初二的生活作文四篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的初二的生活作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初二的生活作文 篇1

　　生活像一團(tuán)麻，總有那解不開的疙瘩；生活像一杯酒，總有數(shù)不盡的酸甜苦辣。話是這么說，可我卻認(rèn)為，生活像杯水，關(guān)鍵看里面加了什么佐料。

　　加蜂蜜——甜

　　往事如過眼云煙，隨風(fēng)而逝�；貞浧鹦�時(shí)候的事，我曾經(jīng)因老師對我的一句表揚(yáng)而高興，因父母對我的幾句贊賞而興奮，因同學(xué)投給我的一個(gè)贊許的微笑而激動(dòng)。有時(shí)，我也會(huì)因自己某個(gè)小小的善舉而又覺得信心滿滿，還記得有一次參加學(xué)校組織的“詩歌朗誦會(huì)”，比賽完，老師笑瞇瞇地對我說：“你做得真的很好！”雖然我深知表現(xiàn)平平，但聽到這話，心中的陰云頓時(shí)驅(qū)散了。

　　放白醋——酸

　　生活有甜也有酸，好似水中平白無故地放入白醋，那滋味不用想也知道有多難受！記得有一次回到家里，看到柜子上一個(gè)挺精致的瓶子有了明顯的裂紋，顯然是摔過的。媽媽發(fā)現(xiàn)了，嚴(yán)厲地問：“是不是你干的？”“不是，你說是我，有證據(jù)嗎？”我回答道。“不是你是誰，難道是我？”媽媽似乎很生氣。“別說，有這可能�！蔽仪纹さ卣f�！澳氵@孩子怎么越來越不誠實(shí)了？”天知道，那的確不是我干的。后來才得知，是爸爸不小心摔的。唉，被人誤解，真難過！

　　拌咖啡——苦

　　回憶永遠(yuǎn)只是回憶，人總要面對現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在的我是一個(gè)初中二年級的學(xué)生，相比之下，鏡子里的我已經(jīng)不再有小學(xué)時(shí)的'幼稚和天真，更多的是幾分成熟穩(wěn)重�？墒�，我卻經(jīng)常因老師分配的工作和自己的學(xué)習(xí)犯愁。老師把全班分成幾個(gè)小組，實(shí)行“小組合作學(xué)習(xí)”，而我擔(dān)任組長，這就意味著我比別人肩上多了一份責(zé)任，多了一副擔(dān)子，加上學(xué)習(xí)也越來越緊，父母對我學(xué)習(xí)的管教也越來越嚴(yán)格。那天我寫完作業(yè)，忙里偷閑看了會(huì)兒課外書，卻被媽媽發(fā)現(xiàn)了，嚴(yán)厲地批評了我。我不禁感嘆：“命苦啊！”

　　沒錯(cuò)，生活就如同一杯水，只要加入不同的佐料就有不同的味道。恰是這五味俱全的生活，把人生點(diǎn)綴得絢麗多彩，令我今后的成長道路不再顯得單調(diào)。

初二的生活作文 篇2

　　“伍佳婧，邱瑤佳，快去打開水啦！再遲些可就沒水啦！”騰旭琪提著熱水瓶在宿舍門口嚷嚷著�！皝砹耍瑏砹�！”我連忙放下手中的筆和作業(yè)，提起開水瓶就往門外跑。

　　經(jīng)過一番“波折”，我們幾個(gè)終于來到了開水房，但眼前的一番景象差點(diǎn)沒把我的嚇傻！一間小小的開水房，只不過十幾平米。里面卻被擠得水泄不通。有的蹲著、有的半跪著、有的半俯著身子，黑壓壓的一片。大家里三層外三層的圍在一塊兒，腦袋挨著腦袋。細(xì)細(xì)一聽才能聽到，從人堆中傳來一陣“嘩啦嘩啦”的水流聲。燒水機(jī)真是“倍受歡迎”。大家全都把開水壺的瓶塞攥在手上，身子往里擠，眼睛卻死死的盯著水龍頭，只要前一個(gè)人的水壺一滿，后一個(gè)人立馬接過去，兩人幾乎是同一秒完成的。這樣的完美配合簡直是天衣無縫，“滴水不漏”�。�

