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我的語文老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的我的語文老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的語文老師作文1
我的語文老師,風(fēng)趣不失嚴(yán)肅、和藹不失負(fù)責(zé)……是我見過的最好的語文老師!
開學(xué)第一次看見黃老師,小小的身軀卻給人一種霸氣側(cè)漏的氣勢,走在走廊上清脆的腳步聲,一頭干凈可愛的棕色短發(fā),本在看窗外風(fēng)景的我,瞬間被黃老師的魅力給吸引了過去。“大家好,我姓黃,教大家語文!”才見第一面,簡短有力的自我介紹讓我對(duì)她的好感值迅速上升。
第一節(jié)課,黃老師并沒有給我們上課本中的課文,而是像朋友一樣,和我們介紹自己,了解我們每個(gè)人,讓我們介紹自己的姓名有什么寓意或由來。我們都很感興趣,都積極參與!拔覇蚊粋(gè)雪,我是下雪天出生的……”“我叫宇軒,氣宇軒昂的意思……”
通過了一年多的熟悉,我對(duì)黃老師刮目相看,她不僅能讓語文課變得非常有趣,還能讓我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)語文。別看黃老師平時(shí)性格挺開朗的,上課時(shí)可是該認(rèn)真的地方就認(rèn)真,該嚴(yán)肅就嚴(yán)肅!靶垼鹆,獨(dú)一下我剛剛講的段落!”她略帶責(zé)備的聲音響徹全班,班里瞬間變得極為安靜。而當(dāng)事人小張,則戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來,說不出話。上課交頭接耳的小張成了我們的反面教材,大家都認(rèn)真地讀起書來,生怕被突然襲擊。
每周末,黃老師都會(huì)布置隨筆作業(yè),我每次都很認(rèn)真的寫,并期待黃老師在作文后面精彩的評(píng)論,也許是修改作文的建議,也許是幾句夸獎(jiǎng)與勉勵(lì),也許是幾句聊天式的輕松簡短的留言,每一次看到她的'評(píng)語,我都會(huì)非常的開心,需要改進(jìn)的地方時(shí)我都會(huì)認(rèn)真地修改。漸漸地,我喜歡上了寫作文,我的隨筆從剛進(jìn)校時(shí)連字?jǐn)?shù)都寫不夠,到現(xiàn)在越寫越長,作文分?jǐn)?shù)也越來越高。
“小劉,你的作業(yè)呢?是不是又偷懶沒做?”“小王,你訂正為什么不抄題?”她從不會(huì)因?yàn)橐粋(gè)人學(xué)習(xí)成績的好壞而改變對(duì)一個(gè)人的態(tài)度,但是在她眼里,決不能容下一個(gè)懶學(xué)生。
時(shí)間依舊悄悄地流逝著,我們的語文課也依舊一節(jié)又一節(jié)的繼續(xù)著!俺潜毙旃,齊國之美麗者也。是誰寫的蔡徐公?麻煩起立!”瞧,黃老師又嚴(yán)厲起來了。
我的語文老師作文2
步入初中,老師換了一番不可避免的。對(duì)新老師有什么看法呢?來談?wù)勎业恼Z文老師吧!
語文老師,一位姓朱的女教師。從頭到腳似乎都是“胖乎乎”的,時(shí)常戴著副小眼鏡,瞇著個(gè)小眼,但卻總能從那一絲縫隙中看出蘊(yùn)含的無窮智慧。
總的來看就是這么一個(gè)看起來挺可親可愛的老師。那具體的她又是怎樣的呢?
我的語文老師,對(duì)我們要求嚴(yán)格,有獎(jiǎng)有罰。
她的確是嚴(yán)厲的。比如說,你的作業(yè)沒交,或不合格,若讓她知道了,輕則站一堂課,重則蹲一堂課。又或是她心情好,十個(gè)俯臥撐也可了事。但方法歸方法,你一旦有過錯(cuò),肯定會(huì)受罰。至于獎(jiǎng)嘛,口頭激勵(lì)的居多——當(dāng)然我們也有完成不了的。譬如說“小測驗(yàn)全班都及格就不留周末作業(yè)”之類的話都沒少說,——結(jié)果都是我們不爭氣無法實(shí)現(xiàn)?傊恼n,總顯得很有規(guī)矩。
我的語文老師,很會(huì)勸導(dǎo)學(xué)生。
盡管她是嚴(yán)厲的,但我卻從未聽到過任何受罰學(xué)生的抱怨聲。為什么呢?因?yàn)樗傄詼睾偷目跉,不尖利的幽默的詞句諷刺犯錯(cuò)的學(xué)生——固然,聽著不刺耳,沒有哪個(gè)“違規(guī)”的學(xué)生會(huì)不認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,不甘心受罰的。
我的語文老師,很關(guān)注有潛力的學(xué)生。
就拿我說,我作文好,但字寫得不怎么樣。從進(jìn)入初中一直到現(xiàn)在,也有一年多了。在這一年里,她不知幾次找我談話,希望我把字改好。記得每次被她叫過去都是看她拿著作文本,坐在椅子上。先講我的作文的可改之處,然后,推一下她的小眼鏡,瞇縫著眼抬起頭看我,指著我寫的'字說:“作文挺不錯(cuò),改改也許可以說完美?赡侵皇莾(nèi)容的完美,而另一種完美,是寫字寫出的美。內(nèi)容好,字不好,就像圓月缺了一塊變成了彎月,有失表面美感。你看,你的作文這么好,多練練字,練好了字,再寫出的作文,嗯-------想想看,那不就像十全十美了?
