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語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)作文題
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)作文題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在所有的科目中，我最喜歡的是語(yǔ)文。本來(lái)對(duì)語(yǔ)文沒(méi)那么感興趣。后來(lái)由于一節(jié)課，我漸漸被語(yǔ)文的魅力所吸引。
鈴響之前，老師大著臉進(jìn)來(lái)了。我在心里小聲說(shuō)：“太殘忍了，下課都不讓我們走�！闭l(shuí)知道，老師一進(jìn)來(lái)就說(shuō)，今天寫作文，不過(guò)我們先賽后寫作文。我想，“有什么新消息？”老師要求每組選一個(gè)手氣強(qiáng)的人參加比賽。我又在心里嘀咕：“什么意思？”但是，不服從老師的命令是很難的，所以大家都按照老師說(shuō)的去做，只有我一個(gè)人在座位上挖數(shù)學(xué)作業(yè)。不一會(huì)兒，各組選手全部入選，每個(gè)人都精力充沛，像小牛一樣，虎視眈眈。這時(shí)，我突然意識(shí)到老師在叫我們扳手。
首先，第一組代表黃，第二組代表沈浩然參加了比賽。兩人都是實(shí)力相當(dāng)?shù)闹亓考?jí)人物。我想知道誰(shuí)能贏得這個(gè)冠軍。大家心里都是一緊。在老師的命令下，每個(gè)人都努力學(xué)習(xí)。由于準(zhǔn)備不足，沈浩然的手從一開始就被黃的手按了下去，幾乎到了桌面。一組、二組和二組的啦啦隊(duì)員為他們組的隊(duì)員歡呼�？吹酱蠹疫@么努力的為他加油，沈浩然決定最后一站。他臉紅了，竭力為“死”掙扎。黃見沈浩然熬不住了，放松了警惕，一副穩(wěn)操勝券的樣子。沈浩然見時(shí)機(jī)成熟，乘勢(shì)猛力，將黃的手按下去，化敗為勝。看到如此戲劇性的結(jié)果，大家都愣了一下。沈浩然做了個(gè)得意洋洋的手勢(shì)，沖下來(lái)抱住隊(duì)員。第二組的學(xué)生唱歌跳舞很開心，而第一組的學(xué)生互相抱怨，這可能是他們失敗的原因。教室就像一個(gè)繁忙的城市。隔壁班的學(xué)生以為我們老師不在！老師見我們開心，一邊捂嘴一邊偷偷笑！
“丁……”下課后，大家都抱怨上課時(shí)間太短，同時(shí)在學(xué)生的笑聲中誕生了生動(dòng)有趣的作文。
這真是一堂難忘的語(yǔ)文課。之后每節(jié)語(yǔ)文課的鈴聲都變得好聽起來(lái)。
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