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        • 語(yǔ)文課作文

          時(shí)間:2024-12-23 17:36:16 語(yǔ)文作文 我要投稿

          實(shí)用的語(yǔ)文課作文[精華]

            在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文課作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          實(shí)用的語(yǔ)文課作文[精華]

          語(yǔ)文課作文 篇1

            語(yǔ)文課最有趣了!一會(huì)兒是一篇?jiǎng)尤说男」适,一?huì)兒是一首膾炙人口的古詩(shī)詞,課文中的彩色插圖就象電影一樣展現(xiàn)在我們面前。有這么一堂語(yǔ)文課使我記憶深刻。

            一天語(yǔ)文課,郜老師走進(jìn)教室,對(duì)同學(xué)們說(shuō): “今天我們來(lái)練一練縮句!”,“小菜一碟!”我班的傅梓灝馬上得意地說(shuō)。大家你看看我,我看看你。有的同學(xué)忽閃著疑惑的大眼睛,有的拍拍自己的胸脯,一副胸有成竹的樣子。我心里暗暗想到:縮句就是把長(zhǎng)句縮短,應(yīng)該容易?煽s句到底有什么竅門(mén)呢?

            過(guò)了一會(huì)兒,郜老師拿出一本書(shū),對(duì)我們說(shuō):“縮句時(shí),首先要看清楚句意,把‘的’前面的句子劃去,挑出主要的,還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑踊騽h除!”同學(xué)們有的點(diǎn)著頭,有的頑皮地歪著頭,似乎都明白了什么,“著,了,過(guò)都不能去掉!臂蠋熝a(bǔ)充道。接著,郜老師給我們做了幾道練習(xí)題。

            我首先做完了。郜老師走到我身邊,拿起我的練習(xí)本,給同學(xué)們講起正確答案。我內(nèi)心十分忐忑和激動(dòng)!啊岷偷脑鹿鉃⒃谄届o的海面上’這句話(huà)怎么縮呢?”,教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們面面相覷, “趙寧的答案是,‘月光灑在海面上!蠹艺f(shuō)他做的對(duì)不對(duì)呢?”教室里立即炸開(kāi)了鍋,就象開(kāi)討論會(huì)一樣,有的`說(shuō)“對(duì)”,還有的說(shuō)“不對(duì)”。

            “答案是對(duì)的,大家想想看,‘的’前面修飾的形容詞去掉,留下‘什么干什么’,他不正確”說(shuō)到這里老師突然拉長(zhǎng)音,同學(xué)們剛才說(shuō)不正確的同學(xué)都拍起手來(lái),“誰(shuí)正確?”老師又不緊不慢地接上去。頓時(shí)剛才方說(shuō)正確的小朋友,開(kāi)心起來(lái),怎么回事。±蠋熣f(shuō)話(huà)還大喘氣啊!教室里回蕩著歡快地笑聲。大家眼睛一亮,豁然開(kāi)朗,我的心中也很高興。

            怎么樣?我們的語(yǔ)文老師是不是像一位魔術(shù)師呢?她時(shí)而能變出幽默的話(huà)語(yǔ);時(shí)而能造出有趣的句子;時(shí)而又能修改出生動(dòng)的文章。怎么不值得我們高興呢?

