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童謠作文（精選11篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的童謠作文（精選11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
童謠作文1
我站在橋頭，撫摸著斑駁的橋身，望著那波光粼粼的碧水，夕陽(yáng)斜瀉下來(lái)，打在我身上。這是耳邊傳來(lái)了一個(gè)清脆而又稚幼的聲音“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋，外婆請(qǐng)我吃紅燒肉……”仿佛在橋的另一頭隱約看到兩個(gè)身影，一個(gè)拘著身體牽著這一個(gè)小女孩的手……
“喂，知道了，知道了，到了外婆家我給你打電話的，再見(jiàn)老媽！”語(yǔ)畢我立馬關(guān)上手機(jī)，“哇！好大的橋！”只見(jiàn)一座石橋橫跨兩岸，中間有一條碧河緩緩流動(dòng)，對(duì)于小小的我來(lái)說(shuō)是多么的壯大。我興奮的跑上橋，站在橋頭服俯視著美景，好漂亮��！“我的小寶呀！”隨著聲音望去，見(jiàn)外婆站在橋的另一頭帶著和藹的笑容望著我，向我招手�！巴馄�！”我欣喜的跑去，撲在外婆的懷里，外婆用粗糙的手撫摸著我的臉，好癢也好舒服。
“走咯，我的'寶貝，一定是餓壞了，外婆給你做好吃的�！薄昂醚�！好呀！我要吃紅燒肉�！痹谖业挠洃浿凶钌羁痰谋闶峭馄诺募t燒肉。也許小時(shí)候愛(ài)吃，每每想到外婆，后面便是外婆的紅燒肉……
回到家，我坐在外婆的火爐旁寫(xiě)作業(yè)，小小的四方爐上就常年煨著紅燒肉。外婆是一個(gè)賢惠端莊的老人，做事慢條斯理，看她細(xì)細(xì)清理皮肉，熬糖色，肉一入鍋就令我幻想這鍋肉是何等的美味。等到中午寫(xiě)完了作業(yè)，紅燒肉也煨糯了，滿屋都是醬香。紅燒肉端上來(lái)，看著一盤泛著焦紅色，肉皮會(huì)微微抖動(dòng)的紅燒肉，口水流下來(lái)。迫不及待的夾了一塊送入口中。外婆做的紅燒肉一點(diǎn)都不油，原因是她用了藕做墊菜。藕吸收了豬油與肉味，本身就很美味。同時(shí)，加在肉里的紅線椒中和了醬汁的甜膩感，一塊五分瘦三分肥二分皮的紅燒肉吃到嘴里，先嘗到的自然是厚重的甜糯感，在咬破肉油的一瞬，本應(yīng)微微有些發(fā)膩，但因?yàn)橐还捎挠牡睦蔽�，反而更顯滋潤(rùn)。于是一塊接一塊狼吞虎咽。在外婆慈目笑容中說(shuō)：“好吃！好吃！”那樣子引得外婆哈哈大笑……
思緒拉回，嘴里仿佛還含這那甜糯感帶著幽幽辣味的紅燒肉。嘴里向上翹起，一個(gè)拘著腰的身影緩緩向我走來(lái)。“外婆！”我高興的向她跑去，“走咯，小寶，外婆給你做紅燒肉吃�！薄昂醚�！”我和外婆手牽手身影漸漸遠(yuǎn)去……
“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋，外婆請(qǐng)我吃紅燒肉……”一直歡快的童謠在橋的上空久久回蕩……
童謠作文2
“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”小時(shí)候，我就是在外婆唱著童謠的聲音中漸漸入睡的。
“快睡吧！時(shí)候不早了！”外婆慈愛(ài)的撫著我的頭說(shuō)。
“外婆，給我唱歌嘛！”我抱著外婆的胳膊又搖又晃，“好不好，好不好嘛！”“好好好！”外婆的眼中盡是寵溺，她輕刮了一下我的小鼻子。我便很配合的朝外婆做了個(gè)鬼臉。
