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關(guān)于軟弱的初二作文（通用55篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的關(guān)于軟弱的初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
軟弱的初二作文 篇1
哭泣是一種美好的表情，它表達(dá)的只是情感，表露的是一種情緒�！}記
人們常以為流淚就是軟弱，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)闆](méi)有人沒(méi)有流過(guò)淚，那難道便是軟弱？人生在世，不如意之事十之八九。遇到傷心事而難耐的事，淚水是最好的療傷藥。在你傷心難過(guò)時(shí)，哭吧！將內(nèi)心的苦悶大聲的哭出來(lái)，不用去管別人的想法。你只是認(rèn)為哭可以治療心傷，而不是軟弱。
被人誤解，沒(méi)有人相信你，有的只是白眼和嘲諷。你哭了，這是勇敢的表現(xiàn)——你敢哭�？捱^(guò)了，便要堅(jiān)強(qiáng)的向前走，而不是后退。你以為哭是另一種勇敢的體現(xiàn)，卻不是軟弱的象征！朋友分別，互相擁抱，淚水浸濕了衣襟�？粗鴮�(duì)方哭著像花貓的樣子，你笑了。似乎那條條淚痕遮掩不住你那燦爛的微笑，因?yàn)槟阒罍I水中包含著對(duì)好友的深深的不舍和留念。
在黑暗環(huán)繞的房間內(nèi)，你靜靜的坐在床沿，窗外一片寧?kù)o，只有風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)枝而發(fā)出“沙沙”的聲響。你怕，若你輕輕的走出房門(mén)，推開(kāi)另一扇門(mén)，你的害怕便可以消除。但你不想打斷父母的美夢(mèng)。你悄悄的`哭了，可此后你再也不害怕黑夜了。你認(rèn)為哭并不是軟弱，而是告別軟弱的一種儀式，它代表的是你走向成熟。
哭泣有時(shí)候并不是軟弱，淚水也不是軟弱的代表。它只是情緒控制不住的一種表現(xiàn)，有時(shí)也是勇敢的體現(xiàn)。曾記得有人說(shuō)過(guò)：“淚水只是一種情緒太滿(mǎn)而溢出的現(xiàn)象，它也是情感的表露�！彼圆灰�?yàn)樗说目奁鴮?duì)其否決，哭也是信任他人的表現(xiàn)。若有人在你的面前可以放聲大哭，那證明他已經(jīng)將你視為他的好友，才會(huì)在你的面前露出自己最真的情緒。后記：哭吧，淚水紛飛，讓喜悅的淚水在帶有微笑的臉頰上綻放；哭吧，放聲大哭，將沾有傷感味道的淚水遺忘在空中；哭吧，掩唇而哭，讓清涼的淚水帶走激情的火熱�？薏⒉皇擒浫酢�
軟弱的初二作文 篇2
我一直認(rèn)為自己是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。從小學(xué)到現(xiàn)在，失敗和挫折已經(jīng)成了家常便飯。小時(shí)候，我經(jīng)�？蓿际且�?yàn)樵趯W(xué)校里被同學(xué)欺負(fù)啦、被老師罵啦、作文比賽被淘汰啦等各種各樣的挫折，直到有一件事情徹底改變了我的性格。
那時(shí)候是五年級(jí)吧，市里舉行一個(gè)作文比賽，我回家和媽媽非常認(rèn)真的.寫(xiě)這篇作文到很晚，改了一遍又一遍，知道覺(jué)得它已經(jīng)完美無(wú)缺了才睡覺(jué)。
第二天我把作文交給老師，老師還很驚訝：“這不是你抄的？”我也很高興，總以為這次可以得獎(jiǎng)出回風(fēng)頭，回家還跟媽媽說(shuō)了好久，特別開(kāi)心。
幾個(gè)星期后，老師卻傳來(lái)消息說(shuō)我沒(méi)有得獎(jiǎng)，取而代之的是一個(gè)同班男同學(xué)得獎(jiǎng)的喜訊。學(xué)校在升旗儀式上表彰了他，還讓他把自己的作文讀了出來(lái)。說(shuō)實(shí)話，我并不覺(jué)得他的比我的好多少，或許是我太主觀了。
從此，我明白了其實(shí)有時(shí)候努力和收獲是不成正比的，所以不管你有多么確信，結(jié)果未知前，都不要給自己太多的希望，免得萬(wàn)一結(jié)果與猜測(cè)不符，傷心的是自己。
我有太多次這樣的經(jīng)歷，我的軟弱也在一點(diǎn)點(diǎn)地被消磨。多年過(guò)去，我也學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)泄自己的情緒，學(xué)會(huì)了怎樣堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了安慰自己，說(shuō)服自己慢慢改變。
從此，我相信了堅(jiān)強(qiáng)的必要，我也將繼續(xù)培養(yǎng)我的堅(jiān)強(qiáng)，希望有一天，我能真正強(qiáng)大起來(lái)，不再軟弱。
軟弱的初二作文 篇3
我曾多次告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。摔倒了，可以爬起來(lái)。失戀了，可以重新找。別少了個(gè)他，就死爹死媽的，男人算什么，大不了老娘天天換。
我告訴自己必須堅(jiān)強(qiáng)，你是你自己的，沒(méi)人會(huì)心疼。
我告訴自己：擠不進(jìn)的世界就別擁擠，何必難為了別人，作賤了自己。是你的怎么也逃不了，不是你的，怎么也得不到。
想哭的時(shí)候，難過(guò)的時(shí)候，我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，所以我把眼睛閉緊。可是直到那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，就算閉緊眼睛，眼淚還是會(huì)流出來(lái)。
我真的'想知道，到底誰(shuí)才是我可以依靠的。
所謂天涯，就是你苦苦尋覓了很久，卻始終找不到。所謂命運(yùn)，就是你想逃避的事情，卻不得不面對(duì)。
軟弱的初二作文 篇4
心不堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)人看你軟弱
是不是每個(gè)人都要學(xué)會(huì)自己去磨練，然后在再學(xué)會(huì)那所謂的堅(jiān)強(qiáng)，媽媽常對(duì)我說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了，要自己學(xué)會(huì)去面對(duì)困難并克服它，要自己學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這個(gè)世界上，只有堅(jiān)強(qiáng)的人才能更好的適應(yīng)社會(huì)�！眿寢�?zhuān)墒堑降资裁词菆?jiān)強(qiáng)呢，是被欺負(fù)后忍住淚水，當(dāng)做什么都沒(méi)發(fā)生，卻依舊綻放笑臉；是得不到關(guān)心后，默默的承受著這一切，卻安慰自己說(shuō)，放手也是一種愛(ài)。
媽媽?zhuān)@不是堅(jiān)強(qiáng)，這是軟弱，這是自欺欺人�？墒�，你是我的母親，是我最親最親的家人，我不想讓你知道我的困難，也不想讓你為我擔(dān)心，也許這就是你所認(rèn)為的堅(jiān)強(qiáng)吧，那就繼續(xù)讓我在你的心里永遠(yuǎn)做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的乖乖女吧！
“我不勇敢，沒(méi)人替我堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有傘的孩子，更要努力的跑。”我喜歡這句唯美的話，它就好像母親對(duì)我的希望一樣，默默的鼓勵(lì)著我。是啊，這個(gè)世界上，有誰(shuí)會(huì)看穿你的軟弱，在默默地替你堅(jiān)強(qiáng)著，也許，這個(gè)世界就是這么現(xiàn)實(shí)，只有強(qiáng)者才能更適應(yīng)它的規(guī)則。于是，我漸漸開(kāi)始學(xué)會(huì)所有的問(wèn)題自己解決，所有的事情自己決定，可是，當(dāng)站在高高的天臺(tái)上，望著那藍(lán)得滴水的天空，向下注視著來(lái)來(lái)往往的人們時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己有多么的無(wú)助，自己還是個(gè)孩子呀。
