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        • 走進(jìn)語(yǔ)文作文

          時(shí)間:2022-02-01 08:47:06 語(yǔ)文作文 我要投稿

          精選走進(jìn)語(yǔ)文作文3篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的走進(jìn)語(yǔ)文作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          精選走進(jìn)語(yǔ)文作文3篇

          走進(jìn)語(yǔ)文作文 篇1

            “丁零零,丁零零”鈴聲歡快地唱響了,原本沸騰的教室一下子變得靜悄悄。連外面呼嘯著的凜冽的寒風(fēng)也聽(tīng)得清清楚楚。我隱約地聽(tīng)見(jiàn)王老師那輕盈的腳步聲。王老師一進(jìn)門(mén),就嫻熟地打開(kāi)了電腦,屏幕不緊不慢地下降了,我仰著頭揣測(cè)著,昨天王老師沒(méi)讓我們預(yù)習(xí)呀,今天的課是什么內(nèi)容呢?真不知道她葫蘆里賣(mài)的是什么藥?我?guī)е鴿M腹狐疑仔細(xì)地盯著屏幕。這時(shí),屏幕上出現(xiàn)了6個(gè)醒目的大字!按笞匀坏恼Z(yǔ)言”,我們?nèi)嗖唤摽诙!笆堑,今天我們就是要了解并學(xué)習(xí)大自然的語(yǔ)言。不要以為只有我們?nèi)祟?lèi)會(huì)說(shuō)話,大自然也是有語(yǔ)言的哦,千萬(wàn)不要小看它,在農(nóng)業(yè)上它可是功不可沒(méi)的,在生活中,只要仔細(xì)觀察,就不難發(fā)現(xiàn)大自然說(shuō)的話!蓖趵蠋煱l(fā)出娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音。話音剛落,同學(xué)們就騷動(dòng)起來(lái)。

            有人說(shuō):“嗨,大自然怎么會(huì)有語(yǔ)言呢?它又沒(méi)有說(shuō)話的功能!庇腥苏f(shuō):“難道北風(fēng)呼呼地吹就是它的語(yǔ)言嗎?”“你看,這北風(fēng)為什么會(huì)這么肆無(wú)忌憚?”王老師望著窗外說(shuō)!斑不是因?yàn)槎靵?lái)了嗎?”大家都異口同聲地回答,還以為老師會(huì)提出讓人啞口無(wú)言的難題,結(jié)果是三歲小孩都能答上來(lái)的.傻問(wèn)題,而老師連連點(diǎn)頭,頭搖得像撥浪鼓似的,“從西伯利亞吹來(lái)冷風(fēng)不就是意味著冬天來(lái)了嗎?這就是大自然的語(yǔ)言呀!”“啊。!”同學(xué)們都張開(kāi)了“O”型大嘴,老師又鼓動(dòng)說(shuō):“你們還知道哪些大自然的語(yǔ)言嗎?看誰(shuí)第一個(gè)沖鋒陷陣!蔽业椭^絞盡腦汁,使出十八般智能,立刻攪動(dòng)腦細(xì)胞,這時(shí),一只白皙的手高高地舉起來(lái)。這手好熟悉呀,原來(lái)是語(yǔ)文頂尖生“書(shū)呆子”。我心中暗暗地佩服他!袄蠋,我知道,像螞蟻搬家就預(yù)示著大雨將至!彼(wěn)重而平靜地說(shuō)。“對(duì),對(duì),這也是大自然對(duì)我們說(shuō)的語(yǔ)言。”老師笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō),好像在稱(chēng)贊他。我頓時(shí)恍然大悟,以0。000秒的速度舉起了手,“大雁如果集隊(duì)往南飛就說(shuō)明秋天已在眼前!庇晌液汀皶(shū)呆子”開(kāi)了當(dāng)頭炮之后,班上頃刻間活躍起來(lái),都爭(zhēng)先恐后地舉起了手,“燕子低飛,說(shuō)明空氣中濕度大,要下雨!薄棒~(yú)兒躍出水,也要下雨。”“那么,大自然的什么語(yǔ)言對(duì)農(nóng)事有幫助、有益處呢?”老師一邊說(shuō),一邊移動(dòng)著鼠標(biāo),屏幕上赫然出現(xiàn)了幾行字:杏花開(kāi)了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了,又好像在暗示趕快播種谷子;布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌,農(nóng)民伯伯懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾。”我連連點(diǎn)頭,心想:這些在我們看來(lái)平時(shí)微不足道的細(xì)節(jié),在農(nóng)民的心里分量卻很重。我應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大自然的語(yǔ)言,用心來(lái)訪問(wèn)大自然。王老師又從屏幕上給了我們幾句諺語(yǔ):“小雪雪滿天,來(lái)歲必豐年”、“雞遲宿,鴨歡叫,風(fēng)雨不久到”、“雨中聞蟬叫,預(yù)告晴天到”………