就是這句勸導(dǎo)話,她竟說了一年,一年。棵看味济鎺⑿,和藹可親地勸導(dǎo),也每次都從眼睛那一絲縫隙中流露殷殷的期望。如此長的時(shí)間,我這才意識(shí)到,她從未停止關(guān)注我,她從未停止關(guān)注像我一樣有潛能的人。
這便是我的胖乎乎的語文老師,外在的可愛,內(nèi)在的優(yōu)美。她是個(gè)好老師,我打心底里敬佩她。
我的語文老師作文3
“哎,你那個(gè)發(fā)卡好別致啊!薄笆茄剑每窗。”“聽說二班下午有場球賽,去看不?”“好呀。”同學(xué)們七嘴八舌的議論著,上課鈴響過也渾然不覺,還不時(shí)爆發(fā)出一陣陣笑聲,搞得動(dòng)靜很大。我剛要站起來管紀(jì)律時(shí),班里忽然安靜的連一根針落地也聽得見。我真懷疑我的耳朵是不是出了什么問題。正在我納悶之時(shí),一個(gè)熟悉的人影出現(xiàn)在了教室門口———原來是沈老師來了。
沈老師是我們的語文老師。她已經(jīng)到了知天命之年,教齡說出來長的嚇人。她的'頭發(fā)有一點(diǎn)兒微卷,顯出一份特有的善意與親切。一雙眼睛總是使人感到慈母般的溫暖。沈老師的個(gè)頭并不高大,總對(duì)我們笑瞇瞇的。她隨和與寬容的教學(xué)風(fēng)格令人難以忘懷。
記得那時(shí),沈老師剛教我們不久。一次,沈老師布置我們寫課堂作業(yè)。我很流暢地做到了最后一題,那題卻把我難住了:請(qǐng)描寫一種小動(dòng)物。什么小動(dòng)物?對(duì)了,上一道閱讀是寫河馬的,那我謄下來不就好了嗎?說寫就寫,謄抄完了,我把作業(yè)交了上去,自信地等待著那個(gè)大大的“優(yōu)”字的到來。下午,我去幫忙送作業(yè)。碰巧老師正在改我的,我沒有見到那個(gè)“優(yōu)”,慌了神。只見老師起身,語重心長地對(duì)我說:“河馬可不是一種小動(dòng)物,你卻自以為是,應(yīng)該寫小貓小狗之類的。下次不要再犯這種錯(cuò)了,好嗎?”“嗯……”我低下頭。老師讀話雖不帶有棱角和諷刺,卻深深地刻在我的心上。我明白老師對(duì)我的苦心,并暗暗下定決心,一定不再讓老師失望了。
這事兒發(fā)生沒多久,又發(fā)生了一件事,讓我對(duì)老師的寬厚和善解人意而敬佩。期末考試過后,大家紛紛去領(lǐng)成績單。有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)不及格,而我正在為劫后余生而慶幸。這時(shí),沈老師走了進(jìn)來,她先把這學(xué)期總結(jié)了一下,接著,她說:“有一位同學(xué)考了59分,我先借他一分,讓他及格,回家過個(gè)好年。明年努力,加油還給我就行了。”那位同學(xué)受寵若驚地望著老師,我心中對(duì)老師的敬佩又添了一分。
這就是我們的沈老師,一個(gè)隨和,親切,寬容的好老師。
我的語文老師作文4
說到語文老師,腦子里的第一印象便是古板、嗓音洪亮,說話字正腔圓,寫字端端正正,讀書搖頭晃腦。可真真是不巧,我遇上的這位語文老師徹底刷新了我的三觀。
別看她瘦瘦小小,氣場可是秒殺一眾明星。她總喜歡筆直地站在那看著我們,烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩頭,手里總會(huì)拿上一兩本作業(yè),仿佛隨時(shí)找兩位同學(xué)算帳。眼神像鷹一樣尖銳,嘴角總是自帶微笑,看起來十分“嚴(yán)肅”?芍灰婚_口,原本那嚴(yán)肅的形象便消散的一干二凈,轉(zhuǎn)而變成了一個(gè)活潑的少女。
她的話語就像甜甜的跳跳糖一樣,每一個(gè)字都是短促卻總是熱情滿滿的,透露出一絲歡快;她的聲音就像五彩繽紛的哈瑞寶一樣,Q彈飽滿,十分有韌性,甜中溢出點(diǎn)點(diǎn)老師特有的倔強(qiáng);她的語氣就像草莓味的真知棒一樣,溫柔的味道在空氣中緩緩蔓延,將人一點(diǎn)點(diǎn)包裹起來,仿佛被甜甜的糖水浸透了全身,讓人情不自禁地認(rèn)真聽起課,陶醉在她的語文世界中。
即便是生了氣,老師批評(píng)的語氣也是像一塊咖啡糖,先苦后甜,在最后總能讓被批評(píng)的人忍俊不禁。記得有一次我上課正偷偷和同學(xué)“快樂”地講話,被老師抓了個(gè)正著,只見她眉頭輕輕皺起,眼中放出嚴(yán)厲的光芒。站在我的身邊,把手里的紅筆點(diǎn)了點(diǎn),拍了拍我的試卷,一串串如彈珠般的話語從那張小巧的嘴中蹦出來,那鏗鏘有力,一針見血的.批評(píng)使我不免羞愧地低下了頭,手緊張地攥著衣角,一句話也不敢說。就在我想道歉時(shí),老師卻突然笑著說:“下次再講話,我就要把你‘收’了,就像在云棧洞收了豬八戒一樣!蔽乙豢此α,心中舒了一口氣,慌忙像小雞啄米一樣點(diǎn)頭,卻看見旁邊的同學(xué)笑的肩一聳一聳的,突然愣了一下,感覺有哪里不對(duì)啊,轉(zhuǎn)頭又看了一眼正在偷笑的老師,恍然大悟,一下子笑了起來,剛剛難過的心情也被拋到九霄云外了。
我的語文老師作文5