外婆抱我上床，我側(cè)頭聽(tīng)她唱出的首首歌謠，她的聲音又輕又柔，如風(fēng)輕輕拂過(guò)麥田的聲音，如雨悄悄吻過(guò)屋檐的聲音。
我在外婆的歌聲中漸漸入睡，夢(mèng)里還回蕩著外婆給我唱的歌謠——“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”
如今，外婆已經(jīng)去世，留給我的是對(duì)她的思念，那首童謠則被我放回了記憶深處。
“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”這陌生而又熟悉的調(diào)子在我的耳邊響起。抬頭一看，是一位慈祥的老人正哄著她的孫兒入睡。陽(yáng)光傾灑，用它的金邊裝飾著老人慈祥的臉……
剎那，眼淚洶涌。那些被我放在記憶深處而已布滿灰塵的.過(guò)去，漸漸涌了出來(lái)。那些與外婆朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：她為我削蘋(píng)果，她為我整理床單，她為我織毛衣……那些鏡頭如一部老舊的電影一般，張張都有些模糊，似乎最清楚的便是外婆的笑臉。
似乎我的大半個(gè)童年都被占據(jù)，早上，是外婆那寵溺的目光；晚上，是外婆那輕柔的歌謠。我想起來(lái)外婆最喜歡的桂花糕，還有外婆栽的一棵小樹(shù)，還有那把外婆一坐上去就會(huì)吱呀作響的小竹椅……
我已流不出眼淚了，風(fēng)也吹得眼睛疼，大步跑回了家，仿佛這樣就能找到外婆似的�？墒羌依镎l(shuí)也沒(méi)有，只有我一個(gè)人站在這偌大的房子里。
躺在沙發(fā)上，哼起了這久違的童謠：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”唱完一遍又一遍，哪怕口渴了也還是繼續(xù)吟唱著，我漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
夢(mèng)里，真的有一座外婆橋；外婆，笑吟吟的站在橋那邊；在夢(mèng)里，我見(jiàn)到了久違的外婆；在外婆那，我聽(tīng)見(jiàn)了久違的童謠。
“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”久違的外婆的聲音唱起久違的童謠，讓我感受到久違的外婆的愛(ài)。
童謠作文3
告別童年，進(jìn)入了中學(xué)，兩天一小考，三天一大考，處處可聞“火藥”味。從學(xué)校一直“燒”到家，能不緊張嗎？我的腦子里塞滿了ABC和平方差，還要從古時(shí)的《醉翁亭記》背到現(xiàn)在的《白楊禮贊》，從奴隸社會(huì)一直記到改革開(kāi)放的今天。
終于把這道難題攻克下來(lái)了，滿懷著喜悅的我忍不住從椅子上站了起來(lái)，伸個(gè)懶腰，真爽！低頭一瞧，我的上帝！桌上還有一摞作業(yè)本！今天還有那么多！我的心情跌至谷底。驀然瞥見(jiàn)客廳里的表弟正在津津有味地欣賞著借來(lái)的《封神榜演義》，我忍不住“引誘”也偷偷地溜了過(guò)去。一下子被那嘹亮的片頭曲所感染，“這也使我想起童謠的“存在”。
眼前鋪天蓋地的'流行歌曲封鎖了青少年對(duì)其他歌曲的追求，可今天一曲純真激情的兒童歌曲卻似清泉般沖洗記憶大門的蒙蒙灰塵，勾起我內(nèi)心深處的一份童真。
喜歡《兩只老虎》的詼諧調(diào)皮，喜歡《小燕子》的親切動(dòng)人，更喜歡《讀書(shū)郎》明亮輕快的曲調(diào)，天真簡(jiǎn)明的歌詞。這些童謠好象“晶晶亮透心涼”的雪碧，讓我甩去了學(xué)習(xí)生活中所有的煩躁，聽(tīng)得我神馳曲外，思緒飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
