嚴(yán)厲的人。

            有一次,付老師把我叫到前面讓我背寫一首古詩(shī)我那時(shí)掌握的`并不是很牢固。我心里緊張起來(lái)生怕寫錯(cuò)了,寫完了之后我檢查了一遍認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題了。而正是因?yàn)槲业拇中,付老師給我檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我的作者寫錯(cuò)了她用紅色的筆圈了出來(lái)。她走到我面前對(duì)我說(shuō)你的古詩(shī)內(nèi)容寫的都對(duì)了只有作者寫錯(cuò)了,伸出手來(lái)我把左手伸了出來(lái)付老師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了,但我沒(méi)有哭因?yàn)槲抑览蠋熓菍?duì)我好,誰(shuí)讓自己不爭(zhēng)氣呢。

            下課了這節(jié)課是課間操,老師讓我們出去排隊(duì)。我用手蓋著那只挨過(guò)第一次打的手走了出去,在路上我偷偷地看了一眼手,我看見(jiàn)紅紅的一片,大概是腫了吧!我的好幾個(gè)同伴都挨打了,我們都沒(méi)有怪老師都是說(shuō)自己不爭(zhēng)氣。

            從這次以后我們吸取了教訓(xùn),第二次老師讓我默寫古詩(shī)的時(shí)候我一個(gè)沒(méi)有錯(cuò),還有別的同學(xué)也都沒(méi)錯(cuò),付老師看到了也很高興,跟上次我們都錯(cuò)了的表情截然不同,老師夸獎(jiǎng)了我們我們也格外的高興。

            是啊,我們?nèi)缤独蠋煹暮⒆,每天我們進(jìn)步一步她總是臉上流露出笑容。

            老師我懂您的辛苦,你每天為我們操心,頭上長(zhǎng)出了幾絲白發(fā)。老師,您是我的第二個(gè)母親。

            語(yǔ)文老師您辛苦了,您永遠(yuǎn)是我的第二個(gè)母親!

          語(yǔ)文老師作文 篇3

            有人給了我一張潔白的畫紙,讓我在上面勾勒我心目中的好老師。我不假思索,拿起了起畫筆,因?yàn)槟愕男蜗笤缫焉钌畹乜踢M(jìn)了我的心里。

            你一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的墨發(fā)總是披在身后,直垂腰際;皮膚白皙,齊眉劉海下一雙眼睛清澈透亮,泉水般靜謐,似有靈性,始終深深地吸引著我。

            “故人具雞黍,邀我至田家……”伴著朗朗書聲你走進(jìn)教室,拿起書就文采飛揚(yáng)地講解起來(lái)。不管是誰(shuí),只要上了你的'語(yǔ)文課,我保證他肯定會(huì)像貓一樣叫“妙,妙,妙!”你寫的每一幅板書都

            像用尺精心測(cè)量過(guò)一樣,干干凈凈;你講的每一篇賞析都仿佛是被精心雕琢過(guò)的工藝品,用詞華麗,美輪美奐;你上的每一堂語(yǔ)文課都像是在讀短篇小說(shuō),一環(huán)扣一環(huán),扣人心弦。我心目中的好老師就應(yīng)該像你這樣:做事干凈利索、出口成章、博聞多,思路清晰,縝密。

            課堂上你總是孜孜不倦地教導(dǎo)我們“學(xué)習(xí)是不可一蹴而就的,不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。不積累又怎么能取得好成績(jī)呢?而積累自然離不開(kāi)背誦記憶。所謂‘用力多者收功遠(yuǎn)。

            開(kāi)始,我并不懂這個(gè)道理。直到有一次考試,一看題目我見(jiàn)過(guò)呀,可怎么想都想不起來(lái),不知從何答起,當(dāng)時(shí)我就手心冷汗直冒,心中追悔莫及。這次考試讓我明白了:學(xué)是學(xué)了,如果沒(méi)在理解的基礎(chǔ)上記下來(lái),等于沒(méi)學(xué);我也終于明白了你時(shí)常說(shuō)這番話的苦心。你在告誡我們要戒驕戒躁,腳踏實(shí)地,要有堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)毅力。我心目中的好老師就應(yīng)該像你這樣不僅教書育人

            更是一位靈魂工程師。

            你的語(yǔ)文課絕不僅僅只是一堂語(yǔ)文課,它還是你分享故事,分享生活的美好時(shí)光。有一回你給我們講解王維的《相思》:“愿君多采擷,此物最相思!蹦憔筒唤肫鹆艘患,便跟我們娓娓道來(lái)。

