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        • 語(yǔ)文課作文

          時(shí)間:2025-01-26 10:19:13 語(yǔ)文作文 我要投稿

          (熱門)語(yǔ)文課作文9篇

            在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的語(yǔ)文課作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          (熱門)語(yǔ)文課作文9篇

          語(yǔ)文課作文 篇1

            聽,這一陣陣熱烈的掌握是從哪里傳來的?告訴你們吧,是張景老師在給我們五三班上課呢!張老師是源匯區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語(yǔ)文老師,她在河南省優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢!

            走進(jìn)多媒體教室,我們便看見一位漂亮的語(yǔ)文老師,我的直覺告訴我,她就是張老師。張老師先給我們班姓張的同學(xué)握了握手,然后開始正式學(xué)習(xí)《黃鶴樓送別》這篇課文。張老師講課總是面帶微笑, 給我們一種親切感。她提出的問題總是很簡(jiǎn)單,但是不仔細(xì)想還是想不出答案。張老師的每一個(gè)問話都很耐人尋味。我們站起來回答問題時(shí),即使回答錯(cuò)了,張老師也不會(huì)批評(píng)我們,她總會(huì)給我們耐心 地講解,讓我們更透徹地理解課文。

            同學(xué)們都在很認(rèn)真的聽張老師講課。張老師給我們讀了一遍課文,我們聽得陶醉了,仿佛我們不在多媒體教室上課,而在黃鶴樓上為大詩(shī)人孟浩然送別呢!在坐著70多名學(xué)生的大教室里居然沒有一點(diǎn)聲 音。張老師做得課件也很漂亮,只見李白佇立在江邊,送孟浩然上了小船,望著這條小船漂向水天相接處。老師還讓我們用不同口氣朗讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)。讓男生用悲傷的語(yǔ)氣讀,讓 女生用牽掛的語(yǔ)氣讀,讓男女生一起用祝福的語(yǔ)氣讀。張老師從不同的角度理解課文,讓我們深刻的`去理解課文。

            “叮鈴鈴,叮鈴鈴”不受歡迎的下課鈴響起了。我們依依不舍地走出了多媒體教室,這短短的40分鐘將永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被定格在我10歲的回憶中。

          語(yǔ)文課作文 篇2

            今天,康老師讓我們?cè)诘谌?jié)課時(shí),去電教室聽徐老師講《少年王勃》這一課。

            上課鈴響了,我趕快拿起書和鉛筆盒,向電教室跑去。到了電教室,人大部分都到齊了,我趕快跑到我的座位上坐好。這時(shí)開始做眼保健操了,不一會(huì)兒就做完了。開始上課了,徐老師讓我們先朗讀一下課文,讀了幾遍后,老師問我們:“王勃是一個(gè)什么樣的人?”曹大龍說:“王勃是個(gè)很有才氣的人!崩蠋熢诤诎迳蠈懥恕昂苡胁艢狻边@幾個(gè)字,然后又問:“還有哪些詞能代替?”有人說能用才能代替,有人說能用才華代替,這是徐舜瀅說用志向代替,老師說:“這個(gè)詞不是近義詞,不能代替!毙炖蠋熡贮c(diǎn)了一下屏幕,上面出現(xiàn)一段話,老師讓我們舉手讀那段話。我大膽地舉起了我的.右手,老師叫我讀,我飛快的把那段話讀完了初中,老師說我讀的太快了,在慢一點(diǎn)就更好了。她又問我:“你覺得那句話難懂?”我說:“是‘落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色’這句話!崩蠋熥屝焖礊]有感情的讀了這句話,然后又讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中讀了一遍。徐老師又給我們講了一個(gè)關(guān)于王勃的小故事后,清脆的下課鈴聲就響了起來,這節(jié)課真快呀!我還想再聽一會(huì)呢!

