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        • 語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2025-01-07 15:25:16 語(yǔ)文作文 我要投稿

          語(yǔ)文老師作文5篇[通用]

            在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的語(yǔ)文老師作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

          語(yǔ)文老師作文5篇[通用]

          語(yǔ)文老師作文 篇1

            有人說(shuō):老師是勤勞的園丁,悉心照顧著每一朵小花,老師也是采花粉的蜜蜂。沒(méi)有了園丁的照顧,哪來(lái)的美麗的花;沒(méi)有了蜜蜂,花兒能結(jié)出可口的果實(shí)嗎? 老師是我們成長(zhǎng)路上的扶梯,也是讓我們懂得大道理和做人的.準(zhǔn)則。成功人士背后都有一位老師,不要看表面成功人士有多風(fēng)光在底下里,付出多少努力,還有正確的指導(dǎo)人。 我的語(yǔ)文老師,在課堂上,很會(huì)能說(shuō)會(huì)道,除了課本上的知識(shí),總會(huì)有很多的大道理,講給我們聽(tīng),讓我們理解。但那些大道理,從語(yǔ)文老師口中講出來(lái),并不覺(jué)得會(huì)很乏味,反而,給人一種聽(tīng)完還想聽(tīng)的感覺(jué),所以,我喜歡語(yǔ)文課。

            但是有時(shí)候給人一種無(wú)形的壓力,還是讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足。 我的語(yǔ)文老師還有發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的眼睛。剛剛到學(xué)校讀書(shū)時(shí),擔(dān)心不能和老師好好相處。一開(kāi)始,老師不了解我們,就讓我們寫(xiě)一篇作文,不限內(nèi)容,然后,批了之后,把寫(xiě)得好的文章優(yōu)點(diǎn)都記下來(lái),再一一夸獎(jiǎng)。"原來(lái)老師這么平易近人"讓學(xué)生對(duì)老師的信賴(lài),讓我們朝著偉大理想而努力。我認(rèn)為語(yǔ)文老師是個(gè)熱愛(ài)教學(xué),喜歡學(xué)生的好老師。 在很多時(shí)候,老師也很辛苦的。當(dāng)我們?cè)谛菹r(shí),老師在燈光下批改作業(yè),備課,白天還要教學(xué)。老師的職業(yè)生涯很長(zhǎng),占用了她們自己的美好青春,來(lái)教育我們。而我們也只能用良好的成績(jī)來(lái)回報(bào),老師經(jīng)常叫我們不要放棄,我只想說(shuō):"老師,您辛苦了.” 所以說(shuō),我們的老師是無(wú)私和偉大的,我們應(yīng)該尊重老師。

          語(yǔ)文老師作文 篇2

            她有一雙黑得發(fā)亮的“火眼金睛”,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)披在肩上,鼻梁上架著一副近視眼鏡,顯得十分有文化。這就是我們班的“大王”。

            記得有一次,“大王”不在教室,班里的'同學(xué)群龍無(wú)首頓時(shí)就像炸開(kāi)了鍋一樣嬉鬧不休。突然,教室里鴉雀無(wú)聲,連一根針掉地下都能聽(tīng)見(jiàn),真是安靜得出奇。是怎么回事呢?告訴你吧!是我們班的“大王”來(lái)也。“大王”見(jiàn)這形勢(shì),氣得眉頭擰成一個(gè)“湯圓”,就連頭發(fā)也豎了起來(lái)。當(dāng)然,我們也定不會(huì)有“好果子”吃,“大王”罰我們把課文《白楊》抄寫(xiě)一遍。