心中一下子有好多好多話想對(duì)別人說(shuō)，想吐露自己心中的脆弱，可是我不能，我總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大，總要學(xué)會(huì)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，月光很冷清，很適合我現(xiàn)在的心情，可是心中的無(wú)奈有誰(shuí)會(huì)懂呢？淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，好像整個(gè)大海都在我眼里，那么清澈，仿佛能看到另一個(gè)自己，那么美好，那么單純。我笑了，含著那苦澀的`淚水，也許，在眼淚中，露出的那個(gè)微笑也很美吧。
人，總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大，然后在學(xué)會(huì)那些所謂的堅(jiān)強(qiáng)，最后才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我們只有讓心真正的強(qiáng)大起來(lái)，才不會(huì)讓別人看出你的軟弱。
軟弱的初二作文 篇5
那半年，我和父親很少說(shuō)話，也沒(méi)叫過(guò)他“爸”，我們像陌生人一樣保持距離。
我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)不理想了，他說(shuō)我笨得像豬；我和老媽頂嘴了，他大罵我不孝順。我覺(jué)得他好煩，用力把房門(mén)關(guān)上，一關(guān)就是一學(xué)期。
初二寒假的一天，我正在打游戲，媽媽小心翼翼地對(duì)我說(shuō)：“你爸在樓下搬東西，你下樓去幫幫忙吧！”我不耐煩地放下了手機(jī)，皺起眉，邊走邊抱怨：“大老爺們兒搬個(gè)東西還讓人幫忙！”
打開(kāi)單元門(mén)，一股寒氣撲來(lái)，冷風(fēng)像刀片一樣劃過(guò)我的臉。父親搬著一個(gè)大木箱，吃力地走過(guò)來(lái)。我瞥了他一眼，不屑地說(shuō)了句：“給我”。父親慢慢把大木箱放到我胸前，我接過(guò)來(lái)的時(shí)候感覺(jué)手上猛地一沉，身子晃了一下。他說(shuō)：“小心點(diǎn)兒”，然后挺了挺后背，下意識(shí)地用手扶著腰。我想起他是有腰疼病的，看著他早早脫了發(fā)的.頭頂，我突然意識(shí)到我比他高了很多，不知怎的，竟然說(shuō)了一句：“腰疼啊�！彼麤_我笑了笑，眼睛里閃過(guò)一種我不知道怎么描繪的情感。
回家后，我接著玩我的手機(jī)去了。爸爸也進(jìn)了臥室，我聽(tīng)到他興高采烈地跟媽媽絮叨，說(shuō)我問(wèn)他是不是腰疼，說(shuō)我終于和他冰釋前嫌，主動(dòng)示好了。
“可是兒子還沒(méi)叫你‘爸’呢……”
透過(guò)門(mén)縫，我看他頭低下去，舔了舔嘴唇，搓搓手，他愣了幾秒鐘，好像有一束光漸漸暗了下去，整個(gè)房間都安靜了，鐘表擺動(dòng)的滴答聲清晰可聞。
“他肯在這種小事上幫我，還問(wèn)候我，我就很知足了。再說(shuō)，只要他可以像這樣跟我說(shuō)幾句話，叫不叫‘爸’的，我也都不在乎……‘’
我的眼睛突然一陣酸澀，模糊中，我仿佛又回到了小時(shí)候：看到他在書(shū)桌的臺(tái)燈下下教我做奧數(shù)；看到他在公園里和我打鬧；看到他在知道我數(shù)奧獲獎(jiǎng)時(shí)眉開(kāi)眼笑……
曾經(jīng)我以為父親很堅(jiān)硬，那一天，我突然發(fā)現(xiàn)父親的愛(ài)其實(shí)很軟弱，需要我用柔軟的心去體會(huì)，更需要我用自己的愛(ài)去回應(yīng)。
軟弱的初二作文 篇6
我家與學(xué)校之間，距離很遠(yuǎn)，平常都是爸爸接我放學(xué)的，可是有一天他對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)15歲了，年紀(jì)也不小，是該學(xué)會(huì)獨(dú)立的時(shí)候了，今晚你就自己走路回家吧！”一瞬間，我的腦海里浮現(xiàn)起一片漆黑、寂靜、恐怖的景象�！鞍帧 蔽掖舐暟�，可從爸爸的眼神中，我可以得知，這是必須的。
晚自修放學(xué)以后，我拿著書(shū)包，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走在人煙稀少，空闊得令人恐懼的大街上，心中充滿(mǎn)了不安。深秋的風(fēng)格外悲涼，風(fēng)一吹，我的手十分冰涼。
我在心中狠狠地責(zé)備父親，怪他讓我一個(gè)人走夜路，怪他腦中突然冒起的奇怪想法。我拖著沉重的雙腳，回家的路此時(shí)似乎遙不可及，我不時(shí)向四周張望，害怕有小偷，甚至是電視上所說(shuō)的人販子出現(xiàn)。
此時(shí)四周都是死般的沉寂，黑暗籠罩大地，橘黃的路燈光就像一顆顆明星，但卻不能夠消除我心頭的恐懼與內(nèi)心的軟弱。這時(shí)我突然看見(jiàn)一個(gè)黑影飛快閃過(guò)，我的心里異�？謶�，腦子里只有一個(gè)念頭：“難道是人販子？”
我本想撤腳就跑，可又怕被黑影跟蹤。我連忙在巷邊抓起一根別人丟棄的掃把棍，此時(shí)自衛(wèi)的天性告訴我不能軟弱，軟弱是解決不了問(wèn)題的！
我加快速度向前走，突然拐進(jìn)一個(gè)不起眼的屋子角落，等待著觀察跟蹤我的人是誰(shuí)。突然出現(xiàn)的`一幕卻讓我大吃一驚，原來(lái)是父親！只見(jiàn)他頭發(fā)此時(shí)格外凌亂，張皇地朝四周張望，眼睛里充滿(mǎn)了焦急與擔(dān)憂。
我悄悄地走到父親身后，突然大叫一聲：“爸爸！”爸爸為我的突然出現(xiàn)而嚇了一跳，我笑著對(duì)他說(shuō)：“爸，你怎么會(huì)在這兒？”爸爸也笑了說(shuō)：“我呆在家沒(méi)事出來(lái)走走，不過(guò)，你現(xiàn)在也懂得堅(jiān)強(qiáng)，不再軟弱了！”說(shuō)完他指了指手里的掃把棍，我笑了一笑。隨后，我們一起回家。
我知道，是偉大而深沉的父愛(ài)在一直保護(hù)著我，使我不再軟弱，不再害怕黑暗。我也知道，這種無(wú)私的愛(ài)將一直陪伴著我，永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)……
軟弱的初二作文 篇7
成長(zhǎng)的路上，風(fēng)淋雨曬，滿(mǎn)身傷痕，可在無(wú)形之中，仿佛身披鎧甲，無(wú)所畏懼，穿越記憶的長(zhǎng)河，找到原來(lái)的自己，才發(fā)現(xiàn)自已真的長(zhǎng)大了！
天是那么藍(lán)，街上行人依舊，太陽(yáng)公公伸著懶腰，用余暉照耀著平和的大地，一切看起來(lái)都那么美好、和諧。
可又有誰(shuí)知道，在匆忙的人群中，有一位小女孩，靠著稚嫩的身軀在人群中來(lái)回穿梭，那表情自是不言而喻，欣喜中夾雜著憂慮、焦急與恐懼。可不是嗎？那就是我。那時(shí)候，我十歲，好不容易跟隨父母從農(nóng)村來(lái)到撫州，想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)城市的風(fēng)范，欣賞欣賞湯公的`戲劇。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我竟然走丟了。我并沒(méi)有超人的智慧，也沒(méi)有驚人的膽量，只能站在一家商店門(mén)面的旁邊傻等。幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，我只能一次又一次地四處張望，不安地踱來(lái)踱去�？蓱z巴巴的眼淚順著臉龐一串串的流下，打濕了衣裳。
一句驚呼聲喚醒了沉浸在悲傷中的我，抬起頭，是爸媽熟悉的面孔，只是多了幾分后怕的表情。
要不是那次爸媽主動(dòng)找到我，真不知什么時(shí)候才能回到家。那時(shí)候，我才真正意識(shí)到，我是多么的軟弱。在張皇失措中，我不會(huì)試著向他人尋求幫助，只是一味等待救援。老師上課教授的應(yīng)急知識(shí)也被拋之腦后，像云霧般散去，腦海中不留一點(diǎn)痕跡。雖然年齡較小，但這也不是掩蓋軟弱的最終理由。
一個(gè)人終會(huì)長(zhǎng)大，到了初中，應(yīng)該處理更多的突發(fā)事件，學(xué)會(huì)與陌生人交流，學(xué)習(xí)不熟悉的知識(shí)，經(jīng)受一次又一次的考驗(yàn)。我，已經(jīng)不能再軟弱：我開(kāi)始學(xué)會(huì)一個(gè)人在家中復(fù)習(xí)功課，接受測(cè)驗(yàn)；我也嘗試著用自己的能力解釋一道道難題……這樣的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，這個(gè)過(guò)程讓我從一個(gè)小孩變成了真正的少年，這就是成長(zhǎng)！不得不說(shuō)，它真的很奇妙。