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向,也有人說,老師是山間最清涼的山泉,用甘甜的露珠澆灌我們這些小樹苗長大。
我的語文老師是魏老師,她是一個(gè)非常嚴(yán)肅的人,對(duì)我們的要求很嚴(yán)格,平時(shí)如果有誰來晚了作業(yè)沒有交或者作業(yè)寫錯(cuò)了很多,魏老師都會(huì)利用課余時(shí)間發(fā)給我們,讓我們改正或都補(bǔ)交,并讓我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。正是因?yàn)樗蠛車?yán)格,所以同學(xué)們學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,成績一直很好。
暑假的時(shí)候,魏老師讓我們除了學(xué)校發(fā)的作業(yè)以外,再買一本暑假作業(yè)來提升自己,可是因?yàn)槲掖中,沒有記住老師的話,也沒有跟媽媽去講,一直忘記了還要買一本暑假作業(yè)的事,直到開學(xué)交作業(yè)的時(shí)候才又記起來。我知道自己錯(cuò)了,就想對(duì)魏老師說聲:“對(duì)不起,我會(huì)把不好的習(xí)慣改過來的!”
魏老師就是這樣一個(gè)努力用心教導(dǎo)我們的.好老師。我為有一個(gè)這樣的好老師而感到自豪。李斯錦
我的語文老師姓魏,大家都叫她魏老師。她不高不矮,不胖不瘦,圓圓的臉上長著一雙充滿智慧的眼睛和一個(gè)精致的小鼻子,還有一個(gè)擅長說成語的嘴巴,說起話來特別的溫柔,她梳著一個(gè)馬尾辮。
記得有一次上語文課,我肚子忽然痛了起來,我捂著肚子趴在桌子上,臉色慘白,老師馬上發(fā)現(xiàn)了我的異狀,急忙走到我的身邊,輕輕的說:“怎么了,肚子疼嗎?”我嗯了一下,老師急忙說:“來,我背你的醫(yī)務(wù)室!彪m然我很瘦,但是老師背起來還是挺吃力的,到了醫(yī)務(wù)室,校醫(yī)說:“沒有什么大關(guān)系,只是吃壞了肚子,吃點(diǎn)藥就好了。”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),魏老師滿臉都是汗。在回班級(jí)的路上,老師溫和地:“以后不要在亂吃東西了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,回到教室魏老師又繼續(xù)為我們上課,看著魏老師在課堂專心致志地為我們講課,我的眼睛溫潤了。
魏老師,我的好老師,你對(duì)學(xué)生猶如慈母般的愛護(hù),我愛我的魏老師!
我的語文老師作文6
徐老師是教我們3、5、6年級(jí)的語文老師,單看她五官并不算漂亮,而且從沒穿過很時(shí)髦的服裝,沒有涂指甲。給我們上課時(shí)只化一點(diǎn)兒淡妝。真沒想到她如此美麗。
五年級(jí)的一天,“小舜,運(yùn)動(dòng)會(huì)就交給你了,你要把名單上的人選出來,50米迎面接力,要把隊(duì)伍排好入場式隊(duì)形節(jié)目和茜子、謝市長那些同學(xué)一起弄好,全部交給你們,我不管啦。”一天下課,徐老師叫住了我!昂玫模『玫腵!”我愉快的答應(yīng)了然后我就出去玩了,什么選人啦,排隊(duì)形啦,全拋到腦后了。
下午放學(xué)時(shí),徐老師找到我問我辦好了沒有,我的臉一紅,支支吾吾的說:“還沒沒弄好”。徐老師好像有什么事兒說了句“快點(diǎn)兒!”就走了。
第二天過去了,第三天過去了。
到了第四天,徐老師又來找我,“明天就要上交參賽選手的名單了,給我看看你選的人!薄笆裁!我壓根兒就沒整啊!”我的臉馬上就變成了豬肝色,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,然后用蚊子般的聲音回答:“我還沒弄。”徐老師當(dāng)下就火了,“交給你的任務(wù),你應(yīng)當(dāng)認(rèn)真用心去做,我不是一直說竭盡全力做好每一件事嘛,以后讓我怎么信任你呢?”我低下了頭,慚愧極了。
上課鈴響了,同學(xué)們魚貫進(jìn)入了教室,一看課表,語文課!我的心里七上八下,好像有無數(shù)只娥子在拍翅膀,有蝴蝶,還有大黃蜂。
徐老師清了清嗓子說的,“今天我要給大家講一件事,關(guān)于責(zé)任心!”我把頭埋到了胳膊肘里,“每個(gè)人都要有責(zé)任心,只要你決定要做一件事,就一定要做好,如果做不好就干脆不要做,把機(jī)會(huì)讓給能做好的人,如果沒有責(zé)任心,什么都做不好。”我聽了無比慚愧,鼻子都貼到胸口了,可細(xì)細(xì)一琢磨,老師說的對(duì)啊,如果做事一拖再拖,能做好嗎?“下課以后,小舜跟我來辦公室!毙炖蠋熥叱鼋淌抑昂傲艘宦,我心里像揣了一只兔子,怦怦直跳。
到辦公室徐老師嚴(yán)肅的說:“給你最后一次機(jī)會(huì),辦不好就不要辦了,記住責(zé)任心,責(zé)任心,你選擇要做就要做好!”
