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我眼中的語文作文（精選19篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我眼中的語文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我眼中的語文作文 篇1
從我轉(zhuǎn)班換到這個班時，便換了三個主課老師。最令我害怕的是語文老師，也就是老葉。
老葉，身高嘛，應(yīng)該是1米5左右吧，瘦得如樹枝一般。脾氣很暴躁。哦，不對，是古怪才對，這樣說才對嘛！
老葉不僅脾氣古怪，還說話古怪。老葉總喜歡叫我們上她的課之前讀古詩詞，我們總是裝得不像樣。她沒來之前，還有幾個人讀；她來了之后，鴉雀無聲。此時老葉會像平常一樣生氣，說一些憤怒奇怪的話：什么什么不讀就不讀呀！好像讀書是為我讀書呀，這之類的。
在她的課上，想睡覺？不存在滴！因為老葉有一雙敏銳的鷹眼，能看到一切。別看她戴著高度近視的眼鏡，她的眼睛可是很敏銳的。想睡覺？不存在滴！
我就有親生經(jīng)歷。還記的那是一個霧氣重重的早晨，我邊讀邊睡。Flying--一下。老葉敏銳的鷹眼察覺到了，立刻把我轟出了教室。
老葉的課比其他老師的課都安靜，因為她總能想出各種辦法去整那些講話、做小動作的`同學(xué)。
她總會找人談心。上次和鄭子杰談心，談了一個多小時，我去上廁所的時候看見的。我本來想去裝水的，不敢去，因為老葉和子杰一直在談心，害我等了一個多小時，所以第二天才會睡的。
老葉還是一個愛管閑事的人，還記得那是期中考試，全班沒有幾個人有2B鉛筆，她特意去外面買了送給我們。她不是我們的班主任，卻如此關(guān)心我們，這讓我深感佩服。
我眼中的語文作文 篇2
泱泱華夏，5000年的文化歷史。，中華文字，博大精深。語文，是從我們呀呀學(xué)語時的吐字不清，到課堂齊聲朗讀，翻譯晦澀難懂的文言古文，在到我們步入社會，與人交流、溝通的一種必備的語言!又是古代文人墨客，抒發(fā)自己情感節(jié)操，記錄歷史事件的文字!對于我們炎黃子孫來說，語文是我們從小就接觸的一種語言，是我們中華民族的母語。
從我們踏入課堂，開始我們從課本上所學(xué)到的是中外古人，名人的一些經(jīng)典詩詞，文章，以及重要歷史事件，在課堂之外通過讀一些小說，文獻，報紙之類的可以達到充實自己詞匯庫，這些都是能在課本上，書上能學(xué)到的'東西。當(dāng)我們踏入社會，我們跟人溝通交流，如果你自認為看的書多，按書上的語言來跟人打交道，往往你會發(fā)現(xiàn)死效果并不是跟說上所說的不一樣，所以在外也要多聽聽別人是怎么說的，怎么與人交流溝通的，這是一門學(xué)問。課堂上的學(xué)習(xí)，課外的積累，現(xiàn)實社會的運用，都是我們學(xué)習(xí)這些文字，文學(xué)不可或缺的一部分，中華文字，博大精深，在人短短一生中是不可能完全都能給掌握通透的，學(xué)無止境，更何況是我們的母語呢，前人給我們留下了無數(shù)的文學(xué)巨作，來彰顯他們的各種精神，我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷進步，讓這些文化一代接一代的傳承下去!這就是我眼中的語文。
我眼中的語文作文 篇3
“啊——”這準是我們班的“汪大師”在施展武功秘笈了，它是我們又愛又恨的語文老師。
“汪大師”的拿手武功有兩項：河?xùn)|獅吼和一陽神指。汪大師的的河?xùn)|獅吼深得金毛獅王的真?zhèn)�，吼出一聲，大地都為這震動，天空都為之動容，更能使飛禽走獸嚇破了膽，讓它們頭也不回地狂奔而去……。