            這節(jié)課讓我知道了一些少年王勃的故事,還懂得了朗讀課文要有感情,語(yǔ)速不能太快,我非常喜歡這節(jié)課。

          語(yǔ)文課作文 篇3

            “叮鈴鈴……”上課鈴響了,我們立刻走進(jìn)教室,端端正正坐在凳子上,等著老師。這時(shí),我看見語(yǔ)文老師面帶笑容的向教室走來我想:這節(jié)課一定非常有趣,我們就等著看好戲吧。

            果然不出我所料。老師說:“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勎覈?guó)的傳統(tǒng)節(jié)日吧。”老師的話剛說完,同學(xué)們就興高采烈的歡呼起來。

            “我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等等。

            其中我最感興趣的'是春節(jié)。春節(jié)俗稱過年,是我國(guó)最盛大、最熱鬧的一個(gè)節(jié)日。按照我國(guó)農(nóng)歷,正月初一是“歲之元、月之元、時(shí)之元”,是一年的開始。傳統(tǒng)的慶祝活動(dòng)從除夕一直持續(xù)到正月十五元宵節(jié)。每到除夕,家家戶戶合家歡聚,聚在一起吃夜飯,俗稱“團(tuán)年”。當(dāng)新年來臨時(shí),煙花爆竹將節(jié)日的喜慶氣氛推向高潮。我國(guó)北方地區(qū)在此時(shí)有吃餃子的習(xí)慣,而南方地區(qū)有吃年糕的習(xí)慣。另外各地還有登門拜年、舞獅子、耍龍燈、演社戲、賞燈會(huì)等習(xí)俗。

            “叮鈴鈴……”下課了。啊,民族傳統(tǒng)節(jié)日真是豐富多彩妙趣橫生。作為一個(gè)中國(guó)人,我感到無比的自豪,我將來一定要去了解更多的傳統(tǒng)文化。

          語(yǔ)文課作文 篇4

            語(yǔ)文,像一場(chǎng)春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。

            語(yǔ)文,像一把金鑰匙,為我們打開知識(shí)寶庫(kù)的大門。

            語(yǔ)文,像一位導(dǎo)師,引領(lǐng)我們欣賞祖國(guó)的大好河山。

            語(yǔ)文,像一艘游輪,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

            我喜歡語(yǔ)文課,因?yàn)樵谀抢,我可以學(xué)到新知識(shí),開闊視野……

            我們的語(yǔ)文老師知識(shí)淵博,就像個(gè)魔術(shù)師,為了讓我們愛上語(yǔ)文,總會(huì)做出一些令人意想不到的、吸引我們注意力的事情,讓你不得不去關(guān)注她,她時(shí)而嚴(yán)厲毫無情面可講,時(shí)而幽默近人像朋友。她就是我的語(yǔ)文老師——付老師。

            上語(yǔ)文課時(shí),不但可以學(xué)到豐富的詞語(yǔ),欣賞優(yōu)美的句子,而且還學(xué)會(huì)了做人的道理,付老師為了讓我們多增長(zhǎng)知識(shí)都會(huì)給我們擴(kuò)展一些課外知識(shí)點(diǎn)。每當(dāng)付老師讓我們讀書時(shí),她的一個(gè)動(dòng)作,或一個(gè)表情,就能激起我們的動(dòng)力,讓我們個(gè)個(gè)勁頭十足,個(gè)個(gè)像“猛虎”,朗朗的背書聲如山里猛虎吼出的聲音,如天摧地塌,岳憾山崩。付老師稱贊我們不愧是四三班的小“猛虎”,聽得我們美滋滋的。課堂上我們積極的回答問題,如果有不同的解答,班上同學(xué)就議論紛紛,付老師會(huì)讓四人小組討論,班里像炸開了鍋一樣,熱鬧極了!個(gè)個(gè)小組的代表紛紛站起來發(fā)言,不一會(huì)兒付老師公布了正確的答案,我們大家聽了恍然大悟,紛紛點(diǎn)頭,聽著、聽著不知不覺已經(jīng)下課了。

