亚洲人成色7777在线观看不卡,国产精品秘 一二三区,五月开心亚洲综合在线,玖玖国产精品第一页

  • <style id="zna0q"><u id="zna0q"></u></style>

        <center id="zna0q"><input id="zna0q"><em id="zna0q"></em></input></center>
        • 小學(xué)語文作文900字

          時間:2022-05-18 02:13:24 語文作文 我要投稿
          • 相關(guān)推薦

          有關(guān)小學(xué)語文作文900字錦集九篇

            在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的小學(xué)語文作文900字9篇,歡迎閱讀與收藏。

          有關(guān)小學(xué)語文作文900字錦集九篇

          小學(xué)語文作文900字 篇1

            教學(xué)目的:

            1、培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。

            2、激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

            3、幫助學(xué)生收集寫作素材。

            4、指導(dǎo)學(xué)生寫作的方法。

            教學(xué)準備:

            多媒體課件

            教學(xué)流程:

            一、引入:

            同學(xué)們,今天是老師和大家第一次共同學(xué)習(xí),你們的心情怎樣?我們來放松一下,好嗎?

            我們來玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫搶凳子比賽。(板書題目)

            〈多媒體〉題目

            過渡:既然是搶凳子比賽,因此今天要用的工具就凳子。

            二、比賽前

            師:比賽前,老師先從同學(xué)們中選出兩位同學(xué)做裁判,這兩位同學(xué)在比賽過程中必須公平,公正。(板書:先…)

            接下來,老師要把你們分成六組,每六個人組,請同學(xué)們自由結(jié)合,并選一位組長,組長帶領(lǐng)你們小組的成員把凳端到比賽場地來。(板書:接下來…)

            最后我宣布比賽規(guī)則。比賽規(guī)則是:以六個人為一組,老師只給你們五凳子,當音樂響起的時候,參賽的`隊員就繞著凳子跑步,音樂停下來時,就趕緊搶一張凳子坐下來。誰要是沒搶著凳子坐,誰就被淘汰。當?shù)谝淮伪荣愑腥吮惶蕴,裁判就抽掉一張凳子,剩下的人繼續(xù)搶,當最后只剩下一張凳子時,誰搶到最后一張凳子,誰就是冠軍。

            三、比賽經(jīng)過

           。ㄒ唬⿴煟罕荣惉F(xiàn)在開始。第一輪:各小組挑戰(zhàn)賽。(板書:比賽開始,第一輪:挑戰(zhàn)賽)。請各小組推選一名成員來參加比賽,如果獲得冠軍,本小組每位成員都將獲得老師贈送的獎品。沒有參加的同學(xué),不但要為你的同伴加油,還要仔細觀察他們的動作,看看誰的動作最有趣,誰能仔細觀察,說得精彩也會獲得精美的獎品。

            1、比賽。

            2、發(fā)獎。

            3、交流、發(fā)言:

           、倌阌X得誰的動作最有趣?為什么有趣?他的眼神怎樣?他為什么要用眼睛盯著凳子?動作怎樣?

            ②采訪拉拉隊:你聽見拉拉隊的隊員們在喊些什么?他們喊的時候聲音怎樣?用一個詞怎樣形容?

           、壅l能和老師一起把剛才的話連起來。老師開頭:比賽開始了…

           、苷l能把剛才的話連起來用自己的話說一說。

           。ǘ⿴煟旱谝惠啽荣惤Y(jié)束,許多同學(xué)都想來試試。誰能說說“都想來試試”用一個詞怎么說?(躍躍欲試)

            師:躍躍欲試的同學(xué)舉手老師看看,這么多同學(xué)都想?yún)⒓,因此為了給每位同學(xué)一個機會,現(xiàn)在進行第二輪比賽:小組友誼賽(板書:第二輪:友誼賽)

            1、比賽。

            2、發(fā)獎。

            3、交流、發(fā)言:

            ①誰能說說你自己參加比賽的心情?

            ②誰能說說比賽過程中遇到的問題。

            四、活動結(jié)束

            師:活動結(jié)束了,你獲得了冠軍,你覺得心情怎樣?雖然你沒有獲得冠軍,你有什么收獲呢?

