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語文老師作文9篇(合集)
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的語文老師作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文老師作文 篇1
你還在我家鄉(xiāng)那長著許多子花的山村小學嗎,親愛的老師?你還在背著我的那些小姐妹們涉過那湍急的小河嗎,親愛的老師? 老師,如今又是春暖花開、小河漲水的時節(jié)了,我已由一個頑皮的小孩長大,馬上就要小學畢業(yè)了,此時此刻,我似乎有好多好多心里話要向你說記得那時你才18歲,剛走出師范學校的大門,沒有在繁華的城市里逗留,就踏進我們偏遠的山莊。人們都說你是城市小姐,我的父老鄉(xiāng)親都好奇地看著你。 故鄉(xiāng)的山野有那么多溝坎,那么多泥濘。
你總像我們的大姐姐,在那風雨季節(jié)里,帶著我們回家。你把褲筒卷得高高的,光著腳子,一個一個地背著我們涉過那條脾氣暴躁、河岸上長著一棵大榕樹的小河。我還記得,你背著我時,浪花濺到你的臉上,雨水打濕了你烏黑的`頭發(fā)。我悄悄地拂去你辮子上的小水珠,你知道嗎? 我們在小河的這邊,你在小河的那邊,你向我們頻頻招呼叮嚀:路滑,慢點兒走,明早我來接你們o我們喊著和您告別。你的音和我們的聲音讓小河的波浪帶到很遠很遠的地方時光如梭,歲月如流。一晃五年過去了,您已把青春和熱血留給了那些快樂與陰沉的日子,留給那溝溝坎坎的山村,那呼嘯的小河。
如今我就要告別小學生活,踏進我時刻向往中學大門,可我總是不能忘記您的微笑,那開放在我家鄉(xiāng)小河邊的微笑。 在我的夢里,在我的心坎中,您的微笑總是那么甜蜜,總是是那么和藹,總是那么神圣。
語文老師作文 篇2
親愛的老師,你那赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點燃了多少青春,催發(fā)了多少征帆。
我的語文老師,中等身材,個子不是很高,長著一頭短短的頭發(fā),總是梳理得整整齊齊,淡淡的眉毛下,長著一雙明亮的大眼睛,紅紅的`嘴巴。 老師對我非常關(guān)心。記的有一次,我和我的同桌王文志拿鋼絲玩,王文志一不小心把鋼絲穿到了我的手里,我大叫一聲,數(shù)學老師看到了這番。連忙把我送到了語文老師的辦公室里,語文老師急忙把我的家人都聯(lián)系了。同時,把我送到醫(yī)院。醫(yī)生最后說沒事了,回家吧。這下家人和老師都放心了。
老師,崇高的稱號,祝您桃李滿天下,春暉遍四方。
語文老師作文 篇3
一張慈祥的臉,一雙水汪汪的大眼睛,長長的、烏黑的秀發(fā)。她是那么的溫柔可親呀!而且又是那樣的嚴肅。這就是我最尊敬的語文老師——李老師。
李老師對我們總是那么和藹可親,而且又是那樣的嚴格。所以我們?nèi)嗤瑢W都很尊敬,很愛戴她。
記得有一次,我上數(shù)學課很不專心,老師提問我了,我也不知道,同桌拉了拉我的衣袖,小聲的說:“老師叫你呀!”我傻呼呼的站了起來。什么也不知道。這時,老師很生氣,陳蘊儀在這時打破了沉重的局面——她站了起來,然后完整的'回答了老師的問題。老師叫我們倆都坐下。然后就繼續(xù)講課了。我坐下來那一刻,又后悔又慚愧的抱頭痛哭了起來……
這件丑事像飛箭一樣,飛快的傳到了李老師的耳邊。李老師馬上叫我去辦公室。我害怕的進入了辦公室的大門。李老師認真地對我說﹕“王捷,你身為班長,應(yīng)該做一個好榜樣呀!讓位同學學習學習呀!不是嗎?!但你想一想你自己——上課不專心,作業(yè)不愿去交﹑去做,寫字的水平也降低了!難道,這就是你當初向我承諾的好榜樣嗎?”