            你說(shuō)當(dāng)時(shí)你在異地求學(xué),到了母親節(jié),因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)無(wú)法回家與母親相見(jiàn),你就在一個(gè)信封里裝上一把紅豆,封好后寄給你的母親。幾個(gè)星期后,你說(shuō)你收到了你母親的回信,居然是你寄出去的那把紅豆。雖然因?yàn)闀r(shí)間久了,紅豆都有點(diǎn)發(fā)黑了,但你說(shuō)你仍感受到了你母親已收到了你對(duì)她的祝福和深深的思念。一邊品讀著《相思》,邊想著你給我講的故事,自然而然也就理解了許多情感。我心目中的好老師就應(yīng)該像你這樣:帶我們從詩(shī)詞歌賦、文學(xué)作品中感受生活的奇妙與樂(lè)趣,讓語(yǔ)文與生活同在,讓樂(lè)趣與學(xué)習(xí)同在

            此時(shí),你已躍然紙上,惟妙惟肖。我畫的正是吳老師你一一我的語(yǔ)文老師,你就是我心目中的好老師。

          語(yǔ)文老師作文 篇4

            提起這個(gè)話題,我一時(shí)無(wú)語(yǔ),眼前閃現(xiàn)著許多人的身影,懷有寶貝的英語(yǔ)老師,幽默風(fēng)趣的科學(xué)老師,冷漠嚴(yán)肅的歷史老師……最終,我的腦海定格在這幅畫面——高瘦的語(yǔ)文老師意氣風(fēng)發(fā)地在講臺(tái)上講課。

            我的語(yǔ)文老師是個(gè)地道的美女,纖瘦的腰如同楊柳般,我真怕什么時(shí)候刮來(lái)一陣大風(fēng)將老師的腰吹斷了。就像湖邊的垂柳一樣,柔軟的柳枝隨風(fēng)飄蕩,老師的秀發(fā)也在習(xí)習(xí)秋風(fēng)中擺動(dòng)起來(lái)。老師也是近視眼,但絲毫沒(méi)有影響她的氣質(zhì),依舊動(dòng)人。

            我的語(yǔ)文老師是個(gè)值得尊敬的人。她十分坦白,她并不喜歡成為“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中的犧牲品,雖然偉大單又悲壯。她是水手,而我們是渡客,帶領(lǐng)我們通往知識(shí)的彼岸。然后繼續(xù)她的水手生涯。這樣不是很好嗎?將知識(shí)教授給更多的人,用僅有的青春,做更多有意義的事。

            我的語(yǔ)文老師是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。她用多種事例來(lái)教導(dǎo)我們“時(shí)時(shí)學(xué)語(yǔ)文,處處用語(yǔ)文”;用現(xiàn)實(shí)中的普通事物告訴我們“語(yǔ)文并不是枯燥的.,也是美麗的”。她用心地教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)語(yǔ)文,如何發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的美,她將自己所知的毫無(wú)保留的與我們分享。

            我的語(yǔ)文老師是個(gè)厲害的人物,她又有些特殊之處。她說(shuō)的頭頭是道,語(yǔ)言流暢快速清楚,讓我的敬佩之情油然而生。她的上課方式與眾不同,既能講解書上的內(nèi)容,又并不枯燥,使人深深地被吸引。

            我的語(yǔ)文老師,她有自己的特色,有自己的魅力。但都有一個(gè)天下老師都具有的品質(zhì):認(rèn)真,為學(xué)生著想,一絲不茍。

            在此,向老師致敬!

          語(yǔ)文老師作文 篇5

            大千世界,美無(wú)處不在。

            清晨,初陽(yáng)探出了小腦袋,燦爛的陽(yáng)光給世界的萬(wàn)物帶來(lái)了溫暖,打破了昨夜的寧?kù)o,染紅了天邊的一絲云霞,美好的一天又開(kāi)始了。

            此時(shí),一位體型微胖的女人走在校道上,她長(zhǎng)發(fā)飄飄,調(diào)皮的秋風(fēng)撩起了她的頭發(fā),那一刻,仿佛天女下凡,而她正是我班的語(yǔ)文老師。

            我的語(yǔ)文老師不僅外表美,還心靈美。每節(jié)語(yǔ)文課上,她總是愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑,有時(shí)還愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑,有時(shí)還愛(ài)和我們分享一些關(guān)于她的童年趣事,我們也聽(tīng)得津津有味,我喜歡語(yǔ)文老師,因?yàn)樗恼n堂豐富有趣。

            但是,俗話說(shuō)得好凡事都有兩面性。記得有一天,我們?cè)趯懽终n上大吵大鬧,被學(xué)校通報(bào)了,得知消息的.語(yǔ)文老師火冒三丈,大步流星地走進(jìn)教室,我們看著臉色不好的她,就知道有大事發(fā)生。果不其然,老師將我們數(shù)落一遍,我們無(wú)一不耷拉著腦袋,像一朵朵凋零的花兒,老師見(jiàn)了,停止了批評(píng),開(kāi)始安慰我們,一朵朵凋零的花兒又重新綻放,生氣時(shí)的老師,真美。

            周二在老師公開(kāi)課上,我連續(xù)舉手回答了三次問(wèn)題,在做仿寫練習(xí)時(shí),我在眾多聽(tīng)課老師面前被老師表?yè)P(yáng)了,我的心像吃了蜜糖一樣甜,看著臺(tái)上講課的老師,我幸福極了!因?yàn)槲矣幸粋(gè)好老師,她教資深厚,美麗大方,聰明智慧。

            萬(wàn)物雖美,還不及我的語(yǔ)文老師美!