你們瞧,現(xiàn)在又要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,徐老師多放心,同學(xué)們多上心呀,“竭盡全力做好每一件事情。”將變成指引我前進(jìn)的燈塔!
我的語文老師作文7
提起筆要寫時(shí),一種莫名的力量涌上心頭,心里就像是大海里的浪花,一個(gè)接一個(gè)地涌入腦海。剎那,在腦子里一片空白之中慢慢浮現(xiàn)出老師的身影。
語文老師是從初一開始伴隨我們的……但因疫情原因,上網(wǎng)課了很時(shí)間,彼此了解的時(shí)間便少了許多,但總覺得她的身上有種力量。一種讓我驚嘆的力量,一種似乎是我們很早就認(rèn)識(shí)的力量,以至于她把我看得是那樣透徹。
上初中之前,語文并不是我最擅長的學(xué)科,雖說有興趣,但成績卻也從未名列前茅。只因想要語文學(xué)的出色,你首先要肯下功夫背誦,像我小學(xué)最怕見到的作者就是老舍、魯迅和朱自清。那文章寫的是真的好啊,可是也是真的長啊,而且他們的文章均為四個(gè)字“考試重點(diǎn)”,光是這個(gè)就讓我敬畏三分。
原以為上了初中,我還是那個(gè)平平無奇的我,背誦的一般,閱讀一般,寫作同樣也一般。但我卻沒想到這次竟是我語文道路上的.一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
剛開始的小驚喜是原創(chuàng)日記主題關(guān)于軍訓(xùn)。那天也是我第一次面對(duì)全班同學(xué)站到講臺(tái)上念作文,好家伙,這時(shí)的心理素質(zhì)便體現(xiàn)了,可謂是激動(dòng)的心,顫抖的手。聲音顫顫微微,面紅耳赤,這時(shí)有雙手搭在了我的肩上:“親愛的,大點(diǎn)聲音啊!”我不好意思地笑了。自從那次開始,我的寫作之路似乎也開了掛,至少不像以前一樣寫一篇文章要一個(gè)多小時(shí)都蹦不出幾個(gè)字來。背誦也似乎減小了難度,我知道老師是對(duì)我期望高的,所以從不敢讓她失望,只怕讓她傷了心,久而久之,下功夫多一些。比如多讀,大聲讀,讀在心里,記在腦里。這些古詩詞文言文便也成不了什么大氣候,我很感謝我的語文老師,她讓不是很自信的我也綻放了屬于我的一縷陽光,她似乎每一次都在跟我說,你行的,你可以的。至少人家是這么認(rèn)為的。
她很愛笑,每次上課來她都面帶笑容,也不讓人覺得她是一位小有名氣,嚴(yán)格要求的老師,而是一位像是你認(rèn)識(shí)很久的人那樣親切,同時(shí)她的笑也綻放在我們的心里,讓我們覺得在初中這個(gè)崎嶇、困難重重的道路上,有她在,心安了許多。
我的語文老師作文8
我有一個(gè)語文老師,她的嚴(yán)肅認(rèn)真、快樂自信,在我的腦海里久久不能退去。
我的語文老師姓張名嬌,是學(xué)校的副校長,可是在我們面前沒有任何架子,下課跟我們一起玩游戲,就像一個(gè)沒長大的孩子一樣,她長的瘦高瘦高的,很漂亮。
張老師很喜歡跟我們開玩笑。有一次上語文課,老師教我們改病句,她先教我們方法,然后出示了一個(gè)病句,讓一個(gè)同學(xué)改,同學(xué)改好了,但仍是病句。張老師開玩笑說:“這個(gè)病人的病還沒好呢,你這個(gè)醫(yī)生就被傳染了”。我們哄堂大笑,笑的肚子都疼了。那個(gè)同學(xué)尷尬的站在那,張老師走了過去,撫了撫他的頭,表情輕松地說:“沒事,下去吧,是我沒教好方法”。老師又繼續(xù)教我們,直到每個(gè)人都會(huì)了。
別看張老師喜歡和我們開玩笑,她對(duì)待作業(yè)的態(tài)度是極為嚴(yán)肅的,因?yàn)樵谒磥,一個(gè)同學(xué)如果沒寫好作業(yè)就說明上課時(shí)沒有好好聽講。張老師無論對(duì)待什么樣的作業(yè),都是一個(gè)字,嚴(yán)!她的“嚴(yán)”在字和卷面。如果你的'字自認(rèn)為寫得非常好、賞心悅目的話,也許在張老師那里卻過不了關(guān),她會(huì)雞蛋里挑骨頭,說你有的筆畫寫的不到位,間架結(jié)構(gòu)不美觀……,就像一只狼吃一只羊還挑品種似的。如果你的字像螞蟻爬的話,那你完了。張老師就會(huì)當(dāng)眾批評(píng),不留情面:“你家的雞兒是不是跑到你的作業(yè)本上來撒野了?怎么滿篇都是雞爪?重寫!”她嚴(yán)厲地怒斥潦草者,“要是還不用心,處以加倍的懲罰!痹谒膰(yán)格要求下,誰都不敢馬虎對(duì)待作業(yè)。