            五、布局、謀篇;

            1、同學(xué)們,這個比賽你以前參加過嗎?沒參加過的比賽,我們把它叫做什么樣的比賽?(別開生面)

            2、比賽可以分作幾個階段(3個)。哪3個呢?(比賽前、比賽中、比賽后)

            3、比賽前,老師做了什么?用“先、然后、接著”說出來。

            4、比賽中,我們進行了幾輪比賽?第一輪什么比賽?誰給你留下深刻的印象?拉拉隊表現(xiàn)怎樣?第二輪是什么比賽?比賽中你的心情怎樣?

            5、比賽結(jié)束了,各自的心情怎樣?

            六、總結(jié)、歸納:

            如果,讓你把這次活動寫成一個作文,你會把哪些部分寫詳細?為什么?要詳細寫就要注意什么?哪些部分略寫?

            這是一次寫活動的作文,以后,你們寫活動都可以用這種方法寫?

            板書設(shè)計:

            寫活動

            “搶凳子”比賽

            (略)比賽前

           。ㄔ敚┍荣愔

           。裕┍荣惡

          小學(xué)語文作文900字 篇2

            尊敬的各位評委老師:

            你們好!我今天說的課題是〈〈讀寫結(jié)合說真話,抒真情〉〉。下面我從四個方面說這堂課的設(shè)計:

            一、說教材。

            為了更好的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注社會,達到讀寫結(jié)合說真話抒真情的目的。我選擇了一則新聞材料:《中國專家談伊拉克戰(zhàn)爭》。在讀寫結(jié)合的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生對伊拉克戰(zhàn)爭有進一步的了解。我們學(xué)生和全世界人民一樣都在關(guān)注著一個焦點。圍繞第二次海灣戰(zhàn)爭,你能說些什么,又由此想到了什么。仁者見仁,智者見智。因為生活是寫作的第一源泉,有了這樣的生活素材,我相信學(xué)生一定能夠?qū)懗龊玫奈恼隆?/p>

            本節(jié)課的訓(xùn)練重點就是讓學(xué)生說真話,抒真情。

            二、說教法。

            為了創(chuàng)設(shè)一個良好的讀寫氛圍,更好的激發(fā)學(xué)生的寫作激情,圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù),我采取了以下的教學(xué)方法:

            1、談話法。通過談話給學(xué)生以親切感,進一步縮短師生之間的距離,加強師生之間的感情交流,來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。

            2、分組討論法。把學(xué)生分成若干讀寫小組并讓他們推舉一名組長。讓學(xué)生圍繞發(fā)的這則新聞材料從各個角度展開熱烈的討論,各抒己見、暢說欲言。

            3、巡視指導(dǎo)點撥法。學(xué)生在討論的'過程中可能遇到有爭議或?qū)懽饕呻y問題的時候,老師要適當點撥、誘導(dǎo)。給學(xué)生指點迷津,讓學(xué)生茅塞頓開。

            4、當堂評定法。學(xué)生寫完作文,小組評改后,當堂進行評定,選出幾篇典型的文章集體點評,對他們的優(yōu)點閃光之處當眾給予表揚,尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵,增強他們的成功欲。對于一般的文章,指出需要改進的地方,以幫助其提高寫作水平。

            三、說學(xué)法

            為了讓學(xué)生更好的的完成這次寫作任務(wù),我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法:

            1、討論法。仔細閱讀完新聞材料后,讓學(xué)生參與到小組中去,發(fā)表個人的看法,聽取別人的見解,共同探究。

            2、快速成文法。通過共同商討,把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進行構(gòu)思,傾注于筆端,變口頭語言為書面語言。進一步錘煉自己的語言,提高自己的寫作表達技巧。