時(shí)光流逝，風(fēng)雨依舊，我們?nèi)缫慌判?shù)苗，互相依偎，互相扶持、互相幫助，在風(fēng)吹雨打中學(xué)會(huì)挺立，在貧脊干旱中懂得煎熬，在寒風(fēng)臘月中掌握抵御。
請(qǐng)不要再嘲笑我們，我們奮發(fā)向上，堅(jiān)持不懈，由軟弱到堅(jiān)強(qiáng)真的不容易，我為自己點(diǎn)贊，為人生加油！
軟弱的初二作文 篇8
“小子，快把錢(qián)拿出來(lái)！”
“我什么也沒(méi)有，請(qǐng)你們不要再打我了�！�
“還說(shuō)沒(méi)有！看這是什么，兄弟們，搶了他的錢(qián)包！”
“嗚嗚……”
這是我三年級(jí)的時(shí)候被一群大哥哥搶錢(qián)包。為什么他們偏偏要搶我的錢(qián)包？可能是我太軟弱了吧！那時(shí)侯的我，個(gè)頭是全班最矮的，跑步也跑不快，聲音也很小，就連回答問(wèn)題的膽子也沒(méi)有。媽媽常常叫我保護(hù)好自己，可是我怎么能做到！全班最瘦弱的那個(gè)力氣也比我大。于是，我常常一個(gè)人躲在房間里哭，也不敢告訴媽媽?zhuān)滤龝?huì)罵我。這樣的日子過(guò)久了，也便養(yǎng)成了我一種保守的性格。
直到五年級(jí)的那一次，終于讓我打破了這樣的性格。
那天下午，放學(xué)以后我收拾好書(shū)包便離開(kāi)了教室，準(zhǔn)備回家。突然間，在一樓的樓梯間那看到有一大群奇裝異服的初中生正圍著一個(gè)我們學(xué)校的學(xué)生。在仔細(xì)看，被我著的那個(gè)學(xué)生竟然是我們班的體育委員大虎。我膽怯的走近，大虎似乎也看到了我，他大聲的咆哮著：“快去叫老師！快去叫老師！”我知道他是朝我喊的，卻不知道該怎么辦。只發(fā)現(xiàn)那群初中生慢慢把眼光轉(zhuǎn)移到我身上了！頓時(shí)渾身發(fā)軟，冒出了冷汗，只想到一個(gè)字——逃！于是瘋狂的奔出了校外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)了他們。
第二天回到班，我發(fā)現(xiàn)大虎的頭部已經(jīng)被包扎起來(lái)。我不敢再看他。這時(shí)候的.我是多么的內(nèi)疚�。『莶坏缅N死自己！
從那天開(kāi)始，我發(fā)過(guò)誓！我一定要讓自己變強(qiáng)！于是每天在體質(zhì)上，精神上鍛煉自己！開(kāi)始學(xué)武，開(kāi)始打籃球，開(kāi)始練長(zhǎng)跑，開(kāi)始嘗試在課堂上做一些精彩的回答！慢慢的，我不在膽怯許多事物了，不再是別人眼中的膽小鬼了而軟弱，也慢慢消失在我的字典里。
六年級(jí)下學(xué)期，五個(gè)人把我圍起來(lái)，又是向我借錢(qián)。對(duì)不起，我已經(jīng)不是三年前那個(gè)我了。在正當(dāng)防御下狠狠的把他們打了一頓便讓老師處理了。
近幾天，我接到了大虎的電話，他說(shuō)他已經(jīng)不記得以前那件事了，還跟我說(shuō)：“軟弱本來(lái)就不屬于你的！最重要是你現(xiàn)在擺脫了它……你是最棒的！”
軟弱的初二作文 篇9
偶然之間，心中稍起一絲怯弱，只是覺(jué)得有一股“冷流”在心中徘徊，催眠著我的內(nèi)心，我身不由己的往后退，慢慢的、沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)。我不知道自己做錯(cuò)了什么，自己在想什么，自己該做什么。靜靜地，我開(kāi)始鎮(zhèn)定，細(xì)細(xì)的思考，這一絲的怯弱為何弄得我的心驚膽跳，我真不知道，我只是在告訴自己，也許這只是內(nèi)心軟弱的開(kāi)始。
或許每個(gè)人從開(kāi)始做任何事，想任何事，都是滿(mǎn)腔熱血、心中一股強(qiáng)烈的“熱血”激發(fā)著自己，只要自己是對(duì)的，就會(huì)勇敢的去做、去想，迎接各種艱難困苦，無(wú)論前方的道路如何，都會(huì)努力的去面對(duì)。可是，面對(duì)各種酸甜苦辣的困難同時(shí)，我們有些人，特別是我，會(huì)退縮、膽怯，堅(jiān)強(qiáng)的勇氣隨風(fēng)散去，慢慢的會(huì)退縮而去，我在沒(méi)有拿起的勇氣和真誠(chéng)去面對(duì)，只是悄悄的退卻。我害怕自己做不到自己的愿望和希望，害怕最終的結(jié)果會(huì)讓他們傷心和感痛，脆弱的內(nèi)心這時(shí)候會(huì)占據(jù)整個(gè)心里，我會(huì)失去了自己的堅(jiān)強(qiáng)和氣魄，因?yàn)樵僖矡o(wú)法再站起來(lái)�？墒墙�(jīng)歷無(wú)數(shù)次“陰云密布”的挫折后，我會(huì)漸漸的`適應(yīng)自己內(nèi)心深處的軟弱，會(huì)漸漸忍痛割?lèi)?ài)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)拿起勇氣，因?yàn)樗乙呀?jīng)經(jīng)歷的坎坷和挫折太多了，只是我適應(yīng)了太多的酸甜苦辣，飽受過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)艱難困阻，已經(jīng)見(jiàn)多不怪了，內(nèi)心中的軟弱已經(jīng)被堅(jiān)強(qiáng)的意志占據(jù)了，我無(wú)懼自己的軟弱。
我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷由堅(jiān)強(qiáng)到軟弱，再到堅(jiān)強(qiáng)的人生過(guò)程。只是我們每個(gè)在人生的道路上經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的坎坷和困難，但不經(jīng)挫折怎樣才能見(jiàn)彩虹，不經(jīng)世事，怎樣才能變得更加成熟。我曾經(jīng)害怕過(guò)，曾經(jīng)畏懼過(guò)，曾經(jīng)膽怯過(guò)，但我知道自己有一股強(qiáng)勁的力量在支撐著我，那就是堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，我或許我們每個(gè)人只有戰(zhàn)勝自己，就能戰(zhàn)勝一切困難，戰(zhàn)勝內(nèi)心的軟弱，我們希望的明天會(huì)更加燦爛和美好。
軟弱的初二作文 篇10
請(qǐng)為我再次回頭，感觸下我軟弱、受傷的心，每一次我在丟失的時(shí)分，每一次我在表達(dá)心意被拒的時(shí)分，每一次我強(qiáng)忍淚水挑選脫離的時(shí)分，我的心里是猶疑和糾結(jié)的！
女孩子仍是要柔一點(diǎn)的，但是我是剛烈的，當(dāng)自己失利的時(shí)分，我即便心里再難過(guò)，也不掉一滴眼淚，由于我知道，可能有太多人等著看笑話，即便創(chuàng)傷在淌血，也沒(méi)有人遞我一張創(chuàng)可貼！我軟弱的心，等著有一個(gè)人來(lái)參加來(lái)告訴我，他的.高興，他看見(jiàn)的國(guó)際，他看問(wèn)題的視點(diǎn)！
自從你呈現(xiàn)在我面前，是如此的英俊，如此的充溢活力，似乎你便是我要尋找的另一個(gè)自己，我開(kāi)端給你寫(xiě)信，訴說(shuō)著我的心思，似乎你便是我的家人！我看著你對(duì)我冷酷，我暗自悲傷，把要給你的信撕成一片一片，你在我心里靜靜如藤延伸，纏繞在我心間，喜愛(ài)看你的一顰一笑，你每一次的回眸，我都巴望你能再次逗留！
很幸虧，我沒(méi)有改動(dòng)我開(kāi)始的容貌，我仍是自始自終地剛強(qiáng)。當(dāng)聽(tīng)到你轉(zhuǎn)學(xué)，我再也按捺不住我的情感，我悶在被窩，哭了好多天，一會(huì)兒宣泄了我的全部心情！我差一點(diǎn)想隨你遠(yuǎn)去，僅僅我腦際一向呈現(xiàn)家人的眼淚，感觸著他們的無(wú)助與無(wú)法！我仍是挑選逗留在原地等你，等你能回頭看我！目送你遠(yuǎn)去的背影，我默默地給你祝愿，愿你全部都好！
一路哭著回家，漸漸下起了雨，不知道是雨仍是眼淚在風(fēng)中飛，一到家，撲倒在媽媽?xiě)牙�，想告訴她我全部的冤枉，我仍是忍住沒(méi)說(shuō)！
到了必定的年歲，每個(gè)人都有了隱秘，可能會(huì)變得煩躁不安，可能會(huì)令人莫衷一是，但，咱們?nèi)匀环既A，仍然不羈，仍然充溢愿望！