            在別出心裁的課上,付老師為了激發(fā)我們的想象力,特意組織了四人小組pk秀。有四人一起完成的一篇,每個(gè)成員都會(huì)全力以赴,我們進(jìn)行討論,交流,同學(xué)們圍在一起,你一言我一語(yǔ)的把所有的好詞好句都寫在我們的里。不愧是“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮!惫叭诵凝R,泰山移”!我們就像在開研討會(huì),討論哪個(gè)小組的寫得最有心意,寫得最好,我們的課堂氣氛活躍。有一次我們小組得了最高分“九十九”分。我們的課堂既有趣又競(jìng)爭(zhēng)激烈啊!

            付老師為了讓我們多方面發(fā)展,培養(yǎng)我們自信,鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,給我們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)——《我是小老師》。每位當(dāng)值老師都要做到充分的'準(zhǔn)備,以古詩(shī)為準(zhǔn),不能是學(xué)過的,道具、獎(jiǎng)品都一一備齊,課堂上還要講述生動(dòng),聲音洪亮,還有學(xué)會(huì)維持秩序。原來的我上課很少回答問題,怕說錯(cuò)被別的同學(xué)取笑,自從我走上講臺(tái)后,雖然有些緊張,但還是順利地、一氣呵成地講了下來,得到了付老師和同學(xué)的鼓勵(lì)掌聲,我既激動(dòng)又高興。

            課間十分鐘,我們的全能老師就像朋友一樣,和我們一起活動(dòng)。和我們一起打羽毛球,我們連番上陣都不是她的對(duì)手;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,我們的付老師是老師組中跑的最快的;同學(xué)們練習(xí)乒乓球、籃球時(shí),她總是忍不住上前的輔導(dǎo);和我們踢毽子那矯健、靈活的動(dòng)作讓我們目瞪口呆……

            我們的語(yǔ)文課真有趣!我喜歡付老師!我更喜歡語(yǔ)文課。

          語(yǔ)文課作文 篇5

            今天是我的第一節(jié)語(yǔ)文課。

            早晨,我的心就像一個(gè)鼓,跳得“砰砰”直響,腦子里一片空白,一點(diǎn)也沒有為這節(jié)課做準(zhǔn)備。

            到了校門,我就聽見了同學(xué)們打鬧的聲音,這讓我更加緊張了,心提到了嗓子眼,我走過花壇,繞過大樹,來到我所教的班級(jí):一年級(jí)十班。

            還沒進(jìn)教室,我就聽到此起彼伏的大喊聲,我先是愣住了,然后鼓起勇氣走進(jìn)教室,當(dāng)我走進(jìn)教室的'一剎那,教室突然靜的連根針掉下來都能聽見,我往臺(tái)下一看,一雙雙天真的小眼睛呆呆地盯著我,好像不知道什么是老師一樣。突然,一個(gè)同學(xué)打了個(gè)飽嗝,其他同學(xué)哄堂大笑。

            我再也忍受不了這樣大聲的吵鬧,于是,我板著臉喊了一聲“安靜!”同學(xué)們又看著我一動(dòng)不動(dòng),我心滿意足的坐了下來,開始講課。

            今天我要講課文,于是我拿起講臺(tái)上的課本,開始講課,剛要開始講,一位同學(xué)站起來說了一句:“老師,我聽媽媽說要喊起立!蔽乙宦牷帕松,急忙喊:“起立!”所有人都站了起來,“坐下!”所有人又都坐了下來。此時(shí)因?yàn)檫^于緊張,我的頭上都滲出了細(xì)密的汗珠,但我強(qiáng)行鎮(zhèn)定下來又開始講課。還沒剛開始講幾分鐘,我就看見地上飛過來一個(gè)紙飛機(jī),我有些生氣,心想:這是誰弄的?突然,我聽到一陣笑聲,我往后一看,原來是一個(gè)小男孩,小男孩的手里還有一個(gè)紙飛機(jī),我一看就知道是他干的,于是,我把他叫出來,和他談了談,他很快給我承認(rèn)了錯(cuò)誤,并說要及時(shí)改正。