而汪大師的獅吼功對我們也有同樣的殺傷力。記得第一次上課，一聲“上課了！”，聲音就像在教室里打了個雷，這時同學(xué)們的神態(tài)各異：有的張大了嘴巴，有的瞪圓的眼睛，有的仿佛被定住了身，眼中流露出不可思議的神情。大家仿佛在想，一個外貌神態(tài)不出眾的老師，竟有如此出眾的功夫，“都給我認真聽講！”一句話不僅打斷了同學(xué)們的.思緒，也讓我們一個個正襟危坐。
汪大師的一陽指也很厲害，一陽指，他修煉了三年，深得“快、狠、準”三絕，出手時看似輕飄飄，確讓人躲都躲不掉，只得眼睜睜地看著那根手指點到自己身上。記得有次課上，有個同學(xué)趴在桌上聽課，汪大師走過去，一記一陽指，隨后一聲“都給我挺直了，不準舵背”，嚇得那位同學(xué)立馬抬起身，而且從那以后，從未見它趴著聽課了。
汪大師，中等身體，外貌看起來很隨和，但他講的課，每次都讓我們聽得津津有味，再加上他的兩項神功，讓我們每次都受益匪淺。
我愛大語文課的汪大師！
我眼中的語文作文 篇4
當(dāng)上課鈴聲響起時，我們的語文老師就會踏著這清脆悅耳的鈴聲，準時地邁步走進明亮的教室，這就是我們可愛的語文老師——“老謝”。
話說“老謝”上的語文課，可謂是我除了副科之外最喜歡的課，語文老師上課時有趣至極，伴隨著語文老師得手舞足蹈，我們的語文課在歡笑中就度過了，讓人意猶未盡，對我老師會在上課前精心準備好PPT，上課前五分鐘演講會認真聽，并作出自己的點評，他也會和我們一起吐槽，跟我們無話不談，但有時也會站在老師的立場教育我們，所以我們學(xué)的不僅僅是知識，還有做人處事的'道理，上課。祝我們看我們是否認真做好筆記，為人師表，她真的是一個很優(yōu)秀的語文老師，語文老師說他記性很差，但有一次晚上我回宿舍時和他禮貌問好，老師支支吾吾地念著我的名字，即使最后沒有念出來，但令我還是蠻感動的。后來他在班上也說他會認真記住每一個人的名字，語文老師在感情上待人和善，看人透徹她那靈動鋒利，你的眼睛能看透許多東西，一看一個準。
老師感謝您，感謝您在我們迷茫時點亮一盞明燈，在我們悲觀時伸出一雙援手，感謝您給予我們學(xué)習(xí)的勇氣，在大海上揚風(fēng)起航，感謝你們讓我們明白沒有永遠的失敗，讓我們在困難中積聚力量，讓我們在剩下的時光中攜手共進。
有生之年欣喜相逢。
我眼中的語文作文 篇5
戶口簿眼中的我：××，女，××年××月××日出生，×省×市×鄉(xiāng)×村。但別人眼中的我并非這么的直白。
“丫頭，快點，幫我掃一下地，我去休息一會兒�！薄安灰�！你以為我很空嗎？我需要休息，而且，讀書很累很累的，要不你我換換�！眿寢尡晃艺f得啞口無言。從此，我的名言就是：不要跟我比懶，我懶的跟你比。我在媽媽眼中就變成了一個不折不扣的懶丫頭。
冬天太冷了，我轉(zhuǎn)移陣地來到了樓上，鉆進被窩看起了書，被窩太暖和了，我不由得開始呼呼大睡，醒來后，我便下了樓，爸爸問我：“你看書怎么睡著了呢？”我說：“不知道，就是想睡�！焙髞恚以诎职盅壑芯统闪艘粋�貪睡蟲。
我不愛動腦筋，看見相似的題目就會想當(dāng)然。這次的社會考試，姐姐承諾只要這次考試考到90多分，她就會給我一份獎勵�？上В仪懊娴念}目做的'不仔細，后面漏寫單位，少答一個問題，反正錯誤層出不窮，沒能考到90多分。因此，在姐姐眼中，我變成了一個小馬虎。
除了上述的種種缺點，我也是有優(yōu)點的�！澳銈儾拢易钕矚g的詩是什么？”表姐們七嘴八舌，但是沒有一個答對。“當(dāng)然是‘劉詩詩’嘍，連這個也不知道�！边@番話引得表姐們哈哈大笑，我在表姐們眼中可是一個開心果，是個幽默的小可愛。
但在另外人眼中的我又有所不同。在老師眼中的我是膽小的，電腦眼中的我是一個游戲迷，在同學(xué)們眼中我是一個小胖妞……
原來，我是一個這么綜合復(fù)雜的人。在別人眼中，我是一個懶丫頭、貪睡蟲、小馬虎、開心果。也是一個愛開玩笑、膽小、愛玩游戲的一個人。
