語(yǔ)文老師作文實(shí)用4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　我有一位非常好的語(yǔ)文老師，她姓景，所以我們叫她景老師。

　　景老師不是很高，也不是很矮，喜歡穿顏色鮮艷又帶點(diǎn)清爽帶花圖案的衣服。大大的眼睛里有一顆烏黑明亮像葡萄似的眼珠，透亮透亮的，里面裝著無(wú)窮的智慧，高鼻梁，說話巧舌如簧，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)喜歡盤得高高的，對(duì)同學(xué)們很好也很盡職，所以大家都喜歡她。

　　我最喜歡上景老師的語(yǔ)文課了。雖然陳老師也上的很好，四年級(jí)那會(huì)兒陳老師還會(huì)帶我們做游戲，但我還是更喜歡景老師的課，因?yàn)樗�在講課當(dāng)中還會(huì)給我們講一些小故事和課外的知識(shí)，讓這堂課充滿了愉快，又讓同學(xué)們感覺到了許多新知識(shí)在腦子里，這真是一舉兩得呀！

　　說到這里，你們一定很奇怪吧！為什么你喜歡景老師呢？那個(gè)陳老師還會(huì)帶你們做游戲呢？那我就給你們舉個(gè)例子吧：在上《自己的花是給別人看的》這堂課的時(shí)候，景老師一邊給我們講解課本內(nèi)容，一邊給我們帶來(lái)了有趣的小故事和花的'圖片，我最喜歡的還是她給我們分享一句話的時(shí)候，愛出這愛返，福往者福來(lái)”。不僅讓我記憶庫(kù)添加了一句新的格言，還讓我明白了不一定要?jiǎng)e人先來(lái)愛你，你才會(huì)付出，你可以先去愛別人呀，就像失去一片葉子，收獲整片森林。

　　這個(gè)學(xué)期我的作文水平也明顯提高了，以前我覺得寫作文是一件很痛苦的事情，只要一寫作文腦子就一片空白。自從景老師來(lái)了之后，教給我們很多寫作技巧，我再也不覺得寫作文是件令人頭痛的事了，反而覺得很快樂，一寫作腦子就像打開了的水龍頭源源不斷，恨不能每天的語(yǔ)文作業(yè)都是作文一篇呢！

　　我喜歡我的語(yǔ)文老師，我就像一棵小樹，景老師是陽(yáng)光和水，給了我們充足的營(yíng)養(yǎng)和溫暖，讓我長(zhǎng)得健健康康的！

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我們的語(yǔ)文老師是陳老師，她的'頭發(fā)是個(gè)“蘑菇頭”，細(xì)得像根線的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛。

　　陳老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我的班主任。陳老師非常關(guān)心我們，每到第四節(jié)課一下，陳老師就趕緊叫我們快吃飯快吃飯。陳老師不僅非常關(guān)心我們，還非常注重班級(jí)衛(wèi)生，每當(dāng)陳老師看到地上有垃圾的時(shí)候，就會(huì)撿起來(lái)或者叫旁邊的同學(xué)撿起來(lái)。

　　大家現(xiàn)在了解了我們的語(yǔ)文老師嗎？我非常喜歡我們的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　“叮鈴鈴……”一串急促的上課鈴聲過后，教室里霎時(shí)鴉雀無(wú)聲。這是開學(xué)來(lái)第一堂語(yǔ)文課，同學(xué)們顯得興奮又有些嚴(yán)肅。而我心中更是忐忑不安，幻想著新老師的“魔鬼”形象……

　　“嗒——嗒——”這鞋跟與地面親吻的聲音，漸漸地由樓道傳到了教室門口。這聲聲都像扎在我的心頭。我做好了“煎熬”的準(zhǔn)備。終于她進(jìn)來(lái)了——身著樸素，一副眼鏡突顯其身份。三十來(lái)歲的樣子，較矮又挺胖。別的細(xì)節(jié)我不敢多看，生怕與她目光相對(duì)，讓她第一個(gè)記住我。

　　她輕盈地走上講臺(tái)，并沒有帶動(dòng)一絲聲響——“大家好，我是你們的語(yǔ)文老師……”在她一番簡(jiǎn)短又全面的介紹后，我得知她姓陳。她的介紹方式顯然比較獨(dú)特——她將主動(dòng)權(quán)交給了大家。采用了“新聞發(fā)布會(huì)”的形式。她的提議一說出，臺(tái)下一片唏噓。沒有人敢與她“對(duì)質(zhì)”。她好像看出了大家的心思，和我們又聊了會(huì)天，竟巧妙地將“提問式介紹”天衣無(wú)縫地引了出來(lái)。班里不少同學(xué)都給陳老師勾了去。幾個(gè)大膽的男同學(xué)問陳老師種種問題，有的過分些，刁端些——“您家庭背景如何?”“教學(xué)數(shù)年家人有否抱怨?”……“這下可得讓陳老師難堪了�！标惱蠋焻s毫不在意，反而一一對(duì)答，貌似早已做好了準(zhǔn)備。這不禁讓我深感敬佩，讓我對(duì)陳老師的印象漸漸加深。

　　“能否講一下您小時(shí)候的故事呢?”