            這一節(jié)語(yǔ)文課終于結(jié)束了,今天讓我和一群小孩子們一起相處,我懂得了當(dāng)老師的辛苦和不容易。

          語(yǔ)文課作文 篇6

            今天上課時(shí),李老師走進(jìn)教室,雙手靠著背,面帶笑容神秘兮兮地說:今天,這節(jié)語(yǔ)文課我們進(jìn)行一個(gè)小比賽,你們贏了就不留作業(yè)了。同學(xué)們聽了之后立馬炸了鍋,紛紛激動(dòng)地議論起來:

            我肯定能贏!來吧,老師!

            老師不會(huì)捉弄我們吧!

            不會(huì)很難吧?

            原來比賽是腦筋急轉(zhuǎn)彎,我們派出最厲害的李書博向老師不停的發(fā)問。

            猩猩最討厭什么線?

            平行線。

            狐貍為什么容易摔倒?

            因?yàn)樗芙苹?/p>

            一只體長(zhǎng)十厘米長(zhǎng)的.灰螃蟹和一只體長(zhǎng)50厘米的紅螃蟹比賽,誰跑得快?

            灰螃蟹。

            幾輪問題都被老師一一回答,同學(xué)們開始著急了,一個(gè)個(gè)抓耳撓腮,面面相覷,討論著還可能有什么問題能夠難住李老師?

            快下課時(shí),也沒有人能難住李老師,沒有辦法,今天看來要留作業(yè)了。就當(dāng)同學(xué)們很沮喪的時(shí)候,李老師卻突然嚴(yán)肅了起來,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:今天我們就不留作業(yè)了,只要你們以后每節(jié)課都能像今天一樣積極思考、踴躍發(fā)言,竭盡全力去獲得成功,我就很開心了!

            在這節(jié)語(yǔ)文課上,我們不僅收獲了快樂,還懂得了學(xué)習(xí)的知識(shí),真是一場(chǎng)不一樣的語(yǔ)文課。

          語(yǔ)文課作文 篇7

            人們有時(shí)只注重學(xué)校的課堂,卻忽視了生命的課堂。

            傍晚和弟弟在路上打鬧,忽然一股臭味撲鼻而來。原來是一個(gè)垃圾坑。坑邊豎著一個(gè)牌子,上面的字已模糊不清,但也可以依稀辨別。“不—準(zhǔn)—倒—垃—圾——”弟弟慢慢的讀著。

            “姐姐,上面寫的不準(zhǔn)倒垃圾。對(duì)嗎?”弟弟問我。

            “對(duì)!

            “那這里為什么這么多垃圾呢?”

            “別人倒在這里的!蔽乙幌刖蜌獠淮蛞惶巵怼

            “為什么?”

            “也許為了方便吧。為了自己的潔凈而毀了公眾的潔凈,你可不要學(xué)!”

            弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭,出神地望著垃圾堆疊的地方。不知有沒有聽懂我的話。一個(gè)小孩子,他往往聽不懂什么大道理,他只是學(xué)著他人的做法。

            “他們,不識(shí)字嗎?”弟弟望向我。

            我無言以對(duì)……

            他們難道真不識(shí)字嗎?明明看見“不許踐踏小草”的牌子,卻還在上面走去。明明標(biāo)有“可回收”“不可回收”的垃圾箱,腳下卻一塌糊涂;明明看見“禁止吸煙”的'牌子,卻弄得公共場(chǎng)所云霧繚繞……他們并不是文盲,他們只是心靈的文盲。沒有人制止,沒有人點(diǎn)醒,“渾渾噩噩”地生活,把他人和自己的世界都搞得烏煙瘴氣。讓我們靜下心來,仔細(xì)聆聽心靈的聲音,道德的聲音。增強(qiáng)心靈的知識(shí)界吧,堅(jiān)決不做心靈文盲!