我眼中的語文作文 篇6
在我上小學(xué)的五年來，有三位教過我的語文老師，這三位老師性格各異，其中有兩位女老師，一位男老師他們分別是：嚴肅認真的王老師，風(fēng)趣幽默的程老師，而今天我說的`師老師則具備前兩位老師的性格師老師，是我現(xiàn)在的班主任，語文老師。在我五年級上冊的時候，師老師才來到我們班，我看到她的第一眼給我的印象就是有點矮，但師老師的優(yōu)點卻遮住了師老師的缺點，我還看到過一句話，就是“個子是矮，被顏值壓的＂，可不是嘛，師老師挺漂亮的。師老師十分辛苦，不僅要備課件，還要批改我們的作業(yè)，就是為了能給我們一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)更多的知識。他上課嚴肅認真，課文講的也十分簡單易懂，可以稱得上是一位好老師。老師為了我們做了這么多，可有的同學(xué)卻不懂得回報，并且有的同學(xué)就因為老師沒有按時下課就罵老師，我覺得這對于師老師來說太不公平了，老師不求回報，辛辛苦苦為我們講課，卻換來這樣一句話。
在一次無意間，我在手機上看到老師做的飯，我覺得隔著屏幕都能聞到香味了，這一刻，我又發(fā)現(xiàn)了老師是一位好媽媽。
老師不僅是一位好老師，也是好媽媽。她有時嚴肅認真，有時又風(fēng)趣幽默，關(guān)心集體、關(guān)愛同學(xué)丶不求回報丶盡職盡責(zé)丶將課課程一流。在我們心目中，她就是這樣的一個堪稱完美的語文老師。
我眼中的語文作文 篇7
曾經(jīng)跟同學(xué)們說起“什么是語文”的話題。語文，顧名思義，就是語言和文字嘛！可是，你別看語文只有這兩個字，其實它里面可是蘊含著許多奧秘的呢！
語文，跡象一扇窗戶紙，如果你把它捅破了，你就會發(fā)現(xiàn)里面有迷人的風(fēng)景，讓人如癡如醉。有許多人，不愿意學(xué)語文，覺得這語文很討人厭。其實，只要你仔細去品味，你就會覺得非常有趣，甚至讓你癡迷。
當(dāng)我剛上小學(xué)一年級時，我也有這種想法，月的學(xué)語文很費力。一天，我放學(xué)回家，很不耐煩地拿出語文書讀起來。我并沒有認真地讀，而是心不在焉地讀，就像和尚念經(jīng)一樣。“大，天……”我在讀一年級上冊語文書中的生字表。不知怎么的，我的目光注意到了書本上的“包”字，這字好可愛呀！就像一個方正的小人在紙上跳動，再看那個“奔”字，瞧那“米”字，個個在紙上“跳”動。它們組成了一片優(yōu)美的`文章，使人賞心悅目。這些看似簡單的文字在這文章中是可以“動”起來的，這是多么有趣的是。一句句優(yōu)美的語言永遠在我心中跳動。從這以后，我每天都認真讀書，體會作者的感受。五年，我積累的知識越來越多，看著這一個個會“跳”動的方正小人，我會情不自禁的笑起來，因為，我已經(jīng)迷戀于語文，我已經(jīng)深深陷入了這個極大地語文漩渦里，再也出不來了。
語文就像一幅美麗的油畫，讓人陶醉，癡迷；語文，就像一出迷人的風(fēng)景，讓人流連忘返；語文，就像一首動聽的歌曲，讓人心曠神怡。讓我們一起去去學(xué)語文吧！
我眼中的語文作文 篇8
我記得我念小學(xué)的時候換過幾次老師，但我都不會忘記他們，因為我就像是一個去知識的海洋航行的人，而教過我的老師就像是船，載著我在知識的海上航行，而現(xiàn)在小學(xué)的老師已經(jīng)把我送到了下一站——初中。初中的老師也載著我起航了。初中的語文老師帶給我的是一種知識的底蘊！
我見到語文老師的第一面時，她在我眼中是一個個子不算高，但卻是一位渾身散發(fā)知識的味道的人，她的知識，讓我感到我在她的眼里是有多么的渺小。老師有著一頭烏黑的秀發(fā)，走路的時候，，會隨風(fēng)飄起，也不失一番氣質(zhì)。第一次見到她令我印象最深的是她那雙眼睛，透過她那副粉紫色的眼鏡，可以看到她那雙清泉那樣清澈，而且眼里有時又像寶石在發(fā)光，讓我看了以后，深信她那雙眼睛里一定蘊含著無窮的知識。