一首《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》，讓我回想起無(wú)數(shù)個(gè)夏夜，坐在陽(yáng)臺(tái)上凝視著繁星，聽(tīng)媽媽講《365夜》故事。夜晚習(xí)習(xí)涼風(fēng)，伴我度過(guò)多少難忘的時(shí)光。
有一天坐在沙發(fā)上看報(bào)的父親竟也無(wú)意地哼起“我們坐在高高的谷堆上，聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情”那神情儼然是一個(gè)稚氣未脫的孩子。沒(méi)想到人已中年的父親除了滿口講文論理，居然也會(huì)唱這些歌。
美好的童謠總讓人回憶起金色的童年。無(wú)論成長(zhǎng)到幾許，回首往事，也永遠(yuǎn)是精彩的。
我期盼能聽(tīng)到更多的童謠，我也希望所有的人能在童謠中尋找到童年的記憶。
后記：五彩斑斕的成長(zhǎng)過(guò)程最復(fù)雜：為日記是否被偷看而多心；為一道道難題而繁心；為好友的誤解而傷心；為老師的眼神而留心；為一本好書(shū)的閱讀而開(kāi)心；為櫥窗里漂亮的飾品而動(dòng)心；為遙遠(yuǎn)的夢(mèng)而擔(dān)心那一天，心煩氣躁的我在聽(tīng)童謠后，已有了一份不同的情懷，不僅僅是舒心，更多的是對(duì)壓力的解脫。
童謠作文4
時(shí)光如水，緩緩流淌，不經(jīng)意回首，我已淚濕了眼眶。——題記
手握著一張泛黃的照片，我與照片上的外婆四目相對(duì)，外婆笑意盈盈，而我淚眼迷蒙。
記憶中的外婆，臉上總是掛著笑容，從不動(dòng)怒發(fā)火，孩提的我特別鬧騰，一哭起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，有時(shí)父母百般哄勸，我依然哭鬧不休。神奇的是只要外婆把我抱在懷里，輕拍兩下，哼唱幾聲，我便會(huì)停止哭泣，慢慢平靜下來(lái)，甚至開(kāi)心地笑起來(lái)。
在我三歲那年，遠(yuǎn)在上海打工的父母將我丟給了外婆，外婆無(wú)怨無(wú)悔無(wú)微不至地照顧著我，日復(fù)一日，年復(fù)一年。
那個(gè)夏夜，我像往常一樣早早地搬了兩個(gè)凳子放在院子里，外婆忙完手中的活在我身旁坐下，清輝灑滿院子，我依偎在她溫?zé)岬募绨蛏�，外婆清清嗓子哼唱起童謠，歌聲悠揚(yáng)、動(dòng)聽(tīng)，我聽(tīng)的如癡如醉。“冰如呀！過(guò)兩天你媽媽回來(lái)接你，到秋你該上學(xué)了”我一頭鉆進(jìn)外婆的懷里說(shuō)：“不去，要去你陪著我去”“孩子，長(zhǎng)大了，就要念書(shū)，回去呀，聽(tīng)媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，別想姥姥，等你有出息了，帶我也出出遠(yuǎn)門，看看世界”。
回上海的那天，外婆早早起了床，燒好飯，喊我起了床，一邊幫我梳頭，一邊哼唱著我熟悉的童謠。動(dòng)身了，外婆把我送到村頭，目送我和媽媽遠(yuǎn)去，當(dāng)我回望外婆時(shí)，在那村頭路的岔口，外婆靜靜地也在望著我，背后是升起的裊裊炊煙。
