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語文老師作文6篇[薦]
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的語文老師作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文老師作文 篇1
我的老師有著中高的個(gè)子,身材長得也苗條。她喜歡彩色的衣服,像一只花蝴蝶,她就是我的語文老師——楊老師。
她很自戀,有時(shí)候自己夸自己。從遠(yuǎn)處看,眼睛總比鼻子大一丟丟。老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),特別長,都快到腰間了。她總是把自己比作一位仙女,在教室里飄來飄去,其實(shí)她化了妝之后眼圈黑黑的,像一只大熊貓。
九月份的時(shí)候?qū)W校有一個(gè)活動(dòng),老師是主持人。她主持完剛回到教室,王翔峰跪在椅子上,臉都笑成了兩個(gè)包子,說:“快看,熊貓老師來了!”全班同學(xué)都哈哈大笑起來,原來是因?yàn)闂罾蠋煹难劬Ξ嬃搜塾,黑黑的眼影把眼睛都給染黑了。
熊貓老師講課的時(shí)候很溫柔,我特別喜歡她朗讀課文,記得她讀《大自然的聲音》這一課時(shí),那聲音輕輕柔柔的,仿佛一陣微風(fēng)輕輕拂過我的耳朵,我們都被這美妙的聲音陶醉了,跟著她走進(jìn)大自然的世界。
熊貓老師的耳朵很耐凍,冬天的'時(shí)候我的耳朵都快凍掉了,已經(jīng)沒知覺了,同學(xué)們的耳朵也凍得通紅通紅的,特別是姚智軒——他雖然戴著耳帽,但是耳朵也是凍得通紅通紅的。我們的熊貓老師就不一樣了,無論天氣多冷,她的耳朵一直都不紅。
我喜歡熊貓老師化妝后的樣子,因?yàn)榛陫y的她很特別。
語文老師作文 篇2
由于我個(gè)人特別偏愛語文,所以每次上課時(shí)特別全神貫注地聽講,也會(huì)注意老師的一舉一動(dòng)。
語文老師大約50歲,穿著簡(jiǎn)樸,而且很節(jié)約。他抽煙的時(shí)候煙頭從來不丟,總是小心收集起來,然后把煙絲輕輕揉搓到一張紙上,卷成煙,繼續(xù)享受吞云吐霧的快樂。
他講課很精彩,特別是講解古詩時(shí),瞇著眼睛,每念一句,他的微笑便加重一分,到第三句時(shí),情緒急速達(dá)到高潮,至最后一句,才把笑容漸漸消退。整個(gè)過程感覺象在享受一桌山珍野味大餐,美妙而愜意。
我常常跟隨他的.思路陶醉在文字中,陶醉在他描述的意境中,以至于之后很多年在讀書的時(shí)候保持著一種良好的想象力。讀到好文字時(shí),總會(huì)回味良久。
我想,這種想象力將會(huì)一直伴隨著我走完著人生的旅程,珍貴而恒久。
我想說,感謝您,老師,感謝您每次課上那么生動(dòng)有趣的講課,感謝您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。
語文老師作文 篇3
我第一次見到語文李老師的時(shí)候,李老師戴著一副鏡片又大又厚的眼鏡,穿的衣服雖然也是休閑褲、T恤衫,但不是那種輕佻的款式、顏色。他愛低著頭、有點(diǎn)兒皺眉,好像是有人惹他生氣了,我以為以后每天都要面對(duì)一副不茍言笑、冷冰冰的面孔,稍有不慎就會(huì)被斥責(zé)。
結(jié)果與我想的完全相反,李老師上課是一個(gè)和藹可親的人,同學(xué)有不懂的地方,他總是耐心講解,如果有人發(fā)表不同見解,他會(huì)細(xì)心傾聽、認(rèn)真思考后才回復(fù)。
在上課的時(shí)候,李老師還經(jīng)常用幽默風(fēng)趣的語言給我們講歷史故事、神話傳說、時(shí)事新聞,傳遞給我們很多課本外的知識(shí),讓我們大開眼界。
李老師也十分關(guān)心我們的.作文。交上去的作文,他會(huì)先仔細(xì)地看一遍,有沒有錯(cuò)別字,然后再認(rèn)認(rèn)真真地看兩遍,每一篇作文他都會(huì)寫下中肯的評(píng)語。我記得有一次我的作文寫的是愛撒謊的爸爸,意外的只有四個(gè)字“曾子殺豬”,我不知道是什么意思,就上網(wǎng)去查,原來這是個(gè)成語故事,李老師用這樣的方式使我既明白了道理,又鍛煉了能力。
李老師就是用這樣的方式,每天哺育著祖國的花朵。他不僅提高了我們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣,也拓寬了我們的知識(shí)。我將來也要成為像他這樣有愛心、有知識(shí),有趣味的人。
語文老師作文 篇4
我的語文老師姓顏,大家都叫她——顏老師。顏老師不胖不瘦,她長著一張圓圓的臉蛋,臉上有一雙水靈靈的大眼睛,眼睛下面有一個(gè)尖尖的鼻子,鼻子下面有一張櫻桃似的小嘴,美麗極了!
