難忘的語文課作文（通用22篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的難忘的語文課作文，歡迎大家分享。
難忘的語文課作文 1
今天，廖老師在語文課上問大家：“你能用什么辦法測(cè)量黑板的長度呢”？同學(xué)們七嘴八舌議論起來。大家有的說：“用繩子”，有的說：“用筷子”，還有的說：“用鉛筆盒”。
大家最終決定用鞋作為測(cè)量物品開始量黑板的長度。當(dāng)老師問：“誰愿意貢獻(xiàn)一只鞋”？只見同學(xué)們都脫下鞋，爭(zhēng)先恐后地把自己的鞋給老師，最后我們用了王鼎天的一只運(yùn)動(dòng)鞋。老師先用尺量出鞋子的長度是25厘米，接著一下、二下、三下……，一共量了16次，還多出了12厘米。最后，我們齊心協(xié)力，終于算出了黑板的`長度是412厘米。
這真是一堂有趣的作文課呀！不但讓我們學(xué)會(huì)了寫作文，而且會(huì)讓我們用各種各樣的東西測(cè)量黑板的長度。
難忘的語文課作文 2
今天上午，我們?nèi)?3)班全體同學(xué)在多媒體教室里上了一節(jié)難忘的語文課。
一進(jìn)教室，只見后面做著許許多多的老師和校長，我很緊張。教我們的課的是沈老師，她來自山清水秀的桂林。她的'個(gè)子很高，臉盤很圓潤，戴著一副精致的眼鏡，腦后綁著一把馬尾巴，穿著一條綠色的裙子，很大方的樣子，她說話特別溫柔，我們都喜歡她。
隨著沈老師一聲：上課!，同學(xué)們立刻精神抖擻、目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。老師繪聲繪色的給我們講起了錫林郭勒大草原的美麗、神奇，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽得津津有味、如次癡如醉。
我最喜歡這樣的語文課!
難忘的語文課作文 3
在星期三的下午我們六年級(jí)(2)班在餐廳舉行了一場(chǎng)難忘的語文公開課。
在上課的時(shí)候我們的發(fā)言都橫好，但是老師沒有讓我回答問題，我還是挺高興的因?yàn)檫@一堂課我聽得非常認(rèn)真，再來釋放我?guī)У胤轿掖舸舻耐踔哪且欢我魳窌r(shí)我簡(jiǎn)直要哭出來了，因?yàn)槲蚁氲叫円褂肋h(yuǎn)講不到他的伯父魯迅相聲了，聽不到撥付的生印了也將不倒閉福德面了，我不安不由自主的路累了最口我們又停了有些人這一段演講又對(duì)魯迅剛到了很大的'描寫，在小組交流的時(shí)候我們都很積極認(rèn)真，老師還讓我們變得我盟、去吃心很細(xì)、等一些人上臺(tái)表演了，可是不過以后技校了了。我們站了起來說了題設(shè)老師在講
通過這次語文公開課我們敗了：以后唔昆侖上神魔可都要認(rèn)真。
難忘的語文課作文 4
一天，我們上了一節(jié)語文課，課文的題目是《石頭書》。
快下課的時(shí)候，老師出了一個(gè)很有意思的'題目，是化石是什么？這一下把大家給難住了，有人說是壁虎，有人說是蜥蜴�？衫蠋煋u搖頭說：“不對(duì)。然后老師拿出一塊化石給同學(xué)們看，石頭上有花紋，還有一條小魚�！弊詈舐犂蠋熤v化石是怎樣形成的。我有點(diǎn)明白了。我想：這可能是一天，發(fā)生了洪水，把爬在墻上的壁虎淹到了水里。最后，經(jīng)過千百萬年，這只壁虎和魚在一起成了一塊化石。想完我就去告訴老師，老師說：“你說的這個(gè)答案也對(duì)�！�
答對(duì)了這個(gè)難題，我非常高興。還有這節(jié)語文課也上的非常有意思。我真喜歡這節(jié)有意思的語文課呀！
難忘的語文課作文 5
我聽過許許多多的語文課，其中使我印象最為深刻的是老師講《一分鐘》的那節(jié)課。
這節(jié)課，老師給我們講了一個(gè)故事：有個(gè)叫元元的孩子，因?yàn)樵缟隙嗨艘环昼姡仁清e(cuò)過了紅綠燈，又錯(cuò)過了公共汽車，最后整整遲到了二十分鐘。他為自己的多睡的一分鐘感到后悔極了。聽完故事，大家都笑元元是個(gè)貪睡的孩子。