雖然張老師很嚴(yán)厲,但我知道,她全是為了我們好,嚴(yán)師出高徒,正是在張老師的教導(dǎo)下,我的字才一筆一畫,規(guī)規(guī)范范地寫出了樣子。
后來我轉(zhuǎn)學(xué)離開了張老師,然而,不論在什么時(shí)候,張老師都是我心中的指南針,讓我明辨方向,她也是我眼中的燈塔,時(shí)時(shí)刻刻指引我前進(jìn)。
我的語文老師作文9
我的語文老師,是個(gè)有時(shí)溫柔有時(shí)嚴(yán)肅的老師。但在課上,她也會(huì)開點(diǎn)玩笑,我們累了,就會(huì)講個(gè)笑話。
我的語文老師。一雙濃眉大眼,雖然鼻子扁,但五官看起來還是很般配,笑起來,就像一朵剛剛綻放的花朵,露出可愛的臉蛋。老師兩嘴邊的小酒窩,顯得可愛,更是能溫暖他人的心。
時(shí)光流逝的飛快,四年過去了。在這四年里,我從頑皮到嚴(yán)肅,不是因?yàn)槟慕逃?xùn),我就是因?yàn)橄虢o老師一個(gè)深刻的印象。當(dāng)課本上有寫可以做活動(dòng),您連考慮都沒有,就直接叫我們帶道具。
水果拼盤賽更是復(fù)雜。您卻很冷靜,還陪我們一起玩,一起笑。我們難過,您陪著我們難過。我們玩得很開心,哪怕我們把奶油抹在您臉上,您并不會(huì)生氣。您還愿意跟我們一起玩,一起鬧。我們做出那一盤盤水果,也是因?yàn)橛心?指導(dǎo)才做的出來,我們沒有您的指導(dǎo),恐怕教室已經(jīng)一團(tuán)亂了。你無私奉獻(xiàn),雖然您對(duì)我們有時(shí)很兇,但都是為了我們好。
四年就這樣過去了。您也要記住您是我們的老師,我們也是您永遠(yuǎn)的學(xué)生。我們都長大了,但還是忘不了這個(gè)學(xué)校的老師。四年的師生情不想就此斷掉,更不想讓您傷心。在往后這短暫的期間內(nèi),您的學(xué)生不會(huì)讓您失望,一定會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)的。
肖老師,您幽默感十足經(jīng)常帶給我們的是一陣陣的笑。嚴(yán)肅起來只是教訓(xùn)了我們幾下,讓我們明白被教訓(xùn)是因?yàn)闆]長記性。肖老師,我感受到您的慈愛是那么的偉大。您就像是一位勤奮的農(nóng)民,照料我們這些祖國的花朵。
肖老師,我們時(shí)刻都不會(huì)忘記您給我們傳授知識(shí)讓我們成才,您的胸膛是多么的寬廣,笑起來是那樣的完美。您那燦爛的微笑還給我?guī)砹α,在困難的面前勇于斗爭,還激勵(lì)我們經(jīng)?磿,您是帶領(lǐng)我們走向知識(shí)海洋的橋梁。因?yàn)槟脑捰幸环N靈性,總是讓我們聽得津津有味。在最后幾個(gè)月的時(shí)間里,希望能和您和平、美好的相處。
肖老師,我永遠(yuǎn)忘不了您的笑、忘不了您和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光、忘不了您說的那些話。舍不得您,您那慈祥的面容深深地印在我的腦海里。
我的語文老師作文10
“筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;笑語盈盈,那是甘露輕輕地曬向茁壯的新苗!泵慨(dāng)我讀到這句話,便想起我最愛的語文老師——周老師。
周老師可美啦!不信,你看。她有一雙炯炯有神的大眼睛,透露出智慧的光芒,仿佛一眼就能看出我的'心思。她的嘴唇薄薄的,說起話來輕快又流暢。背上披著長長的頭發(fā)又黑又亮,有時(shí)還扎個(gè)馬尾辮,顯得特別漂亮又年輕。怎么樣?是不是美若天仙呢?
上課時(shí)的周老師,擺出一副兇巴巴的樣子,她看我們?nèi)嗑拖褚粋(gè)掃描器,以最快的速度掃遍了我們每一個(gè)同學(xué),如果看見誰不認(rèn)真,大眼睛一瞪,嚇得直打哆嗦。周老師上課可動(dòng)聽了,枯燥的語文知識(shí)從她嘴里出來都會(huì)變的生動(dòng)有趣,周老師還經(jīng)常穿插她的童年回憶,人生趣事和一些課外知識(shí),有的讓我們捧腹大笑,有的讓我們浮想聯(lián)翩,有的引我們深思……我總是聽得著了迷,也不由自主的愛上了語文。
下課時(shí)的周老師,仿佛變了一個(gè)人,她還會(huì)和我們一起玩耍哩,跳長繩、講笑話、踢毽子……左一跑,右一追,還真是個(gè)“奇怪的高手”呢!我們總喜歡像小蜜蜂一樣圍著她,說說笑笑,真是其樂融融!