我慚愧的的低下了頭,哭著說:“對不起,李老師,我不應(yīng)該這樣做的!我向您保證,以后決對不會有這樣的情況的了!”
李老師見我知錯能改,就說:“好吧!但你一定要做好哦!
我有信心地說:“李老師,我一定會做好的!我不會辜負您的一片心意的!”
說完,李老師就放我走了。
幾個星期后,我的學習成績明顯提升了!(因為我聽了李老師的話,變得很努力哦。┒冶纫郧暗某煽冞好呢!
李老師,您是辛勤的園丁,默默地栽培著祖國的花朵——我們。您誨人不倦,桃李芬芳。
為我們插上……
語文老師作文 篇4
我有一個不可動搖的理想——做一名語文老師。當這朵理想之花在我心中盛開的時候,眼前浮現(xiàn)出我最敬愛的語文老師的形象,他是我進入中學認識的第一位語文老師,他是個溫和且讓人容易接近的人,他的眼睛里充滿著關(guān)愛。他沒有老師們特有的嚴肅,而更像一位慈父。講起課來,眼睛里充滿著智慧的光芒……每當講到關(guān)鍵時刻,他以手勢助語,把文章講解得生動形象,讓我們明明白白。
我們最愛聽他讀課文,特別是那些優(yōu)美的散文,讀起來是那么生動感人,再經(jīng)過他慢慢地講解,我們都陶醉在其中,預(yù)習中的難題也迎刃而解了,深刻的道理牢牢印在我的腦子里,這一天又收獲了不少語文知識。老師毫無保留地把知識傳授給我們,他這種無私奉獻和對工作兢兢業(yè)業(yè)的精神讓我欽佩不已。
多么優(yōu)秀的語文老師呀!大家能不愛他嗎?
假如我是一名語文老師,我也像他那樣工作,在人生的道路上用無悔的.青春抒寫一首長詩,用無悔的青春描繪一幅優(yōu)美的畫卷,用無悔的青春演奏一曲亢奮動聽的樂章。
我曾在夢中,滿懷深情地走進一直向往很久的課堂,站上莊嚴的講臺。望著幾十張小巧可愛的臉,先前的緊張也就煙消云散了。
“同學們,我們今天學習第一課《從三味書屋到百草園》。”我轉(zhuǎn)過身在黑板上寫上這幾個大字。在課中,有幾個同學難免會開小差,一個同學望著窗外的一群白鴿,覺得很好奇,一個個同學也隨著望了過去。可脾氣一向不好的我看到這種情況并沒有生氣,我卻指著鴿子和藹地對他們說:“同學們,這鴿子是多么潔白,它就像你們的心靈一樣純潔。你們愿意讓自己的心靈永遠純潔,還是甘愿讓它抺上墨跡呢?”同學們異口同聲地回答道:“保持純潔!蓖瑢W們似乎注意到了自己上課開小差,發(fā)現(xiàn)自己的錯誤了,有些自責了。我連忙說:“誰小時候都有一點兒缺點,我也不例外,但后來我改正了,還是老師心目中的好孩子。此后,我在上面津津有味地講著課,他們在下面也聽得專心致志,我提出一個又一個問題,讓同學們思考、回答。同學們都很積極,甚至有時為了一個小問題爭得面紅耳赤,多么活潑的課堂氣氛呀!看到他們這么可愛、活潑,我更加喜歡上了這份工作。
假如我是一位語文老師,我會引領(lǐng)同學們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W妙,領(lǐng)悟語言文字的魅力。教他們熱愛生活、熱愛祖國,要用自己的辛勤勞動去創(chuàng)造美好的未來。
愿這理想之花,繼續(xù)開放,開得更加亮麗、絢爛,我將努力的為之澆水、施肥,盡早圓夢。
語文老師作文 篇5