　　目睹了眼前“精彩表演”，大家都打完開水了，好不容易輪到我們了。我把開水壺放好，擰開水龍頭——“滴滴——嗒”“什么？沒水了？”我驚訝地叫道。騰旭琪也是一副苦瓜臉：“認(rèn)命吧！”邱瑤佳的`眼睛瞪得老大，看她那張小嘴都快翹到天上去了！排了這么久的隊(duì)，浪費(fèi)了那么多寶貴的時(shí)間，卻是這樣的結(jié)局。我深深的吸了一口氣，萬般無奈的對開水機(jī)說：“老兄，咱三個(gè)可是這學(xué)期新來的，您給點(diǎn)面子吧！就施舍我們?nèi)龎責(zé)衢_水吧！”騰旭琪顯然已經(jīng)不抱有一絲希望了，她無奈地?fù)u了搖頭，試圖想把水龍頭關(guān)好，誰知就在這一回?cái)Q的過程中，冒著白霧的熱滾滾的開水流了下來�！鞍�！伍佳婧，你的請求靈驗(yàn)了！”邱瑤佳高興地嚷道。我自然也是興奮的手舞足蹈。這時(shí)，有個(gè)好心同學(xué)進(jìn)來說道：“你們下次打開水，水龍頭不能開得太過，開到正好一半才會(huì)有水的�！薄鞍�？原來是這樣啊！”我們?nèi)齻�(gè)真是欲哭無淚啊！

　　我們?nèi)齻�(gè)來校當(dāng)寄宿生沒幾天。這些天總是匆匆忙忙的，弄得我們有些暈頭轉(zhuǎn)向。寄宿生的生活還真有點(diǎn)不適應(yīng)，節(jié)奏快，跟行軍作戰(zhàn)一樣，不像在家里，三餐有媽媽做好的熱騰騰的、香噴噴可口的飯菜吃。碗也不用洗，真是飯來張口，衣來伸手。而現(xiàn)在什么都得自己做，做什么又都得排隊(duì)，浪費(fèi)了許多時(shí)間。還得完成和原來相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，我實(shí)在有些扛不住了，唯一有收獲的是我也學(xué)會(huì)了獨(dú)立的生活，我堅(jiān)信這是我人生成長道路上一筆寶貴的財(cái)富。

　　所以我還要硬著頭皮闖下去，任何困難也就過去了。

初二的生活作文 篇3

　　暑假來臨了，這是學(xué)生們最期待的，這些時(shí)間完全是屬于他們的，可是一件事情不能讓他們痛痛快快地玩，那就是暑假作業(yè)。

　　雖然暑假作業(yè)不難，但是要完成每天學(xué)校和父母布置的暑假作業(yè)卻要花費(fèi)很長的時(shí)間。這樣一來，我們就少了許多玩耍的時(shí)間。本來在這些時(shí)間里，我們可以玩、可以看、可以聽很多的事物……而暑假作業(yè)既枯燥又乏味。做就做吧，可還這么得多，每天的作業(yè)就像是“雜草叢生，鋤也鋤不完……”。

　　而且大家都把作業(yè)看成是“負(fù)擔(dān)”，不把“負(fù)擔(dān)”弄走玩起來也不痛快。比如，到外面卻郊游，每天提心吊膽，生怕回來作業(yè)做不完，一開學(xué)就會(huì)被老師修理得“屁滾尿流”。因此，他們不能全神貫注地感受大自然的美。

　　甚至有位學(xué)生為了玩成了終生殘疾。事情是這樣的：暑假到了，那位學(xué)生想去和同學(xué)玩，可是爸爸媽媽不準(zhǔn)，把他反鎖在家里，讓他好好做作業(yè)。為了玩他不顧生命危險(xiǎn)居然從二樓跳下導(dǎo)致殘廢。

　　我也曾被關(guān)在像“大牢”一樣的家里，很想去找姐姐玩，可爸爸媽媽讓我在家里乖乖做作業(yè)。我不肯。他們就把門反鎖住去上班了。雖然我不像那位變成殘疾的學(xué)生那樣愚蠢從窗戶跳下去，可還是念念不忘跟姐姐玩時(shí)的情形。膽小的我不敢不按爸爸媽媽的話去做，可當(dāng)我站在窗口看到窗外那些快樂玩耍的孩子們時(shí)，腦袋“轟”的一聲，淚花奪眶而出。當(dāng)時(shí)，我真希望自已再次回到從前，和姐姐、哥哥一起快樂地玩。

　　為了大家可以過一個(gè)沒有負(fù)擔(dān)的.快樂暑假，我們可以讓老師少布置一點(diǎn)作業(yè)。多些玩的時(shí)間，少些做作業(yè)的時(shí)間，這樣暑假就會(huì)真正成為我們“快樂的天堂”，而不是“作業(yè)的地獄”。

　　我們每個(gè)人都有一個(gè)綽號，我是“胡蘿卜”，楊楊是“小白菜”，鳴鳴是“青菜葉”。我們是要保護(hù)花草，幫助他人，送去陽光。我們的名字是有些不雅，但做事是做好事的。