11歲那年春天，媽媽突然告訴我，已幫我請(qǐng)好假，帶我回外婆家，我聽(tīng)后很驚訝更多是興奮，終于可以看到親愛(ài)的外婆了。坐在回老家的車上，父母不語(yǔ)，我腦海里設(shè)想著與外婆見(jiàn)面時(shí)的.種種場(chǎng)景，很快到了外婆家村莊，家里來(lái)了很多人，進(jìn)進(jìn)出出，老人、中年人個(gè)個(gè)神情低落：“咦，姥姥呢？”我焦急地尋找著，伴隨著媽媽的嚎啕大哭，直到看到墻上扎著白花白布的外婆黑白照片時(shí)，那一幕深深刺進(jìn)了我的瞳孔，那一刻，我知道了外婆已離開(kāi)了我，淚水簌簌而下，“姥姥，你不是說(shuō)等我長(zhǎng)大陪你一起去看看世界嗎？你不是說(shuō)只要我聽(tīng)，你就會(huì)唱童謠給我聽(tīng)嗎？姥姥，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我還想聽(tīng)你唱歌呀……”
夢(mèng)里，月光溶溶，星辰寥落，兩個(gè)木凳，一個(gè)干瘦帶著笑意的老人，一個(gè)愛(ài)哭的小女孩，童謠隨風(fēng)飄蕩······
童謠作文5
“月光光，照地堂，年卅晚，摘檳榔�！被璋档男÷�，稀疏的幾盞路燈，又聽(tīng)到這首熟悉的童謠，我又回想起從前的時(shí)光……
夏季炎炎，而我偏又因貪涼發(fā)著燒，不能開(kāi)空調(diào)，午間躺在涼席上，我翻來(lái)覆去怎么都睡不著，外婆拿一把蒲扇在一旁為我扇涼。我又抱怨說(shuō)無(wú)聊睡不著，纏著要她講故事唱童謠。故事很多，但我記得最熟悉的這首旋律卻始終縈繞。歌詞稍繁復(fù)，我總記不全歌詞，便纏著外婆給我一遍遍的重復(fù)，她一遍遍耐心的教我，時(shí)常是教著教著我就沒(méi)了動(dòng)靜，回頭一看，我已經(jīng)睡著了。想必那時(shí)的夢(mèng)里，定然有它常伴。
“檳榔香，買子姜，子姜辣，買菩達(dá)，菩達(dá)苦，買豬肚……”待到真的年卅晚，去逛集市，我對(duì)詞中五花八門的食材充滿了好奇，執(zhí)著的拽著外婆去尋找，怕忘記嘴里還不停的念叨著它們的名稱。晚上，大人們都忙著張羅晚飯，唯有我悠閑自在，去逐一品嘗那些食材。有很好吃的菱角、豬肚，也有我吃一次就不愿再吃的子姜和菩達(dá)，這些滋味伴著童謠印在腦海。每當(dāng)想起它，嘴中便似回憶起各種滋味。
“刀切菜，買鍋蓋，鍋蓋圓，買只船，船沉底……”之后我便很少再聽(tīng)童謠了，更多的是戴上耳機(jī)，與世隔絕的聽(tīng)音樂(lè)，歌詞從我記憶中淡忘，只隱約記得一點(diǎn)旋律。偶爾走過(guò)一條舊路，看天色漸沉，幾個(gè)小孩還在路上嬉戲打鬧。一旁的.老奶奶推著搖籃，慈祥的注視著他們，嘴里唱起那首熟悉的童顏哄小寶寶睡覺(jué)。我下意識(shí)的跟著唱起來(lái)，卻怎么也回憶不起那段歌詞。原來(lái)，我已經(jīng)許久沒(méi)聽(tīng)過(guò)了。
我回到家，急忙向外婆詢問(wèn)歌詞，外婆輕輕吟唱……我有些恍惚，時(shí)光匆匆而過(guò)，悄然帶走童年的天真，除了徒添白發(fā)，外婆還如當(dāng)年一般，陪著我。
“月光光，照地堂，年卅晚，摘檳榔……”旋律在陪伴中，散在夜間風(fēng)里。而撒滿月光的一個(gè)個(gè)記憶，定格在腦海之中。
童謠作文6
趁著午后，我穿著拖鞋和她一起逃離了這片屬于喧鬧的城市。我關(guān)掉了她的手機(jī)，想擁有一段寧?kù)o的時(shí)光。
我們倚著芒果樹(shù)，坐在小河邊。微風(fēng)不小心碰碎了我們的倒影，在河面上輕輕地晃動(dòng)。樹(shù)在結(jié)它的果實(shí)，草在結(jié)它的草籽�？諝庵袕浡⒐詭酀南恪６焐�，云在沿它的軌跡行走，太陽(yáng)在沿它的軌跡行走。
風(fēng)漸停了。太陽(yáng)的影子順著樹(shù)葉的縫隙穩(wěn)穩(wěn)地灑在地上。她突然站起來(lái)，向遠(yuǎn)處走去，踩著一地金黃的落葉。我看著她漸行漸遠(yuǎn)，然后俯下身，手中握住一個(gè)金黃色的芒果，接著迅速向前跑去。我起身追趕。