當(dāng)我當(dāng)上課代表以后，和老師更熟，而且覺得她很好，非常親切。又一次我吃完晚飯，拿著本子和筆去找她，坐在她的位置上，一股緊張勁兒直沖腦門兒，但后來就平息了這種緊張勁兒。后來她又讓我把我的考試卷找出來，突然有一種的不祥的預(yù)感，我慢吞吞的找出我的卷子，后來她拿著我的作文，從標題看起，右手拿著紅筆，雙眼炯炯有神地看著卷子，然后把我的作文一個字一個字的念出來，有時會用她的雙眼注視著我，然后對我寫的作文進行點評，她有時會用手中的紅筆在我的作文上圈出不好的地方，然后在給我指出問題，然后拿起筆蓋把筆蓋上，放在桌子上，就這樣老師帶著溫柔的.表情與親切的語氣和我交談，后來老師還仔仔細細的給我講解方法，此時我覺得我十分幸福。
上課時，語文老師會拿起粉筆在黑板上寫出很好看的字，然后再繼續(xù)拿起書給我們講解，但我們進入知識的王國。
這就是我們的語文老師——楊老師。楊老師在我眼里就像一位親切的母親，又像是一位充滿知識的偉人。我愛楊老師！
我眼中的語文作文 篇9
每個人眼中都對老師有一個不一樣的看法，在我眼中的陳老師也是與別人不同的。
陳老師長得不高不矮，每天進教室時總是面帶微笑，讓緊張的課變得活躍起來。我們第一次見到陳老師是在五年級上冊，原以為新老師上課會適應(yīng)不過來，可是上起來特別有趣兒，原本枯燥的語文被陳老師一教，變有意思了。原先，我什么課都不煩就煩語文。陳老師一來，我感覺上語文課是一種享受，當(dāng)然我這絕不是拍馬屁，這是真的。自然而然印象也隨之改變。對別人印象的改變自然是來源于幾件事，下面我就給大家來講講一件陳老師跟我發(fā)生的一件事。
事情在一次發(fā)日記的時候，我的日記本上的評語是字真丑，而我也不怎么理會，第二次我寫作文是征求速度，因為我周末都在忙，不快作業(yè)做不完，第二次評語是文優(yōu)★★★ 字：唉�？磥砝蠋煂ξ业淖忠呀�(jīng)有點絕望了，我決定痛改前非，改過來，可是我就是管不住自個兒的手，時而好時而壞，最后寫成一塌糊涂，老師連字的評價都沒有，那一定是絕望了，我不能讓老師以為我的字就那么爛，我不能讓老師小瞧我的`字，讓陳老師對我的字刮目相看。
一時興起，我再給大家介紹一個。一天，邱舒暢上課了還在玩，陳老師跟他說不要吵，邱老師性子倔跟陳老師頂上了嘴。陳老師，滿臉氣的通紅，對邱舒暢大吼，原以為這節(jié)課會上的很糟糕，普通老師心情差一節(jié)課不是罵就是叫，陳老師沒這樣依然在上有趣的語文課，邱舒暢經(jīng)常舉手受到老師表揚說：“我一向只對事不對人�！闭f著給邱舒暢獎勵。
總的說陳老師是一個只對事不對人，干事專心，認真?zhèn)湔n和許許多多的優(yōu)點，陳老師是我上小學(xué)來見過的最棒的班主任。
我眼中的語文作文 篇10
語文，如浩浩的大海，而我則是大海里的一葉小船，是她，帶著我前進。
語文，如吹綠的萬物春風(fēng)，而我則是她吹綠的萬物里的一株，是她，伴我成長。
語文，如戰(zhàn)亂年代溫暖安全的避風(fēng)港，如家一般安適，如母親的手一般溫暖，使你總是情不自禁地想投入她的懷抱，接受她的安撫。
語文，能帶給我快樂。
在火熱的暑假，我總是在玩耍，因為，那是孩子的天性，但有時，總會玩得厭煩了吧，我正是如此，我成天待在家里，作業(yè)早就做完，電視早就看煩，父母又要去上班，小伙伴們又要去補習(xí)班，身邊無知心朋友陪伴，以往愛活蹦亂跳的我就如一棵小苗失去陽光而枯萎。
于是我便冒出一個新奇的念頭，不如去寫散文吧，說干就干，我便拿起紙筆，開始寫散文，以前寫文章，搜腸刮肚都寫不出，今天我在家里的苦悶，無聊，寂寞便如決堤之水，噴涌而出。語文在我的心中，就好像一位知心朋友一般，無論你貧困潦倒，還是腰纏萬貫，她都接納你，聽你傾訴心里的感想。