            3、學(xué)生修改法。個人自改后,分小組互改。小組改是進一步進行寫作體會交流,提高他們鑒析文章的能力。

            4、集體改。讓學(xué)生對典型的文章共同探討,共同提高。

            四、說教學(xué)過程

           。ㄒ唬c學(xué)生談話,增進師生的感情,并導(dǎo)入新課。導(dǎo)入語:街頭巷尾,茶余飯后我們聽到最多的是什么?我們?nèi)澜缛嗣穸荚陉P(guān)注著什么?那就是美伊第二次海灣戰(zhàn)爭。此時此刻,那殘酷的戰(zhàn)爭還在繼續(xù)著,那慘不忍睹的悲劇還在上演著。對于這次海灣戰(zhàn)爭,你想說些什么,或由這次戰(zhàn)爭你想到了些什么。今天我們這節(jié)課就讓我們走近海灣。

           。ǘ┌l(fā)放材料,閱讀材料。

           。ㄈ┬〗M內(nèi)交流體會感受。也可以跨小組討論。學(xué)習(xí)小組,可自由結(jié)合。以5人為單位。組長由自己的組員推薦。

          小學(xué)語文作文900字 篇3

            我讀了《小學(xué)語文新課標必讀》,找出了和以往的語文課標的異同,明確了解了教學(xué)的側(cè)重,為自己的教學(xué)指明了方向。新課程標準要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),要求學(xué)生擴大知識面,要求課堂中師生互動等,我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的文化空間。

            語文新課程標準明確地指出:“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運用祖國語言文字,豐富語言積累,培養(yǎng)悟感,發(fā)展思維,使他們具適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。

            那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)呢?結(jié)合我自己的教學(xué)實踐總結(jié)出了以下幾種培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)的做法:

            1、走進教材,讓學(xué)生直接體驗作品的人文精神。語文課程含有豐富的情感和人文內(nèi)涵。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的,對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠的。所以要把學(xué)生帶進教材,讓學(xué)生在閱讀文本的'過程中,直接體驗作品的人文性、工具性。教師在教學(xué)中,一定要用欣賞的目光看待每篇課文。教師應(yīng)重視用文學(xué)性的語言把學(xué)生帶進教材,讓學(xué)生在聽、說、讀中體會語言文字的美。在教學(xué)中通過多種形式的表情朗讀,展現(xiàn)課文描寫的形象,抓住課文中有一定內(nèi)涵的詞句進行體會,落實語言文的綜合訓(xùn)練。

            2、走出教材,讓學(xué)生擴展閱讀,多實踐,提高學(xué)生語文綜合能力。從課內(nèi)來說,每一節(jié)語文課留出3到5分鐘給學(xué)生擴展閱讀和本次課文相關(guān)的材料,讓學(xué)生有新的體驗,語文素養(yǎng)就會在潛移默化中得到一定的提升。從課外來說,必須加強課外閱讀和實踐。語文教育是母語教育,有取之不盡的教育資源,有得天獨厚的語文環(huán)境。 班委選舉;課前一分鐘演講;評論班級生活;讀書、看報、聽廣播;參加文藝競賽·都會使學(xué)生在“語文化”的生活中,體驗到語文學(xué)習(xí)的樂趣,這就是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的好方法。

            總之,《小學(xué)語文新課程標準》給我留下的啟示是深刻的。作為教師,首 先 要 有 深 入 鉆 研 教 材,有 效 拓 展 教 材 的 業(yè) 務(wù) 能 力,這樣才能 切實將語文課做到提高為學(xué)生的語文素養(yǎng)服務(wù),要鼓勵學(xué)生樹立大的語文觀語 文的學(xué)習(xí)要著眼于豐富多彩的生活,讓學(xué)生多在語文實踐中去學(xué)習(xí) 和 感 受 語文。作為一名 教 師,我 覺 得 任 重 道 遠,但 是 我 會 以 自己最大的努力貫徹落實新課標的要求,為自己的課堂永葆蓬勃朝氣而不懈奮斗!

