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        • 神秘禮物的作文

          時(shí)間:2024-08-15 20:32:09 狀物作文 我要投稿

          【精品】神秘禮物的作文匯編七篇

            在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的神秘禮物的作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

          【精品】神秘禮物的作文匯編七篇

          神秘禮物的作文 篇1

            今天下午,數(shù)學(xué)老師讓我們開了“六一聯(lián)歡會(huì)”。聯(lián)歡會(huì)上,黨婧怡講了故事,故事的名字叫《趕集》,王奕婷唱了一首《外婆的澎湖灣》,唱得非常好聽,然后,我和盧邑航一人背了一首詩(shī)。我給大家背了《水調(diào)歌頭》。剛開始時(shí),我十分緊張,慢慢地,看著同學(xué)們都在看著我,我有勇氣了。背完詩(shī)后,劉老師夸我背得好,我聽了心里美滋滋的.。

            聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后,我和盧邑航、王奕婷還獲得一個(gè)神秘的禮物,老師說(shuō)第二天上數(shù)學(xué)課時(shí)發(fā)給我們,會(huì)是什么呢?

          神秘禮物的作文 篇2

            早讀下課時(shí),老師好像不經(jīng)意地說(shuō),下午作文課時(shí)要送給大家一份神秘的禮物,同學(xué)們又激動(dòng)又好奇:會(huì)是什么呢?

            下午第二節(jié)上課鈴聲終于響了,老師在大家的無(wú)限期盼中走進(jìn)教室。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師,恨不得立馬看到老師的禮物。誰(shuí)知老師不慌不忙,面帶微笑親切地問(wèn)我們:“你們最喜歡的食物是什么?”同學(xué)們有的說(shuō)是奶奶做的餛飩,有的說(shuō)是媽媽做的糖葫蘆,有的說(shuō)是漢堡,有的說(shuō)是紅毛丹……同學(xué)們?cè)捯魟偮,老師就拿出一個(gè)禮物盒子,說(shuō)這是一種特殊的食物,會(huì)帶給我們非同尋常的感受,我們興奮極了,都想嘗一嘗。老師先強(qiáng)調(diào)了品嘗規(guī)則:不能吐出來(lái),而且要噙在嘴里五秒鐘以后才開始咀嚼,品嘗后不說(shuō)話。接著趙家迪和王峰兩位同學(xué)被請(qǐng)上講臺(tái)品嘗那神秘的禮物。我們一個(gè)個(gè)瞪大了稀奇的眼睛仔細(xì)觀察著兩位同學(xué)的反應(yīng)。

            老師先是給他們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)神秘的東西,我緊張兮兮的看著這兩位同學(xué),發(fā)現(xiàn)他們把那個(gè)神秘的東西放入嘴里后,臉上的表情都很微妙。趙佳迪的兩只眼睛瞇了起來(lái),嘴唇翹著,睫毛忍不住的顫動(dòng)著,好像吃到了毒藥一樣。焦世旭卻輕松的把那個(gè)東西吃了下去,但是瞬間就開始皺眉頭,然后又緊閉了一下眼睛,看起來(lái)很難受,著急找水的樣子。咦,這到底是什么東西?老師既然敢讓這兩個(gè)同學(xué)當(dāng)著全班同學(xué)的面吃,那絕不是有害食品。但看兩個(gè)同學(xué)的表情,分明不是什么好東西。這讓我們更好奇了,大家忍不住開始紛紛議論,但是誰(shuí)也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。

            這時(shí)候,老師問(wèn)有沒(méi)有人也想嘗嘗這個(gè)神秘的東西,疑惑不解的同學(xué)們開始七嘴八舌起來(lái),都躍躍欲試地舉起手來(lái),想親口嘗嘗這個(gè)神秘的東西。老師笑瞇瞇的拿著那個(gè)禮品盒,開始給我們分組發(fā)放。當(dāng)那些神秘的“小東西”被放在組長(zhǎng)手中的時(shí)候,各小組的同學(xué)一哄而上,沒(méi)幾下就被搶光了。我也搶到了兩個(gè),趕緊放在手心里仔細(xì)觀察,這“小東西”春筍般翠綠的顏色,表面粘著一層特細(xì)的小沙粒,凹凸不平,豆子大小,聞起來(lái)有些嗆嗆的味道。雖然廬山露出了真面目,但卻說(shuō)不出它的真實(shí)名字。我猶豫著,吃起來(lái)會(huì)是什么樣的呢?

            我們組里有的男生已經(jīng)開始忍不住風(fēng)卷殘?jiān)瓢阍嚦粤耍耗潜砬楹蛣倓傇谥v臺(tái)上品嘗的'同學(xué)簡(jiǎn)直一模一樣,我的同桌滿臉通紅,眼淚都流出來(lái)了,但是大家都嚴(yán)守老師說(shuō)的品嘗規(guī)則,不說(shuō)話。我雖然心里有些忐忑,但是還是禁不住誘惑,把那個(gè)神秘的東西放進(jìn)了嘴里——-辣!咸!怪!最重要的是,過(guò)了一會(huì)兒再回味,又覺(jué)得香脆可口了!