語文，又像位慈愛的母親，能撫平你心里的傷口。
記得有一次，我考試考砸了，大大的70分如同一把刀子，在我心里割來割去。我想找人傾訴，但又怕別人不但不同情我，還嘲笑我。想要向父母傾訴，但又怕父親嚴厲的眼神，母親傷心的面孔。于是，我便把我心中的傷痛，全都傾訴給了她，我愛的.語文。是她化作我寫的日記，撫平我心中的傷痛，并鼓勵我要努力。她就如同一位慈愛的母親，撫平了我心靈的傷口，給了我安慰以及鼓勵。我眼中的語文，變化無窮，但魅力使終不變。
在我苦悶時，她是一位知心朋友，傾聽你的訴說。
在我傷心時，她是一位慈愛的母親，撫平我心中的傷口。
在我得到一點點成績而沾沾自喜時，她又化身為一位神情嚴肅但又美麗的女王，告訴你：不要為一點點成功而驕傲，還有更多的困難在前面！
我愛語文，這就是我眼中的語文。
我眼中的語文作文 篇11
我眼中的語文是有趣的、豐富的、廣泛的。
語文是有趣的。它的表達方式是多種多樣的，對聯(lián)、詩詞、元曲、小說。不論是什么方式，都能讓我體會到語文的趣味。春天到了，我可以吟出“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；夏天到了，我們可以感受到“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”瞬息就變的天氣；秋天來了，我們愿每一位朋友如劉禹錫一樣發(fā)出“我言秋日勝春朝”感嘆；冬天我們渴望看到“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的美景。下雨了，我們拍手叫道：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生！起風(fēng)了，我們豎起大拇指：“解落三秋葉，能開二月花。”
語文是豐富多彩的。它承接著中華民族上下五千年的文化歷史。翻開歷史長卷，我們看到桀紂的兇惡殘暴、秦始皇的焚書坑儒、秦檜的奸佞狡詐、趙括的紙上談兵、劉禪的膽小無能。事物都有兩面性，那精忠報國的`岳飛，敢于抨擊時弊的劉勰，不愿同流合污的屈原，敢于犯上直諫的魏徵，都永遠活在人民的心中。還有四大發(fā)明光耀千古、四大名著萬世傳閱，四大中醫(yī)彪炳千秋……
語文是廣泛的。生活中我隨時都會用到，如包子鋪的“無所不包”、自行車店的“騎樂無窮”、棋館的“樂在棋中”、服裝店的“百衣百順”，鋼琴館的“一見鐘琴”等等，只要你用心觀察體會，你也可以像諸葛亮一樣舌戰(zhàn)群儒，在辯論賽中光芒四射；你更可以振臂一呼，滔滔不絕地闡述你的觀點和看法；你也可以娓娓道來講一段曲折動人的故事。
正因如此，在我眼中語文是最有魅力的，她深深地吸引著我，讓我為之日夜想念。
朋友們，讓我們一起以寫好方方正正的漢字，說好字正腔圓的漢語，做好堂堂正正的中國人來回報可愛的語文吧！
我眼中的語文作文 篇12
在清閑的午后，一杯清茶，翻開手中書卷，語文，演繹著一個個精彩瞬間。
看水滸英雄俠肝義膽、懲惡揚善，梁山威名懾天下；看保爾·柯察金強忍病痛、艱苦著書，《暴風(fēng)雨所誕生的》歷坎坷而成；看師徒四人長途跋涉，斬妖除魔，九九八十一難終成正果；看簡·愛坎坷一生快樂如一；嘆黛玉凄凄慘慘，痛苦一生。時潸然淚下，如泣如訴，時義憤填膺，如絲如縷。
語文是一個博大精深的世界。學(xué)文言文，我們可以超過時空的界限和古人對話：我們可以和孟子探討人性的善惡，和莊子探討?zhàn)B生的文法；可以和李白夢游天姥，也可以和白居易春游錢塘。學(xué)外國作品，我們可以“坐地日行八萬里”，深悟“秀才不出門，能知天下事”，我們知道了丹麥有個賣火柴的小女孩大年夜慘死街頭；我們知道美國有個馬克·吐溫在競選中慘敗下陣；我們還知道法國有個韓麥爾先生不甘當(dāng)亡國奴的`事跡。我們從《我的叔叔于勒》那里了解了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系；我們從《人間喜劇》中看到了葛朗臺丑惡的嘴臉和骯臟的靈魂……一切的一切都是我們在其他地方得不到的。