記得有一次,我們寫一篇作文——尋找發(fā)現(xiàn)。布置完題目后,周老師并沒有馬上讓我們寫,而是讓我們利用雙休回去好好觀察,仔細(xì)尋找一下,自己親自實(shí)踐了才能寫得更加細(xì)致,更加生動(dòng)。在周老師的指導(dǎo)下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都認(rèn)真去完成了。周老師看的我們完成的優(yōu)秀習(xí)作對(duì)我們豎起了大拇指。我們一起努力,一起學(xué)習(xí),就這樣我們從“怕作文”到“喜歡作文”,從“無話可說”到“下筆如有神”?粗覀円惶焯爝M(jìn)步,一天天成長。你瞧,我們周老師臉上像綻放的桃花一樣,那么開心,那么欣慰。
在周老師心中,我們比她的孩子還要親。只要我們?nèi)〉眠M(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,她都會(huì)感到無比的興奮。
這就是讓我又敬又愛的語文老師,你們喜歡嗎?
我的語文老師作文11
我有過好多老師,但我最最喜歡的就是從三年級(jí)一直教我們的語文老師。
她很幽默,常常講著講著課就開一個(gè)玩笑或一個(gè)小故事,這樣我覺得枯燥乏味的語文課就有趣極了。
就是這位老師讓我愛上了經(jīng)典,老師大概是想讓我們傳承孔子的文化知識(shí),把后黑板抄得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù),而且我們也要一絲不茍地抄下來,當(dāng)然古文誰都看不懂,后面還有譯文。后黑板上當(dāng)然不是擺著好看的,只要一有語文早讀,老師就領(lǐng)著我們讀一遍,老師一讀起來就精神氣十足,連眼睛也不眨一下,手跟著嘴一起動(dòng)了起來。這樣老師也把我們帶動(dòng)起來,我們和老師配合得天衣無縫,非常默契。
一次我們讀到子曰:“巧言令色足恭,左丘明恥之,丘亦恥之匿怨而友其人,左丘明恥之,丘亦恥之”,老師先有節(jié)奏地讀了幾遍給我們,讓我們學(xué)著她的節(jié)奏讀熟,等我們都能流暢地讀出來了,她讓我們靜下來,帶著滿意的神情說:“孩子們你們沉浸在這樣的氛圍里,我感覺你們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的樣子是最美的!笨粗覀儽槐頁P(yáng)后坐得筆直的樣子,她就開心地為我們講解起來:“這則論語講的是:花言巧語,裝出好看臉色,擺出逢迎姿勢,低三下四地過分恭敬,這種人可恥,把怨恨裝在心里面,表面卻裝出友好的樣子。這種人可恥!敝v到這里,就連上課也坐不住的同學(xué)也認(rèn)真地聽起來。老師越講越激動(dòng),臉色微微發(fā)紅,神采飛揚(yáng),就像打了勝仗回歸的大將軍一樣昂首挺胸光彩奪目!按蠹也灰饲耙惶兹吮澈笠惶,這種人是小人,是可恥的人”最后,老師語重心長地說,“我們都要做坦坦蕩蕩的君子。
起初我一直都不喜歡這些古文書籍,因?yàn)橐豢催@么厚,還沒有圖就頭疼,可是我現(xiàn)在非常喜歡古文,因?yàn)槲覀兊内w老師把每一次學(xué)的經(jīng)典都講得繪聲繪色的`,時(shí)不時(shí)還把自己的理解講進(jìn)去,將文言文兒講成一個(gè)個(gè)有趣的故事,讓我們聽完這一個(gè)又迫不及待地想聽下一個(gè)。
我喜歡我學(xué)富五車的語文老師,喜歡她那有神的眼睛,喜歡她講的一個(gè)個(gè)有趣的故事……
我的語文老師作文12
新的學(xué)期開始了,我們班新來了一位語文老師。我心里想:我們是私立的名牌學(xué)校,全國各省市有名望的教師云集到這里,這位老師肯定錯(cuò)不了。果然不出所料,第一節(jié)語文課他就展示出了“高招兒”。上課鈴響了,一個(gè)胖老頭兒走進(jìn)了教室。他,個(gè)子不高,花白的頭發(fā),穿著一件深藍(lán)色的中山服。他太胖了,幾顆鈕扣被兩邊的衣襟緊緊地扯著,肚子好像隨時(shí)都要繃出來似的。上課了,他先不講書本上的知識(shí),而是先聊別的。我想:畢業(yè)班這么緊張,不快講課怎么行?只見他不慌不忙地從講臺(tái)上拿起語文書,指著封皮說:“你們看‘語文’這兩個(gè)字是什么意思?”這一問,大家都糊涂了。
什么意思?我和同學(xué)們都在琢磨。只見他先指著“語”字說:“‘語’就是語言。”他又指著“文”字說:“這里的學(xué)問很大,咱先不談,今天我只先告訴你們?nèi)绾螌W(xué)好語文的‘語’!苯又蠋熥屛覀兇蜷_語文書第一課《三人行》!巴瑢W(xué)們,這節(jié)課我就向大家展示一下我自己在學(xué)語文時(shí)是怎樣在‘語’字上下功夫的!敝灰娝魃狭死匣ㄧR,解開了外衣最上面的鈕扣,大概在最關(guān)鍵的時(shí)刻。他就是這樣的吧!他略微沉思了一會(huì)兒,我們立刻安靜了下來。他開始讀課文了:“一定要走到那棵小樹跟前再休息!指導(dǎo)員王吉文……”老師讀得聲音很低沉,但剛讀完第一句,我的心就被提了起來,越聽越入神。
不知怎的,老師好像把我們帶人了那無邊無垠的'草地;繼而眼前出現(xiàn)了三個(gè)疲憊不堪、受傷的戰(zhàn)士在艱難地前進(jìn)……聽他讀著,不,不是在讀,好像是在看一幅畫。漸漸地,漸漸地,我好像也跟戰(zhàn)士在草地上互相背著、拖著、甸甸前進(jìn)。老師越讀越低沉,我們被戰(zhàn)士那互相幫助、生死與共的精神感動(dòng)了。這時(shí)全班不知為什么這般寂靜,人人都屏住呼吸。聽著聽著,我簡直不能控制自己,淚水慢慢地順著臉頰流到嘴邊,鼻子酸酸的……
我已聽到全班同學(xué)都在小聲抽泣,就連平時(shí)最鬧的關(guān)星星也在低著頭,抹掉滴在桌上的淚水!扳彙毕抡n鈴響了,同學(xué)們?nèi)源舸舻刈。老師輕輕地說:“同學(xué)們下課!”我們還沒有反映過來。下課了?不會(huì)吧?忽然,關(guān)星星帶頭鼓起掌來,我們?nèi)嗤瑢W(xué)也隨之熱烈地鼓掌。大家都用敬佩的目光看著老師,并發(fā)自內(nèi)心地喊到:“謝謝,老師!”