            最后,老師終于揭露謎底:原來(lái)這神秘的東西是芥末青豆啊!這真是一次有趣的作文課!在這節(jié)課里,我們都有了一次特別的體驗(yàn),我好像明白了老師所說(shuō)的“神秘的禮物”——遇到事情,要留心觀察,善于發(fā)現(xiàn),勇于嘗試。你不親自嘗試下,怎么會(huì)知道那些不一樣的酸甜苦辣呢!

          神秘禮物的作文 篇3

            上課后,老師從容地走進(jìn)教室,手里拿著一個(gè)紅色的禮盒,同學(xué)們都萬(wàn)分激動(dòng)與好奇,七嘴八舌地討論起來(lái)。我認(rèn)為會(huì)是一本書,因?yàn)槔蠋熛胱屛覀兌嘧x書。我和同學(xué)們都想迫不及待地打開禮盒,但老師總是賣關(guān)子,弄得我心里的石頭總是放不下,使我坐立不安。

            老師選擇了“沉默者”——羅濤同學(xué)抽選同學(xué)開獎(jiǎng)。當(dāng)羅濤抽中6號(hào)喝9號(hào)中時(shí),作為同桌的我祝賀了她一下。6號(hào)梁洪文臉上笑開了花,大步流星地走上講臺(tái)。29號(hào)宋星瑤更是欣喜若狂,全班轟動(dòng)!

            開箱的.一刻終于到了,同學(xué)們都睜大眼睛仔細(xì)看著,恨不得把眼睛放到禮物上。“切!只是一個(gè)紅包”同學(xué)們不約而同地說(shuō)。老師又開始賣關(guān)子,讓我們猜猜盒子里是什么!板X!一定是錢!”“什么都沒(méi)有”“吃的”。同學(xué)們議論紛紛。

            紅包打開了,是揭開懸疑的時(shí)候了。里面有一張紙,上面有一首詩(shī):

            想要作文寫得好

            心理描寫少不了

            我來(lái)為你支一招

            聽好嘍

            心理描寫有絕招

            內(nèi)心獨(dú)白常用到

            巧用修辭真是妙

            多用哦!

            雖然禮物少,但教會(huì)了我寫作的妙招。

          神秘禮物的作文 篇4

            下午上第一節(jié)課時(shí),吳老師微笑著走進(jìn)了教室,然后又略帶神秘地對(duì)我們說(shuō):“今天,我給大家?guī)?lái)了一份禮物,大家猜猜看是什么?”

            我想:應(yīng)該是……“吃的!”我還沒(méi)想好呢,你看這肖若愚的聲音就把我的思路打斷了。還是先聽人家怎么說(shuō)吧。吳浩陽(yáng)和李鈺欣都說(shuō)可能是一本書,王樂(lè)雯說(shuō)可能是筆?蓞抢蠋煻荚趽u頭,到底是什么呢?我的小腦袋里裝滿了一個(gè)個(gè)的小問(wèn)號(hào)。

            可能是吳老師看我們那迫不及待的表情心軟了,她從口袋里掏了掏,全班59雙眼睛都死死地盯住那個(gè)快要拿出來(lái)的東西。

            出來(lái)了!出來(lái)了!我心里一陣興奮,可吳老師打開那東西給我們一看,大家都失望地嘆了口氣,原來(lái),那只是一張白紙呀!我心里感到很不是滋味。

            可吳老師卻好像并不在意,她說(shuō):“這只是一張普通的白紙,如果讓你把它變成一份禮物,你會(huì)用什么辦法呢?”

            大家又興奮了起來(lái)。鐘奕文說(shuō):“我要畫一幅畫!

            “那你打算畫什么呢?”吳老師毫不罷休,還非要問(wèn)個(gè)水落石出。

            “嗯,我要畫些樹、小鳥,還有小朋友在操場(chǎng)上玩耍!

            “還有別的辦法嗎?”吳老師繼續(xù)尋找希望的火苗。大家七嘴八舌,有的`說(shuō)要折紙飛機(jī),有的說(shuō)要寫上祝福語(yǔ)送給大家。

            其實(shí),我想把這白紙做成盒子,外面包一層銀紙,在里面放一些小玩具,再扎上一個(gè)蝴蝶結(jié),讓吳老師決定給誰(shuí),但這個(gè)想法我沒(méi)敢說(shuō)。

            最后,吳老師把這張紙分成了兩半,一半給李可昱疊紙鶴,另一半給易水寒畫畫。她說(shuō),要給這次作文寫得最精彩,字寫得最工整的同學(xué)。

            希望吳老師可以把禮物送給我。

          神秘禮物的作文 篇5

            昨天我數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)得了100分,媽媽說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)給我一件神秘的禮物。我在想到底是什么禮物呢?我想知道,但是媽媽不告訴我。今天我早早起了床,因?yàn)槲蚁胫缷寢屢臀沂裁炊Y物?我跟媽媽去了金雅,媽媽問(wèn)服務(wù)員阿姨有沒(méi)有金粉,媽媽又問(wèn)有沒(méi)有卡紙,服務(wù)員阿姨都賣給媽媽了。我問(wèn)媽媽:“媽媽你用這些卡紙來(lái)干啥呀?”媽媽笑著說(shuō):“我們回家你就知道了!”