            “丁零零,丁零零”鈴聲在最不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間里響起,我們依依不舍的告別了老師,我們多么想讓時(shí)間停留在那有趣的45分鐘里。

            我心里嘀咕:這節(jié)課真有趣!新課程教學(xué)讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,它與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,使我們既容易接受,又對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心。我愛(ài)新課程教學(xué)。

          走進(jìn)語(yǔ)文作文 篇2

            語(yǔ)文是一幅意境深遠(yuǎn)的國(guó)畫(huà),你盡可流動(dòng)明眸,欣賞山高月;語(yǔ)文是一曲清脆圓潤(rùn)的古曲,你盡可閉目凝神,傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ);語(yǔ)文更是一條在古人與來(lái)者之間鋪設(shè)的心靈之路。在清閑午后,在落日黃昏,讓我們襲一份恬淡的心情,走進(jìn)語(yǔ)文的世界,讓心靈沐浴語(yǔ)文賜予我們的靈光。語(yǔ)文,讓我們輕輕地走進(jìn)你……

            走進(jìn)你,陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山;龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥;晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了曲徑通幽;溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水……清風(fēng)與明月,山光與水色,碧海與晴空,是你打破了我與自然的界限,是你讓我“未出茅廬而知天下風(fēng)光”。

            走進(jìn)你,詩(shī)意的生命被開(kāi)墾出最豐美的田園。是你讓我看到了放白鹿于青崖之間且歌且行的旅者,繡口一吐,便是半個(gè)盛唐;是你讓我看到“撿盡寒枝”卻終不肯棲的“寒鴉”在“缺月掛疏桐”之夜,嘆“大江東去”,感“踏雪飛鴻”,不為“蠅頭微利,蝸角虛名”所動(dòng),只愿“滄海濟(jì)余生”;是你讓我看到落日樓頭,斷鴻聲中的浪子,一邊是“枯藤老樹(shù),古道西風(fēng)”,一邊是“寶馬雕車(chē)香滿路”,可他卻執(zhí)意要做“燈火闌珊處”的伊人……是你讓我領(lǐng)略了古圣先賢的熾熱情懷。走進(jìn)你,我的心靈仿佛被浸潤(rùn)過(guò)仙露瓊漿,喜哉,美哉。

            你是一瓢紛灑在春天的小雨,滋潤(rùn)了我們干涸的心田;你是一汨流淌在夏夜的清泉,撫平了我們?cè)餆岵幻碌男。曾?jīng)為一次得失,愁腸百結(jié),蹙眉千度;曾經(jīng)為一次邂逅,殫精竭慮,苦苦哀傷。于是乎,我走進(jìn)了你。是你,讓我品到了林清玄禪意飄香的香茗;是你,讓我領(lǐng)略了張曉風(fēng)字字珠璣的`雋永散文。你教會(huì)了我持一份平和之心,淡看苦短人生。