我的語文老師作文13
每個(gè)人小學(xué)到大學(xué),都會(huì)有許多老師令你印象深刻的吧!而我最印象深刻的老師是我初中的語文老師——童老師。
她有一雙水靈靈大眼睛,苗條的身材搭配著雪白的單衣,披著的短發(fā)烏黑濃密,她的聲音尖而細(xì)膩。她總是微笑地面對(duì)所有的同學(xué)。
臨近期末考試,她常把我叫出來,專心給我輔導(dǎo)。每到中午,我總是不睡覺,她就叫我到辦公室,給我任務(wù)。比如讓我做一些試卷和默寫之類的復(fù)習(xí)。在做任務(wù)的同時(shí),她還總是問我要不要休息一會(huì)兒,或者喝點(diǎn)兒水。久而久之,我每天都會(huì)不自覺地來她這兒。她常中午不睡覺,晚上加班,在辦公室給我們打印復(fù)習(xí)資料和教學(xué)文案。
她喜歡安靜的場所。正因如此,她每次輔導(dǎo)同學(xué)只帶幾個(gè)到辦公室,她工作時(shí)不說話,一心一意地做一件事。她很關(guān)心我,每次到她那兒,她都會(huì)準(zhǔn)備好吃的東西給我吃和問我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的辦公室很清靜,沒有裝飾品,沒包包,沒枕頭,也沒有什么大型的辦公裝置。我想她是不想讓自己工作時(shí)分心吧!
她很喜歡看書,每次你都能看到她在拿著電子書在津津有味地吸收著知識(shí),她喜歡看一些有關(guān)生活和哲學(xué)的書籍。她的'柜子里除了紙巾盒衣服外,全都是書。當(dāng)她看書時(shí),就像一個(gè)所謂“書呆子”一樣。學(xué)校的圖書館也是她常光顧的地方。每到下班的時(shí)候,她就去別的圖書館去看一陣子書,直到她丈夫打電話給她,她才依依不舍的離開,她不甘心還書借了回去,雖然我沒看見,可她在家定是有看很久。
每當(dāng)上課鈴聲響起來的時(shí)候,總能看到她拿著一大本書和U盤走到講臺(tái)前,不慌不忙地把U盤插上,在同學(xué)們的吵鬧聲中聽見她的聲音“安靜!要上課了!”隨著就打開PPT給我們開始講課,她的課上很隨便,不是可以為所欲為,而是比其它課更輕松罷了。如果不是有嚴(yán)重違反紀(jì)律的同學(xué),她都是微笑地對(duì)他看看,那個(gè)違紀(jì)的同學(xué)臉一僵就認(rèn)真聽課了。她總是很慈祥,每個(gè)同學(xué)和老師都很喜歡她,因?yàn)樵谒拿媲拔铱刹挥煤軆?yōu)秀,也不用做一個(gè)乖孩子,只用做最真的自己,她也一樣,不用做一位嚴(yán)師去教訓(xùn)我們,也不用擺出一副嚴(yán)肅的表情去說我們,各自的最真的自己。
這就是我的語文老師,我特別喜歡她,如果見到她,你也會(huì)和我一樣。讓我們和老師做朋友而不是師徒!
我的語文老師作文14
在小學(xué)的時(shí)候,我對(duì)語文是不怎么喜愛的,因?yàn)檎Z文總是讓我感到有些無聊,最頭疼的要屬寫作文。
來到了中學(xué),我對(duì)語文依然不抱什么希望。
開學(xué)第一天的第一節(jié)課就是語文,看著教室里一張張陌生的面孔,我有點(diǎn)緊張。這時(shí)一位男老師走進(jìn)來,只見他個(gè)頭不高,古銅色的面孔,表情嚴(yán)肅,不怒自威。我心里“咯噔”一下:“完了!完了!是男老師!還看起來這么嚴(yán)肅,這該怎么辦呀?”