十分困難在擁堵的人群找到類(lèi)似的自己，而他卻已遠(yuǎn)走，我軟弱的心經(jīng)不起太多的壓力，所以，我挑選奔馳，奔馳到自在的天空，奔馳至我最悠遠(yuǎn)的夢(mèng)，奔馳出自己的特性，奔馳在我風(fēng)雨交加的旅程！
誰(shuí)不是舔著創(chuàng)傷不斷前進(jìn)的呢？誰(shuí)不是背起行囊再次動(dòng)身的呢？當(dāng)波折變成擔(dān)負(fù)，當(dāng)負(fù)心情變成阻止，我會(huì)挑選逃離，逃離這全部的阻撓！由于我的心真的很軟弱！
軟弱的初二作文 篇11
我不要軟弱。
又坐在電腦面前了，又開(kāi)始寫(xiě)日志了。
突然想起了自己的表弟：被打傷的那個(gè)人。
上個(gè)星期我去看了他，發(fā)現(xiàn)他的眼睛腫了。自己有點(diǎn)心痛。問(wèn)他，怎么弄腫的`？他回答我，被別人打的。自己霎那間就有一股氣涌了上來(lái)�？蛇@氣，不是生給那些打弟弟的人的氣，而是生表弟的氣。你怎么這么軟弱！還會(huì)被別人打！可是盡管這樣想，可也沒(méi)能說(shuō)出口。因?yàn)榕麓驌舻艿堋?/p>
也還記得前幾天，我們班上有個(gè)男生哭了，大家都圍著他身旁勸他不要哭。我不知道什么原因，反正，很好笑：他和她的女同桌一起趴在桌子上哭�？此麄兛薜煤軈柡�。覺(jué)得很吵，沒(méi)有去理會(huì)，而是靜靜的趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。過(guò)了一會(huì)兒，女孩子不哭了，可那個(gè)男生還在嗷嗷大哭。但，自己也沒(méi)有去理會(huì)，繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。可那個(gè)男生一直哭一直哭，而且聲音還那么刺耳。自己實(shí)在忍不住了，一巴掌拍在了他的桌子上，你哭什么哭！還是個(gè)男生呢！懂不懂害羞啊你！圍觀的人都嚇了一跳，其中還有一個(gè)人說(shuō)，怎么能這樣說(shuō)呢，你不會(huì)勸人家，還罵人家。我沒(méi)理會(huì)，接著吼他，你是個(gè)男生，哭什么哭！還男子漢呢！我看你一只蟲(chóng)子都不是！他實(shí)在忍不住了，一拳飛到我這，我反應(yīng)快，一把抓住了他的手，還他了一擊。他看到又被我打了一拳，哭得更厲害了。我實(shí)在不想聽(tīng)他哭天喊地了，下操場(chǎng)去了。
事后，有幾個(gè)人來(lái)指責(zé)我，你怎么能這樣呢？別人愛(ài)哭就哭！要你管！是啊是�。∫菗Q做你被別人欺負(fù)了，你會(huì)怎么樣？我飛快的回?fù)袅怂麄兊脑�，至少我不�?huì)軟弱！
對(duì)！我絕對(duì)不會(huì)軟弱！我也絕對(duì)不要軟弱！即使我被別人打得鼻青臉腫，我永遠(yuǎn)也不會(huì)落下一滴淚，永遠(yuǎn)都不會(huì)哭泣。即使被別人狠狠的揍了一頓，我會(huì)馬上給他一拳，我以絕對(duì)不會(huì)退縮！
我不要軟弱，我不要！因?yàn)椤抑灰约旱膭倧?qiáng)！
我也希望男人不要軟弱，希望女人也不要軟弱，希望中國(guó)人不要軟弱！
軟弱的初二作文 篇12
每個(gè)人成長(zhǎng)都是需要一定的過(guò)程，從小到大我都很懦弱，從不敢直言，但經(jīng)過(guò)那件事之后，我變得不一樣了。
從小到大性格就比較孤僻，不合群，一個(gè)人總是呆在角落里面，誰(shuí)也不理，誰(shuí)也不睬。
從小到大一直在彈鋼琴，每次練習(xí)，彈鋼琴的時(shí)候，都很淡定自若，手指也不發(fā)抖，輕輕松松的一曲完成了，但不知為何，鋼琴考試的時(shí)候總是緊張的要命，不管做多少次深呼吸，都沒(méi)有任何用。聽(tīng)音樂(lè)也沒(méi)有辦法，讓我的神經(jīng)徹底放松下來(lái)。所以每次考試的.時(shí)候，總是少了一個(gè)符，媽媽也總是對(duì)此無(wú)奈。
一次，我又要考級(jí)了，這次更為緊張，我不停地咬著手指，到我了，我顫顫巍巍地走上臺(tái)，做了一個(gè)深呼吸，這次，也極為不順利，和以往一樣，我又失敗了。
在回家的路上，我小心翼翼的走路，生怕媽媽會(huì)罵我，卻沒(méi)有想到，媽媽嘆了一口氣，撫摸著我的頭，慈愛(ài)地說(shuō)道：“下次不要在緊張了，繼續(xù)加油吧！″我笑著點(diǎn)頭答應(yīng)了，就連剛才沉重的腳步也變得輕松起來(lái)。仿佛剛才的那一切，什么也沒(méi)有發(fā)生。但是自從那以后，媽媽一直在幫我克服緊張，常常叫我去展示自己的才華，逐漸的我仿佛愛(ài)上了這種展示自己，每次回答問(wèn)題總是毫不猶豫的舉起手。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)變得成熟，能夠鎮(zhèn)定自若地在臺(tái)上，展示著自己的鋼琴水平，十指如蝴蝶，翩翩起舞，一氣呵成，一點(diǎn)也不拖泥帶水，輕輕松松的考級(jí)完成了，鋼琴老師也贊嘆不已，時(shí)常跟媽媽說(shuō)我已經(jīng)變了，還問(wèn)我為什么變化這么大，媽媽也就輕松的笑笑，說(shuō)道：“這丫頭明明自己有潛力卻一直都沒(méi)有釋放出來(lái)，就因?yàn)榫o張，才會(huì)造就之前的她自己。我只是說(shuō)了他一句罷了。”鋼琴老師也笑了笑。
因?yàn)閺那暗淖约号橙�，什么班干部也沒(méi)有得到，每次班級(jí)投票出班干部，我總會(huì)參加哪怕落選了也不怕，因?yàn)橹辽傥遗^(guò)，我?jiàn)^斗過(guò)，一生只要奮斗過(guò)，努力過(guò)，什么也不怕。
軟弱的初二作文 篇13
從小到大，我們被灌輸?shù)淖疃嗟慕逃蟾啪褪菆?jiān)強(qiáng)了吧。也是，無(wú)論從“寧可站著死，絕不跪著生”再到“如果我堅(jiān)持什么，大炮也打不倒我”，似乎我們只有堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，永遠(yuǎn)也不倒下，一直堅(jiān)挺在哪里，才是不愧對(duì)家長(zhǎng)們嘔心瀝血的教育。
但事實(shí)真的如此嗎？
當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，健壯的喬木一直挺立在風(fēng)雨之中，而柔弱的蘆葦卻向風(fēng)雨彎下了腰。喬木大聲的嘲笑他：“哈哈，你看看你，多么的弱不禁風(fēng)！你看看我，我就從不隨隨便便的.彎下我的腰！”
蘆葦笑而不語(yǔ)，就那么任憑喬木在一旁笑著，也不出聲回絕。入夜，風(fēng)雨卻還沒(méi)有停止，反而越來(lái)越大，這真是百年難能一遇的暴風(fēng)雨啊，反正一直生長(zhǎng)在這片土地上的喬木與蘆葦是沒(méi)見(jiàn)過(guò)。風(fēng)嗚嗚的吹著，雨哇哇的下著，漸漸地，喬木堅(jiān)持不住了。風(fēng)和雨正肆無(wú)忌憚的蹂躪著它的樹(shù)冠，抽打著他的樹(shù)身，喬木痛得哇哇大叫，但就是守著心中的那股硬氣：“堅(jiān)決不彎腰！”于是乎，在第二日的凌晨，風(fēng)雨剛歇的時(shí)候，好不容易直起腰身的蘆葦看見(jiàn)了喬木的倒下的樹(shù)身。
這個(gè)故事就是告訴我們，人啊，適時(shí)彎腰就要彎腰，適時(shí)軟弱未必不好。曾聽(tīng)過(guò)一句話；“一個(gè)男孩的標(biāo)志是他愿意為了某一項(xiàng)事業(yè)而英勇的死去；而一個(gè)男人的標(biāo)志則是他愿意為了某一個(gè)事業(yè)而卑賤的活著�！彼哉f(shuō)，軟弱與彎腰有時(shí)也未必不好。
但我的意思并不是你可以隨時(shí)隨地的彎腰與軟弱。當(dāng)我們的個(gè)人尊嚴(yán)被他人侵犯時(shí)；當(dāng)我們的民族被他人所折辱時(shí)；當(dāng)我們的祖國(guó)被他人所踐踏時(shí)，我們決不能軟弱、“彎腰”，而要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，勇敢地與侵略者搏斗。
所謂的“適時(shí)”，其實(shí)就是告訴你們，不要在雞皮蒜毛大點(diǎn)兒的小事上“硬氣”，低一下頭，說(shuō)一句軟話，到一句歉也不會(huì)死，不要鬧的臉紅脖子粗的，大家都不好過(guò)。俗話說(shuō)：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”也不是沒(méi)道理的，道一句歉，或許會(huì)有意想不到的收貨，化干戈為玉錦也不一定呢？你說(shuō)是不是？