顏老師十分嚴(yán)格,有一次語文課上,我的同桌在玩鉛筆,被顏老師那雙“火眼金睛”看見了,她走到我同桌前面,生氣地說“以后不能這樣了!”我同桌嚇得沒有一次在上課的時(shí)候玩東西了。
顏老師的聲音也非常好聽,有一次語文課上,她在教我們第三課《爬天都峰》這一課,當(dāng)顏老師讀到最后一段“我”終于爬到天都峰頂?shù)?時(shí)候,她的語氣頓時(shí)變得特別開心、高興,好像她真的爬上了天都峰頂似的。
當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí),顏老師會(huì)鼓勵(lì)我們,讓我們不要驕傲,當(dāng)我們表現(xiàn)不好時(shí),顏老師會(huì)認(rèn)真地教導(dǎo)我們。
這就是我們的語文老師——顏老師。
語文老師作文 篇5
語文老師在我心目中,就像一本我最愛讀的書。
上課的時(shí)候,語文老師是一本《百科全書》。他把我們每一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞,都詳詳細(xì)細(xì)地講給我們聽。如果誰提出一些稀奇古怪的問題,他也會(huì)津津樂道地講解。
下課了,語文老師變成一本《幽默哈哈笑大全》。一次,一個(gè)同學(xué)下了課就一副精神不振想睡覺的樣子。老師眼珠一轉(zhuǎn),問了大家一個(gè)有趣的`問題:“‘睡覺’和‘認(rèn)真’各屬于哪種類型?”我舉手回答:“‘睡覺’是動(dòng)詞,‘認(rèn)真’是形容詞!崩蠋煶脵C(jī)幽默起來:“我看見跟我談心的大部分是‘形容詞’,但還有個(gè)別‘動(dòng)詞’在‘夢(mèng)里水鄉(xiāng)’。”大家聽了都捧腹大笑。那個(gè)被語文老師稱為“動(dòng)詞”的同學(xué)也跟著我們傻笑起來?粗皠(dòng)詞”滑稽的樣子,我們又用笑聲送走了一個(gè)課間十分鐘。
音樂課時(shí),老師成了一本《音樂大全》;貞浧鹉谴卫蠋熃涛覀兂摹缎〔荨,不僅悅耳動(dòng)聽,還蘊(yùn)含著老師對(duì)我們的精心培育和教導(dǎo)。唱著這首歌,想著老師伏在燈光下為我們批改作業(yè),揮灑了多少心血!
期中考試完畢,頒發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候,語文老師又神奇地變成了《獲獎(jiǎng)證書》。獲得獎(jiǎng)狀的同學(xué)一翻開它,就看見一行勉勵(lì)的話:“信心是成功的源泉,要想成功必須獲得信心!边@是老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和期盼。
我的語文老師是一本書。一本知識(shí)淵博的書,一本擁有魔法的書。他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,在想象的空間里嬉戲,在理想的道路上馳騁。他真是一本讓我百讀不厭的奇書!
語文老師作文 篇6
我從上三年級(jí)時(shí),便喜歡語文課,因此也對(duì)語文老師有了一份特殊的感情.上五年級(jí)時(shí)的語文老師張孟婷是給我印象最深的一位.
張老師對(duì)我們態(tài)度很和藹,她的眼里總含著一種極為慈祥的目光.因此盡管我們的`年齡相差二十多歲,我們卻無不把她當(dāng)作朋友的上課時(shí),我們是師生,下課我們就成了同學(xué):談天,說笑......也正是因?yàn)槿绱艘恍┥险n不守紀(jì)律的同學(xué)還想趁機(jī)鉆空子.
在一次語文課上,一個(gè)叫李玉立的"鬧將"公開在課上大聲說話而且還打人.老師看見了十分生氣,便將他的位置挪到了老師講臺(tái)桌邊并說:"等他表現(xiàn)好了再挪回去."哪知,他中午放學(xué)回到家里,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說了一遍.他媽媽聽了很生氣.下午上課時(shí), 他媽媽突然走進(jìn)了我們的教室,和我們老師吵了一架,同學(xué)們見狀也都幫著老師評(píng)理.過了一會(huì)兒,校長就來了,她先讓老師把事情又說了一遍.李玉立媽媽聽了,對(duì)老師說:"他兒子沒告訴她你還把他調(diào)回去,只說你把他調(diào)在了那."噢,原來都是李玉立的話闖的禍呀!李玉立媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉,老師說:"不用道歉,沒事."終于一場(chǎng)"世界大戰(zhàn)"就此結(jié)束.
張老師不僅不斤斤計(jì)較,而且還很支持別人的個(gè)人愛好.我從小就熱愛寫作,但從未一個(gè)人支持過我.張老師知道后總抽時(shí)間給我輔導(dǎo)作文還對(duì)我說:"你的愛好很好,你只要堅(jiān)持下去,就一定會(huì)成為作家的,我支持你."因此我十分感謝我的老師.
說句實(shí)話,有誰不愿意結(jié)交這樣的良師益友呢?誰???
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