          語(yǔ)文老師作文 篇6

            后來(lái)高中三年遇到一位年紀(jì)大的老師郗均衡,雖然課堂不夠精彩,但他參與編書,雜志。語(yǔ)文課大家一般都不太好好聽(tīng)了,而且課后還經(jīng)常模仿郗老師講課:“那個(gè)啥呀?那個(gè)林啥呀?那個(gè)林黛玉啥呀?那個(gè)林黛玉進(jìn)賈府呀……”但是從那個(gè)時(shí)候起,就不怕寫作文了,考試常常都是提前交語(yǔ)文卷子,而數(shù)理化常常是時(shí)間不夠用。那時(shí)候,老師牽頭成立了一個(gè)“古槐”文學(xué)社,《古槐》雜志第一期卷首就刊登著我的散文《我們這里的夏天》。后來(lái)落筆就自信多了,敢想敢寫。

            鬼使神差,卻上了化校。常言說(shuō),男怕入錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎。如今,女人入錯(cuò)行也很要命,基本上可以說(shuō)事倍功半。但是,在化校的`日子,專業(yè)課之外,自修了《漢語(yǔ)言文學(xué)》部分課程,讀寫量逐日遞增,大部分時(shí)間宅著看書。

            怎么說(shuō)呢,半生碌碌無(wú)為,沒(méi)有成為老師們的驕傲,但在教師節(jié)前夕,深深地懷念我的老師們,特別深深地懷念我的語(yǔ)文老師們,他們有的教會(huì)了我走路的基本功,有的教會(huì)了我奔跑,有的指引了我奔跑。

            抱起兒,想起娘。老師象媽媽,當(dāng)了老師更想起了師恩重大。惟愿老師們貴體安康,桃李芬芳。

          語(yǔ)文老師作文 篇7

            新學(xué)期開(kāi)始了,要問(wèn)我開(kāi)學(xué)以來(lái)最喜歡哪個(gè)老師,我一定毫不猶豫地回答:“教語(yǔ)文的萬(wàn)老師!蔽覀兊那叭伟嘀魅瓮趵蠋煵唤涛覀冋Z(yǔ)文了,我們的新班主任萬(wàn)老師雖然才和我們接觸一星期,卻已經(jīng)給我留下了深刻的印象。

            萬(wàn)老師,她有一雙金光閃閃的`大眼睛、烏黑發(fā)亮的短發(fā)、紅潤(rùn)的嘴唇和高高的鼻梁,我的老師愛(ài)護(hù)我們、關(guān)心我們、疼愛(ài)我們`。有一次上語(yǔ)文課時(shí),她讓李建鵬讀課文,李建鵬讀得結(jié)結(jié)巴巴,還錯(cuò)了好幾個(gè)字,我們一大群同學(xué)大笑起來(lái)。她嚴(yán)肅地說(shuō):“同學(xué)沒(méi)把課文讀好,我們不應(yīng)該取笑他,而是應(yīng)該熱情地幫助他,笑的人才傻呢!”她的諄諄教誨我們牢記在心。上語(yǔ)文課的同時(shí),她也給我們上了一堂生動(dòng)的思想品德課。

            你不要看萬(wàn)老師是女教師,她聲音可洪亮了,又清楚又標(biāo)準(zhǔn),讓我們聽(tīng)起來(lái)不費(fèi)力,萬(wàn)老師一講起課來(lái),娓娓動(dòng)聽(tīng),讓我們由淺入深,感覺(jué)身臨其境,都沉醉在課堂中,多開(kāi)心的一節(jié)課!

            老師的工作很辛苦的,我從心里敬佩我的老師。我唯一能報(bào)答老師的,只有好好學(xué)習(xí),把各門功課學(xué)好,做一個(gè)守紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)突出的好學(xué)生!我絕不能讓老師失望。

          語(yǔ)文老師作文 篇8

            在我小學(xué)時(shí)代,我得到過(guò)許多老師的栽培,唯有教我五年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的.印象最深,她就是我們的程老師。

            記得在我第一次走進(jìn)這所學(xué)校時(shí),先進(jìn)行了考試,結(jié)果我考得不好,我想,唉!

