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語文初中作文600字集合九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的語文初中作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
語文初中作文600字 篇1
我上過許許多多的課，其中有一堂生動(dòng)的語文課給我流下了深刻的印象。
上午第二節(jié)課，我們的新老師加到了，她挺年輕的，臉上掛著一臉笑容�！跋啾人欢ê苡H切吧！”我在心里下了一個(gè)結(jié)論。他今天穿的是裙子，人不胖不瘦，是個(gè)漂亮的語文老師。
她開始上課了，這堂課她沒有上新課，而是向同學(xué)們介紹自己，并說出了語文的美妙。的確，這堂課是很美妙。準(zhǔn)確來說，這堂課都是在歡笑中度過的。
只見她連開一張幻燈片。里面是一段文言文。問一問中的“l(fā)iang”都被放大。同學(xué)們的眼光被吸引到講臺上去了，看看我們的語文老師，笑瞇瞇的看著我們。我細(xì)細(xì)讀下去，不禁笑出了聲。老師借兩這個(gè)字的音做出了一個(gè)有趣的.自我介紹。最后，一句“大梁”道出了語文老師的親切。讀完這段話，我知道了這位老師姓梁，名芳。梁老師說我們也可以叫他大梁老師。
自我介紹寫出了此“梁”非彼“粱”的句子，我想，大家以后肯定不會(huì)把梁老師寫成高梁老師了。同學(xué)們在老師的講解下笑聲不斷。
老師還講了許多有關(guān)于文的小故事，每一個(gè)都是生動(dòng)有趣，扣人心弦。讓同學(xué)們立馬對那一個(gè)個(gè)小小的字產(chǎn)生了興趣。
老師出了一副對聯(lián)。大家也積極思考，連平日一些對于文科漫步關(guān)心的人也都認(rèn)真思考，積極發(fā)言。大家都報(bào)除了自己的答案。可梁老師卻神秘的笑了一笑，說我們?nèi)鄙僬Z文味。只見她一點(diǎn)，幻燈片上出現(xiàn)了下聯(lián)：東西當(dāng)鋪當(dāng)東西。大家讀了一遍，便笑了起來。原來語文還可以這么有趣��！
梁老師還講了幾個(gè)外國人學(xué)中文的笑話，讓我們體會(huì)到中國畫的博大精深。
“丁鈴鈴————”下課了。同學(xué)們意猶未盡地走出教室，嘴里好談?wù)撝鴦偨Y(jié)束的語文課，期待著下一次的語文課。
語文初中作文600字 篇2
大家好，我叫于佳雯。我很喜歡語文——這一主科，因?yàn)檎Z文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。在學(xué)語文的時(shí)候，我感覺自己猶如一匹駿馬在廣闊的草原上奔馳；一只雄鷹在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔；一條小魚暢游在神秘的大海中。學(xué)習(xí)語文的路徑也很多，列如：在生活當(dāng)中、在語文課上等等，都可以學(xué)習(xí)語文。最近我還發(fā)現(xiàn)漢字也有許多奇妙之處呢！我怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字的奇妙之處呢？那天我正在預(yù)習(xí)一篇課文，看著“齡”字，我的頭腦里閃過了一個(gè)大大的問號：“齡”字右邊的“令”表示音，左邊的.“齒”表示什么呢？一個(gè)人的年齡和牙齒有什么關(guān)系？后來還是趙老師為我揭開了謎底，從牙齒的情況可以大致判斷一個(gè)人的年齡，左邊自然是“齒”了。我聽了又驚又喜，心想漢字的學(xué)問還真不少呀！
我是班里的語文課代表，所以同學(xué)們經(jīng)常會(huì)問我：“課代表，學(xué)好語文的方法是什么？”我就會(huì)回答他們：“學(xué)好語文的方法是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，不妨你試一試。一，經(jīng)常查閱工具書。二，認(rèn)真學(xué)好課本，該背誦的一定要背的滾瓜爛熟；該熟讀的一定要爛熟于心。三，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。四，勤讀課外書。五，善于整理讀書筆記。六，堅(jiān)持寫日記練隨筆。七，主動(dòng)向人求教探討。八，專心致志聽課�！庇行┩瑢W(xué)會(huì)問我：“于佳雯，你的學(xué)習(xí)為什么這么好？”我也會(huì)回答他們：“因?yàn)槲艺n外書讀的多呀。我覺得光是學(xué)課本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，聽過‘學(xué)而不厭’這個(gè)詞嗎？它表示學(xué)習(xí)總覺得不滿足。比喻學(xué)習(xí)勤奮刻苦。所以我才成了語文課代表�！�
語文就像白米飯，吃第一口的時(shí)候，淡淡的，沒什么味道，但卻會(huì)越嚼越有味。這味道甜甜的，這種甜是純純的。
我知道我前面寫得并不怎樣，但我可以用一句話來形容語文，那就是：語文，你永遠(yuǎn)是那么神秘。只要有你，我就快樂！
語文初中作文600字 篇3
世界上最寬闊的的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。
——題記
俗話說：“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜�！睂捤∷�，饒恕自己，總會(huì)有意想不到的結(jié)果。
一天，意想不到的事發(fā)生了。一個(gè)陽光明媚的下午，太陽暖暖的，樹木叢生，百草豐茂，大地上生機(jī)勃勃，春意盎然，我們學(xué)校五年級開展了春游活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下向著青龍湖出發(fā)。我們行走的是一條偏僻的小道，同學(xué)們一路上有說有笑，有的`哼著今年最流行的小曲：“你是我的小呀小蘋果兒，怎么愛你都不嫌多，紅紅的笑臉溫暖我的心窩……”鳥兒們嘰嘰喳喳，花兒們在春風(fēng)的吹拂下不停地向我們招手示意，旁邊傳來運(yùn)河里的水的翻滾聲，田野里的油菜花金燦燦的，麥苗綠油油的，柳樹在旁邊不停的梳理著秀發(fā)，一切是那樣美麗，那樣安詳，不一會(huì)兒就到達(dá)了目的地�！巴廴迸赃厒鱽硗瑢W(xué)們的贊嘆聲，可是接下來發(fā)生的事情卻打破了這片寧靜。小明和小花在欣賞風(fēng)景的過程中追逐打鬧，忽然因?yàn)橐患∈麓蛄似饋�，小花被小明按在了地上，由于老師上去勸架，兩人害怕老師�?zé)罵，在停手的過程中，小花栽倒在地上，臉流了好多血，牙也摔掉了，引起了許多人的觀看，老師急忙打120，隨著救護(hù)車的到來，小花被送進(jìn)了醫(yī)院，好多同學(xué)都被嚇哭了，最后聽說沒什么大礙，只是臉刺破了，事情過后，我們以為小花的媽媽會(huì)去讓他家賠錢，可卻超乎了我的想象，小花的媽媽十分善解人意，反而去給小明家道歉，說是自己管教不嚴(yán)，不應(yīng)該去罵小明，說全部的醫(yī)藥費(fèi)都由自己出，小明的媽媽也道歉了，時(shí)間久了，兩人成了好朋友，小明和小花也互相道了歉，兩家并沒有發(fā)生爭執(zhí)，吵架。
這次的春游并沒有符合我們的心意，但卻教人一個(gè)道理：人的胸懷是比天空更寬闊的，假如人人都多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)擔(dān)待，那么我們的世界將會(huì)變得更加美好。
語文初中作文600字 篇4
遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在山頂任面前的瀑布一頃而下，多少人駐足停留去贊嘆水的雄偉，卻沒有發(fā)現(xiàn)那角落中的傲骨。眼簾中本只有那一抹淡雅的黃色，但當(dāng)雙腳踏在嫩綠色前行幾步時(shí)，才看清在那直沖而下的水柱旁，是一朵朵野菊默然綻放。水流的更急、更洶涌了，不時(shí)濺出幾朵水花。
來與干涸的土地為伴。其中騰空而起的水珠飛躍著，蹦跳著，在天空中留下自己的百種姿態(tài)，不經(jīng)意間在那柔弱的野菊。本以為迎來的將是一個(gè)生命的.夭折。那黃色的頭顱終是低下了，它也彎腰了，隨之而來的又是一次水的洗禮，那深綠色的葉片與莖一遍一遍地?fù)u晃著，擺弄著。
可當(dāng)那一切都靜止時(shí)，只剩微風(fēng)與它共舞，那夕陽下的斜影一點(diǎn)一點(diǎn)悄悄挺立，不屈服的毅力使它重新堅(jiān)強(qiáng)起來。我才明白，原來暫時(shí)的屈服是為了更好地站起來!