其實(shí)啊，仔細(xì)想來(lái)，適時(shí)軟弱也未必不好。你說(shuō)呢？
軟弱的初二作文 篇14
樂(lè)不思蜀，一聽(tīng)這詞，所有人都想到了一個(gè)無(wú)能的皇帝，他就是——?jiǎng)⒍贰?/p>
一提起阿斗，那可是哀聲一片，嘆聲一片：富饒的蜀國(guó)呀，就敗在劉備這又笨又無(wú)能的兒子上��！當(dāng)然阿斗之所以失敗也有許多猜疑，有人說(shuō)阿斗是在一次戰(zhàn)亂中被劉備摔傻了，所以蜀國(guó)才會(huì)敗。也有人說(shuō)阿斗被魏軍嚇怕了，所以他投降。還有人說(shuō)，阿斗貪圖榮華富貴把蜀國(guó)讓給了魏國(guó)。
可是，阿斗真是這樣的人嗎？
在我眼里的阿斗是仁慈的。是的，阿斗沒(méi)有秦始皇的雄才大略，沒(méi)有司馬懿的機(jī)智頭腦。而他所做的一切可能都是諸葛亮精心安排的。但是，阿斗最后選擇了投降，一個(gè)按諸葛亮所說(shuō)去做的人最后選擇了投降，不顧滿(mǎn)朝大臣的意愿選擇了投降。為什么？這可能是所有人都想問(wèn)的！
好吧！那我想問(wèn)一句，你們有聽(tīng)說(shuō)過(guò)魏軍屠城嗎？沒(méi)有。是的，阿斗大可以派出蜀國(guó)全部兵力跟魏軍來(lái)一次拼殺，蜀軍可能為了生存而發(fā)出超出本能的力量，然后獲得勝利�？墒侨绻×四�？魏軍一定會(huì)選擇削弱蜀國(guó)的實(shí)力，而削弱實(shí)力的辦法就是斬殺，斬殺蜀國(guó)強(qiáng)壯的男子，斬殺蜀國(guó)的.文武大臣、皇親國(guó)戚，使蜀國(guó)無(wú)法東山再起。而且就算蜀國(guó)勝利了，他們蜀國(guó)也是滿(mǎn)目硝煙，遍地哀鴻。
魏蜀之戰(zhàn)最后的贏家是誰(shuí)？大家可能都說(shuō)是曹丕�？晌艺J(rèn)為是阿斗。天下百姓想要的是什么——和平。阿斗的做法了了百姓們的心愿，也了了統(tǒng)治者的心愿。你們想統(tǒng)治者有了江山會(huì)怎么樣？當(dāng)然是讓它越來(lái)越繁華。曹丕有這能力，他一定會(huì)讓蜀國(guó)變得更好。而阿斗則看著曾經(jīng)屬于他的百姓、他的國(guó)度越來(lái)越好，這難道不是一種好事嗎？可以說(shuō)阿斗利用了一下曹丕，我是這樣認(rèn)為的。至于為什么阿斗會(huì)落下一個(gè)罵名，我就不知道了，但在我心中，阿斗的軟弱也是一種仁慈。
樂(lè)不思蜀，不是不思蜀。在我看來(lái)，他的不思蜀表現(xiàn)的是他的心懷百姓的大愛(ài)，對(duì)蜀國(guó)人民的長(zhǎng)久呵護(hù)。樂(lè)不思蜀，誰(shuí)說(shuō)他不思蜀了呢？
軟弱的初二作文 篇15
我從小多病，自己的身體也很瘦一副營(yíng)養(yǎng)不良的樣子，不論怎么吃只長(zhǎng)個(gè)這讓我比一些女孩子還瘦，現(xiàn)在長(zhǎng)大了上了初中我的身子和以前相比強(qiáng)了許多，但是小時(shí)候的軟弱還跟在我身上。
我想其實(shí)這樣也挺好的，沒(méi)人找我事我也安安穩(wěn)穩(wěn)的`就像個(gè)小淑女一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)不過(guò)確實(shí)，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好曾某科還得過(guò)全校第一呢！但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的生活不如以前安穩(wěn)，有些成績(jī)考不過(guò)我的同學(xué)說(shuō)我在裝，還處處找我麻煩，讓我不能安心學(xué)習(xí)我的小學(xué)同學(xué)跟我同班，看不下去了總是讓我揍回去，我也常常為此郁悶。
一個(gè)人孤獨(dú)的走回家一路上不停的問(wèn)自己：“為什么，為什么！為什么大家不好好安穩(wěn)的學(xué)習(xí)，大家一起和諧的學(xué)習(xí)這樣度過(guò)初三結(jié)束初中生活不是很好嗎？為什么�！�
漸漸地我明白我那種如同幼稚小孩般的想法的多么不可能，我漸漸發(fā)生了改變我去掉了軟弱換來(lái)了堅(jiān)強(qiáng)，這還不夠我還一同丟掉了童真我那個(gè)讓我奇思妙想的童真換來(lái)了我的成熟，漸漸地我的生活也發(fā)生了改變與以前相比我感覺(jué)現(xiàn)在的我比以前充滿(mǎn)活力了許多，樂(lè)觀了許多童真雖然丟掉了但我的幽默依然長(zhǎng)存，我將帶著沒(méi)有被丟掉的幽默、樂(lè)觀、開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)、成熟活出一個(gè)全新的我，活出一個(gè)無(wú)與倫比的精彩人生。
有舍才有得有舍才會(huì)得，丟掉了軟弱我會(huì)以一個(gè)全新的我來(lái)迎接每一天的挑戰(zhàn)。
丟掉軟弱，因?yàn)檐浫跛該碛邪卜�(wěn)生活，但是，我將丟掉軟弱以換來(lái)我新的充滿(mǎn)未知的生活。
人有許多品質(zhì)，品質(zhì)也各不相同各種各樣有些時(shí)候人就得通過(guò)丟掉某一品質(zhì)來(lái)?yè)Q取另一品質(zhì)但是請(qǐng)記住不要丟掉你做人為人的基礎(chǔ)品質(zhì)
軟弱的初二作文 篇16
我從小就很軟弱，是個(gè)猥猥瑣瑣躲在媽媽身后、膽小怕事的小女孩�？蓮哪且豢涕_(kāi)始，我不再軟弱……
記得是從幾年前開(kāi)始，爸爸媽媽一直爭(zhēng)吵不斷，吵得家庭支離破碎，整天不得安寧。終于，有一天，我無(wú)意間翻到了那個(gè)讓我恨不得撕碎的小冊(cè)子——離婚證。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我揚(yáng)起頭，不讓眼淚流下來(lái)。我把離婚證放回抽屜里，若無(wú)其事地做著我的小公主角色。
一天，暴風(fēng)雨終于來(lái)臨了——爸媽又吵了起來(lái)，甚至大打出手。躲在小屋子里不知所措的我，不知哪兒來(lái)的.一股勇氣，一下子沖了出來(lái)，擋在媽媽前面。嬌小的我對(duì)著高大的爸爸嚷道：“我不準(zhǔn)你打媽媽?zhuān) 蔽已鲋^瞪著爸爸，爸爸一把將我推到一邊，又跟媽媽吵了起來(lái)。我又能做些什么呢？只有無(wú)助地哭泣。
吵了好一會(huì)兒，爸爸可能真的被沖動(dòng)占據(jù)了頭腦，脫口而出的話語(yǔ)，仿佛是一把劍刺向媽媽?zhuān)骸澳憬o我滾，別回來(lái)了！”媽媽顯然愣了一下，但馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，提起不知何時(shí)收拾好的行李，朝門(mén)的方向走去：“走就走，你別后悔。你！反正離婚了！”說(shuō)完，便摔門(mén)離去�？粗鴭寢屇樕蟽尚袦I痕和越來(lái)越遠(yuǎn)的背影，我追了出去，在后花園的小亭子里找到了媽媽。她肩膀一聳一聳的，正趴在桌子上傷心哭泣，我走過(guò)去拍著媽媽的背，用稚嫩的聲音勸媽媽不要再哭了。從那一刻開(kāi)始，我決心自己要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
我不會(huì)再軟弱，不會(huì)再躲在媽媽身后。我會(huì)站出來(lái)?yè)踉趮寢屒懊�，做個(gè)小勇士，好好保護(hù)她。我一直告訴自己：要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)才能保護(hù)媽媽?zhuān)�，我不�?huì)再軟弱。
軟弱的初二作文 篇17
渴望一份真誠(chéng)，當(dāng)今社會(huì)對(duì)未來(lái)的發(fā)展，真的感到那么的恐懼嗎？為什么面對(duì)一些事情，接受了卻不敢面對(duì)，當(dāng)我們能去面對(duì)的勇氣，別人卻也稱(chēng)心而入了，有時(shí)候總覺(jué)得不應(yīng)該對(duì)任何事抱有什么美好幻想，總是踏踏踏實(shí)實(shí)去實(shí)踐了才知道。
煩事不要那么單純，得給自己留下一條路，因?yàn)橹灰巳硕极I(xiàn)出一愛(ài)，世間將變成美好的人間，時(shí)時(shí)還得相信自己，別人所能做到的，做好的，也同樣相信自己也能干好，如果自己都不能相信，更別指望別人信你，不管在什么時(shí)候都不要嫌棄任何人，不要因?yàn)閯e人的八卦而變得更八卦，并且也不要高估了自己。
雖然說(shuō)別人給予的不算多，但是我們也不要總是抱怨，隨時(shí)有一顆感恩的心。
