【實(shí)用】鉛筆的作文匯總9篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的鉛筆的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鉛筆的作文 篇1

　　我有一個(gè)鉛筆盒，他是我生日的時(shí)候爸爸媽媽送給我的生日禮物。

　　鉛筆盒是長(zhǎng)方形的，外面還畫著一個(gè)米老鼠，栩栩如生，像活的一樣。

　　鉛筆盒有兩層，上面一層畫有米奇王子和米奇公主，里面放著“劃線大王”尺子，如果你按一下中間的按扭，米奇王子和米奇公主就會(huì)翩翩起舞，他們能讓我從緊張的學(xué)習(xí)中走出來放松放松。下面一層是用來裝“寫字王子”鉛筆和“擦字專家”橡皮。

　　鉛筆盒既會(huì)批評(píng)我，也會(huì)為我高興。有一次，我數(shù)學(xué)只考了78.5分，我一打開鉛筆盒，好像聽到他在對(duì)我說：“要加油了，要加油了�！蔽野蛋迪聸Q心一定要努力。經(jīng)過兩個(gè)月的'努力，我在期末考試中得了98.5分。我打開鉛筆盒，米奇王子和米奇公主為我舞蹈，他們好像在說：“你真棒，你真棒！”我也偷偷地樂著。

　　這個(gè)鉛筆盒已經(jīng)陪伴我三年，雖然有些舊了，但我一如既往地愛著他，把他像寶貝一樣看待，他是我忠實(shí)的朋友。

鉛筆的作文 篇2

　　從前，有一對(duì)形影不離的好朋友，它們每天竭盡全力，默契地配合著幫小主人完成一份一份作業(yè)，為小主人立下了汗馬功勞，它們就是鉛筆和橡皮。

　　這不，那年又迎來了一年一度的人人寫好字硬筆字大賽，小明每天都要堅(jiān)持練習(xí)寫三行語文生字。在練習(xí)時(shí)，只要鉛筆多加了一點(diǎn)，或是寫歪了一橫，橡皮都會(huì)立刻指出鉛筆的錯(cuò)誤，并飛快地跑過來，翹起小腳尖，在錯(cuò)誤的地方擦干凈。鉛筆看到橡皮那副可愛的模樣，就會(huì)說：謝了，老弟。所以，小明的作業(yè)常常能得高分，并被老師當(dāng)成范字在教室里展覽。

　　比賽一眨眼就到了。在比賽當(dāng)天，鉛筆因在平時(shí)認(rèn)真練習(xí)，所以自信滿滿，表現(xiàn)出色，沒有寫錯(cuò)一個(gè)字。橡皮則在一旁不停地為鉛筆加油。不久，成績(jī)就出來了，毫無疑問，小明獲得了年級(jí)段第一名，鉛筆與橡皮歡呼雀躍著。

　　放學(xué)回到家，鉛筆昂著頭、挺著胸，得意洋洋地說：橡皮老弟，我這回是不是很厲害��！橡皮真誠地夸贊道：老兄，這次你的確發(fā)揮出色，但別忘了我也有功勞的喲！鉛筆卻不屑一顧地說：你有什么功勞��？你在比賽時(shí)，是幫我擦了一點(diǎn)還是一橫啊？你在那也就只充當(dāng)了一個(gè)旁觀者的角色罷了。橡皮不緊不慢地說：這你可就說得不對(duì)了，要不是在平日練習(xí)時(shí)，我一次次地糾正你的錯(cuò)誤，擦去你寫錯(cuò)的`筆劃，你怎么可能在這次發(fā)揮得那么好！鉛筆卻蠻不講理地說：切，沒有你，我這次依然能為主人立下汗馬功勞。橡皮有點(diǎn)生氣了，說：那好吧，以后我們就騎驢看唱本走著瞧，看你一個(gè)人如何唱獨(dú)角戲！說完它就躺在文具盒里開始呼呼大睡。

　　小明吃完晚飯，又開始做起作業(yè)來。結(jié)果鉛筆開了一個(gè)小差，把已經(jīng)寫成了以經(jīng)，它以為橡皮又會(huì)像往常一樣跑過來，幫它糾正這個(gè)錯(cuò)誤，結(jié)果它等了半天，橡皮也沒出來，鉛筆連忙吆喝道：橡皮，你還不快點(diǎn)過來幫我擦掉！橡皮愛理不理地說：你不是要唱獨(dú)角戲嗎？我是一個(gè)廢物，幫不了你的！不幫就不幫，沒有你，我照樣能幫主人搞定一切作業(yè)。于是它立刻就在錯(cuò)誤的字上畫了一個(gè)圈，然后在旁邊寫了一個(gè)正確的字。作業(yè)終于寫完了，數(shù)了數(shù)，在作業(yè)本上，這種圈圈，竟達(dá)十處之多。

