有關(guān)我的語(yǔ)文作文三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的我的語(yǔ)文作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的語(yǔ)文作文 篇1
在我看來(lái),語(yǔ)文從小學(xué)開始我就一向是一個(gè)比較枯燥的東西。它包含著各種令人難受的東西,更何況現(xiàn)實(shí)中還用不到……那我學(xué)這個(gè)來(lái)干嘛?什么平仄平……什么豪放婉約……什么唐詩(shī)宋詞……這么多東西,作為一名學(xué)生來(lái)說(shuō)光是聽聽就是害怕。
上了初中后,老師讓我們翻看文言文啟蒙讀本。那時(shí)我才對(duì)文言文有了初步的了解。我在其中看到了許多故事,這些故事有些告訴了我一些哲理,有些則是寓言。
漸漸的,我閱歷多了后,我開始逐漸改變我對(duì)語(yǔ)文的看法。從以前的厭惡變成了嘗試去接受。我開始購(gòu)買一些古代名著。起初,我買了一本《三國(guó)演義》,不懂得都粗略的看過(guò)。讀完一遍后我“天下大事,分久必合,合久必分”。之后我又翻閱其他書籍。
過(guò)了一個(gè)月后,我在一個(gè)課外班上做到了一篇文章,出自《三國(guó)演義》。經(jīng)過(guò)老師的解析后,我從一篇普通的文章中看到的是人的`智慧該如何去運(yùn)用。于是我又讀了一遍三國(guó)演義,這次我看到的是,古代的人們善于用自己的智慧在關(guān)鍵時(shí)刻采用正確的措施在軍事方面取得勝利或力挽狂瀾。是啊,學(xué)習(xí)也是,該如何正確的、有效率的學(xué)習(xí)吶?我陷入了沉思。良久,我列了一張學(xué)習(xí)與作息時(shí)間表,并想辦法改正我之前的不足。
正因?yàn)槊看伍喿x都會(huì)有不同的感受,我又第三次閱讀。第三次閱讀時(shí)我從中得出一個(gè)結(jié)論——三國(guó)演義的思想精髓和靈魂是:義。聽聞俄國(guó)學(xué)者稱贊《三國(guó)演義》是“一部真正具有豐富人民性的杰作”。向往國(guó)家統(tǒng)一的政治理想與歌頌忠義英雄,是羅貫中編寫這本書的目的。這一次,我明白了,在我們學(xué)習(xí)時(shí),書籍不能粗略翻閱。多次細(xì)讀能使我們明白更多一本書的精髓。
漸漸的,我不再討厭語(yǔ)文,并沉迷其中。學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以使一個(gè)人的閱歷增多,善于去表達(dá),善于去理解更多的事物,其實(shí)這也是在鍛煉思維。語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是講究一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,只要肯花功夫,所得到的寶貴知識(shí)受益無(wú)窮。
我的語(yǔ)文作文 篇2
在清閑的午后,一杯清茶,翻開手中書卷,語(yǔ)文,演繹著一個(gè)個(gè)精彩瞬間。
看水滸英雄俠肝義膽、懲惡揚(yáng)善,梁山威名懾天下;看保爾·柯察金強(qiáng)忍病痛、艱苦著書,《暴風(fēng)雨所誕生的》歷坎坷而成;看師徒四人長(zhǎng)途跋涉,斬妖除魔,九九八十一難終成正果;看簡(jiǎn)·愛(ài)坎坷一生快樂(lè)如一;嘆黛玉凄凄慘慘,痛苦一生。時(shí)潸然淚下,如泣如訴,時(shí)義憤填膺,如絲如縷。
語(yǔ)文是一個(gè)博大精深的世界。學(xué)文言文,我們可以超過(guò)時(shí)空的界限和古人對(duì)話:我們可以和孟子探討人性的善惡,和莊子探討?zhàn)B生的文法;可以和李白夢(mèng)游天姥,也可以和白居易春游錢塘。學(xué)外國(guó)作品,我們可以“坐地日行八萬(wàn)里”,深悟“秀才不出門,能知天下事”,我們知道了丹麥有個(gè)賣火柴的小女孩大年夜慘死街頭;我們知道美國(guó)有個(gè)馬克·吐溫在競(jìng)選中慘敗下陣;我們還知道法國(guó)有個(gè)韓麥爾先生不甘當(dāng)亡國(guó)奴的事跡。我們從《我的叔叔于勒》那里了解了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系;我們從《人間喜劇》中看到了葛朗臺(tái)丑惡的'嘴臉和骯臟的靈魂……一切的一切都是我們?cè)谄渌胤降貌坏降摹?/p>