有時(shí)候，覺(jué)得人類(lèi)是一種最奇怪的動(dòng)物，你越是無(wú)愧的憐愛(ài)、忍讓?zhuān)艚o自己卻是一條絕路，所以還得相信，對(duì)別人越是忍讓就是對(duì)自己越是殘忍這句話。
但是不管人們的心是怎么樣的，最起碼我們得做好自我，做到問(wèn)心無(wú)愧，最好是不要把一己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，所謂當(dāng)看到我們?cè)跒闆](méi)有好的鞋穿的時(shí)候，卻看到有的人卻只有一支腳，這時(shí)的我們是不是算很慶幸。所以態(tài)度決定一切，不要因?yàn)橐恍┤嘶蛘呤且恍┦露ズε�、膽怯，要�?jiān)持愛(ài)拼才會(huì)贏的道理。
所謂的公平，老天永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)任何人公平的，很多東西、事情，只有我們自己選擇放棄自己，因?yàn)槭菦](méi)有任何人能阻止我們前進(jìn)的`。
所謂的機(jī)會(huì)，贈(zèng)予的是有膽的、有信心的、有準(zhǔn)備的人的。因?yàn)樯咸焓遣粫?huì)掉陷的，就算有，不勞而獲的東西還是很少見(jiàn)到的，很多東西還得靠我們努力爭(zhēng)取的。所以我們得加油，一切一切的流言緋語(yǔ)又算得什么？
軟弱的初二作文 篇18
太陽(yáng)高高掛在天空，給我們送來(lái)一陣陣溫暖。微風(fēng)徐徐地從臉上吹過(guò)，讓我不由想起了那天發(fā)生的事。
那天是星期四，我在學(xué)校像往常一樣愜意的享受著陽(yáng)光的照射，不過(guò)像我這樣倒霉的人，好景也不長(zhǎng)。果然，不一會(huì)兒便碰上了倒霉事兒。
我看到一個(gè)同學(xué)正在被高年級(jí)欺負(fù)，自己心中也有了猶豫和害怕，如果我去幫他，我也會(huì)受傷，那不幫呢？又有人會(huì)說(shuō)我不講仁義，心里感覺(jué)被一塊大石頭壓著，很久都喘不過(guò)氣來(lái)。
只見(jiàn)那位同學(xué)連一動(dòng)都不敢動(dòng)，也許是他也和我一樣不敢還手，那個(gè)高年級(jí)同學(xué)又是推，又是打，只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的`眼淚像小溪似的掉了下來(lái)，但也沒(méi)人敢來(lái)救他，我也只能悲傷的看著。
我看著同學(xué)被這樣欺負(fù)，自己在心里忍著不去幫助他，因?yàn)榧胰顺Ｕf(shuō)：“別人的事不要管，尤其是打架�！币幌氲竭@些，我嚇得直冒冷汗，但又想去幫他一把，難道作為他的同學(xué)就要這么忍著，袖手旁觀嗎？當(dāng)時(shí)已經(jīng)是下午，又是一陣微風(fēng)，把我從恐懼中拽了回來(lái)，可我心里還是想不要去找麻煩。
在我再次回頭之時(shí)，卻被眼前這一幕驚呆了，在那位同學(xué)束手無(wú)策的時(shí)候，又一位高年級(jí)挺身而出，結(jié)束了這場(chǎng)持久而又使我猶豫的戰(zhàn)斗，那位小同學(xué)如同見(jiàn)到了天使，感動(dòng)的差點(diǎn)流眼淚，道謝后，便快速轉(zhuǎn)頭跑回了教室。
那一幕，使我再一次沉思我為什么要忍著不去幫他，也許下一次就是我，如果他遇見(jiàn)了，會(huì)來(lái)幫助我嗎？這時(shí)上課鈴把我嚇了一大跳，也許是我太膽小，但那忍受的感覺(jué)很讓人難受，我有些失落地轉(zhuǎn)過(guò)頭回了班里。
軟弱的初二作文 篇19
不明白為什么，自己要偽裝；不明白為什么，自己要忍耐；不明白為什么……我不明白，為什么我在別人面前就會(huì)變得不同。
我問(wèn)過(guò)自己，為什么要偽裝。每次我都會(huì)坐在自己的位置上，翻閱著我的作品，無(wú)聊時(shí)，便會(huì)創(chuàng)建我的新作品，偶爾也會(huì)出去透透氣、曬曬太陽(yáng)�？赡茉趧e人眼里，我是一個(gè)冷酷無(wú)情、陰郁內(nèi)向的人。沒(méi)有人和我說(shuō)話，沒(méi)有人和我分享，讓我變?yōu)榱肆?xí)慣，也漸漸學(xué)會(huì)了偽裝。
因?yàn)闆](méi)有人發(fā)泄，沒(méi)有人安慰，痛苦我都自己忍著，正因?yàn)槿绱�，所有人都誤以為我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。但自那件事后，因?yàn)閯e人的誤解而順從的'我，遇到了一個(gè)“絆線鉤”。
那次，讓人記憶猶新，燈光像一雙雙熾熱灼眼的眼睛，烘烤著我們的全身。臺(tái)下的觀眾和評(píng)委陌生而鋒利的眼神，像千把刀，使我們不寒而栗。也許是因?yàn)闈撘庾R(shí)的恐懼感壓倒了意識(shí)，我們，非常華麗地輸了。
似是被千根針扎，被萬(wàn)把刀捅，我的心早已千瘡百孔。積藏已久的淚水從孔縫中流出，似洪水一般洶涌地從眼眶中留下，又像小精靈滾落到地面，濺起了絲絲水花。
淚，似乎是永無(wú)止境的，一直等待著另一個(gè)人的安慰與同情。
“咦？唉？怎么會(huì)……”她的眼神擁有不可思議與驚奇。
“……”雖然有豆大的眼淚作證明，但卻發(fā)不出聲。
半響，她才從冥思苦想中回過(guò)神來(lái)，看到我的哭腔，又忙安慰我：“別哭了，不是還有下次嗎？下次加油唄，干嘛這么在意這次？別哭了……”
“風(fēng)其實(shí)不太大，雨也沒(méi)怎么下，為什么當(dāng)時(shí)要放大，可能是因?yàn)橐蕾?lài)他……”這首歌，同我一樣：其實(shí)，我并不堅(jiān)強(qiáng)，我也想有依靠；其實(shí)，我很軟弱，但我也想堅(jiān)強(qiáng)！
軟弱的初二作文 篇20
到巴西的毒蛇研究所去參觀，主持人拿出了一條不斷蠕動(dòng)著的斑斕大蛇，聲明毒腺已去，慷慨地讓訪客把玩。人人大聲驚叫，退避三舍�？晌也慌拢尨蠡ㄉ弑P(pán)坐在頭頂、纏在腰際、爬在雙臂，任意嬉戲。那種感覺(jué)，涼涼滑滑的，好像披著一條水做的圍巾。
其他訪客都露出欽佩的神色，說(shuō)我勇氣可嘉。
然而，在眾人眼中勇氣十足的我，一碰上蟑螂，那種魂飛魄散的窩囊勁兒，任誰(shuí)看了也為我感到汗顏。爬在地上的，我怕；飛在空中的，更怕。不論大小黑褐肥瘦雌雄老幼，只要是蟑螂，都能不費(fèi)吹灰之力地吞掉我整粒膽。
印象里最尷尬兼恐怖的一次經(jīng)驗(yàn)是：駕車(chē)外出，半途車(chē)廂突然飛出了一只肥碩無(wú)比的蟑螂，我臉青唇白，立刻來(lái)了個(gè)緊急煞車(chē)，狼狽萬(wàn)分地逃出車(chē)外，只差了沒(méi)有高喊“救命”而已。
童年里一項(xiàng)“銘心刻骨”的記憶是：一位深知我有“蟑螂恐懼癥”的小學(xué)同窗，把一只活生生的蟑螂帶到學(xué)校來(lái)。趁我不注意時(shí)，惡作劇地從我頸后的衣領(lǐng)把蟑螂放進(jìn)去。當(dāng)蟑螂在我衣服里亂竄亂爬時(shí)，我嚇破了膽，在眾人面前失態(tài)地放聲大哭。那種渾身發(fā)冷、雙腳發(fā)軟、額頭猛燒、心房狂跳，猶如白天見(jiàn)鬼的感覺(jué)，迄今回想，猶有余悸。
這件事發(fā)生后，我一直未能原諒她。直到小學(xué)畢業(yè)，未曾再和她說(shuō)過(guò)一言半語(yǔ)。
每一個(gè)人的內(nèi)心深處，都有一個(gè)很軟弱很軟弱的'地方。這個(gè)地方，也許藏著某種恐懼某種陰影、也許烙著某種創(chuàng)傷某種疤痕、也許有著某種悲哀某種痛苦，尊重它，讓它靜靜地存在，不要去弄它揭它挑它。這樣一來(lái)，你不但保住了雙方的友誼、保住了對(duì)方的尊嚴(yán)、也保住了自己的人格。
軟弱的初二作文 篇21
曾是媽媽含在嘴里怕化了的“小寶貝”，曾是爸爸捧在手里怕掉了的“小公主”，曾是一朵美麗的薔薇花，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。但現(xiàn)在的我，卻完全地改變了。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
也許，堅(jiān)強(qiáng)是一幕喜劇，能讓人破涕為笑；也許，堅(jiān)強(qiáng)是一劑良藥，能讓垂頭喪氣的人精神一振；也許，它更是一曲催人奮進(jìn)的樂(lè)曲，指引我們?cè)谌松牡缆飞�，勇敢地越過(guò)種種磕磕碰碰，努力去向著未來(lái)沖刺。
生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到不幸，每個(gè)人都會(huì)“石子”絆過(guò)，但生活的大門(mén)永遠(yuǎn)想你敞開(kāi)。