　　繼而陳老師向大家講起了自己的故事。她推了推眼鏡，仿佛在醞釀句子，更想的是在回憶……“我的童年在貧困的山區(qū)，那時(shí)候科技并沒有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，沒有電燈，更沒有適用的交通工具……”陳老師頓了頓，好像回到了她的童年。她的腦海中一定閃過了一道道值得珍藏的回憶吧。她眉角稍作舒展，還是推了推眼鏡，然后坐了下來(lái)。“……幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)我終于開始了教書，最初我被分配到一所小學(xué)�？墒俏倚闹械谋ж�(fù)并沒有在小學(xué)停止，我要去中學(xué)教書……”老師咽了口唾沫，好像當(dāng)初青春年少，初生毛犢不怕死的精神再次涌上了陳老師的心頭。接著她又講了自己一路的坎坷，然后到雨過天晴。不禁讓我深深地敬佩。臺(tái)下的同學(xué)更是感到吃驚。有的在談?wù)撝�，有的在思考著……我又看看陳老師，她仍然坐在那里。默默地看著我們，仿佛她從我們身上看到了她的童年。她的眉毛輕輕一提，又推推眼鏡，好像仍在回味著……

　　我抬起頭，悄悄地注意起老師的眼睛。雖戴上了眼鏡，卻有特殊的地方：亮，特別亮。那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌地轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤里溜。陳老師還愛笑，這是她給我最大的印象，她那一張能說會(huì)道的嘴笑起來(lái)沒有婷婷少女的脈脈含情，也沒有淺淺的酒窩、有的是干柚子殼上的褶皺。不禁讓我想到華燈初上的傍晚，辦公室前的'身影;課堂上的教學(xué)，付出了努力與汗水……

　　陳老師沒有很標(biāo)準(zhǔn)的普通話，方言里夾雜著生硬的普通話，顯得很是別扭，但并沒有礙于什么。陳老師善于在談話中傳授點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，在聊天中她告訴我們“語(yǔ)”的含義，教會(huì)我“文采”并不“匪然”。她總是說她老了，可是我認(rèn)為她骨子里透著一股青春以及老師的責(zé)任，母親的關(guān)懷。這學(xué)期我準(zhǔn)備了很多筆記本，因?yàn)樾�學(xué)老師叫我們抄很多筆記，還說“好老師都是這樣�！钡�是，陳老師這位優(yōu)秀的教師深情并茂的談話讓我懂得了很多，并沒有抄筆記，卻記下了很多道理。她那談話時(shí)的語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作，多像一位精彩的演說家!整個(gè)706班活躍起來(lái)了!

　　都說“嚴(yán)師出高徒”我卻不以為然。陳老師和藹可親，在親密的談話與玩樂中給予了我們一些大、小道理。第一次的相處就讓我對(duì)她留下了深刻的印象，往后的學(xué)習(xí)一定更快樂。這更讓我愛上了語(yǔ)文及Chinese teacher!

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　我的心中有一個(gè)“大俠”，她就是我的語(yǔ)文老師。

　　她看上去有50多歲，但他非常嚴(yán)厲、和藹。說他嚴(yán)厲，不過分。就打上次來(lái)說：我們班的尖子——李若涵，上次回答問題沒對(duì)，語(yǔ)文老師就恨恨得批評(píng)了他一頓。就因?yàn)檫@一件小事，我們班很多人就很不喜歡她。不過我很喜歡她，因?yàn)槲矣X的“嚴(yán)師出高徒”，這句話是真的。說她和藹也不過分。因?yàn)樯洗挝易鲥e(cuò)了一件事，我覺得我該倒打霉了。誰(shuí)知，她只是和藹的說：“沒關(guān)系，慢慢來(lái)�！闭�因?yàn)檫@件事，我們班的`同學(xué)對(duì)她就該變了看法。

　　這就是我的心中的“大俠”——語(yǔ)文老師！

　　快來(lái)衡陽(yáng)吧！

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