老師問大家：“生活中，大家有過類似的'經(jīng)歷嗎？”教室里的笑聲消失了，很多同學(xué)紅了臉，悄悄低下了頭。老師告訴我們，一定要懂得珍惜時(shí)間，因?yàn)楣怅幨菬o價(jià)的。聽了這節(jié)課，我決定以后一定要按時(shí)起床，不像元元一樣因?yàn)樨澦t到。我要做一個(gè)珍惜時(shí)間、早睡早起的學(xué)生。
這真是讓我難忘的一節(jié)語文課啊！
難忘的語文課作文 6
今天是立夏，老師讓我們帶一只熟的茶葉蛋。第二節(jié)語文課終于到了！我迫不及待地從口袋里拿出茶葉蛋。老師叫了陳昱帆和周裕珂上臺(tái)斗蛋，只見他們兩個(gè)神情緊張地上了臺(tái)，開始拼蛋了，兩人咬緊牙齒，用力往前拼，“咔擦”一聲，周裕珂的蛋碎了。
老師說：“誰還愿意來跟陳昱帆比？”好多人舉了手，老師叫了我同桌李俊豪來斗蛋，斗蛋開始了，他們倆用盡九牛二虎之力往前沖，“嘎達(dá)”一聲，李俊豪的蛋也碎了，當(dāng)季俊豪的蛋碎了的時(shí)候，陳昱帆可能在想：哈哈！我已經(jīng)打敗了兩位同學(xué)了。接下來老師讓我們小組拼蛋，選出蛋沒有碎的`“蛋王”，我們組的“蛋王”是方麒杰。今天的蛋游戲真好玩！
難忘的語文課作文 7
下午，上語文課時(shí)。最后一節(jié)課是講關(guān)于課文里的一個(gè)話題。至于是什么我就忘了，老師講了一些關(guān)于她的事例。每次這種情況時(shí)老師說著說著就把話題岔遠(yuǎn)，就像從廣東岔到新疆一樣。不過，這次雖然岔開話題，但是令我受益匪淺，因?yàn)槲抑览蠋煹娜觞c(diǎn)——蛇。她說一次她去了某地方旅游，在那地方見到了蛇，結(jié)果導(dǎo)游說她旁邊有蛇，她居然拔腿就跑，邊跑邊尖叫，頭也不回，讓導(dǎo)游呆若木雞
由此，我得出結(jié)論，雖然有夸張成分，但確切描寫出老師畏蛇的.地步，已到了驚慌失措，失魂落魄，聞風(fēng)喪膽，望風(fēng)而逃的程度。但并不無可救藥，只要多接觸蛇，嚇多幾次就沒事了。
難忘的語文課作文 8
記得二年級(jí)的時(shí)候，鄭臻元給全班上了一堂語文課，是第37課，我還真是夠慘的，因?yàn)殛惱蠋熞易谝黄�，讓荊天祺坐到馬賽旁邊去，然后開始上課了。
當(dāng)鄭臻元走到講臺(tái)上時(shí)，下面的'人哄堂大笑。但坐在我旁邊的陳老師對(duì)全班說：“我可不是開玩笑的！”然后，鄭臻元叫大家朗讀課文，還讓大家提問題。問題分別是：駱駝背著什么東西？；駱駝長的什么樣？他還給我們提出一個(gè)想象的問題：駱駝是怎么走失的？我們討論的津津有味。這一堂課好有意思哦。我也真想當(dāng)一次老師哦！如果，美夢(mèng)成真的話那該多好��！
難忘的語文課作文 9
今天的語文課讓我難忘。
我們?cè)搶W(xué)《威尼斯的小艇》這一課，先叫了幾個(gè)同學(xué)念了課文，不是丟字就是添字，讀的很不好。老師又問了同學(xué)們昨天晚上誰預(yù)習(xí)了，我舉起手來。因?yàn)樽蛱煳疑衔掖_實(shí)預(yù)習(xí)了。只見班里只有我和邢金陽預(yù)習(xí)了，老師很生氣，我心里也很難受，覺得下節(jié)課的`體育肯定被占。
讀過了課文，就該學(xué)生字了。先讀了字音，組了詞，該分析字形了。老師讓李學(xué)坤那一豎排一人一個(gè)字來分析。分析過了，老師說有沒有錯(cuò)誤，先是沒有回答，后來說的都不對(duì)。老師又生氣了。
因?yàn)槲覀兊⒄`了時(shí)間，所以第三節(jié)體育被占。
如果我們好好預(yù)習(xí)，會(huì)這樣嗎？
難忘的語文課作文 10
上課的鈴聲打響了愉快的十分鐘過去了，同學(xué)們匆匆忙忙地你擠我碰、吵吵鬧鬧地走時(shí)寬闊明亮的教室。
我看到了尚老師，可是今天的尚老師神情不大一樣，她的臉蒼白，眼圈黑黑的，眉頭緊鎖一副難受的表情，我猜想老師是不是生病了？沒等我問，老師拿起粉筆，在黑板上寫起字來。原來，老師右邊的牙腫了，打了麻藥沒有知覺不能說話。頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都認(rèn)真的看著老師的手示和黑板上的字。老師在黑板上寫，背誦課本1頁、2頁的第三段，同學(xué)們沒有一個(gè)說話，都認(rèn)認(rèn)真真地背誦起來。