我們?cè)诿⒐麡?shù)之間奔跑，穿梭在正飄落的樹(shù)葉當(dāng)中。她回頭，笑容神采飛揚(yáng)。她的短發(fā)隨著跑動(dòng)在風(fēng)中微微搖擺。我們的笑聲回蕩在小河的兩岸。
我們跑累了。她把那個(gè)芒果遞給我，我又塞在她手里。于是兩人一同在落葉與草叢中找尋，目光探索過(guò)一片片金黃下冒出的淺綠。直到發(fā)現(xiàn)了第二個(gè)，才安安靜靜的坐在一塊吃。
我靠在她身邊躺下，枕著一地的落葉。天上的白云在慢慢挪移，太陽(yáng)在匆匆趕路。我瞇著眼，半睡半醒地看她掛著一絲淡定笑容的側(cè)臉。她湊過(guò)來(lái)，輕輕地說(shuō)：你啊……總像小孩子，貪睡又貪玩。
本來(lái)就是。我迷迷糊糊的應(yīng)著，眼中卻漸漸只剩下樹(shù)葉上陽(yáng)光映成的'斑駁圖案。我困了。她開(kāi)始唱歌，輕柔而舒緩：“當(dāng)你在穿山越嶺的另一邊，我在孤獨(dú)的路上沒(méi)有盡頭……”我聽(tīng)著，沒(méi)有開(kāi)口，生怕自己一出聲就把這首民謠曲風(fēng)的歌唱成童謠。
她帶了我最愛(ài)的毛毛兔公仔，我?guī)Я怂類?ài)的檸檬茶。太陽(yáng)西斜著，把我們的影子拖得很長(zhǎng)。她一小口一小口地抿著茶，我抱著兔子，看將要下山的夕陽(yáng)。
河對(duì)岸有人家點(diǎn)了燈。燈火映照著陽(yáng)光映照著燈火，燦爛的美麗。
空氣中的芒果香悄悄濃郁了起來(lái)。我們都沒(méi)有說(shuō)話。
這樣一段時(shí)光，不用說(shuō)什么，是我的，便已十分美好。
童謠作文7
身處遠(yuǎn)方，心中惦念的走遠(yuǎn)的童謠。
——題記
我站在這如煙的街頭，腳下的條石街道，鱗次依舊，然而心里卻多了份空蕩蕩的憂愁，難道我魂?duì)繅?mèng)繞的那些童謠，向著遠(yuǎn)方，已經(jīng)走遠(yuǎn)？
佇立老街邊，視線漂浮不定，找尋著心中那份惦念已久的期盼。這時(shí)，耳邊飄來(lái)螳螂哥，肚兒大，吃得多的童謠聲，熟悉又陌生。回眸一看，一奶奶抱著她的小孫子，嘴里哼著童謠，小男孩坐在奶奶的腿上，拍著手，笑容如花綻開(kāi)。陽(yáng)光毫不吝嗇，傾灑下暖暖的`愛(ài)意，緩緩地落在這對(duì)祖孫身上，流光開(kāi)始變得濃稠，緩慢，整個(gè)街道似乎靜止了，只回蕩著那首童謠，似從亙古遠(yuǎn)方徐徐飄來(lái)。
回望那年秋，落日黃昏。我的思緒也回到了那個(gè)院落。
正月十五桂花香，賊娃子翻墻偷水缸聾子聽(tīng)到忙起床殘陽(yáng)下?tīng)敔敽咧{，和藹地望著一旁笑得稀里糊涂的我。爺爺一臉慈愛(ài)滄桑，年輕時(shí)烏黑的頭發(fā)已如嚴(yán)冬初雪落地，像秋日的第一道霜，根根白發(fā)，半遮半掩，若隱若現(xiàn)。他的手如同葡萄樹(shù)的枯藤般粗糙，眼神里充滿了笑意。靜美的院落沉淀著桂花香，醞釀著秋的金黃，宛若夢(mèng)中的卡布奇諾，溫馨甜蜜。聲聲童謠染上秋花的芬芳，隨著金風(fēng)，飄向遠(yuǎn)方。
到了上學(xué)的年齡，跟著父母搬到了城里，記憶中遠(yuǎn)方的童謠漸漸被荏苒的時(shí)光淡化。
繾綣的眛光輕柔地流淌，歲月便在不經(jīng)意間悄然而逝。如今我又漫步在熟悉卻又陌生的老街，塵封已久的記憶似乎蘇醒了，霎時(shí)間，靈魂開(kāi)始悸動(dòng)，心境如夢(mèng)。喧囂的街道只剩下我與這首怎么也聽(tīng)不膩的童謠。此時(shí)，視線的盡頭隱約出現(xiàn)了一個(gè)年老的身影，粲然一笑，還好，你還在守候著遠(yuǎn)方的童謠。