漸漸地，我們感到自己擺脫了愚昧，走向了文明；摒棄了幼稚，走向了成熟。我們感到視野開闊了，閱歷豐富了，內(nèi)心充實了，目光敏銳了，思想升華了，人格高尚了。而且，我們感到有話想說，有話要說，如鯁在喉，不吐不快。于是，我們提筆寫下了“十六歲的花季”“十七歲不哭”“十八歲的誓言”，寫下了青春亮麗的詩篇……
當(dāng)我們能像欣賞一座浮雕那樣去欣賞一首詩，當(dāng)我們能像體驗人生一樣去體驗一場戲，當(dāng)我們能很快和作者交流思想、切磋技藝，當(dāng)我們能流暢地表達自己的喜怒哀樂、鮮明地闡述自己的觀點----這時的我們，還需要問語文學(xué)什么，還擔(dān)心語文考不好嗎？
用詩人的眼光去賞櫻花，切莫用商人的眼光去看櫻花；用審美的態(tài)度去學(xué)語文，切莫為應(yīng)付考試去學(xué)語文。
我眼中的語文作文 篇13
我眼中的語文老師就像一盞燈，在成長的路上給我?guī)硐Ｍ�；我眼中的語文老師就像一個指南針，在我迷路的時候為我指明方向；我眼中的語文老師就像一本書，在我遇到難題的時候幫助我找到答案。
我的語文老師很溫柔。雖然她已經(jīng)到了毋庸置疑的年齡，歲月并沒有在她臉上留下太多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有著絲滑的短發(fā)，鵝蛋臉配上一雙黑色寶石般的眼睛，很溫柔。一雙柳眉如彎月，鼻子僵硬，嘴唇紅潤薄，嘴角上揚，仿佛一直在笑。即使臉上有一點點雀斑，她還是掩飾不住自己溫柔的樣子。這一切都源于老師超凡的氣質(zhì)，優(yōu)雅的談吐，淵博的學(xué)識。即使她經(jīng)常穿棉襖，棉褲，皮鞋。雖然穿著簡單的,構(gòu)圖，卻有著不一樣的韻味。
作為一名優(yōu)秀的老師，她不僅教會了我們很多語文知識，還經(jīng)常給我們其他科普知識，豐富了我們的視野，堪稱百科全書。在百科鏈接里，每當(dāng)我們有什么不懂的`地方，老師總會在第一時間幫我們解答。每當(dāng)我們驚嘆老師的博學(xué)，她總是微笑著搖搖頭，告訴我們：多讀書，你會知道很多知識。
我也很佩服我的老師。因為她不僅學(xué)識淵博，還擅長寫作，所以我特別羨慕那些能寫出好字的人。但我知道這背后，老師一定付出了很多汗水。即使老師已經(jīng)練出了一個大家都贊的好詞，但她每天都沒有停止練習(xí)。她為我們樹立了一個榜樣，告訴我們沒有付出就沒有天賦的真理。
這是我溫柔博學(xué)的語文老師。
我眼中的語文作文 篇14
一提起語文課我就來勁兒，因為我的語文老師陳女士是位“魔法師”，用一種神奇的魔力吸引我沉醉于語文課堂不可自拔。她是現(xiàn)實版的“哈利波特”嗎？不知道，反正她身上有著奇特的魅力，獨一無二。
最有魔力的是她的眼睛。我清楚地記得，陳魔法師在教《草原》這一課時，雙眼中的亮點變得特別透亮，一種巨大的能量在這種透亮中釋放——在這雙眸子中，我看到了一碧千里的草原；在這雙眸子中，我看到了“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的壯美景色！瞧，她的眉頭微微上挑，嘴唇發(fā)出令人陶醉的聲音——那種聲音是世間最神奇的魔咒，令你不可捉摸，像挺拔的山峰，像清亮的溪流，像浩瀚的大�！屛胰绨V如醉。