就這樣老師給我們上了一節(jié)課，老師忍著疼痛為我們上課，我們深深的.感受到了老師的辛苦，感受到了老師對(duì)我們的愛，這真是一節(jié)難忘的語文課。
難忘的語文課作文 11
今天我很高興，因?yàn)橐系谒恼n，這是我們第一堂略讀課。我興奮的來到教室。可又想起昨天晚上老師讓我們預(yù)習(xí)語文園地一。我想今天耍上哪一課呢？
就在這時(shí)老師走進(jìn)教室，打開電子白板。今天上第四課，我心里暗暗高興。電子白板顯示有一幅很特別的圖片，圖片上有一個(gè)奇怪的'符號(hào)，和米字差不多。突然，有幾個(gè)同學(xué)問：“這是什么？”老師 聽了，便問：“有誰知道？”這符號(hào)我好像見過，可記不起來它叫什么。這時(shí)老師發(fā)話了：“這是略讀號(hào)。”大家一聽，一下子好像都想起來了。
這一節(jié)課很快就下了，我好期待下一節(jié)課的到來。
難忘的語文課作文 12
今天的上午的第一節(jié)是語文課，語文老師今天上午教我們稱象的我會(huì)認(rèn)。語文老師讓我們把我會(huì)認(rèn)那里面的生字在文中找出來，然后，在生字上面注上拼音。我是第二個(gè)寫完的，語文老師讓我們領(lǐng)讀稱 象的.第一自然段，我是第一個(gè)舉手的，語文老師讓我先讀第一自然段。古時(shí)候有個(gè)大官，叫曹操。別人送他一頭大象，他很很高興，帶著兒子和官員們?nèi)タ�。語文老師發(fā)給我了一張寫字工整獎(jiǎng)的喜報(bào)，語 文老師再讓我們領(lǐng)讀稱象的第一段，語文老師這回選的是張子浩。等張子浩讀完的時(shí)候，語文老師也發(fā)給了張子浩一張寫字工整獎(jiǎng)的喜報(bào)。下課鈴聲響了。語文老師說：“下課，我們說：”老師再見。
難忘的語文課作文 13
12月3日是個(gè)難忘的日子。
叮零零，語文課的鈴聲響了，我們立馬跑回教室做好，等老師進(jìn)來。
姚老師拿著課本進(jìn)來了，我們就開始上課，學(xué)習(xí)新課文。不知那兩個(gè)淘氣鬼昨晚忘了把語文書放進(jìn)書包，浪費(fèi)了語文課的時(shí)間，老師的臉有點(diǎn)“晴轉(zhuǎn)多云”了，接著，老師又提出了一個(gè)問題：五洲四海的“五洲”是指哪幾洲？同學(xué)們都在絞盡腦汁的想問題，我也一樣在動(dòng)腦筋，還在用手指扳，另外一個(gè)同學(xué)也學(xué)著我的樣子版手指。老師發(fā)現(xiàn)了，以為我們上課在石頭剪刀布，就批評(píng)我們還把我的`小隊(duì)長標(biāo)志給摘了下來，真是冤枉��！
吃中飯時(shí)，莫易嘲笑我標(biāo)志被摘下，我聽了很想哭，但是，我忍住了，滿臉羞紅地走了。你們說，我倒霉嗎？
難忘的語文課作文 14
今天的第三、四節(jié)課是語文課，李老師給我們上了兩節(jié)令我久久難忘的語文課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴打響了，李老師走進(jìn)了教室，開始上課了。李老師讀了關(guān)于22課的資料后，又聽了鄒其芳的發(fā)言，我明白了老師為什么要讀這個(gè)資料給我們聽。那是因?yàn)槲覈羞@么多的人口，但愿意幫助別人的`人卻很少。學(xué)了《跨越海峽的生命橋》讓我明白：雖然小錢和那個(gè)青年可能永遠(yuǎn)不會(huì)見面，但兩岸同胞的心是連在一起的。學(xué)過了《卡羅納》這課讓我知道了友情是寶貴的，這同樣也是一種感恩。
今天上的語文課是我上的最開心的兩節(jié)語文課，讓我久久不能忘懷。
難忘的語文課作文 15
今天，我們?cè)诮淌遗e行了一場(chǎng)公開課。在教室里有許多老師。當(dāng)時(shí)我心情特別緊張。