漸漸地,我們感到自己擺脫了愚昧,走向了文明;摒棄了幼稚,走向了成熟。我們感到視野開闊了,閱歷豐富了,內(nèi)心充實(shí)了,目光敏銳了,思想升華了,人格高尚了。而且,我們感到有話想說(shuō),有話要說(shuō),如鯁在喉,不吐不快。于是,我們提筆寫下了“十六歲的花季”“十七歲不哭”“十八歲的誓言”,寫下了青春亮麗的詩(shī)篇……
當(dāng)我們能像欣賞一座浮雕那樣去欣賞一首詩(shī),當(dāng)我們能像體驗(yàn)人生一樣去體驗(yàn)一場(chǎng)戲,當(dāng)我們能很快和作者交流思想、切磋技藝,當(dāng)我們能流暢地表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)、鮮明地闡述自己的觀點(diǎn)----這時(shí)的我們,還需要問(wèn)語(yǔ)文學(xué)什么,還擔(dān)心語(yǔ)文考不好嗎?
用詩(shī)人的眼光去賞櫻花,切莫用商人的眼光去看櫻花;用審美的態(tài)度去學(xué)語(yǔ)文,切莫為應(yīng)付考試去學(xué)語(yǔ)文。
我的語(yǔ)文作文 篇3
我眼中的語(yǔ)文是有趣的、豐富的、廣泛的。
語(yǔ)文是有趣的。它的表達(dá)方式是多種多樣的,對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞、元曲、小說(shuō)。不論是什么方式,都能讓我體會(huì)到語(yǔ)文的趣味。春天到了,我可以吟出“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”;夏天到了,我們可以感受到“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”瞬息就變的天氣;秋天來(lái)了,我們?cè)该恳晃慌笥讶鐒⒂礤a一樣發(fā)出“我言秋日勝春朝”感嘆;冬天我們渴望看到“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”的美景。下雨了,我們拍手叫道:好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生!起風(fēng)了,我們豎起大拇指:“解落三秋葉,能開二月花。”
語(yǔ)文是豐富多彩的。它承接著中華民族上下五千年的文化歷史。翻開歷史長(zhǎng)卷,我們看到桀紂的兇惡殘暴、秦始皇的焚書坑儒、秦檜的奸佞狡詐、趙括的紙上談兵、劉禪的膽小無(wú)能。事物都有兩面性,那精忠報(bào)國(guó)的岳飛,敢于抨擊時(shí)弊的劉勰,不愿同流合污的屈原,敢于犯上直諫的魏徵,都永遠(yuǎn)活在人民的心中。還有四大發(fā)明光耀千古、四大名著萬(wàn)世傳閱,四大中醫(yī)彪炳千秋……
語(yǔ)文是廣泛的。生活中我隨時(shí)都會(huì)用到,如包子鋪的“無(wú)所不包”、自行車店的“騎樂(lè)無(wú)窮”、棋館的“樂(lè)在棋中”、服裝店的.“百衣百順”,鋼琴館的“一見(jiàn)鐘琴”等等,只要你用心觀察體會(huì),你也可以像諸葛亮一樣舌戰(zhàn)群儒,在辯論賽中光芒四射;你更可以振臂一呼,滔滔不絕地闡述你的觀點(diǎn)和看法;你也可以娓娓道來(lái)講一段曲折動(dòng)人的故事。
正因如此,在我眼中語(yǔ)文是最有魅力的,她深深地吸引著我,讓我為之日夜想念。
朋友們,讓我們一起以寫好方方正正的漢字,說(shuō)好字正腔圓的漢語(yǔ),做好堂堂正正的中國(guó)人來(lái)回報(bào)可愛(ài)的語(yǔ)文吧!
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