一朵朵野菊，看似柔弱無骨，可它們由內(nèi)到外都有著一股傲氣，一抹不屈服的勇氣，縱然風(fēng)再狂水再猛，也不會(huì)輕易放棄。然而，正是這風(fēng)平浪靜的一刻，我向它走去。赤著腳從鵝卵石上淌過小溪。終于觸到了那柔弱的身軀。微風(fēng)拂過面頰，不知多少人從我身旁走過一睹那高山瀑布。
而我，則不然，只是輕輕蹲下，用手指輕觸花瓣，只見夕陽的余暉在我的指間跳動(dòng)，形成一個(gè)個(gè)極小的光斑。忽地一抹若有若無的暗香摻雜著泥土的清香闖入我的鼻腔。一個(gè)個(gè)手指大小的花瓣在我的節(jié)奏下有力地舞動(dòng)，挺立。它，從不躲在花間柳下，只愿輕輕綻放，自賞孤芳……
幾年了，當(dāng)那些高山流水已成虛幻泡影，當(dāng)那些蒼松勁柏已成了遠(yuǎn)夢記憶，卻仍有一抹傲骨在我腦海中揮之不去……
從此，愛上那抹傲霜之菊。
語文初中作文600字 篇5
小學(xué)六年，我與你攜手相伴。初一至今，我與你手心相連。和你在一起，“無絲竹之亂耳”，只有一份書香，一份樸實(shí)。你就是一座橋，帶我跨越艱難，走向新的人生高度。
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我想說，語文就是一座知識橋，走過知識橋，你會(huì)開闊眼界。
語文是一座美景橋。走進(jìn)你的世界，我欣賞到了“兩岸石壁，五色交輝”的奇景；看到了“高峰入云，清流見底”的美景；見到了“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的悲景，更見識了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪景。你帶我游歷了許多地方，怪不得有人說“讀萬卷書，行萬里路”！
語文是一座育人橋。雨過天晴的下午，我走上了這座橋，你告訴了我一番不同尋常的話：做人應(yīng)當(dāng)有“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”地潔身自好；做人應(yīng)當(dāng)要有“己所不欲，勿施于人”的寬容性格；處事應(yīng)當(dāng)有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的勤勞勤快；學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”的質(zhì)疑精神。你的話使我受益匪淺。
語文是一座人生橋。我的一生應(yīng)該像陶淵明“衣沾不足惜，但使愿無違”的.無怨無悔，我的一生應(yīng)該有杜甫“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的愛國情腸；我的一生應(yīng)該有保爾·柯察金“為人類的解放而斗爭”的獻(xiàn)身精神，我的一生應(yīng)當(dāng)有五柳先生“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑之情。你改變了我的人生，你使我走上了人生新的高度。以語文為話題的作文:語文是座橋
語文是座橋，是座美景橋，是座育人橋，更是一座人生橋。這座橋使我懂得了許多，明白了許多，發(fā)現(xiàn)了許多。
語文初中作文600字 篇6
今天，陳老師走進(jìn)教室宣布我班舉行一次成語接龍比賽，“耶”全班不約而同歡呼起來，太棒了!
這次的比賽分三個(gè)環(huán)節(jié)，一、自由搶接成語，二、小組合作限時(shí)成語接龍，三、小組內(nèi)成語接龍展示。
我們組都信心滿滿的，因?yàn)樾垡蛩固埂獜堨兔舨┦吭谖覀冞@兒呢!我們組成員可謂是個(gè)個(gè)高枕無憂啊!