            進(jìn)這所學(xué)校沒(méi)希望了,但是程老師卻把我這棵不經(jīng)風(fēng)雨的弱苗收下了。程老師還給我認(rèn)真地講解我不會(huì)的題,直到我明白為止,從此,程老師在我的腦海中留下了第一個(gè)印象—對(duì)工作盡職盡責(zé)。

            因?yàn)槲覄倎?lái)不久,所以成績(jī)一時(shí)也提高不上來(lái)。在一次考試中,我沒(méi)考好,我哭得淚如泉涌,這時(shí),程老師伸出了那雙溫暖的大手,說(shuō):“小紅,不要?dú)怵H,畢竟你剛來(lái)不久,基礎(chǔ)沒(méi)打牢,我可以幫你。”我看了看程老師,點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后的時(shí)間里,老師把全部精力撲在我的身上,我也有自知之明,刻苦學(xué)習(xí),終于在第二次考試中,我得了全縣第四名,當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí),我激動(dòng)極了!

            不禁浮想聯(lián)翩:為了這張獎(jiǎng)狀,老師付出了多少心血與汗水,有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上,滴在獎(jiǎng)狀上,這時(shí),我望了望老師,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,這時(shí),老師又在我的腦海中留下了第二個(gè)印象—和藹可親。

            啊!語(yǔ)文老師,您像一片樹(shù)葉,春初鵝黃嫩綠,深秋姹紫嫣紅,枯葉中雖然枯黃搖落,脈絡(luò)間依然存著綠的希望,即便化作春泥護(hù)花者也無(wú)怨無(wú)悔,您是花的使者啊!

            如果我是禾苗,您就是春光,如果我是樹(shù)葉,您就是樹(shù)根。

            啊!敬愛(ài)的語(yǔ)文老師,您對(duì)我恩重如山,我愛(ài)您!

          語(yǔ)文老師作文 篇9

            在每一堂語(yǔ)文課上,總是可以見(jiàn)到博學(xué)的語(yǔ)文老師。而課外我的爸爸卻是我別樣的語(yǔ)文老師。

            識(shí)字關(guān)——難!

            上幼兒園時(shí),爸爸就帶我游山玩水,陶冶情操。就說(shuō)去夏門玩吧,他拉著我的小手,望著海浪流滾滾。爸爸指著我的小手,望著那水天一色的天際說(shuō):這是大海!說(shuō)著就把“!弊謱懺谖业氖种,我就是記不住。爸爸就在我手中寫了一遍又一遍。爸爸說(shuō):“你要記住,大海是……”我調(diào)皮的說(shuō)“大的呀!”。每一個(gè)字原來(lái)看上去都是不明不白的字符,但有了爸爸的指導(dǎo),我有了一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。每一個(gè)字無(wú)數(shù)遍畫在我手心上,輕輕地,小小的。而在原本空蕩蕩的腦海中卻記得深深地,重重的。

            觀察關(guān)——累!

            上了學(xué),字也識(shí)了不少?删褪遣粣(ài)觀察。爸爸帶我到綠地邊兒玩。小河彎彎地,曲折地流向遠(yuǎn)方。水花時(shí)而打轉(zhuǎn)兒,時(shí)而下墜,好不快活?赡菚r(shí),我的蹦這蹦那,總歇不下腳來(lái)用眼睛去觀察一切的一切。似乎只是景。爸爸站在我邊上,不厭其煩地說(shuō):“你看,草兒也是動(dòng)的,它探出了腦袋呢!”,爸爸又說(shuō):“所有的一切都是活的'!苯K于我笑了,也在那時(shí),我心中撒下了文學(xué)的種子。

            寫作美——苦!

            歲月飛逝,時(shí)光如梭。上了三年級(jí)了,寫起了作文。爸爸是專家,他指著我寫的作文一句一句地指導(dǎo),補(bǔ)充。他還指導(dǎo)我如何閱讀、模仿。他每一次都笑容滿面。我的作文在每一個(gè)日日夜夜的背后,傾注了爸爸的心血。我的作文水平慢慢提高,臉上淺淺的皺紋也舒展開(kāi)來(lái)。爸爸的工作很忙碌,我想,爸爸能百里抽空,是多么不易啊!我感謝他,佩服他。是爸爸引領(lǐng)我走進(jìn)了“語(yǔ)文”的大門,讓我領(lǐng)略到門里的世界的五彩繽紛。

            朋友,語(yǔ)文在那里?記住關(guān)心身邊事,讓別人關(guān)注你,就不會(huì)學(xué)不好語(yǔ)文的!

            南通敏學(xué)堂作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五年級(jí):余悅

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