那是四年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期，測(cè)試成績(jī)下來(lái)了，“77分”，“天哪！怎么才這么一點(diǎn)成績(jī)？”我滿(mǎn)腦子的疑惑，這大大出乎我的'意料，我怎么跟家長(zhǎng)交代，向老師交代？
放學(xué)了，我騎著自行車(chē)慢慢地走在大街上，心里裝的全是分?jǐn)?shù)。此時(shí)的我是多想變成一只小鳥(niǎo)，一顆星星，遠(yuǎn)離生活的煩憂。在不知不覺(jué)中，我到了家，進(jìn)去吧，總要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。我鎖好了車(chē)，帶著忐忑不安的心情向書(shū)房走去。
“怎么這么晚才回來(lái)？”媽媽在廚房里說(shuō)�？晌覜](méi)吱聲。我沒(méi)有勇氣面對(duì)媽媽?zhuān)瑹o(wú)精打采地走進(jìn)了自己的房間里，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。奇怪的是，媽媽也沒(méi)有追問(wèn)。
開(kāi)飯了，每天這時(shí)蹦蹦跳跳的我，今天卻慢吞吞地挪到了位子上。媽媽也來(lái)了，把一碗糊了的米飯放在我面前：“你嘗嘗看，覺(jué)得它是什么味道的？”我沒(méi)有嘗，抿了一下嘴，說(shuō)道：“當(dāng)然是苦的了！”“對(duì)啊，這次雖然是苦的，但下次有了經(jīng)驗(yàn)就是香的，只要有鍥而不舍的精神，再大的困難也能克服！”我終于忍不住了，淚水浸濕了我的雙眼，我需要的是勤奮與刻苦。我把糊米飯吃光了，心里也暗暗下了決心。
我不再軟弱，我會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。我也深刻地明白：人只有經(jīng)過(guò)千錘百煉，才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
軟弱的初二作文 篇22
每個(gè)人都有過(guò)高峰和谷底兩個(gè)階段，能經(jīng)得起高峰，也一定要受的住谷底，這才是人生。能折騰，能承受的人會(huì)堅(jiān)強(qiáng)到底。
在學(xué)習(xí)上，我最期待的就是大考，每每這時(shí)，我就會(huì)拼命的學(xué)。從而達(dá)到一個(gè)滿(mǎn)意的點(diǎn)，得到令自己滿(mǎn)意的獎(jiǎng)勵(lì)。上次考的與考號(hào)一般，心里有些暗喜，但我要沉住氣，繼續(xù)努力。這次考的不盡如人意，沒(méi)必要難過(guò)，因?yàn)槲冶M力了，只是沒(méi)有出效率罷了。
考得好了，是一時(shí)的光環(huán)；考的不好，就同落入深谷一般，要玩得起，輸?shù)钠�，想要下次努力必須心靜如水。生活中我最佩服的'人之一就是明星了，他們表現(xiàn)風(fēng)采過(guò)人，實(shí)際上背后不知道吃了多少苦，俗話說(shuō)得好："臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。"靠的都是演技，用滄桑的閱歷遮住心中那一時(shí)的惶恐。
在家，他們什么都不是，甚至要自己做家務(wù)；出門(mén)后，他們是所謂的男神女神，這樣的頭銜是靠什么得來(lái)的？靠的就是那份打拼，那份不懼失敗的堅(jiān)強(qiáng)。
軟弱是一種活法；堅(jiān)強(qiáng)，也是一種活法。有的人會(huì)疑惑——怎樣都是活，何不低一低頭，安逸的過(guò)完這一生呢？槍打出頭鳥(niǎo)，該。如果是這樣，那您的一生就太沒(méi)有意義了，沒(méi)有色彩，盡是遺憾。堅(jiān)強(qiáng)的人，會(huì)活的多姿多彩，堅(jiān)強(qiáng)，能刻服一切，當(dāng)然也不會(huì)畏懼那不知來(lái)向的一聲槍響，反而過(guò)的更幸福，更有味，甚至輝煌，死而無(wú)憾。堅(jiān)強(qiáng)是一種品格，他屬于任何事，任何物，唯獨(dú)不屬于軟弱的人。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"不堅(jiān)強(qiáng)的人，不會(huì)成功；不堅(jiān)強(qiáng)的人，更收獲不到成功的果實(shí)。
青春就是資本；青春就是動(dòng)力；青春是一切的開(kāi)始。如此富有的你，為何不乘著這青春堅(jiān)強(qiáng)下去呢？
軟弱的初二作文 篇23
做事優(yōu)柔寡斷，回答問(wèn)題唯唯諾諾，行動(dòng)比思想總是慢一拍——這，就是曾經(jīng)的我。
上課明知答案卻不敢舉手，做事思來(lái)想去早已錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。事后，我總是埋怨自己軟弱無(wú)能。
這次，學(xué)校組織奧數(shù)比賽。比賽結(jié)束后，回想此前和引后截然不同的生活，我不能不感慨萬(wàn)分。
試卷發(fā)下來(lái)了，比賽已經(jīng)開(kāi)始。我仔細(xì)審題，認(rèn)真解答，一題題做下去真可謂是得心應(yīng)手。一題題，一頁(yè)頁(yè)，一張張，不知不覺(jué)我已答完了大部分試題，寫(xiě)滿(mǎn)了好幾張草稿紙。做完一題，我開(kāi)始讀下一題。這是一道圖形題，讀了題后我已懂題意�？墒牵瑘D上的數(shù)據(jù)模糊不清，這可怎么辦呢？我心里隱隱感到不安，大腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)，腦海中忽然回想起考試前老師的話：“看不清楚的題目可以問(wèn)我。”雖然想到了對(duì)策，但是考場(chǎng)里鴉雀無(wú)聲，一片寂靜，更增加了我內(nèi)心的緊張，使我不敢開(kāi)口詢(xún)問(wèn)。一時(shí)間，我心里十分焦急。軟弱的性格和潛意識(shí)的思想相矛盾，使我不知究竟如何是好。我思來(lái)想去，終于——
在我做了很久的思想斗爭(zhēng)后，我的腦海里仿佛有一個(gè)聲音在吶喊：“舉手吧，加油，你行的�！蔽宜伎计蹋闹械哪侵皇�，舉起，又放下。最后，我終于舉起了手。老師來(lái)到我的`身邊，我問(wèn)清了題目。
后來(lái)，這次比賽我獲了獎(jiǎng)。
這一次，因?yàn)槲覜](méi)有軟弱，勇敢地舉起了手，才取得了好成績(jī)。之后，我漸漸改掉了自己軟弱的不良習(xí)慣，變得大方、果斷起來(lái)了，做事也不拖泥帶水了，課堂上也積極發(fā)言了。
這件事，使我收獲頗多，感受頗深，它讓我改變了很多，成長(zhǎng)了很多。這次，我沒(méi)有軟弱。這次，我清楚地意識(shí)到了，我舉起的不只是我的手！
軟弱的初二作文 篇24
我從小多病，自己的身體也很瘦一副營(yíng)養(yǎng)不良的樣子，不論怎么吃只長(zhǎng)個(gè)這讓我比一些女孩子還瘦，現(xiàn)在長(zhǎng)大了上了初中我的身子和以前相比強(qiáng)了許多，但是小時(shí)候的軟弱還跟在我身上。
我想其實(shí)這樣也挺好的，沒(méi)人找我事我也安安穩(wěn)穩(wěn)的就像個(gè)小淑女一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)不過(guò)確實(shí)，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好曾某科還得過(guò)全校第一呢！但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的生活不如以前安穩(wěn)，有些成績(jī)考不過(guò)我的同學(xué)說(shuō)我在裝，還處處找我麻煩，讓我不能安心學(xué)習(xí)我的小學(xué)同學(xué)跟我同班，看不下去了總是讓我揍回去，我也常常為此郁悶。
一個(gè)人孤獨(dú)的走回家一路上不停的問(wèn)自己：“為什么，為什么！為什么大家不好好安穩(wěn)的學(xué)習(xí)，大家一起和諧的學(xué)習(xí)這樣度過(guò)初三結(jié)束初中生活不是很好嗎？為什么�！�
漸漸地我明白我那種如同幼稚小孩般的想法的多么不可能，我漸漸發(fā)生了改變我去掉了軟弱換來(lái)了堅(jiān)強(qiáng)，這還不夠我還一同丟掉了童真我那個(gè)讓我奇思妙想的童真換來(lái)了我的成熟，漸漸地我的生活也發(fā)生了改變與以前相比我感覺(jué)現(xiàn)在的我比以前充滿(mǎn)活力了許多，樂(lè)觀了許多童真雖然丟掉了但我的幽默依然長(zhǎng)存，我將帶著沒(méi)有被丟掉的'幽默、樂(lè)觀、開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)、成熟活出一個(gè)全新的我，活出一個(gè)無(wú)與倫比的精彩人生。