          小學(xué)語文作文900字 篇4

            一提到寫作文,孩子們都頭疼,說到上作文課,很多老師也不禁感慨:“難上啊!”語文教學(xué)中能把作文課上得有聲有色的老師也只是鳳毛麟角。然而,我跟吉春亞老師學(xué)習(xí)的這段期間看到的卻是另一番景象。

            今天,我剛走進教室,同學(xué)們就圍了上來,迫不及待地問我:“老師,這節(jié)課上什么呀?”看到他們的興奮勁我真不忍心告訴他們真相,因為這是一節(jié)游戲作文課?墒牵⒆觽儏s不肯罷休,于是,我小聲地說:“游戲作文!闭l知我的話音剛落,孩子們竟歡呼起來。他們?nèi)绱讼矚g上作文真的出乎我的意料。是什么吸引著孩子,是什么讓吉老師的作文課受到孩子們的歡迎呢?帶著心中的疑問,我和孩子們一起走進了吉老師的作文課堂。

            一、激趣導(dǎo)入

            上課伊始,吉老師神秘地說:“同學(xué)們,今天這節(jié)課我們來閉著眼睛畫畫!闭f著,在黑板上寫上了“閉著眼睛畫畫”這幾個字,(看到這個題目,同學(xué)們的興趣馬上來了,很快就進入了游戲狀態(tài)。)

            接著,吉老師問學(xué)生:“看到這個題目,你是怎么想的?”有的學(xué)生說:“這個游戲簡直太好玩了,閉著眼睛能畫畫嗎?畫出來的畫會是什么樣子呢?”有的說:“這真是一個有趣的游戲,我都等不及了,趕快讓我試試吧?”……孩子們的興趣極高,各個爭著發(fā)言。(這個環(huán)節(jié),吉老師是指導(dǎo)學(xué)生進行心理描寫。真是,隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。)

            二、進入游戲。

            1、指名閉眼到黑板上畫畫。

            在畫畫之前,吉老師提出要求:仔細觀察老師和這位同學(xué)的動作、神態(tài)。這時,吉老師為了讓同學(xué)們看得更清楚故意夸張了動作,她給那個同學(xué)蒙上了眼睛,并攙扶著他走到黑板的前面。在這個學(xué)生畫畫的時候,吉老師讓學(xué)生仔細觀察,并用恰當?shù)脑~語來描述他的動作。當時就指名讓學(xué)生說,如:試探、盲人摸象、小心翼翼、估計、大約、七上八下、不知所措……并及時把這些詞語寫在本子上。(這個環(huán)節(jié),吉老師是在用形象的動作,指導(dǎo)學(xué)生觀察,并積累相關(guān)詞語,為后面的寫作做好鋪墊)

            2、人人參與,親身感受。

            吉老師讓每個同學(xué)把自己想畫的內(nèi)容畫在課練本上,并提出具體要求:要畫一個情景,要真實、真切,這樣作文才會有價值。同學(xué)們很快投入到了畫畫當中,幾分中之后,當老師宣布時間到的時候,學(xué)生們欣賞著自己的作品仰面大笑。(在集體指導(dǎo)寫作后,又讓每個同學(xué)親自感受,這將有利于學(xué)生在寫作時表達真情實感。)

            三、動筆寫作。

            有了前面的指導(dǎo),學(xué)生在動筆寫的時候就容易多了。(在寫的過程中,老師又讓學(xué)生談自己在這個游戲當中受到的`啟示。實際這是一個情感的提升,讓學(xué)生在游戲中受到品德教育。)

            可以說,整個教學(xué)過程,孩子們都是輕松愉快的,他們始終沉浸在游戲當中,在不知不覺中完成了這次的習(xí)作練習(xí)。不光是學(xué)生們,就連我這個“大學(xué)生”也被吉老師的作文課深深地吸引著,心情久久不能平靜。是的,“讓他們把看到的說出來,是一個境界;再讓他們把說的寫下來,這又是一個境界”這一切吉老師做到了。

          小學(xué)語文作文900字 篇5

            20xx學(xué)年下學(xué)期,本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

            1、 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

           、耪n前準備:備好課。

           、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

           、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

           、劭紤]教法,解決如何把已掌握的`教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

            ⑵課堂上的情況。

            組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

            2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

            3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法, 博采眾長,提高教學(xué)水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí),不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù)。

            4、認真學(xué)習(xí)新課標要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》,借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

            5、金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學(xué)生整體照顧不夠等,F(xiàn)在,我也正在不斷改正中。

            總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!