            “大王”雖然嚴(yán)厲,但也十分幽默。

            有一次,“大王”正在講課,課文筆記“爬”滿(mǎn)了黑板,我們都在奮筆疾書(shū)。而“大王”在“巡邏”的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“閑人”。于是,“大王”一本正經(jīng)地說(shuō):“你為什么不寫(xiě)?”那位“小弟”理直氣壯地說(shuō):“我忘記帶筆了!薄按笸酢鄙鷼獾卣f(shuō):“你沒(méi)拿還是個(gè)理由嗎?”然后,高潮來(lái)也!“大王”滔滔不絕地說(shuō):“你知道不知道,你現(xiàn)在不帶筆就等于上戰(zhàn)場(chǎng)不拿槍?zhuān)y道敵人會(huì)等你拿到槍才開(kāi)戰(zhàn)嗎?早就一槍……”“大王”的一番話(huà)語(yǔ)令全班人都笑掉了大牙。

            “大王”很?chē)?yán)厲但也很搞笑,平時(shí)就像我們的好朋友。

            你們一定很想知道“大王”是誰(shuí)吧!她就是大名鼎鼎的班主任兼我們的語(yǔ)文老師——尹老師。

          語(yǔ)文老師作文 篇3

            每當(dāng)我看到敬愛(ài)的老師伏案?jìng)湔n或批改作業(yè),每當(dāng)我聽(tīng)到老師繪聲繪色地講課,在我的腦海里,總是漫無(wú)邊際地想:假如我是語(yǔ)文老師,那該是怎樣一番情景呢?我展開(kāi)了想象的翅膀……

            我懷著無(wú)限的深情,忐忑不安地走上了向往已久的講臺(tái)。無(wú)數(shù)雙晶瑩閃亮的眼睛注視著我,那期待的目光,那甜美的微笑,神奇般地驅(qū)散了我內(nèi)心的緊張。我的心很快就和同學(xué)們的心貼在一起了。

            。∵@就是我的第一堂課呀!我要獻(xiàn)給同學(xué)們一條清澈的小溪。它潺潺地流淌著,時(shí)而掀起朵朵小浪花,叩擊著一顆顆童稚的心;時(shí)而泛起水波漣漪,讓人陶醉。我要讓那一顆顆心兒懂得,生活就是這樣美好,祖國(guó)就像母親一樣可愛(ài)。

            染著壯麗明媚色彩的教學(xué)生涯,就像一首長(zhǎng)長(zhǎng)的優(yōu)美的敘事詩(shī),開(kāi)始了第一頁(yè)。

            一個(gè)又一個(gè)的計(jì)劃,在腦海中閃現(xiàn)……我有發(fā)揮不完的熱情,有使用不盡的干勁。每一個(gè)青年人,都是一團(tuán)熊熊燃燒的火焰,我要用我心的.火,去點(diǎn)燃別人心中的理想之火。

            我要親自教同學(xué)們朗誦一首詩(shī)——《理想》:

            理想是石,敲出星星之火;

            理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;

            理想是燈,照亮夜行的路;

            理想是路,引你走向黎明。

            我要領(lǐng)他們?nèi)タ措娪埃趟麄兂蹨啽挤诺母,看他們用飽蘸激情的筆寫(xiě)下作文題——《祖國(guó),我愛(ài)你》。

            講臺(tái)前,我為大家講李白、杜甫的詩(shī),冰心、老舍的散文,魯迅的小說(shuō)。我要使他們領(lǐng)會(huì)大文豪們那洶涌豪邁的氣勢(shì),那清麗的風(fēng)格,那剛健深沉的筆觸,那濃郁淳厚的詩(shī)情……

            課下我和同學(xué)們一起促膝談心,我們還要一同在校園里打球,一同去湖邊春游。學(xué)生已成為我生活中不可缺少的一部分。

            我要以自己生動(dòng)精湛的講解贏(yíng)得同學(xué)的信任和愛(ài)戴,我要以自己的品行去熏陶影響他們,讓他們明白怎樣做人。

            我還要啟發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣,讓他們了解祖國(guó)的語(yǔ)言是多么豐富優(yōu)美,我們的祖先為我們留下了多么寶貴的文化遺產(chǎn),培養(yǎng)他們具有美好的感情和思想。我要鼓勵(lì)他們?yōu)樽鎳?guó)的富強(qiáng)而苦戰(zhàn)攻關(guān)。我要讓語(yǔ)文這門(mén)科學(xué)成為他們橫渡科學(xué)海洋的舟揖。我要用文學(xué)藝術(shù)豐富他們的頭腦,使他們?cè)诳茖W(xué)研究上富有文學(xué)家奇麗豐富的想象和別具一格的獨(dú)創(chuàng)精神。