最神奇的.是她法力無邊。證據(jù)一：我們的一舉一動都逃不出她的“法眼”，比如，她說，你昨天舉了一次手，今天上午舉了兩次，加上下午的一次共三次——哇，難不成她的大腦中安裝了最先進的電子記憶儀？證據(jù)二：低投入，高產(chǎn)出——從不拖堂，作業(yè)少少，但經(jīng)她“魔法水”潤澤過的“產(chǎn)品”們，“語文質(zhì)量”一級棒；證據(jù)三：個子不高，能量驚人。比如，運動賽場如閃電般四處“游走”，速度之快令人瞠目結(jié)舌。所到之處，運動員便如有神助，電能量被充至滿格…… 有陳魔法師，真好！明天，她又將為我們帶來什么魔法呢……
我眼中的語文作文 篇15
在我看來，語文從小學(xué)開始我就一向是一個比較枯燥的東西。它包含著各種令人難受的東西，更何況現(xiàn)實中還用不到……那我學(xué)這個來干嘛？什么平仄平……什么豪放婉約……什么唐詩宋詞……這么多東西，作為一名學(xué)生來說光是聽聽就是害怕。
上了初中后，老師讓我們翻看文言文啟蒙讀本。那時我才對文言文有了初步的了解。我在其中看到了許多故事，這些故事有些告訴了我一些哲理，有些則是寓言。
漸漸的，我閱歷多了后，我開始逐漸改變我對語文的看法。從以前的厭惡變成了嘗試去接受。我開始購買一些古代名著。起初，我買了一本《三國演義》，不懂得都粗略的看過。讀完一遍后我“天下大事，分久必合，合久必分”。之后我又翻閱其他書籍。
過了一個月后，我在一個課外班上做到了一篇文章，出自《三國演義》。經(jīng)過老師的解析后，我從一篇普通的文章中看到的是人的智慧該如何去運用。于是我又讀了一遍三國演義，這次我看到的是，古代的人們善于用自己的智慧在關(guān)鍵時刻采用正確的措施在軍事方面取得勝利或力挽狂瀾。是啊，學(xué)習(xí)也是，該如何正確的、有效率的學(xué)習(xí)吶？我陷入了沉思。良久，我列了一張學(xué)習(xí)與作息時間表，并想辦法改正我之前的不足。
正因為每次閱讀都會有不同的感受，我又第三次閱讀。第三次閱讀時我從中得出一個結(jié)論——三國演義的思想精髓和靈魂是：義。聽聞俄國學(xué)者稱贊《三國演義》是“一部真正具有豐富人民性的杰作”。向往國家統(tǒng)一的'政治理想與歌頌忠義英雄，是羅貫中編寫這本書的目的。這一次，我明白了，在我們學(xué)習(xí)時，書籍不能粗略翻閱。多次細讀能使我們明白更多一本書的精髓。
漸漸的，我不再討厭語文，并沉迷其中。學(xué)習(xí)語文可以使一個人的閱歷增多，善于去表達，善于去理解更多的事物，其實這也是在鍛煉思維。語文學(xué)習(xí)就是講究一個循序漸進的過程，只要肯花功夫，所得到的寶貴知識受益無窮。
我眼中的語文作文 篇16
我眼中的語文，對于我們來說是一門不可缺少的科目。今天就讓我來給大家介紹一下‘我眼中的語文’吧！
我眼中的語文是老師帶領(lǐng)我們走進一個寬闊的`海洋。在準備出發(fā)時，我看見了一望無際的大海，大海涌起一層層雪白的浪花，仿佛告訴我一個個奧秘……
在海里，有一群可愛的魚兒在嬉戲，千年的老龜為我講述了一個個神奇的故事。在哪里，我能看見美麗的珊瑚，看見碧綠的海草，甚至還可以跟水母跳舞呢！
看，兇猛的鯊魚在比賽跑步呢！小丑魚似乎在海里尋找什么，激起我探索的欲望。還越過有趣的‘游樂園’呢。
實際上語文是一個思維活躍的程，我們在知識的海洋中遨游和親密接觸。通過語文的學(xué)習(xí)，我們見識了千姿百態(tài)的世界，懂得了生活的真諦。
語文是詩、也是歌。
只要你善于探索，就可以發(fā)現(xiàn)語文的奧秘！
我眼中的語文作文 篇17
語文，顧名思義，就是語言文學(xué)，語言是無所不在的，所以生活中處處有語文，時時有語文。我們平時在學(xué)校里學(xué)到的，都是語文的基礎(chǔ)，是最基本的東西，然而要真正學(xué)好語文，要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好!