          小學(xué)語文作文900字 篇6

            如果說,我的語文學(xué)習(xí)是我的特長,這是否有點兒太“那個”了;如果說,在班里或年級里,我的語文學(xué)習(xí)成績比較好、也比較穩(wěn)定,這是事實,這是客觀存在。如此成績,是這樣得來的??

            一、起步早,基礎(chǔ)牢

            入學(xué)前,我就開始了語文學(xué)習(xí)。先是在電腦鍵盤上,學(xué)拼音打字,學(xué)的第一個字就是我的姓李。此后,我就這樣一個字、一個詞的學(xué)習(xí),既學(xué)會了拼音,又學(xué)會了打字、認字,一直到既會讀注拼音的兒童作品,又會讀無拼音作品。讀完學(xué)前班,家長用《中華字經(jīng)》(4000字)對我進行一次測試,我已經(jīng)認識了近3000個字。這時,我看普通的讀物已經(jīng)很少有文字障礙了。從那時起,我便開始對一些兒童文學(xué)作品感興趣了。但在閱讀的時候,難免遇到一些生字,為此我又學(xué)會了查字典。家用電腦上網(wǎng)之后,我還受到了互聯(lián)網(wǎng)“百度搜索”的幫助,閱讀中遇到了問題,在百度中搜索,便會方便快捷地找到答案。電腦在學(xué)習(xí)方面早已成為我不可缺失的良師益友。就這樣,為入學(xué)后學(xué)好語文打下了牢固的`基礎(chǔ)。

            二、學(xué)好語文很重要

            語文是一門基礎(chǔ)課,也可以說,它是一門所有基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)課。學(xué)好語文特別重要,從某一個角度看,它能影響人的一生,緊緊和一個人的生存發(fā)展前途命運連在一起。有幾個語文課學(xué)得很糟,而其它學(xué)科學(xué)得很好的同學(xué)呢?又有哪一個字寫得漂亮,文章寫得好的人會在工作單位不受歡迎的呢?最現(xiàn)實的一個事實,在做數(shù)學(xué)應(yīng)用題的時候,往往有一些同學(xué)老是看不懂,所以列不出式子,算不出結(jié)果,只能得個大零蛋。將來他升學(xué)、謀職能不遇到困難么?即使他考上大學(xué),他能學(xué)有所成嗎?由此可見,學(xué)好語文對我們來說是多么重要!正是因為我認識到了學(xué)好語文的重要性,我才付出了百倍的努力。沒有白費的力氣,如今我已經(jīng)獲得了較好而穩(wěn)定的成績。

            三、學(xué)語文的興趣越來越濃

            “興趣是最好的老師”,但興趣是逐漸培養(yǎng)出來的。我學(xué)語文的興趣就是從學(xué)漢語拼音和電腦打字開始的。我特別喜歡課外閱讀,從學(xué)前班至今,我已經(jīng)讀了近400本書,平均每本書有三四百頁。我最喜歡的是兒童文藝作品,特別是鄭淵潔、楊紅櫻、張之路、黃霖等作家的作品,我讀起他們的作品來廢寢忘食、如癡如醉。讀起科普讀物來也是愛不釋手,如:《十萬個為什么》、《少兒百科全書》等。特別是《十萬個為什么》,讓我看了一遍又一遍,翻了一次又一次,真的讓我給讀“破”了。目前,我還訂了五份報刊雜志,對上面的文章我沒有放過一篇。“讀書破萬卷,下筆如有神”,我對這句名言深有體會,好讀書,多讀書,讀好書,在這方面,我確實受益匪淺。課外閱讀使我積累了許多好詞佳句和寫作素材,我面對作文題,不能說揮筆成章,但極少感到困惑。20xx年1月4日,在老師的指導(dǎo)下,我寫了一篇童話,篇名是《貝貝和白白的故事》,被小山書屋采用發(fā)表,還得到了另外幾個網(wǎng)的轉(zhuǎn)載,我的筆名是“李艄公”。現(xiàn)在,我學(xué)習(xí)語文的興趣已經(jīng)變成了我學(xué)好語文的動力,愿和同學(xué)們一起交流,共享成績的提高和內(nèi)心的快樂。