日本著名作家靜慧鞠子在《分身》中寫(xiě)道：我們無(wú)法復(fù)原過(guò)去，但可以珍惜現(xiàn)在。還好，你并未走遠(yuǎn)，珍藏著童謠，在遠(yuǎn)方的老街守候。
童謠作文8
幼兒時(shí)，我總是在外婆口中，學(xué)著各式各樣的童謠，那朗朗上口的歌兒，相伴我走過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬。
“門前大橋下，游過(guò)一群鴨�！薄靶“淄冒子职�，兩只耳朵豎起來(lái)。”“蟲(chóng)兒飛，花兒睡，一雙又一對(duì)才美�！薄髅魇悄菢佑字傻母柙~和伴奏，卻回味無(wú)窮。它是幼兒時(shí)期留下的成長(zhǎng)痕跡。
那時(shí)，我唯一的樂(lè)趣就是伴著外婆，在老家的大門前，一把椅子就是我一整天要待的地方。外婆抱著我坐在陽(yáng)光下。陽(yáng)光真刺眼，照的我小臉紅撲撲的。這是我喜歡拍著外婆那粗糙無(wú)比的大手說(shuō)：“外婆，外婆，你再教我一首歌唄，我想聽(tīng)外婆唱歌�！蓖馄判澚搜郏亲拥衷谖业腵額前唱道：“小燕子，穿花衣，年年春天在這里，我問(wèn)燕子你為啥來(lái)？燕子說(shuō)這里的春天最美麗。”呀呀學(xué)語(yǔ)般，我跟著外婆學(xué)唱。
外婆家的院子挺大，墻上的燈泡上，常年有一個(gè)燕子窩，每到夏天，燕子會(huì)按時(shí)飛回來(lái)。有時(shí)閑著沒(méi)事干，我就搬個(gè)小凳子仰著頭直勾勾的盯著那幾只嘰嘰喳喳的小雛燕。突然，我清清嗓子對(duì)著燕子唱起外婆新教的歌謠。我很少睡午覺(jué)，總是對(duì)著燕子窩唱歌。剛開(kāi)始，我總跑調(diào)，這歌聲對(duì)小雛燕們來(lái)說(shuō)應(yīng)是一種折磨吧？
唱久了，我似乎也找到了感覺(jué)：雙手放齊，雙腳并攏，左右搖動(dòng)著腦袋，慢慢的唱著這童謠，穿在身上的花裙子，隨風(fēng)飄舞�；蛟S是晌午太過(guò)于安靜，大門前有時(shí)會(huì)路過(guò)幾個(gè)扛著鋤頭的女人們，她們聽(tīng)到我唱歌，就停下腳步朝外婆喊道：“哎呀，你家小妮子真精�！蔽倚呒t了臉，擺著手跑到外婆跟前摟著外婆的腰，臉埋在外婆的懷里，頭上流的是汗，心里流的是蜜。
十年了，我學(xué)會(huì)了一首首形形色色的歌，那些童謠始終埋在我的心底。也許，偶然我會(huì)問(wèn)外婆是否還記得教過(guò)我的童謠，她會(huì)一笑而過(guò)。那個(gè)夏天，站在燕子窩下，穿著花裙子仰著頭的小女孩，嘴里唱的童謠卻永遠(yuǎn)記在我的心底。
童謠作文9
“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里……”聽(tīng)！我奶奶又在唱這首《小燕子》了，她是在哄我那剛一歲的小弟弟睡覺(jué)呢。每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，心中總覺(jué)得暖暖的，因?yàn)檫@首歌
是從小陪我長(zhǎng)大的，它深深地烙進(jìn)了我的生命中，我人生中最初的記憶就是和這首歌有關(guān)……