劉老師是我們這學期新任的語文老師。她看起來和別的老師沒什么兩樣。
開學第一天,我們班有幾個同學在學校突然生病了。劉老師挨個把他們送到醫(yī)務(wù)室,又一個一個地聯(lián)系他們家長。劉老師如此溫柔,我覺得她不會像上課講的那么嚴,她不過是紙老虎,管不住我們。
沒想到的是,劉老師還有一套殺手锏:品格幣。“品格幣”是劉老師根據(jù)同學們的各項表現(xiàn)發(fā)的一種模擬紙幣!捌犯駧拧狈浅I衿,您通過掙“品格幣”,漸漸地好習慣就養(yǎng)成了。劉老師規(guī)定,日常背誦,每條2元,上課問題回答正確,每次5元,每次考試的.分數(shù)就是得到的“錢”數(shù)等。
第一周統(tǒng)計時,我發(fā)現(xiàn)“錢”比同學們少太多了。我總結(jié)了一下原因,發(fā)現(xiàn)上課沒有積極回答問題。于是每次劉老師提問,我總是爭先恐后地舉手。學《什么比獵豹的速度還快》這課,我就掙了20元。原來上課積極和老師互動,“掙錢”如此簡單。
以前我背書總是慢吞吞的,現(xiàn)在背誦速度快多了。以前老師上課提問時,我高興就伸兩下手,不高興頭也不抬,F(xiàn)在只要劉老師提問,每次總把手舉得高高的,搶著回答。以前考試時想著成績不受批評就好,答題馬馬虎虎,現(xiàn)在我總想拿100分,認真作答,成績果然提高了許多。從劉老師那我不是“掙錢”,而是學會學習方法,成績逐步提高了。
不過被劉老師“罰錢”也很心痛。劉老師總能火眼金睛地抓出不守紀律,作業(yè)偷工減料的同學。一元一元地扣去,他們的錢袋已經(jīng)見底了。希望他們能早日改正,大家一起進步,一起掙劉老師的“錢”。劉老師每次點名我都提心吊膽,生怕被“扣錢”。以前我東翻西搞的毛病改掉了,上課總是坐端聽講。
劉老師用“品格幣”將我們管得牢牢的,大家都為了“品格幣”而努力,整個班級呈現(xiàn)出一幅欣欣向榮的景象。我喜歡劉老師!
語文老師作文 篇6
今天,我一大早起來,只見我的房間到處是一疊疊厚厚的紙,一看竟是高中的復(fù)習資料,再看看我,成了一個高中語文教師。
哇!一米八的'個子,真酷!“咦!我成功了,終于是老師了,可是老師是要上課的,以我這小學四年級的水平,怎么能教高中學生?而且我還要備課!還好今天是星期天。”我趕緊起來,拿起課本緊張地準備起來。我翻開一頁頁復(fù)雜的資料,看著這一大串文字,我眼睛直發(fā)脹,我慢慢地讀起來,還有一大片字不認識。我忙來忙去,一會兒查字典,一會兒翻資料,一會兒又做標記,就這樣,忙到子夜,終于可以躺下來睡了。第二天,我早早起來,又開始忙上忙下,把教案看了一遍,七點鐘我出門了,緊張而懸起來的心輕松了許多。因為我復(fù)習了,有了一點點把握。我來到學校,我的心直發(fā)抖,站在教室門口,不敢踏進去,最后我鼓起勇氣走進去,開始上我的第一堂課。我拿著語文書,面帶微笑走進教室,按著我們老師講課的步驟有模有樣地說起來。雖然是面有笑容,其實我心里緊張著呢!一會兒,我開始讀課文“……思者(緒)在飛舞,在激動……”“老師,您讀錯了你把思緒讀成了思者!蔽医Y(jié)巴地回答:“哦……是……是我……讀……讀……錯了!”此時我的臉有點燙了,“同學們一定是在嘲笑我這個不稱職的老師了!