          小學(xué)語文作文900字 篇7

            當前,作文教學(xué)中普遍存在著一種現(xiàn)象:小學(xué)生不喜歡作文,一提起作文就愁眉苦臉,提不起興趣,總覺得無話可說?墒,寫不出又不能不寫,無奈就拿起《作文選》搞移花接木,改頭換面。那么,如何激發(fā)學(xué)生作文興趣呢?近年來我們做了一些嘗試,也收到了一定的效果。以下是我在實踐教學(xué)中的幾點體會:

            一、積累材料。

            我在作文

            教學(xué)中,努力引導(dǎo)學(xué)生做好寫作前的材料積累,即閱讀積累和觀察積累,它不但是寫作入門的重要前提,還能有效地提高其作文水平。

            閱讀積累。我充分利用每周安排的課外閱讀課,指導(dǎo)他們閱讀課外讀物,學(xué)生從《兒童文學(xué)》、《小學(xué)生作文選》、《優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》、《小學(xué)生周報》等書刊中,摘錄下好的詞、句,記錄了寫作思路、技巧等。俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神”。多讀、多看方能博采眾長,才能開拓學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的語言,提高學(xué)生的寫作水平。在閱讀積累中,我讓學(xué)生把認為比較好的詞語、段落收集記錄下來后,還定期召開閱讀演講會,讓他們說說自己近日來積累了哪些材料。

            觀察積累。如到野外游玩;欣賞公園美景;參加義務(wù)勞動;參觀商店、工廠;在日常生活中,隨時觀察一個人的表情,兩個人的對話等。抓住這些有利時機,及時啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察,從而增強了學(xué)生發(fā)現(xiàn)、捕捉生活的能力,把學(xué)生鍛煉成為一個小觀察家,并且及時記下來,寫作的材料就能源源不斷。

            二、培養(yǎng)興趣。

            興趣是最好的老師。怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢?

            首先講明道理,引起興趣。生活離不開作文:如學(xué)校要評選“每月一星”,我就在班內(nèi)開展了評選活動,選出每月一星,然后讓同學(xué)們討論他為什么是“每月一星”?最后我提出一個作文題目:記一名“每月一星”。這樣學(xué)生就有話可說了,也覺得寫文章是實際生活的需要,就有了作文的`興趣和自覺性。

            開展活動,培養(yǎng)興趣。小學(xué)生好奇心強,樂于表現(xiàn)自己,因此,經(jīng)常開展師生共同參加的有關(guān)本次習(xí)作內(nèi)容的實踐活動,能取得良好的訓(xùn)練效果。如:在語文園地一我們進行了一次題目為《我的課余生活》的習(xí)作訓(xùn)練,作文前,我引導(dǎo)學(xué)生親自參加了大課間活動。由于這次活動給學(xué)生的印象深刻,加上我親臨現(xiàn)場指導(dǎo),所以學(xué)生在較短的時間內(nèi)完成了習(xí)作,而且多數(shù)學(xué)生的文章內(nèi)容具體,重點突出。

            嘗到成功的甜頭,激發(fā)興趣。教師應(yīng)及時鼓勵、表揚學(xué)生作文中的優(yōu)點,讓學(xué)生得到成功的體驗。對于作文水平較低的學(xué)生,更要看到他們的進步,哪怕是點滴進步,比如有一詞用得很恰當,或者一個句子寫得非常生動,也要在改中加以表揚,使他們增強自信心,愿意進一步努力。

            另外,教師還要注意對高年級學(xué)生進行寫作技巧的教授。

            總之,為了提高學(xué)生的作文水平,老師要因人制宜,采用多種形式,對癥下藥,鼓勵學(xué)生自己沿著“自然入門(積累)---想寫(興趣)---自由寫(技巧與技能)——成功地寫(創(chuàng)作)”的路線前進。

          小學(xué)語文作文900字 篇8

            童話是學(xué)生比較喜歡閱讀的一種文體,它是兒童文學(xué)的重要體裁,多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)。告訴讀者一定的道理,給人以啟迪,對兒童進行思想教育。