上課前我們老師把大屏幕搬到教室里，給我們用大屏幕上課。我感到現(xiàn)在的設(shè)備很高。上課了，忽然傳來了一陣清幽的音樂。這原來是老師再把我們帶到課文中。老師先講地就自然段。讀著讀著我好像到了大海邊。在月光的照耀下微波淋漓的海面上霎時(shí)間灑遍了銀光。然后老師給我們將對(duì)話。這次的.板書不一樣。老師畫了一個(gè)月亮。
這次的公開課很成功。因?yàn)槔蠋熣n前準(zhǔn)備得好。
難忘的語文課作文 16
今天上午的第二、三節(jié)課是語文課。石老師為我們讀了石老師上一屆學(xué)生和我們的好作文。
首先，石老師念了她上一屆一個(gè)學(xué)困生陳朋宇的“小班主任”日志，他那時(shí)學(xué)習(xí)不怎么好，但是就是“小班主任”日志讓他發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓他變成了好學(xué)生。接著，石老師又念了盧大忠的“小班主任”日志，他說要為老師發(fā)明“解累丸”，讓老師不會(huì)勞累。然后念了上一屆精彩的“小班主任”日志的片段，聽完后，我覺得寫得一個(gè)跟一個(gè)不同，五花八門，與眾不同。最后，石老師為我們講了許多小故事和凡人名言，讓我們懂得了許多大道理。
這真是一節(jié)難忘的'語文課��！
難忘的語文課作文 17
今天老師在語文課時(shí)問大家：“你們可以用什么方法來測(cè)量黑板的長度呢？”同學(xué)們七嘴八舌地討論著，有的說：“用本子。”有的說：“用繩子�！边�有的說：“用手�！�
老師用繩子量出黑板共長393厘米。
當(dāng)老師問：“還有什么方法？”這時(shí)張嘉會(huì)大聲地說：“用鞋子�！彼B忙把鞋子脫下，高舉過頭。大家哄堂大笑，連老師也笑了。老師請(qǐng)蔣培源和唐顯蛟來測(cè)量，蔣培源量好鞋子的長度后，用鞋子在黑板上量了量，唐顯蛟數(shù)了數(shù)一共有18只鞋子加上半只，算出黑板長389厘米。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：用繩子量出黑板長393厘米，而用鞋子量出只有389厘米。這時(shí)老師說：“有些誤差是正常的。”
這堂課不但讓我們學(xué)會(huì)寫作文，還讓我們知道了許多數(shù)學(xué)測(cè)量的'方法，真有趣�。�
難忘的語文課作文 18
今天上午的語文課非常難忘。你們知道我為什么會(huì)說這次語文課非常難忘嗎？事情是這樣的：要開始上課的時(shí)候，老師說今天我要給大家介紹一種植物，老師還沒打開課件，下邊就有好多同學(xué)喊著：紫丁香……紫丁香……溫柔可愛的老師本來是非常晴朗的表情，聽了這話，臉色馬上晴轉(zhuǎn)多云，老師剛打開課件的時(shí)候我也想說紫丁香，看到老師的表情，我就趕緊把話咽下去了，保持沉默，一句話也沒說。老師說，剛才是誰喊的，站起來，站到后邊去，有四個(gè)男生就誠實(shí)地走了過去。老師說，不可能只有四個(gè)男生，女生也有，我們大家都聽到Q同學(xué)喊了紫丁香，她就是敢做不敢當(dāng)，大家的手指都指向她。老師說，Q同學(xué)你喊了沒有，Q同學(xué)說我沒有喊，老師說你看大家的手指都指向你，你還說沒有？喊的都到后邊去，別敢做不敢當(dāng)。通過了這次的'語文課，我懂得了上課不能亂說話，同時(shí)，老師也不能太寬容那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，即使他是一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，也不能寬容。
難忘的語文課作文 19
今天，我們班同學(xué)特別開心，因?yàn)槲覀兩狭艘还?jié)快樂的語文課。
廖老師身穿黑色的羊毛衫，咖啡色的裙子，黑色的皮靴自，笑容滿面地來到教室里，教我們學(xué)習(xí)《難忘的潑水節(jié)》。廖老師講了傣族人民的潑水節(jié)，1961年，傣族人民特別高興，因?yàn)榫磹鄣闹芸偫砗退麄円黄疬^潑水節(jié)。為了歡迎周總理，人民在地上灑滿了鳳凰花的花瓣地毯，周總理和傣族人民一起跳舞，潑水，過得非常愉快。廖老師一邊教課文，一邊教我們觀察周總理的衣著和動(dòng)作。廖老師還讓小帥哥廖勛巍站到講臺(tái)，讓我們觀察他的動(dòng)作和衣著呢。同學(xué)們學(xué)習(xí)起來又專心又興奮，可開心了。