這個連初中生都認識的字我都讀錯?”我真恨不得有個地縫讓我鉆進去,我繼續(xù)講著課,好不容易捱過了這一課。第三天,我恢復(fù)正常了,又成了一個學生,可這兩天當老師的經(jīng)歷讓我知道了老師的辛苦,老師教我們是多么的不容易呀!
語文老師作文 篇7
春秋時期的晏子聰明機敏,足智多謀,學識淵博,深得后世敬仰和愛戴。而我們班的語文老師也被我們稱為“晏子”,一是親切,二是尊敬,三是匹配嘛!
聽他講課,如沐浴在暖暖的陽光里、和煦的春風里,格外舒服。課堂上,或回憶童年的歡歌笑語,暢言少年的意氣風發(fā),追述青年的艱難探索;或暢想以后的美好生活,神游遠古文明與未來太空……他帶領(lǐng)我們浮想聯(lián)翩,一切都是那般美好!他帶給了我們詩意的語文。
一個個生僻的漢字造出優(yōu)美的佳句,一句句話語連綴出膾炙人口的片段。語言,被他玩得靈巧生輝;語文,被他演繹得出神入化。許多時候,他的一個神態(tài),一個舉止,讓我們捧腹,讓我們回味。聽他一節(jié)課,我們常常滿載而歸。
不時來上句詩詞,不時來句名言,不時又自創(chuàng)佳語。有時一句妙語,學生問起誰說的,他便說是無名氏,其實我們都知道,那是老師臨境自創(chuàng)的。
他的課堂上,詩經(jīng)、唐詩、宋詞、元曲,無不娓娓道來;遷客騷人、名士、豪杰,無不紛至沓來。金言玉詞,連珠妙語,從他的巧嘴中鮮活迭出,如蜜汁一般,回味無窮;如香茗一般,芳馨益久;如美景一樣,精彩紛呈。
“入臉三分”,是我送他的專用詞語!瓣套印敝v課,除了內(nèi)容之豐富,言談之精彩外,尚有體態(tài)語言之鮮活生動。一上課,他臉上就有著極其豐富的表情,或笑或怒,或歡或悲,讓我簡直不敢相信他只是一位語文老師,當個演員也綽綽有余了。
不過,他的笑容更是燦爛迷人,像是一朵常開不謝的花。一張笑臉,幾分慈祥,幾分和藹;一雙亮眼,幾分睿智,幾分堅毅。這就是我們的.語文老師。雖然他的臉不夠清秀,但他有一臉燦爛的笑容,常給人以信心與活力。
希望“晏子”和我們一起笑到最后,永遠燦爛動人,讓人永遠感到親切和藹。
語文是一部包容萬象的書,語文老師也是一部包容萬象的書!
與“晏子”同行,我們倍感親切,倍感榮幸!
如果我是詩人,我會寫一首最精美的詩送給他;如果我是舞蹈家,我會跳一段優(yōu)美的舞蹈送給他;如果我是歌唱家,我會譜一支最動聽的樂曲送給他。
“晏子”,一個我最仰慕的語文老師。作文
語文老師作文 篇8
我們朱老師的眼睛又圓又大,眼珠烏黑烏黑的。初看好像沒有什么特別,可是你仔細瞧一瞧,嘿,朱老師的眼睛會說話呢。
語文課上,我看見鄰桌同學有塊漂亮的橡皮,不知不覺伸過手去,想要摸一摸,被朱老師看見了。她默默地瞥了我一眼,好像說:“顧宇,怎么做小動作啦?”我的手馬上縮回來,趕緊坐好,認真地聽老師講課……
我懂得朱老師眼睛“說的話”,同學們也懂得朱老師眼睛“說的話”。一天上自習課,朱老師站在教室門口和一位家長談話,我們便卿卿喳喳地講起話來,這時朱老師回過頭來,眼睛里流露出嚴肅的目光,仿佛在批評我們:“怎么講話了!蓖瑢W們看懂了老師的眼睛里的“話”,教室里頓時鴉雀無聲……
有一次,朱老師在大禮堂里給我們上《烏鴉喝水》這一課,有三十多位老師聽課呢!當采老師提問:“烏鴉為什么能喝到水”時,我馬上把手舉得高高的,朱老師便叫我回答。我站起來,一見這么多老師,那顆心啊,坪抨直跳,說話的聲音很輕,朱老師立刻向我投來鼓勵的目光,似乎在說:“對,對。勇敢點!”我看看朱老師的`眼睛,膽子大了,聲音也響亮起來。這時,朱老師又露出了贊許的目光。我明白了,那是說:“講得真好!”