不過第一輪，我組未進(jìn)入狀態(tài)，只得了40分，嗚嗚，白白把第一名的機(jī)會(huì)讓給了第二組。
第二輪是小組限時(shí)合作成語接龍，陳老師說這次可以查工具書。我組同學(xué)聚在一起，發(fā)誓非爭個(gè)第一不可。
老師出題了∶“人山人海。”我組迅速思考起來∶“海底撈針——針鋒相對——對牛彈琴——情同手足——足智多謀——謀權(quán)篡位——蔚為壯觀——鰥寡孤獨(dú)——獨(dú)一無二——二龍戲珠……”我組思緒如涌泉，妙筆下生花，查工具書的查工具書，寫字的寫字，好生忙啊!我見組員思緒不斷，下面應(yīng)該沒什么問題了吧。我趁空閑之處，向四處張望，嘻嘻，其他幾組真有趣!
瞧第二組，也不只是什么成語難住了他們，個(gè)個(gè)抓耳撓腮，多虧了最后唐貝佳舉起字典，嘰里咕嚕說了一大串，季佳鑫這才反應(yīng)過來，飛快的`寫了起來。
再瞧第四組，或許是大家報(bào)得太快了吧，李凌燕都來不及寫了，急的她面紅耳赤，不停得喊∶“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)!”這幾組各有千秋，看來這局比賽難分勝負(fù)咯!
“時(shí)間到!”陳老師將四個(gè)組的答案掛在黑板上，一一點(diǎn)比。我組寫了34個(gè)，而第二組則以1個(gè)成語之差，打敗了我組及其他組，取得了第一。唯美中不足之處就是字寫得不好，還別說，彎彎曲曲的，真像一條龍呢!因?yàn)榕c第一名的擦肩而過，我組成員個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球一樣，現(xiàn)在只能依靠第三輪了!
語文初中作文600字 篇7
星期五的上午，一群承載著開心和期待的學(xué)生在教室里……因?yàn)閷⒁芰�，班里同學(xué)也很興奮。但是，不幸就降臨在上午的第二節(jié)課……———英語課！
在我的印象里，英語老師就像小學(xué)的語文老師，不僅長相差不多，而且脾氣也很相似。所以，我更敬重英語老師。英語老師的脾氣很溫和，但今天卻和以往大不相同。但這樣的變化，能怪誰？還不是我們。
上午第二節(jié)課來了，英語老師進(jìn)了教室里，看似心情不太好。給我們?nèi)嗤瑢W(xué)發(fā)了昨天測試的.卷子，因?yàn)橹慌凶魑模液荛_心，我得了十分。但班里大多數(shù)的同學(xué)都心情不大好，因?yàn)榈囊�、兩分的人大有人在。接著，老師說了讓我們難以置信的話：“下面改錯(cuò)，改完錯(cuò)再抄一遍，拿給我看…�！边呎f著，手里拿起了木棍�！澳銈兙褪遣婚L記性！我看不打不行！得九分的過來打一下！八分兩下！…零分十下！”這讓全班同學(xué)都屏住了呼吸和嘴，大家都低頭改錯(cuò)。我一時(shí)不知做什么，也就又寫了一遍。接著，其中一個(gè)課代表—李帥榮上去了！老師真的硬生生的打了。這讓班里同學(xué)哪還敢說話？大氣都不敢出。沒有一個(gè)敢上前去……老師急了：“誰也別想躲！除了那三個(gè)得十分的！班干部先上，然后小組長……”接著，班里同學(xué)只好硬著頭皮一個(gè)個(gè)上了……看著班里同學(xué)紅彤彤的手。再看看我、張紫霄和鄭坤杰不用挨打，是多么的好。
一節(jié)課就要這么過去了，老師抬手又狠狠打了自己十下，還念叨著：“真是教學(xué)無方！……”這動(dòng)作讓我深感意外！同學(xué)們，你們是否只想著自己的痛，卻忘記了老師的心情和感受。
語文初中作文600字 篇8
什么？你問我為什么喜歡語文，我也不知道，但我覺得和我語文老師——李老師的教書方式有關(guān)。我上六年級了，現(xiàn)在的語文老師并不是李老師，但我最喜歡一年級教我的李老師了。
記得一年級剛來時(shí)，我的語文成績并不是很好，也很少舉手發(fā)言，還不敢和同學(xué)說話，如果老師讓我起來發(fā)言，我肯定吞吞吐吐，可有一件事讓我喜歡上了語文。