            滾滾紅塵,世俗喧囂,讓我們這顆原本溫潤(rùn)鮮活的心漸漸蒙上了塵煙。或許,只有在語(yǔ)文的世界——這個(gè)世外桃源中能尋回許多遺失的美好,能讓心靈得到蕩滌與凈化,能洗去塵世的浮華,能尋找一種詩(shī)意的生活。

            走進(jìn)你,我的心靈語(yǔ)文……

          走進(jìn)語(yǔ)文作文 篇3

            語(yǔ)文像浩瀚的大海,讓行駛在其中的船只感受那自然的博大與力量;語(yǔ)文又像無(wú)垠的天空,讓翱翔在其中的雄鷹感受這世界的美麗與多彩。十六年了,十六年來(lái)在語(yǔ)文天地中我不斷地成長(zhǎng),學(xué)到了很多,也懂得了很多。

            翻開(kāi)《水滸傳》,呈現(xiàn)在眼前的是煙波浩淼的水泊梁山,在這里,我認(rèn)識(shí)了及時(shí)雨宋江、玉麒麟盧俊義、豹子頭林沖、花和尚魯智深……讀著讀著,我仿佛置身于宋江軍中,與梁山好漢們一起謀劃軍事,仿佛處在煙火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上,與武松們一起痛殺敵人……

            打開(kāi)《紅樓夢(mèng)》,它帶給我的則又是全新的感受,在這里,我認(rèn)識(shí)了有謝道韞的敏捷、杜麗娘的自憐、馮小青的幽怨、自幼喪母復(fù)又喪父的薄命女子林黛玉,讀到了“質(zhì)本潔來(lái)還潔去,強(qiáng)于污淖陷渠溝”等精美的詩(shī)詞……讀著讀著,我仿佛來(lái)到了大觀園這群芳薈萃之地,和薛寶釵她們一起切磋琴棋書(shū)畫(huà),仿佛來(lái)到了花園小徑,和寶黛一起品讀《西廂》,一起為崔鶯鶯和張生拋灑動(dòng)情的眼淚……

            走進(jìn)語(yǔ)文,語(yǔ)文給我的不僅僅是知識(shí),更多的是豐富了我的.精神生活。

            它常常告訴我:韌性,大意志也。學(xué)業(yè)憑韌性而漸進(jìn),人才藉韌性而玉成。周文王被拘而演《周易》;孔仲尼遭厄而作《春秋》;屈原放逐乃賦《離騷》;左丘失明才有《國(guó)語(yǔ)》。大凡圣賢者憑借著堅(jiān)忍不拔之精神而大有作為,因此身處逆境之冰山,就要做一朵耐寒的雪蓮;身居荒蕪之沙漠,就要做一峰堅(jiān)實(shí)的駱駝……

            它常常告訴我:山有脊梁,人有人格!案呱讲蛔屚寥,河海不擇細(xì)流”,這是胸襟廣闊之人格;“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已”,這是拼搏、追求之人格;“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,“豈因禍福避趨之”,這是敢說(shuō)“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”之人格。一個(gè)人沒(méi)有了人格就好像大樹(shù)沒(méi)有了深根,大廈沒(méi)有了基石,河流沒(méi)有了源頭,終將凋零,倒塌,干涸。

            它常常告訴我:切勿以成敗論英雄。“失敗,是把有價(jià)值的東西毀滅給人看;成功,則是把有價(jià)值的東西包裝給人看。”項(xiàng)羽雖敗,但他仍然是一代豪杰;諸葛雖敗,但他依然流芳千古。成功固然可貴,失敗同樣美麗。勤奮努力而成功的人與勤奮努力而失敗的人一樣受人尊敬。

            ……

            語(yǔ)文是一葉扁舟,載我在知識(shí)的海洋里遨游;語(yǔ)文是一輛馬車(chē),帶我在文學(xué)的林陰大道上奔馳……

            走進(jìn)語(yǔ)文,語(yǔ)文讓我受益終身。

            ……

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