　　第二天，老師在大庭廣眾之下，嚴(yán)厲地批評(píng)了小明，讓他當(dāng)晚去重寫一遍。鉛筆意識(shí)到了自己犯下的錯(cuò)誤，馬上向橡皮負(fù)荊請(qǐng)罪。

　　從此以后，它們又齊心協(xié)力，分工合作，幫助小主人不斷進(jìn)步。

鉛筆的作文 篇3

　　XX年7月7日星期二 晴小紅已是四年級(jí)的小學(xué)生了，她非常喜歡陪伴她四年學(xué)習(xí)的鉛筆盒，鉛筆盒里的議論作文。于是，文具們漸漸地驕傲起來了，直到有一天，他們終于發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論。鉛筆說：“我是最有用的，你們瞧，主人都用我來寫字；橡皮說：”你別吹牛，你寫錯(cuò)了字，都是我?guī)湍悴粮蓛舻摹�。鉛筆刀說：你們兩算什么？鉛筆弟弟，你別忘了，都是我?guī)湍愕墓P削尖的`！”尺子說：“你們能量長(zhǎng)度嗎？一群自不量力的家伙！”他們不停地吵，最后還是鋼筆提醒了爭(zhēng)吵的文具們。鋼筆說：“兄弟們，別吵了，鉛筆盒生氣了！”鉛筆盒故意震動(dòng)了幾下，竟自己從桌子上摔了下來。于是，大家都受傷了，鉛筆盒及筆盒里的文具都不能用了。沒過多久，小紅又買了個(gè)新的鉛筆盒，這時(shí)老的鉛筆盒及盒中的文具們都沉默了好久，因?yàn)樗麄兠靼祝号笥阎�間要和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，只有這樣，才能更好地為主人服務(wù)，讓主人掌握更多的知識(shí)。

鉛筆的作文 篇4

　　今天，我想讓大家猜一個(gè)謎語：小盒四方方，鉛筆里面藏。猜對(duì)了！是文具盒。

　　我的文具盒上畫著一只憨態(tài)可掬的小熊和三只頑皮的小企鵝，它們正興高采烈地轉(zhuǎn)著呼啦圈。打開蓋子，鉛筆盒的`作用就顯示出來了：盒蓋上貼著課程表，蓋子下面整齊的放著鉛筆、尺子、橡皮和 記作業(yè)小本。

　　每當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候它就陪伴在我身邊，鉛筆盒的作用真大��！我喜歡我的鉛筆盒！

鉛筆的作文 篇5

　　從前，有一支鉛筆，老師講課時(shí)它不專心聽，總是自己在紙上畫畫，所以常常寫錯(cuò)別字。

　　有一天，鉛筆對(duì)紙同學(xué)驕傲地說： “我寫字寫得可好了，一筆一畫，寫得可漂亮了！而你呢，沒手沒腳，什么事也干不了！”

　　紙同學(xué)說： “那好，你在我身上寫 ‘汽車配件廠’這五個(gè)字，看你寫得是漂亮，還是丑�！�

　　鉛筆想都不想，毫不猶豫的在紙同學(xué)身上寫了 “汽車配牛廠” 這五個(gè)字。紙同學(xué)看了，哈哈大笑，說： “哪來的‘汽車配牛廠’啊？是你們家發(fā)明的'吧？”

　　鉛筆很不服氣，立刻刷刷刷又在紙同學(xué)身上寫了 “要是沒有我?guī)湍愦蚍荩�你就不�?huì)著樣票亮了�！奔埻瑢W(xué)這回笑得連腰都直不起來了： “哈哈哈，這，這是什么呀？你給我讀讀�！� 鉛筆仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了好幾個(gè)字： “打扮”寫成了 “打份”， “這樣”寫成了 “著樣”， “漂亮”寫成了 “票亮”。 哎，真是恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。他氣急敗壞地拿起橡皮就擦，想把紙同學(xué)身上的錯(cuò)別字擦掉，可是，一不小心，又擦出了好幾個(gè)大洞。鉛筆羞愧地說： “對(duì)不起，我不但沒把你打扮漂亮，反而把你弄丑了！” 紙同學(xué)說： “沒關(guān)系，其實(shí)我們倆誰也離不開誰，我們要互相幫助，才能共同進(jìn)步�！�

　　從此以后，鉛筆再也不敢驕傲自大了，而且上語文課的時(shí)候，也格外認(rèn)真。

鉛筆的作文 篇6

　　想一想，一支老憋在抽屜里的鉛筆，會(huì)有多少夢(mèng)想？

　　第一個(gè)夢(mèng)想，是來到鄉(xiāng)村里。知道我要做什么嗎？我要在田園，化作長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪；或者，變成老人的拐杖。鄉(xiāng)村里的生活多么美好！哈，多么好玩！多么開心！

　　第二個(gè)夢(mèng)想，是藏在森林里。知道我要做什么嗎？我要在灌木叢旁，長(zhǎng)出密密的樹葉，還戴了頂帽子，變成蘑菇。小蟲子們都猜不出我是什么了。哈，多么好玩！多么開心！