那時(shí)候我大概兩三歲，媽媽那段時(shí)間在國(guó)外工作，主要是奶奶照顧我。有一天，我突然又拉又吐，平時(shí)大胃王的我，什么也吃不下，高燒兩三天不退。家人都很著急，醫(yī)生也沒(méi)什么好辦法。奶奶就一直抱著我，一邊來(lái)來(lái)回回地走，一邊輕柔地拍著我，一邊唱著這首《小燕子》，奶奶的普通話一點(diǎn)兒也不標(biāo)準(zhǔn)，還帶有濃濃的黃岡口音，可我就是愛(ài)聽(tīng)。我在奶奶的歌聲中睡著了。奶奶看我睡著了，想把我放到床上�？刹还芩膭�(dòng)作多么輕柔，只要一離開(kāi)奶奶的懷抱，我就立刻驚醒，放聲大哭。就這樣反反復(fù)復(fù)好幾次，我就是要奶奶抱著睡。奶奶抱著我，輕輕說(shuō)著：“神仙啊祖宗啊，保佑我們的`松松啊，平平安安，健健康康，快點(diǎn)好起來(lái)！”奶奶唱一會(huì)兒，就念叨一會(huì)兒，然后又唱一會(huì)兒。就這樣，我搭在奶奶肩上，昏昏沉沉，折騰了一晚上。奶奶也抱著我，唱了一晚上。第二天早上，我退燒了。
那天開(kāi)始，我學(xué)會(huì)了唱《小燕子》，常常和奶奶一起唱二重唱，逗得奶奶哈哈大笑�？梢哉f(shuō)，這是我人生中的第一首金曲。再大一點(diǎn)，我不用奶奶哄睡了，家里也好多年沒(méi)有聽(tīng)到這首歌了。直到去年，我的小弟弟出生了，奶奶又唱起了這首《小燕子》。我們開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我們家的小燕子又飛回來(lái)了！”
昏暗的夜燈下，奶奶抱著弟弟，來(lái)回走動(dòng)。奶奶慢慢變老了，清亮的歌聲也變?nèi)趿耍撬匀怀�、唱著。依舊溫柔得目光，閃耀出不同尋常的光彩；濃濃的黃岡口音，唱出了我心中最優(yōu)美的旋律。
“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里。我問(wèn)燕子為啥來(lái)，燕子說(shuō)，這里的春天最美麗……”
童謠作文10
童謠，這個(gè)詞我們并不陌生，但真正了解它的人卻很少。我也是這樣，小時(shí)候只認(rèn)為童謠很好玩，現(xiàn)在，看著那些特簡(jiǎn)單的童謠，只覺(jué)得童謠很弱智。最近，我發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)《江海新童謠》，出于好奇，我也借了一本看看，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)童謠很有意思。
你瞧——媽媽給我洗腳丫兒，調(diào)皮的腳丫兒撩水花兒；媽給奶奶洗腳丫兒，奶奶喜得噙淚花兒；我給媽媽洗腳丫兒，媽媽一臉幸�；▋�。洗腳丫兒洗腳丫兒洗出親情朵朵花兒。嘿！剛讀完這個(gè)童謠，我不禁笑出聲來(lái)，洗腳丫兒真有趣！我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫(huà)面：媽媽給我洗腳丫兒，我歡快地撩起水，弄得媽媽一臉都是，而我卻高興得“啊啊”大叫；媽媽給奶奶洗腳丫兒，奶奶舒舒服服在坐在椅子上，兩只厚實(shí)的大腳丫兒在溫水里沐浴，奶奶舒服地笑了；我給媽媽洗腳丫兒，撫摸著媽媽那長(zhǎng)滿水泡、老繭的雙腳，心里不覺(jué)有些酸，而媽媽臉上卻開(kāi)了一朵朵幸福的花兒，眼里只有幸福、舒心。洗腳丫兒不僅是一幅快樂(lè)的畫(huà)面，還是親情的溫暖。