            回了家,我在寫作業(yè)的.時(shí)候,媽媽給我做了一個(gè)愛(ài)心的金色戒指,哇!好漂亮的戒指呀!我要好好感謝一下媽媽,一定要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每次考試都得一百分。

          神秘禮物的作文 篇6

            大家看到這個(gè)題目,一定很吃驚吧!我的身體神秘禮物,為什么會(huì)是眼睫毛,它又會(huì)

            給我們帶來(lái)什么呢?可千萬(wàn)別小瞧這“小小的眼睫毛”啊,聽我慢慢道來(lái)。

            首先,眼睫毛是我們眼睛的“保護(hù)衛(wèi)士”。記得有一次,我和媽媽外出游玩,玩累了便找了一個(gè)亭子坐下,吃了點(diǎn)兒東西,聊了一會(huì)兒天,又整理好背包行裝出發(fā),突然天變臉了,狂風(fēng)大作,隱約聽見有人在喊“臺(tái)風(fēng)來(lái)了,臺(tái)風(fēng)來(lái)了”!瞧見前面有一幢茅草屋,我們急忙向它奔去,忽然,一些小沙子朝我的`眼睛拋灑過(guò)來(lái),我一時(shí)沒(méi)有反應(yīng),來(lái)不及抵擋,可是我的保護(hù)衛(wèi)士英勇地幫我擋住了沙塵,讓我的眼睛避免了發(fā)炎。

            其次,眼睫毛是女孩子面容的“美麗之神”。對(duì)于裝扮我們女孩子的面容,眼睛的化妝很重要,尤其眼睫毛在眼妝中有點(diǎn)睛之作,像演員們那樣,長(zhǎng)而卷翹的眼睫毛,不僅能使眼睛顯得更大更動(dòng)人,還會(huì)使人感覺(jué)到很有精神、很有魅力。

            再次,眼睫毛還是大腦的“海關(guān)驛站”,能起到知覺(jué)的作用。若是有一些小飛蟲糊亂飛竄時(shí),你的黑色瀑布簾就會(huì)幫助你迅速地感知到有外來(lái)入侵者來(lái)襲,傳達(dá)這個(gè)訊信,然后像是海關(guān)檢查驛站一樣,嚴(yán)密把關(guān),拒絕它們的非法侵入。

            瞧,我的身體神秘禮物不錯(cuò)吧!謝謝你,我的小可愛(ài)————眼睫毛。

          神秘禮物的作文 篇7

            星期三的第一節(jié)課是語(yǔ)文課。

            “鈴鈴鈴”,鈴聲響了,同學(xué)們一窩蜂地沖進(jìn)教室。

            只見一位年輕的女老師拿著一個(gè)天藍(lán)色的盒子,神秘地說(shuō):“今天我們是第一次見面,我要送給你們一個(gè)神秘的禮物,大家猜猜是什么?”大家聽了,馬上陷入苦想之中。

            黃芊高高地舉起了手,老師請(qǐng)她說(shuō):“我猜是一個(gè)刨筆刀!彼哪樕蠏鞚M了興奮的`笑容。葉碧瑜也舉起手:“我猜是個(gè)水杯!......

            老師看了看大家,說(shuō):“我請(qǐng)一個(gè)上來(lái)摸,但是不能看,也不能拿出來(lái)。摸了后用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),千萬(wàn)不能說(shuō)出那幾個(gè)字眼兒!蓖瑢W(xué)們動(dòng)心了,紛紛舉起了手,教室里立了一片“手林”。老師請(qǐng)了朱嘉泳。

            朱嘉泳既興奮又期待地走上講臺(tái)。只見她緊閉雙眼。開始時(shí),她的臉上掛滿了疑問(wèn),漸漸地,她笑了,我的心中期待著答案。

            老師折起盒子,朱嘉泳在空中如畫邊框似的,一彎一曲地圍成了一個(gè)長(zhǎng)方形!笆菚r(shí)鐘!”同學(xué)們異口同聲地回答。“很遺憾,你們都猜錯(cuò)了。”老師說(shuō)。

            袁寧杰也上來(lái)摸。然后又在空中畫了一個(gè)圖。同學(xué)們被搞得一頭霧水,不知他在干什么。袁寧杰便說(shuō):“一個(gè)可以放大東西的東西!迸!是放大鏡。

            原來(lái),老師送給我們的神秘禮物是一個(gè)道理:要處處留心身邊的事情,就能做好一件事。

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