            假如我是語(yǔ)文老師,我要讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)能夠回想起他曾經(jīng)有過(guò)這樣一位語(yǔ)文老師,她的事業(yè)就像一首壯麗的長(zhǎng)篇敘事詩(shī),不會(huì)被讀者遺忘,永遠(yuǎn)給人以無(wú)窮的回味。

            假如我是語(yǔ)文老師,這就是我的全部希望。

          語(yǔ)文老師作文 篇4

            我的語(yǔ)文老師是我們班的班主任,胡老師。

            胡老師的臉是圓的,短頭發(fā),黑溜溜的眼睛,嘴巴比較小,讓我們得到知識(shí),也是這張嚴(yán)肅的臉,讓我們從幼稚,變成懂事、乖巧的學(xué)生。

            以前您天天教導(dǎo)我們做一個(gè)舉止文明的人,可我們總不聽(tīng)您的`話(huà),老是在上下課吵吵鬧鬧,罵來(lái)罵去,幾次惹您發(fā)火,給您增添麻煩。雖然每回教師節(jié)的時(shí)候,我們都會(huì)給您送上甜甜的祝福和賀卡禮物之類(lèi)的東西,也會(huì)在賀卡里寫(xiě)自己犯下的錯(cuò)誤,還說(shuō)今后一定會(huì)改,可最終還是變回原來(lái)的樣子。有些差的同學(xué)做題目時(shí),不會(huì)做了,老師看見(jiàn)了,主動(dòng)上前叫他們,直到把他們教懂為直。我記得我們班那時(shí)候有兩個(gè)成績(jī)非常差的人,快考試了您非常擔(dān)心他們,您日日夜夜的教他們。終于他們以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答了您,您露出欣慰的笑容。

            以后我們一定會(huì)更加努力,讓您天天有燦爛的笑容。

          語(yǔ)文老師作文 篇5

            當(dāng)我把作文交上的時(shí)候,我想象中的情景并沒(méi)有出現(xiàn),因?yàn)槲业淖魑念}目是:我討厭語(yǔ)文老師。

            每天,語(yǔ)文老師都會(huì)布置好多作業(yè),抄寫(xiě)短文,背誦文章每天我都要花費(fèi)大量的時(shí)間去完成,當(dāng)然有時(shí)候并沒(méi)有完成。

            今天是作文課,題目是:我討厭的人,趁著這個(gè)機(jī)會(huì),我寫(xiě)下了那篇作文,我把我的語(yǔ)文老師說(shuō)的一無(wú)是處,我也寫(xiě)下了自己對(duì)他的評(píng)價(jià),當(dāng)然還有自己的'想法,就這樣交了上去,于是才有了開(kāi)頭的一幕,當(dāng)老師看到這篇作文的時(shí)候,竟然笑了。

            當(dāng)作文發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我看到了老師批語(yǔ):原諒我每天都會(huì)布置那么多的作業(yè),雖然我是你最討厭的人,但是我是一名老師,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不討厭老師的。

            看到那些批語(yǔ)的時(shí)候,我愣住了,的確,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不討厭老師的,討厭他們布置作業(yè),剝奪自己玩耍的時(shí)間,但是他們是老師。

            我不知道自己的想法是不是錯(cuò)的,但是我希望并不是只有作業(yè)才能讓學(xué)生進(jìn)步,減少一些東西,何嘗不是一件好事。

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