記得還有一回,我生病住院了,過了一個多星期才上學。上課時,朱老師不時用眼睛關(guān)懷著我,仿佛說:“顧宇,吃得消嗎?身體舒服嗎?”我病剛好,精神還不太好,但一看到朱老師的眼睛,我又振作起來了……
下課休息,朱老師和我們一起玩的時候,她的眼睛也會說話。一次,我們玩“老鷹捉小雞”,朱老師當“老鷹”。她一下子跑到東,一下子跑到西,眼睛呢,睜得大大的,好像在提醒我們:“暖——當心!我要捉住你們啦!”真糟糕,末尾的一只“小雞”跑得太慢,被捉住了。這時候呀,朱老師的眼睛笑得像彎彎的月亮,似乎在說:“哈哈,可被我抓住了!”
現(xiàn)在朱老師雖然不教我們了,但每當我看到朱老師的時候,還是看著她的眼睛,看看它在對我說些什么。
語文老師作文 篇9
我們的語文老師,準確的說,更像一個老人家。幾乎每一次上課講課文時,總會拿著一本大大的講解書為我們講解。說是講解,可實際差不多照著書上念罷了。無論有沒有人聽講,總是會拿著那本厚厚的講解書,為我們絮絮叨叨的講個不停。有時候扯到更遠的地方去,回來的時候都不知道題目到哪去了。
相比語文課來說,上課幾乎都沒有幾個認真在聽老師講什么的。老師總是喜歡拿著擴音器,在班上走來走去!皩W習的最高境界就是要自習,自覺……”這是老師常愛說的話。上語文老師的課,課上總是很安靜。他們并不是同學們因為語文老師的威嚴而被嚇到。是因為語文老師一講課,仿佛一道道催眠曲,直接把同學們給催眠了。擴音器那么大的音量,同學們還能睡著。被老師發(fā)現(xiàn)有人上課走神沒認真聽講還睡覺時,老師就會拿起那解答書,卷成一個團,碰的一下往那個同學的頭上砸去。砸得那個同學眼冒金星。這是老師的眼睛就會瞪的如銅鈴一般大。“不要產(chǎn)生疲勞感,站起來!”
老師年紀大了,耳朵和說話有時總是說不清。下課同學們有時問老師問題。,“?什么?”這是老師聽到同學們話后天天的`口頭禪。同學,往往要靠近老師的耳朵,重復(fù)好幾遍,老師才聽的清同學的問題。老師跟同學說話也總是含糊不清!啊瑻¥&$&……”
“知道了嗎?”同學茫然的點頭。這時老師就會露出欣慰的笑容看著我們。待老師走出好遠以后,“咦?老師剛剛跟我說了一些什么來著?”“不知道……”
我們初中的生活里,我們告別了小學老師,迎來的新的老師,每個老師都有每個老師不同的特色。但每一個老師的職責,和心愿是沒錯的,都是為我們好。希望我們好好學習。在這里我說一聲,老師,謝謝你您辛苦了!
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