但當(dāng)我讀到“小學(xué)生，有禮貌，尊師敬長(zhǎng)很重要。到學(xué)校，要記牢，先向老師問(wèn)聲好�；氐郊遥蝗鰦�，學(xué)做家務(wù)多勤勞。講文明，愛(ài)勞動(dòng)，人人都夸好寶寶�！辈唤櫰鹆嗣碱^。這首詞謠中寫(xiě)的和現(xiàn)實(shí)生活的反差太大，看看我們現(xiàn)實(shí)生活的.吧！很多小學(xué)生因?yàn)榕吕蠋煟?jiàn)著老師，要么裝沒(méi)看見(jiàn)，要么就有意躲開(kāi)老師，更別說(shuō)給老師問(wèn)好了。很多同學(xué)在家里都是“小公主”、“小皇帝”，衣來(lái)神手，飯來(lái)張口，什么事都依賴父母，很多小事都不能自理。文明，更別提了，在我們學(xué)校，有許多小學(xué)生愉愉到學(xué)校附近的小店買一些不衛(wèi)生、不干凈的零食來(lái)吃，吃完后，就隨手扔在地上，不僅讓學(xué)校更臟，那些不干凈的食品也讓那些同學(xué)生病，一點(diǎn)也不好。所以我們要“尊師長(zhǎng)、不撒嬌、愛(ài)勞動(dòng)，這樣才是好寶寶！”
童謠給人帶來(lái)快樂(lè)，也給人啟示，所以，多讀童謠，才能讓我們的生活更美，就讓童謠伴我們成長(zhǎng)，讓它豐富我們的生活。
童謠作文11
“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里······”當(dāng)我上小班時(shí)，就學(xué)會(huì)用稚嫩的聲音唱這首《小燕子》。小時(shí)候的我，很喜歡這首童謠。每當(dāng)我聽(tīng)到童謠時(shí)，我都會(huì)想起我上幼兒園中班時(shí)發(fā)生的一件事情。
到我中班時(shí)，我的心里忽然有了一個(gè)不一樣的想法——自己創(chuàng)造一首童謠。想是這么想，但是，當(dāng)我有一天鋪開(kāi)白紙，準(zhǔn)備寫(xiě)童謠時(shí)，腦子一片空白。我開(kāi)始納悶了：別人寫(xiě)的如魚(yú)得水的，為啥我就寫(xiě)不出來(lái)呢？于是，我覺(jué)得應(yīng)該去問(wèn)問(wèn)幼兒園老師，她們比那時(shí)的我懂得更多啊。可是老師卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“想想就想出來(lái)了。”而我還是似懂非懂，一整天都在反復(fù)思考著老師短短的幾句話�；厝サ郊乙院�，我絞盡腦汁地想啊想，想擠一管快用完的牙膏似的，費(fèi)了好半天才把是填滿。我看了看，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。仔細(xì)一讀，我皺起了眉頭，心想：“這一點(diǎn)兒都不順暢嘛！”我對(duì)著那一張紙悻悻地吐了吐舌頭，把它往垃圾桶一塞，看動(dòng)畫(huà)片去了。
第二天，學(xué)完跆拳道，媽媽說(shuō)要帶我去逛花鳥(niǎo)市場(chǎng)。我興奮極了，朝沖我搖著尾巴的小狗招招手，摸摸高傲、潔白如雪的大公鵝。我有看見(jiàn)一窩毛絨絨的兔子，又興高采烈地走過(guò)去。小兔子的耳朵真長(zhǎng)啊，機(jī)靈地?cái)[動(dòng)著，毛發(fā)墨黑墨黑的'，紅寶石般的眼睛里閃著溫柔又不安分的光芒。
回到家里，我立刻鄭重其事地拿起筆，一筆一劃地寫(xiě)了一首童謠：“小兔子，笑瞇瞇，兩個(gè)耳朵高豎起。見(jiàn)到小朋友來(lái)了，羞得躲在草叢里�！�
就是這樣，我與童瑤的感情更深了。很幸運(yùn)，我進(jìn)入了一所富有童謠獨(dú)特魅力的學(xué)校，我每天都可以接觸童謠，感受它的色彩。童謠像我最好最好的朋友 陪我度過(guò)了一天又一天，無(wú)論是快樂(lè)的一天，還是傷感的一天，它都一如既往的讓我感受到陽(yáng)光的溫暖。在回憶時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，童謠一直偷偷伴隨著悄悄長(zhǎng)大的我。
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