“大家好,歡迎來到十一!边@時(shí)我耳畔響起一個(gè)富有磁性的聲音。不知什么時(shí)候老師已經(jīng)來到講臺(tái)上。我被那特別的聲音吸引了!吧险n之前,我先問大家一個(gè)問題。在中國,有哪些偉人的名字中,帶“ze”音的.這個(gè)字?”說著話,老師臉上露出狡黠的微笑,話音剛落,就有同學(xué)大聲喊道:“毛澤東!”“江澤民!”
老師一點(diǎn)都不驚訝:“還有嗎?”見我們都在沉入思考,他卻拿起粉筆,邊寫邊說道:“今天我再告訴你們一個(gè)——朱則光!闭f罷在黑板上寫了三個(gè)大字:朱則光。大家剛開始都沒有反應(yīng)過來,后來才明白老師是這樣巧妙地介紹自己的。同學(xué)們都笑起來了,我不禁也笑了起來。心想:老師外表是嚴(yán)肅了點(diǎn),但沒想到這么幽默。
大半年過去了,我已經(jīng)忘掉了第一節(jié)上課的內(nèi)容,但是這個(gè)小片段還記憶深刻。
后來隨著時(shí)間的推移,我也越來越熟悉他了。跟著朱老師上課,我對(duì)語文越來越喜歡了,也逐漸發(fā)現(xiàn)了語文的樂趣。尤其喜歡文言文,不但讀起來朗朗上口,而且更喜歡那里面蘊(yùn)含的中華文化,作文更是有趣。
我還記得朱老師成立”作文打假辦”時(shí)的情景,對(duì)于作文中的“假開頭、假結(jié)尾、假情感、假選材”,他教給了我們?cè)S多解決的辦法!按蚣俎k”這生動(dòng)形象的名字,真不知他如何才想出來的。
自此,我慢慢掌握了寫作文的竅門,現(xiàn)在語文在我心中升至第一位。老師不但在作文、文言文中教會(huì)我方法,還為我打開了語文的大門,我不再是一個(gè)害怕語文的門外漢了。我希望能以優(yōu)異的成績來回報(bào)他,也希望能用更優(yōu)秀的文章寫下我們之間動(dòng)人的故事。
我的語文老師作文15
我的語文老師披著烏黑的長發(fā),彎彎的眉毛下是大大的眼睛,配上一張能說會(huì)道的嘴巴,整個(gè)人顯得特別漂亮。她喜歡小動(dòng)物,家里養(yǎng)了好幾只小貓;她中了好多花花草草,就連辦公室桌上也擺著許多小盆栽。當(dāng)然,老師更喜歡和我們?cè)谝黄,老師說,因?yàn)槲覀兗然顫娍蓯塾终{(diào)皮搗蛋,讓她永遠(yuǎn)生活在童年里。
語文老師既嚴(yán)肅認(rèn)真又風(fēng)趣幽默。她說自己是孫悟空,有一雙火眼金睛,無論我們?cè)谀睦,她都能洞察我們的一舉一動(dòng),叫我們別指望在家偷懶不看書,別指望在課堂上走神不聽課。開始我們并不相信,在課堂上的.舉動(dòng)逃脫不了她的法眼就算了,沒想到我們?cè)诩业囊慌e一動(dòng)她竟然真的知道。從那以后,全班同學(xué)沒有一個(gè)不被“孫悟空”給鎮(zhèn)住,在家認(rèn)真讀書,在課堂上不敢走神。因?yàn)榭傆X得這個(gè)“孫悟空”老師拿著金箍棒站在面前,時(shí)刻監(jiān)督著自己,只要我不按要求的去做,就會(huì)被老師當(dāng)成妖怪給收了。
雖然語文老師很嚴(yán)厲,但是同學(xué)們都喜歡上她的課。有一次課上,她提了個(gè)問題,同學(xué)們都搶著舉手回答,老師說:“我看誰坐得好,我就選誰!痹捯魟偮洌瑢W(xué)們紛紛坐正,眼巴巴地等著老師叫自己。結(jié)果老師又說:“誰坐不好,說明他沒自信,我就偏要請(qǐng)他回答問題!甭犃诉@話,同學(xué)們跟泥巴一樣癱在座位上,有的甚至還發(fā)出奇怪的聲音。老師看到了這一幕,忍不住“噗呲”一聲笑了?傊,每堂語文課上,老師總是變換招數(shù)提問我們,讓我們?cè)谡n堂上一刻也不敢走神。
一次課間,老師正在走廊上和我們談笑風(fēng)生,突然教室里傳來一聲巨響,仿佛地震一般。老師嚇了一跳,連忙跑進(jìn)教室。一看,才知道是兩個(gè)同學(xué)在打鬧的時(shí)候,把兩張桌子撞倒了。我們以為那兩個(gè)愣頭青肯定要被老師嚴(yán)厲懲罰了。沒想到老師微笑著說:“把教室的桌椅全部擺整齊,而且不準(zhǔn)發(fā)出一點(diǎn)聲音。”看著那兩個(gè)小心翼翼擺放桌凳的倒霉蛋,我忍不住哈哈大笑。不過,從那以后,課間休息時(shí),同學(xué)們?cè)僖膊桓以诮淌易分鸫螋[了,總是保持安靜,或是在教室里看書,或是在走廊上看風(fēng)景,讓眼睛休息休息。
這就是我的最喜歡的語文老師,一個(gè)非常嚴(yán)厲又非常有趣的“孫悟空”。
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