            這是一堂道德課,也是一堂“語(yǔ)文課”。

          語(yǔ)文課作文 篇8

            這是一節(jié)不同于往常的語(yǔ)文課,大家都準(zhǔn)備著自己喜歡的書,等待著分享。那一定很有趣!

            首先,班主任開了個(gè)頭,笑著說:你們猜我最喜歡的書是什么?我正在思考著,這時(shí)班主任說出了答案,同學(xué)們都笑了起來,原來是語(yǔ)文書!

            接下來,同學(xué)們也開始分享自己的書,我也迫不及待地想把自己的書介紹給大家。當(dāng)老師叫到我的時(shí)候,我很緊張,怕自己說不好,但我還是勇敢地說了出來:我要給大家推薦的書是《拾到一堆星期八》,它的作者是王聰,書里面有兩個(gè)重要的主人公,是拉鎖和重北極。接著我又簡(jiǎn)單的介紹了一下故事情節(jié)。

            有一天,拉鎖和重北極拾到了一個(gè)銀色的沙漏,接下來的兩天變成了星期八,因?yàn)樗麄儾挥蒙蠈W(xué)、也不用寫作業(yè),所以他們高興得不得了。

            就在這時(shí),時(shí)間的.主人找來了,讓他們賠償浪費(fèi)掉的時(shí)間,拉鎖和重北極只好去撿時(shí)光沙,在他們撿時(shí)光沙時(shí),發(fā)現(xiàn)還有好多人也在浪費(fèi)時(shí)間。

            有一次,他們不小心放走了時(shí)光盜賊三劍客,就看到了它們把同學(xué)和媽媽變老的樣子。從此以后他們?cè)僖膊焕速M(fèi)時(shí)間了。

            我讀完這本書,覺得珍惜時(shí)間很重要。世界上最珍貴的東西就是時(shí)間,我們不可以浪費(fèi)。我還說了最喜歡的書中的語(yǔ)句:時(shí)間一分一秒過,謹(jǐn)防盜賊三劍客。沒想到,我話音剛落,同學(xué)們和班主任都好想趕快買到這本書,讀一下里面的內(nèi)容。

            后來,同學(xué)們都開始介紹自己的書,張浩睿提到了《法布爾昆蟲記》,突然,我眼睛一亮,。∧遣痪褪俏业膶懽骼蠋熧芾蠋熃o我讀的《法布爾昆蟲記》嗎!

            下課后,我又想起一句話行萬里路,讀萬卷書,在特殊的日子里,雖然不能行萬里路,但我們可以讀萬卷書,來準(zhǔn)備迎接下一堂有趣的語(yǔ)文課。

          語(yǔ)文課作文 篇9

            上課的鈴聲打響了愉快的十分鐘過去了,同學(xué)們匆匆忙忙地你擠我碰、吵吵鬧鬧地走時(shí)寬闊明亮的教室。

            我看到了尚老師,可是今天的尚老師神情不大一樣,她的臉蒼白,眼圈黑黑的,眉頭緊鎖一副難受的表情,我猜想老師是不是生病了?沒等我問,老師拿起粉筆,在黑板上寫起字來。原來,老師右邊 的牙腫了,打了麻藥沒有知覺不能說話。頓時(shí),教室里鴉雀無聲,同學(xué)們都認(rèn)真的看著老師的手示和黑板上的字。老師在黑板上寫,背誦課本1頁(yè)、2頁(yè)的`第三段,同學(xué)們沒有一個(gè)說話,都認(rèn)認(rèn)真真地背 誦起來。

            就這樣老師給我們上了一節(jié)課,老師忍著疼痛為我們上課,我們深深的感受到了老師的辛苦,感受到了老師對(duì)我們的愛,這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。

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