　　第三個(gè)夢(mèng)想，是走到沙灘上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一會(huì)兒小綿羊的鏟子，當(dāng)一陣兒小老虎的沖浪板。掛在臉上的笑臉可愛極了！哈，多么好玩！多么開心！

　　第四個(gè)夢(mèng)想，是潛入海底。知道我要做什么嗎？我要為小魚們筑起美麗的珊瑚；珊瑚旁，還游著可愛的沙丁魚，有的在珊瑚旁閑游，有的在珊瑚下休息。哈，多么好玩！多么開心！

　　第五個(gè)夢(mèng)想，是來到廣場(chǎng)。知道我要做什么嗎？我要為逛街的`人們當(dāng)路燈，為需要休息的人們當(dāng)長(zhǎng)椅。街上的、廣場(chǎng)里的一齊歡呼！哈，多么好玩！多么開心！

　　誰也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想……就像種在稿紙上的字，發(fā)多少芽，開多少花，結(jié)多少童話。

鉛筆的作文 篇7

　　今天，我考了優(yōu)++。晚上，我睡覺了。鉛筆、尺子還有橡皮發(fā)生了矛盾。

　　鉛筆說：“我的功勞最大，要是沒有我，主人還怎么寫字�！�

　　橡皮馬上就說：“應(yīng)該我的'功勞最大，要是鉛筆寫錯(cuò)了字，主人沒有我怎么辦�！�

　　尺子反駁：“如果鉛筆不寫錯(cuò)字，你不就沒用了嗎。”又說：“你鉛筆要用我才能畫直線，如果沒有我你就畫不了直線，所以我的功勞最大�！�

　　它們?cè)匠吃郊ち遥�最后，鉛筆斷了，橡皮丟了，尺子斷了。

　　明天學(xué)校考試，我考得成績(jī)不好。

　　回到家，它們知道自己做錯(cuò)了，又開始重新合作。

　　不久，學(xué)校又考試，我又得了優(yōu)++。

　　所以，只有鉛筆、橡皮、尺子齊心，一起合作，才能發(fā)揮各自的作用，主人的功課才能做得更好。

鉛筆的作文 篇8

　　這個(gè)鉛筆盒我非常珍惜，你一定很奇怪吧？一個(gè)鉛筆盒有什么可喜歡的？但是我對(duì)鉛筆盒卻十分珍惜。

　　鉛筆盒是阿姨在我 歲過生日時(shí)送給我的一個(gè)普普通通塑料制成的鉛筆盒，至今已經(jīng)伴隨我兩年了。雖然外表是粉紅色的，但里面卻是淺綠加黃白混合組成的色彩。每當(dāng)我把筆放進(jìn)文具盒中的時(shí)候，它們好像都不約而同地說：“��！我又走進(jìn)這個(gè)溫馨的大家庭中了�！毕鹌た膳c眾不同，每當(dāng)我把它放在單獨(dú)的一個(gè)地方的時(shí)候，它都用期盼的.目光望著我，似乎在說：“小主人，送我一個(gè)好朋友吧！”我無可奈何地說：“小橡皮，你再忍受一天吧！誰讓我沒有那么多的橡皮呢？”橡皮只能垂頭喪氣地嘆了一口氣。

　　反面是放尺子的地方，是一片粉紅色的天地。尺子每天都靜靜地躺在這舒服的床上。好像在說：“我要將小主人帶進(jìn)這甜蜜的夢(mèng)里�！�

　　雖然它現(xiàn)在已經(jīng)很舊了，但我依然喜歡著它。

鉛筆的作文 篇9

　　一支鉛筆躺在文具盒里，你知道它在想什么嗎？它在做它美麗的夢(mèng)。

　　“我的第一個(gè)夢(mèng)想是沖出筆盒。在草地上蹦蹦跳；在草地上畫畫，留下美好的回憶；像雄鷹一樣在空中翱翔；像蟬一樣在樹林里高聲歌唱……”

　　“我的第二個(gè)夢(mèng)想是跑到果園，變成蘋果樹，參加果園的晚會(huì)，聞著瓜果的香甜……”

　　“我的'第三個(gè)夢(mèng)想是跑到操場(chǎng)上，當(dāng)小兔子的秤桿，小狗的標(biāo)槍，看著胸前閃閃發(fā)光的金牌，多么好玩兒，多么開心！”

　　“我的第四個(gè)夢(mèng)想是跑到海灘，躺在溫暖舒適的陽光下，吃著冰激凌，喝著飲料，聽著海浪拍打礁石發(fā)出的聲音。多么愜意！”

　　“我的第……”

　　這時(shí)，躺在它身邊的鋼筆說話了：“有那么多夢(mèng)想，是好事，可是你不行動(dòng)，夢(mèng)想什么時(shí)候能實(shí)現(xiàn)呢？”

　　鉛筆聽了鋼筆的話，靜靜的躺在文具盒里不出聲了。

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