            學(xué)習(xí)童話《巨人的花園》時,學(xué)生們的興致很高。第一課時,學(xué)生主要理解童話的故事情節(jié),了解到巨人身上發(fā)生的巨變,他由自私而變得有愛心,使學(xué)生認識到:最美的心靈是博愛的心靈,惟有一顆博愛無私的心能給人帶來快樂的生活和永恒的幸福。

            在第二課時,主要賞析童話的寫作特色,品味生動傳神的語言。在這節(jié)課上,有兩個環(huán)節(jié)給我留下很深刻的印象。回顧上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容之后,讓幾名學(xué)生有感情地分角色朗讀課文,然后找同學(xué)評價學(xué)生的朗讀情況,同學(xué)們主要從語氣、語調(diào)、感情等方面進行評價,但大多數(shù)同學(xué)的發(fā)言都是只指出別人的不足,于是我告訴他們評價時要用賞識的眼光,先說優(yōu)點,再委婉地指出不足,又指導(dǎo)學(xué)生讀童話要注意讀出情節(jié),讀出畫面,讀出人物的個性。在我的點撥下,學(xué)生開始學(xué)會找優(yōu)點了。被評價的學(xué)生也是洗耳恭聽,不時還會意地點點頭。當有一名同學(xué)委婉地指出另外一名同學(xué)沒有讀出巨人的特點時,我問他:“你能舉例說明嗎?”他說:“比如,當巨人回來時,看到一群孩子在他的花園里玩耍,他說:‘你們竄到這兒來干什么?’他沒有讀出巨人那種粗魯、憤怒的口氣!蔽医又穯枺骸澳悄隳茏x一下嗎?”他尷尬地笑笑說:“老師,我也讀不太好。”我說:“沒關(guān)系,試試看。”于是他讀了一遍,確實讀得一般,這時,我說:“老師試試看。”于是,我變成了巨人,粗聲粗氣地吼道:“你們竄到這兒來干什么?”當時,給學(xué)生們嚇了一跳,有的同學(xué)在小聲說:“像,像!逼鋵崳叶疾恢牢业穆曇羰窃趺窗l(fā)出的。接著學(xué)生進行個性化的閱讀,劃出自己最喜歡的語句來賞析,理解童話生動傳神的語言。然后全班交流,明確本文大量運用比喻、擬人的修辭方法,并運用疊詞。當一名同學(xué)說,春天來臨時,自私的巨人的花園卻依舊是一片寒冬景象!坝捎诳床灰姾⒆觽儯▲B不肯飛到這里歌唱,連桃樹也忘了開花。有一朵美麗的`小花從草地里探出了腦袋,可是一看到告示牌,她心里為孩子們感到難過,馬上重新鉆進土里睡覺去了!边@里運用了擬人的修辭方法,說明小花也站在孩子的一邊。在肯定這名同學(xué)的回答之后,我又表演了一回,我把自己假想為一朵花,做出從草中正在探出頭的動作,嘴里說著:“春天來了,我要欣賞一下外面的美麗景色,那是什么,‘閑人莫入、違者重罰’,巨人怎么這樣,沒意思,回去!庇谑,做出把頭縮回的動作,學(xué)生又被逗笑了,有的學(xué)生說:“老師,太好玩了,你真逗!蔽艺f:“老師演得不像,我只想把大家?guī)氲酵捠澜。?/p>

            這節(jié)課,我表演了兩次,體驗到表演的快樂,同時也看到了學(xué)生的投入學(xué)習(xí)的狀態(tài),這都因為,我把童話課堂當作表演童話的舞臺,讓童話課堂本身也具有童話色彩,讓學(xué)生徜徉在充滿幻想與想象的童話世界。我想:在教學(xué)中,應(yīng)該根據(jù)體裁的不同,創(chuàng)設(shè)與課文一致的氛圍和情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使其積極有效地參與到課堂教學(xué)中來,這樣會大大地提高課堂教學(xué)的效率。

          小學(xué)語文作文900字 篇9

            尊敬的各位評委老師:

            你們好!我今天說的課題是《讀寫結(jié)合說真話,抒真情》,下面我從四個方面說這堂課的設(shè)計:

            一、說教材。

            為了更好的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注社會,達到讀寫結(jié)合說真話抒真情的目的。我選擇了一則新聞材料:《中國專家談伊拉克戰(zhàn)爭》。在讀寫結(jié)合的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生對伊拉克戰(zhàn)爭有進一步的了解。我們學(xué)生和全世界人民一樣都在關(guān)注著一個焦點。圍繞第二次海灣戰(zhàn)爭,你能說些什么,又由此想到了什么。仁者見仁,智者見智。因為生活是寫作的第一源泉,有了這樣的生活素材,我相信學(xué)生一定能夠?qū)懗龊玫奈恼隆?/p>

            本節(jié)課的訓(xùn)練重點就是讓學(xué)生說真話,抒真情。

            二、說教法。

            為了創(chuàng)設(shè)一個良好的讀寫氛圍,更好的激發(fā)學(xué)生的寫作激情,圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù),我采取了以下的'教學(xué)方法:

            1、談話法。通過談話給學(xué)生以親切感,進一步縮短師生之間的距離,加強師生之間的感情交流,來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。

            2、分組討論法。把學(xué)生分成若干讀寫小組并讓他們推舉一名組長。讓學(xué)生圍繞發(fā)的這則新聞材料從各個角度展開熱烈的討論,各抒己見、暢說欲言。

            3、巡視指導(dǎo)點撥法。學(xué)生在討論的過程中可能遇到有爭議或?qū)懽饕呻y問題的時候,老師要適當點撥、誘導(dǎo)。給學(xué)生指點迷津,讓學(xué)生茅塞頓開。

            4、當堂評定法。學(xué)生寫完作文,小組評改后,當堂進行評定,選出幾篇典型的文章集體點評,對他們的優(yōu)點閃光之處當眾給予表揚,尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵,增強他們的成功欲。對于一般的文章,指出需要改進的地方,以幫助其提高寫作水平。

            三、說學(xué)法

            為了讓學(xué)生更好的的完成這次寫作任務(wù),我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法:

            1、討論法。仔細閱讀完新聞材料后,讓學(xué)生參與到小組中去,發(fā)表個人的看法,聽取別人的見解,共同探究。

            2、快速成文法。通過共同商討,把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進行構(gòu)思,傾注于筆端,變口頭語言為書面語言。進一步錘煉自己的語言,提高自己的寫作表達技巧。

            3、學(xué)生修改法。個人自改后,分小組互改。小組改是進一步進行寫作體會交流,提高他們鑒析文章的能力。

            4、集體改。讓學(xué)生對典型的文章共同探討,共同提高。

            四、說教學(xué)過程

           。ㄒ唬c學(xué)生談話,增進師生的感情,并導(dǎo)入新課。導(dǎo)入語:街頭巷尾,茶余飯后我們聽到最多的是什么?我們?nèi)澜缛嗣穸荚陉P(guān)注著什么?那就是美伊第二次海灣戰(zhàn)爭。此時此刻,那殘酷的戰(zhàn)爭還在繼續(xù)著,那慘不忍睹的悲劇還在上演著。對于這次海灣戰(zhàn)爭,你想說些什么,或由這次戰(zhàn)爭你想到了些什么。今天我們這節(jié)課就讓我們走近海灣。

            (二)發(fā)放材料,閱讀材料。

           。ㄈ┬〗M內(nèi)交流體會感受。也可以跨小組討論。學(xué)習(xí)小組,可自由結(jié)合。以5人為單位。組長由自己的組員推薦。

          【小學(xué)語文作文900字】相關(guān)文章:

          小學(xué)語文作文11-09

          語文小學(xué)作文11-19

          小學(xué)語文作文07-02

          語文小學(xué)作文04-01

          【熱】小學(xué)語文作文11-11

          小學(xué)語文作文【熱門】11-11

          【薦】小學(xué)語文作文11-11

          學(xué)好語文小學(xué)作文12-10

          語文夢想小學(xué)作文11-22

          語文反思小學(xué)作文02-26