            我很喜歡這堂語(yǔ)文課。它為我敞開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。

          語(yǔ)文課作文 篇2

            今天,一堂我們上了一堂與眾不同、別開(kāi)生面的語(yǔ)文課,深深的印在了我的心里,永生難忘。

            炎炎夏日!岸b忊彙鄙险n了,語(yǔ)文老師王老師今天一席藍(lán)裙,給這炎炎夏日帶來(lái)了一絲清涼。她踏著清脆的鈴聲,走進(jìn)了教室。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,教室里涌進(jìn)了很多人,是其他班的語(yǔ)文老師和同學(xué),把教室擠個(gè)水泄不通。一看這陣勢(shì),我想今天這堂課可來(lái)頭不小!敖裉煳覀儊(lái)上一堂特別的競(jìng)賽課,5人一組,分成8組,我們來(lái)比一比,看哪一組最厲害。第一環(huán)節(jié)是幾道加分題,一組人回答,對(duì)了加十分!蓖趵蠋熋鎺⑿,用她甜甜的聲音清脆而響亮地公布了規(guī)則。我卻是有點(diǎn)懵,那就盡管端端正正的坐著吧,可腦子里還是一片空白。怎么辦?怎么辦?我小聲地嘀咕著。一會(huì)兒就輪到我們了,茫茫然中,我也跟著其他同學(xué)一起念起了古詩(shī)。第一關(guān)過(guò)后,接下來(lái)的第二環(huán)節(jié)挑戰(zhàn)居然是輪背古詩(shī)!輪背!這個(gè)詞對(duì)于我說(shuō)實(shí)在是壓力山大!“第五組!”一個(gè)聲音剛出,我的`心里立馬像揣了個(gè)兔子一樣,不聽(tīng)話(huà)樣撲通撲通的跳起來(lái)?燧喌轿冶沉耍 凹佑,加油!你可以的!”我不停地給自己打氣,可似乎沒(méi)什么用。只見(jiàn)坐在我身邊的人流利地背了起來(lái),幸好,這首詩(shī)下一句我背的滾瓜爛熟,但又生怕忘記,我趕緊站了起來(lái),說(shuō):“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!”話(huà)音剛落,心里的大石就落了地,像擺脫了什么似的,一下子輕松很多,眉愁一下子舒展開(kāi)來(lái)了。我開(kāi)心極了,當(dāng)別的組背不出來(lái)時(shí),我卻還有點(diǎn)沾沾自喜。

            幾關(guān)過(guò)后,我們披荊斬棘,途中也算是有驚無(wú)險(xiǎn),盡管最后我們沒(méi)奪冠軍,但還是收獲很多。240分,這個(gè)分?jǐn)?shù)不算糟糕,但這堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課卻使我終生受益。

          語(yǔ)文課作文 篇3

            “鈴鈴……”張老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室,大聲地對(duì)大伙兒說(shuō):“同學(xué)們,今天的語(yǔ)文課上,我們來(lái)演戲!”“演戲”?同學(xué)們都把嘴張成“o”形,張老師點(diǎn)點(diǎn)頭:“對(duì),演課文《半截蠟燭》!甭(tīng)老師一說(shuō),同學(xué)們邊半信半疑,似懂非懂得打開(kāi)書(shū)。

            老師先讓我們把劇本看了一遍,在拿書(shū)上講臺(tái)表演,張老師看了看表說(shuō):“好了,同學(xué)們,由于我們沒(méi)有場(chǎng)景,所以找人去讀句子,誰(shuí)來(lái)?”女同學(xué)們“唰”的一下,都把手舉起來(lái)了。最后老師還是選了鄧昭暉。下面,老師要選演員!罢l(shuí)做伯諾德夫人(法國(guó)的一位婦女)?”“我來(lái),老師!”“我!”有些女同學(xué)站了起來(lái) ,把手舉得高高的!皸顣遭!”……人物都選好了,我演杰奎林(伯諾德夫人的女兒),老師還安排了導(dǎo)演——譚諾然。

            譚諾然一喊:“開(kāi)始!”旁白的.鄧昭暉就用那既清脆又好聽(tīng)的聲音讀道:“時(shí)間:第二次世界大站期間……”,我站在臺(tái)上,十分緊張,汗都從手心一下子滲了出來(lái),到我時(shí),我看看楊曉怡,用可愛(ài)的聲音問(wèn):“媽媽?zhuān)@是什么。 薄胺浅V匾囊粋(gè)秘密,親愛(ài)的,所以對(duì)誰(shuí)也不能講! 楊曉怡演得可真好,臺(tái)詞幾乎不用看,動(dòng)作和神態(tài),樣樣到位,又到我了,我照到書(shū)本上所寫(xiě)的,嘟起了嘴跟演我哥哥的彭俊偉對(duì)話(huà)……。

            等到三個(gè)德國(guó)軍官來(lái)了。他們?nèi)齻(gè)男的,一會(huì)兒滿(mǎn)臉歡笑,一會(huì)兒又目露兇光,演得有模有樣。

            這節(jié)有趣的語(yǔ)文課,讓我們不僅學(xué)會(huì)了表演,還讓我們熟悉了課文。

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