后來廖老師教我們唱起了《金孔雀》。還教我們用食指和大拇指做孔雀的嘴，翹起另外三根做翎毛，扭起了傣族的'孔雀舞。我們和廖老師一起笑哇，跳哇，是那么的開心！
多么快樂呀，今天的語文課。
多么令人難忘呀，今天的語文課。
難忘的語文課作文 20
星期三的早晨，第一節(jié)課我們?cè)诓蛷d講了一堂令我最難忘的語文課，講的一篇我們六年級(jí)學(xué)的課文——《我的伯父魯迅先生》。
高老師為了準(zhǔn)備這堂課的內(nèi)容，花了不少心血呢！她用了以前上課時(shí)從沒有用過的大屏幕給我們講課，因?yàn)槠綍r(shí)用這個(gè)太麻煩了還要耽誤上課的時(shí)間，如果這樣，我們就少學(xué)了一些知識(shí)，只有在公開課時(shí)才能用！
開始時(shí)，我們先聽了一首曲子，那首曲子美妙極了，然后老師讓我們讀第九自然段，我們讀著讀著仿佛想到了：皮鞋匠靜靜的聽著，他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來……忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，月亮正從水天相接的.地方升起來……老師讓我們都一段感情很深的話。
這次的公開課我自我感覺還可以，我覺得我們很成功！
難忘的語文課作文 21
星期五的上午語文課，馮老師給我們講了一個(gè)故事：“從前，有一位男孩，他非常調(diào)皮，老師也經(jīng)常批評(píng)他。但是他在老師和父母再三地批評(píng)教育下，他漸漸地變好了。于是，他決定要更加努力，就天天在家看書學(xué)習(xí)，有時(shí)候奶奶都睡覺了，他還在那點(diǎn)著油燈背書。就這樣日積月累，經(jīng)過了30年。在這30年里，他披星戴月，不顧勞累的學(xué)習(xí)，果然，功夫不負(fù)有心人，他終于登上了清華大學(xué)的.領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，并且發(fā)表了很多文章，最后成了一名熱愛教育的老師”老師又問我們：“你們知道這個(gè)人是誰嗎？”教室里鴉雀無聲，老師又提示：“他今天就站在了你們的面前�！薄芭�。原來就是老師您呀﹗”同學(xué)們都恍然大悟。
接著老師又從口袋里拿出了曾經(jīng)獲得的一枚清華大學(xué)金牌，同學(xué)們迫不及待地看了一遍，金牌上不僅有清華大學(xué)的名稱，還有時(shí)間等。
看著這枚金牌，我心想：一定要多努力，勤奮的學(xué)習(xí)，才能像老師那樣，也能登上清華大學(xué)的舞臺(tái)。
這節(jié)語文課讓我終身難忘！
難忘的語文課作文 22
今天老師給我們上了一節(jié)《卡羅納》的課文，我聽了這節(jié)課非�？蓱z卡羅納，因?yàn)榭_納這么小就失去了母親。
老師先叫我們寫批注，同學(xué)們拿起筆來“沙—沙—”的寫著，寫完了，同學(xué)們不像以前那么膽小，個(gè)個(gè)大膽的爭(zhēng)先恐后地舉起手來， 讓老師都為難了， 不知讓誰先來回答，最后決定讓王悅 先來回答，王悅談了自己寫的批注，談得非常好。同學(xué) 們 聽了王 悅的回答后，都想把自己的想法表達(dá)出來，積極的舉手發(fā)言。老師也 叫到了我，我的'批注是第六自然段，我的批注答案是：我覺得的 卡羅納的同學(xué)都很關(guān)心卡羅納，就算是已經(jīng)放學(xué)了，大家也用關(guān)切的目光默默地看著他。老師覺得我的批注不全面，想讓同學(xué)們一起來幫助我 解決這個(gè)問題，同學(xué)們七嘴八舌討論著這個(gè)問題。我覺得老 師是對(duì)我的關(guān)注，我感到特別自豪，也是我最難忘的語文課！
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