星期三放晚學(xué)時(shí)，同學(xué)們都走了，我才收拾好書包，默默的走了，走到學(xué)校門口時(shí)，我突然間看到了李老師，她朝我看著，這時(shí)李老師走到我身邊對我說：“吳夢，明天要開公開課，到時(shí)我要提個(gè)問題，我讓你來回答，好不好��？”
“我，我回答不出來的！”我愁眉苦臉的'說，“不會(huì)的，我相信你，”李老師用鼓勵(lì)的眼光看著我說，隨后轉(zhuǎn)身走了。我快步跑回家，吃了飯，打開作業(yè)本，寫完作業(yè)后，我把語文書翻開，仔細(xì)預(yù)習(xí)這明天公開課要上的內(nèi)容，生怕明天會(huì)回答錯(cuò)了，我一直預(yù)習(xí)到很晚才睡覺。
第二天的第三節(jié)課，我和同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍向階梯教室走去�！岸ｂ忊彙鄙险n了，有許多老師在后面聽課，我變的非常緊張，李老師開始上課了，她提了一個(gè)問題，問題其實(shí)很簡單，我也知道，但我卻不敢舉手，看到同學(xué)們紛紛舉手我鼓起勇氣，也舉了起來，李老師看到我舉手，便叫了我回答，我紅著臉不敢回答，我看見李老師用期待的眼神望著我，我便說：“這是一個(gè)……”同學(xué)們向我鼓掌，我笑了。
從此以后，我便喜歡上了語文，每次考試我都考的很好，我要感謝李老師，雖然李老師現(xiàn)在不教我了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
我喜歡語文！
語文初中作文600字 篇9
長大，是每個(gè)人必須經(jīng)過的蛻變過程。而長大了，步入社會(huì)之后，所接觸的人或事就并不是如我們現(xiàn)在想的那么單純了�，F(xiàn)在的我們，還能孩子多久？看似漫長的6、7年，實(shí)則也不多是在眨眼之間。所以，趁我們還是孩子，保留住那一份純真，盡情做自己想做的事情吧！
有時(shí)候，我們活得很累，并非生活過于刻薄，而是我們太容易被外界的氛圍所感染，被他人的情緒所左右。行走在人群之中，我們總是感覺有無數(shù)穿心掠肺的目光，有很多的流言蜚語，最終亂了心神，漸漸被包裹在自己編織的一團(tuán)亂麻中。這或許就是成人的'悲哀，心思成熟起來，太在乎別人的感受。其實(shí)，你是活給自己看的，沒有多少人會(huì)把你放在心上。
小時(shí)候，我可以肆無忌憚的做自己想做的事情，哪怕是犯了錯(cuò)誤，流幾滴眼淚，父母也可以當(dāng)做沒發(fā)生過。而長大了，肩上背負(fù)的責(zé)任也重了起來，想的東西也就多了。再也不可能回到過去了。現(xiàn)在，做事情還要顧忌許多別人的感受與想法，而且就算顧忌到了，也不見得他們會(huì)滿意。雖然一直不想長大，可事實(shí)卻依舊改變不了，還不如坦然接受，給自己一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
成熟，不是心變老，而是繁華過后的淡定。人生似一顆果樹，在風(fēng)雨中成長，在陽光下開花，繁華落盡，碩果累累�；镜臓�漫，雨季的憂傷，隨著我們逐漸成長被漸漸淡忘，銘記于心的，一半是對美好的追求，一般是對殘缺的接納。曾經(jīng)看不慣，受不了的，如今不過淡然一笑�，F(xiàn)在回憶起來，還挺還念那些年窩在爸爸媽媽懷里撒嬌的時(shí)光。
人越長大，就越習(xí)慣壓抑內(nèi)心的真實(shí)感受，不再放聲大哭，放聲大笑，什么都是淡淡的點(diǎn)到為止。好像越來越?jīng)]有什么事，可以傷心到立刻落淚，再也找不出釋放傷感的出口，這或許就是長大最大的悲哀。
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