　　我們選了一個(gè)陽光明媚的日子，每人帶著一個(gè)小本子，一只筆，記錄發(fā)生的事情，還帶一些零錢，又帶了一些吃的，就騎著自行車出發(fā)了。當(dāng)然，爸爸媽媽是跟著我們的。到了光河花園，我們停了下來，看到兩個(gè)小朋友在草地上拔了花，扔向空中，然后再拔，草地上散落著許多美麗的花瓣，我們看不下去了，走到兩個(gè)小孩前面，告訴他們不能亂摘花草，可是他們不聽，這可把我們激怒了，來到他們家長前，婉言告訴了他們家長，看見那阿姨臉紅了，急忙讓孩子下去了。望著保護(hù)花草的牌子，我既高興又反感，這小孩不懂事，大人就坐視不管嗎？我們又上了車，繼續(xù)向前走。發(fā)現(xiàn)了一對母子，衣著破爛，跪在地上，前面擺著一個(gè)飯碗，我見了同情心油然而生，對伙伴說：“咱們幫助一下他們吧，你看他們多可憐！”小白菜說：“現(xiàn)在騙子多，還是小心點(diǎn)吧！”青菜葉也從旁邊附和：“就是，現(xiàn)在一些人拋棄尊嚴(yán)，在街頭假裝乞丐要錢，一天能賺二三百呢！人家都說城里叩頭，鄉(xiāng)下蓋樓！”“不行！咱們出來專門干嘛的！”我嘴上說的非常強(qiáng)硬，聽了她們的話內(nèi)心有點(diǎn)動(dòng)搖了，可是看到那可憐巴巴的母子，還是帶頭掏出1元錢，邊掏邊說：“你們不管我管！”她們知道我的脾氣，就不情愿的拿出了2元錢。就這樣，我們馬不停蹄的跑來跑去。一天下來，累了個(gè)半死！

　　到了家，爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我們長大了，能幫助別人了，今天是個(gè)愛心日，為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，允許我們在一起玩。我們高興的一蹦三尺高，我想，今天受到幫助的人也一定高興吧！

初二的生活作文 篇4

　　正能量，常聽人提起過，做人要有正能量！也常在新聞中看到過這個(gè)詞，所以我也開始漸漸明白了這個(gè)詞的含義，這無非就是有正義的能量罷了！而且這也不是一件難事。甚至可以說人人皆有之！

　　今天的語文課堂中，老師的中心思想就是：正能量。因?yàn)槔蠋煹耐扑]，所以我關(guān)注了《語文的濕地》公眾號，所以對這其中也略知一二吧！老師上課為我們講了許多的情緒：快樂，憂傷，憤怒，害怕……而且也為我們講解了許多相關(guān)的片段。而我自然是比較喜歡略帶搞笑的網(wǎng)絡(luò)段子，但是在整堂課中，令我印象最深的，還是那個(gè)渾身充滿正能量的人！

　　老師說：“按道理他應(yīng)該是最有權(quán)利抱怨的人……”語音未落全班便開始有一小陣騷動(dòng)，霍金，海倫凱勒等人的名字便冒了出來。到老師說“四處流放”的`時(shí)候便有聰明的人答到：蘇軾，老師一聽便提高了音量，并且還帶有一些小興奮的說：“對，沒錯(cuò)他就是蘇軾！”隨后老師便講了許多跟蘇軾有關(guān)的事例，而當(dāng)老師講他先后被流放好幾次，甚至到了海南島的那個(gè)地方，但他卻依然樂觀對接下來的生活充滿希望！我便有了一種欽佩之情！要是把蘇軾換成我，說不定會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的艱苦：吃不好，睡不著，穿不暖，而抑郁而亡吧！哪有心情還去寫那么多的詩詞，還去研究吃的方法！要我說，蘇軾這是一點(diǎn)都沒有流放的感覺，倒不如說他在云游四方，在度假！

　　而我在生活中常會(huì)因?yàn)槌煽兿陆�，被老師批評，又或者是作業(yè)錯(cuò)太多，以至于做到心煩但是轉(zhuǎn)念一想，為什么有那么多人并沒有因此而放棄。接著就卯足了勁，爭取在下一次考試中，重振旗鼓，一展雄風(fēng)。同時(shí)我在讀一些課外書的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)有許多人，生活條件并不好，而且正遇到了戰(zhàn)爭，包括自然災(zāi)害等。也許這弄得他們家破人亡，又或是一些珍貴的東西失去了。但是他們也并沒有因此而尋短見，頂多是抱怨了幾句，過幾天后又開始了自己的生活！而我們作為學(xué)生就是要帶著一種樂觀，積極，有正能量的心態(tài)去面對在生活中對你有負(fù)能量的事，不要因一點(diǎn)小事而氣餒，也不要因一些挫折而放棄，因?yàn)椤皹窐贰币欢〞?huì)使你重新振作的！

　　生活中的正能量可謂是人必不可少的，你看你身邊的人都充滿了正能量！那你又有什么理由不擁有正能量呢？

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