上下幾千年，縱橫幾萬里，人生，社會，自然！生動優(yōu)美的語言文學(xué)展現(xiàn)出了豐富多彩的大千世界。生活有多廣闊，語文就有多廣闊！語文的含意豐富了，精美的文章一定會讓你流連忘返！
學(xué)習(xí)語文，就像是一次次精神探險，有像是在旅行，旅行中收獲了知識與快樂，在旅途，既有深奧的哲理，也有你喜歡的風(fēng)趣幽默，在這次神奇的旅行中，你會有不同尋常的`意外感受！
每一學(xué)期的語文課程，就像是一次新的旅行，希望你可以在新的旅行中成為勝者！
我眼中的語文作文 篇18
我眼中的語文是一門獨特的藝術(shù)，絢麗多彩，是李白的杯中酒；是諸葛亮的三十六計；是曹雪芹的夢中淚。
語文就像一座神秘的金字塔，里面蘊藏著許多奧秘。南美洲的`一堆石像是怎么回事，讓我們發(fā)揮出無限的想象力去探索，去研究發(fā)現(xiàn)。
語文是一冊絢麗多彩的畫卷，里面有許多神秘的知識。它就像《西游記》中孫悟空三打白骨精扣人心弦的場面，《水滸傳》里一百零八位好漢聚義分座次的動人兄弟情：好一句“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”。
語文就像那連綿起伏的高山撐起我們的希望，高山是那么的高，天空則是終點，我們載著語文一步一個腳印，腳踏實地地爬過高山，越過攔路虎，成為語文的王者。
語文是一望無垠的大海，里面有無數(shù)的海洋動物，它們不管哪個部位，哪個器官都是語文。張若虛就以大海引發(fā)以下的詩句：春江潮水連海平，海上明月共潮生。意思是春天潮水浩浩蕩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，多么美妙的畫卷，這些都是語文。
語文在魔術(shù)師的手中變得絢麗多彩，語文就是一門獨特的藝術(shù)，語文與我們生活息息相關(guān)，生活有多廣闊，語文就有多廣闊，所以我們要學(xué)好語文。
我眼中的語文作文 篇19
我的班主任老師，是一位青年語文教師。她個子不高，梳著整齊的長發(fā)，她的黑發(fā)里仿佛帶著光澤，閃亮閃亮的，那柔軟的秀發(fā)在耳邊隨風(fēng)飄動著，濃而細長的眉毛下忽閃著一雙密布著長睫毛的美麗眼睛，臉上總掛著和藹的笑容。
我的班主任不但長的好看，而且很善良，她很樂于助人，就這一點，我就很敬重她。
我班有兩位貧困生，老師總是無微不至的照顧她倆，也關(guān)心著我們?nèi)嗤瑢W(xué)。其中的一位貧困生于洋，性格孤僻，父母身體不好，家里
經(jīng)濟負擔(dān)很重，經(jīng)常遲到，平時總是愁眉苦臉的。記得有一天，她又是很傷心的樣子，老師擔(dān)心她生病了，關(guān)切地詢問她：“你怎么了，有什么事嗎？”一會又問：“你冷不冷啊？”可于洋就是不吱聲。下課了，她也不主動去跟別的同學(xué)玩兒，只會站在一旁看，除非別的同學(xué)主動去跟她玩兒，她才玩一會兒，有時也不玩兒。她家里很窮，平時穿的衣服很臟，一般人都不愿意跟她玩兒，這事兒讓老師知道了，老師不但不嫌棄她，還號召同學(xué)們和她一起玩兒，讓同學(xué)們多關(guān)心她。老師為了讓她高興，還讓同學(xué)們組織一個聯(lián)歡會，每一個同學(xué)都買了一個小禮物送給她。這回她還真笑了，真是破天荒的頭一回呀。
在學(xué)習(xí)上，老師和同學(xué)們也沒少幫助她，老師總是在課余時間問她：“有沒有不會的問題？”今天的'課聽懂了嗎？”還經(jīng)常給她補課。
還有另一位貧困生高涵，她性格很活潑，平時有說有笑的，在這一點上不像于洋。老師也同樣很關(guān)心她，老師給了她很多衣服穿。有一次，因為高涵家遠，中午回不去家，午飯錢又忘帶了，這可把高涵急壞了，就在這時候，老師知道了這個情況，毫不猶豫地拿出了5元錢，對她說：“你先拿這錢買飯吧，這錢也不用還了�！币院笥惺裁词卤M管找老師說。
老師對我們也是特別關(guān)心，我們班里有幾個淘氣包，平時上課不注意聽講，老師經(jīng)常幫助她們。她們的作業(yè)寫不好，老師不厭其煩地幫助她們，老師有時節(jié)假日也不休息，給那些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)補課，哪怕只有幾分鐘的時間，她也要抽出時間來給同學(xué)們講課。
我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
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