有舍才有得有舍才會(huì)得，丟掉了軟弱我會(huì)以一個(gè)全新的我來(lái)迎接每一天的挑戰(zhàn)。
丟掉軟弱，因?yàn)檐浫跛該碛邪卜�(wěn)生活，但是，我將丟掉軟弱以換來(lái)我新的充滿(mǎn)未知的生活。
人有許多品質(zhì)，品質(zhì)也各不相同各種各樣有些時(shí)候人就得通過(guò)丟掉某一品質(zhì)來(lái)?yè)Q取另一品質(zhì)但是請(qǐng)記住不要丟掉你做人為人的基礎(chǔ)品質(zhì)
軟弱的初二作文 篇25
我長(zhǎng)得又瘦又小，每次別人看到我都會(huì)以為我很弱小。但經(jīng)過(guò)這件事后，我覺(jué)得自己并不是這么弱小。
那次放學(xué)后，我拖著疲憊的步伐，坐上爸爸的電瓶車(chē)。一路上，我和爸爸探討著植物的問(wèn)題，正當(dāng)我們聊得高興時(shí)，突然“哐?R”一聲，打斷了我們的談話。我好奇地環(huán)顧四周，只見(jiàn)前方有一位阿姨摔在地上，被沉重的電瓶車(chē)壓得無(wú)法動(dòng)彈。我心里想：阿姨那么瘦小，她自己能站起來(lái)嗎？
這時(shí)，路過(guò)的行人有的不屑地走了，有的人看了一眼繞走了，有的.人停了下來(lái)，猶豫了一下，但還是走了。最可恨的是旁邊小店隔岸觀火的老板，他們靠著門(mén)，邊磕著瓜子，邊吐瓜子殼，看著門(mén)前好戲就是不去幫忙。
我覺(jué)得他們的心如石頭一般冷漠無(wú)比，此時(shí)我心中燃燒起熊熊烈火。我對(duì)爸爸說(shuō)：“我們?nèi)蛶湍强蓱z的阿姨吧�！庇谑�，我們走到車(chē)旁，電瓶車(chē)倒在地上，車(chē)輪還在慢慢地滾動(dòng)著。阿姨臉脹得通紅，眉毛緊鎖著，可能是因?yàn)樘弁窗�。她兩手摸著小腿，嘴里輕輕呻吟著，坐在地上好像站不起來(lái)了。我使勁地把地上的車(chē)子推起，可是車(chē)子太重了。爸爸讓我扶著電瓶車(chē)的頭部，他拉住尾部，一起喊到：“一，二，三！”我們把電瓶車(chē)扶了起來(lái)。我趕緊又去扶被電瓶車(chē)壓著的阿姨。我一手扶著阿姨的手臂，把阿姨從地上拉起來(lái)。阿姨連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！”我還幫她拍了拍身上的灰塵，關(guān)切地問(wèn)：“阿姨，你疼嗎？要不要送你去醫(yī)院？阿姨試著活動(dòng)了幾下，摸著我的頭說(shuō)：“謝謝你小朋友，阿姨沒(méi)事，你真是一個(gè)好孩子。”
平時(shí)生活中，很多時(shí)候都是家人，朋友為我服務(wù)，我是最弱小的�？墒墙�(jīng)過(guò)這件事后，我發(fā)現(xiàn)自己也不是最弱小的。
軟弱的初二作文 篇26
誰(shuí)說(shuō)力氣大就可以當(dāng)英雄拉，為什么不把自己的力氣花在該花的地方，偏偏用這些力氣欺負(fù)弱小，整天揮著那大鉗子擺來(lái)擺去，以為自己有多威風(fēng)呢？這種人都是被人瞧不起的！是的，在社會(huì)里，在工作單位里，在學(xué)校里，哪里沒(méi)有不稱(chēng)王稱(chēng)霸的呢？特別是在學(xué)校里到處都是這些人物，一群群小流氓似的嘴里叼著個(gè)煙斗，神氣個(gè)啥，不就是有個(gè)咽么，我打扮一下也能成這樣�？墒窃谖覀儼嘀芯谷怀霈F(xiàn)了欺負(fù)弱小的假流氓。整天用他們那鉗子揮來(lái)?yè)]去，可是他們不叼煙斗。他們叼的是吸管。
每次到拿點(diǎn)心的時(shí)候，那些叼吸管的小賊就開(kāi)始行動(dòng)了，將發(fā)下來(lái)的牛奶的吸管全部拿光光，跟一群野獅子沒(méi)什么兩樣。當(dāng)然沒(méi)人敢拿我的，我在班中比較兇嘛，我前面的男生是最可憐的，老是被人欺負(fù)，每次老師罰那些小賊抄英語(yǔ)。開(kāi)始行動(dòng)了，小賊把紙條傳給了我，我又將紙條傳給了我前面的.那位瘦小的男生。他接下了紙條。他不敢不接紙條，因?yàn)榕掠忠ご虻摹Ｎ彝低得榱思垪l一眼，哎呀又叫他寫(xiě)作業(yè)，不行這事不告訴老師也不行，事關(guān)重大。但是我的恐懼又產(chǎn)生了（他們很恐怖，每次都要說(shuō)一些女生的難聽(tīng)話，誰(shuí)敢告他們呢？在體育課上，小賊開(kāi)始打籃球了，又有一個(gè)男生被欺負(fù)了，無(wú)緣無(wú)辜又被那些王八踹了，心里怪難受的。不行，這次非要告訴老師不可，沖進(jìn)辦公室向老師喊了告狀~~~~頓時(shí)辦公室鴉雀無(wú)聲。老師教訓(xùn)了他們（老師很偏向他）。又是如此，哪次不是我告狀 ，但是每次都是我掃興而歸。所以，在這里我要為所有弱小的朋友伸冤。不要怕那些惡人，正所謂邪不勝正嗎？拼到底才是勝利。（注明：我是女生）。
軟弱的初二作文 篇27
我們每一個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。這是人的一個(gè)本性，每當(dāng)我們保護(hù)一個(gè)人，我們就會(huì)多一個(gè)朋友，就會(huì)在別人的心目中塑造一個(gè)高尚的形象，所以我們要多多的保護(hù)比自己弱小的人。
記得在金鑰匙幼兒園大班的時(shí)候，我正走在走廊上準(zhǔn)備去廁所，忽然聽(tīng)見(jiàn)有雜亂的.奔跑聲，我回頭一看，原來(lái)是幾個(gè)中班的孩子，追著一個(gè)小班的孩子到處跑，那個(gè)孩子累的氣喘吁吁的，但還是邁著蹣跚的小腿，吃力地向前跑著。因?yàn)榈匕鍎倓偛吝^(guò)，非常的滑，在上面跑很危險(xiǎn)，小男孩幾次險(xiǎn)些摔倒，眼睛里涌出無(wú)數(shù)的淚花。我趕忙上前，攔住了那兩個(gè)中班的孩子，我非常氣憤的教育他們：“你們這樣欺負(fù)弱小的孩子，不覺(jué)得愧疚嗎?你們都是大孩子了要保護(hù)小弟弟，怎么能傷害他呢?你們這樣做一點(diǎn)也沒(méi)有大哥哥的樣子�！眱蓚�(gè)男孩聽(tīng)了，覺(jué)著這小嘴，用圓溜溜的眼睛瞪著我，一副不服氣的樣子。但是他們也似乎悟出了一點(diǎn)點(diǎn)的道理。正巧一個(gè)老師路過(guò)，他們怕我告訴老師，就一溜煙的跑了。我牽起小弟弟的手，幫他拍掉身上的灰塵，并且安慰他不要哭了，我怕他在光滑的地板上摔倒，就拉著他回到了班里。他剛剛還布滿(mǎn)淚痕的小臉蛋，一下子轉(zhuǎn)晴了，露出天使般的笑臉，用稚嫩的聲音說(shuō)：“謝謝大姐姐!”我的嘴角忍不住向上咧開(kāi)，用大姐姐的口吻說(shuō)：“不用謝，下次要小心一點(diǎn)哦!”我說(shuō)完他便跑回座位了。
我感受到了去保護(hù)比自己弱小的人是多么的美好，當(dāng)別人謝謝我的時(shí)候，我們心里會(huì)多么的欣慰，自己能夠保護(hù)小的同學(xué)了，我們長(zhǎng)大了。以后我們要互相幫助互相關(guān)心同學(xué)，做出一種大學(xué)生的氣派。
軟弱的初二作文 篇28
我有兩個(gè)弟弟，他們是雙胞胎，袁佳興是老大，袁佳樂(lè)是老二。在這故事的序幕拉開(kāi)之前，我正在他們的家，他們的家有一只小貓，袁佳樂(lè)跟他爸爸逛街去了，他們的媽媽在外面洗澡，家里只有我跟袁佳興。
在那時(shí)，袁佳興和袁佳樂(lè)才4歲，非常調(diào)皮；我呢？才7歲，看管不了兩個(gè)人，還好，只有袁佳興一個(gè)人。這時(shí)候，序幕可以拉開(kāi)了。
你們?cè)诠适碌?開(kāi)頭看見(jiàn)的是亂七八糟的房間，這就是袁佳興搞的！要不然他會(huì)哭。接著，他又把他家里的貓關(guān)到小房間里，他自己進(jìn)去逗貓，走進(jìn)小房間時(shí)還拿一個(gè)東西放到口袋里，我也擠了進(jìn)來(lái)。
沒(méi)想到他拽著貓的尾巴，這貓東走西走南走北走都跑不掉弟弟的手掌心，我都不忍心看了，希望他不要繼續(xù)拽下去。正巧，帶著袁佳樂(lè)逛街的小姑父回來(lái)了，袁佳興便松了手，我想：“哈哈！這回你可有難了！我這就告狀！”我剛走到大門(mén)口，只聽(tīng)小姑父說(shuō)：“你和老大在家里聽(tīng)小馳哥哥的話，等到媽媽來(lái)，我去單位有點(diǎn)急事�！比缓笞吡�。
“��？不可能吧？我怎么能看管兩個(gè)人呢？我的天哪！求您快快顯靈吧！讓我能看管好這兩個(gè)弟弟吧！”但天看來(lái)沒(méi)有顯靈，只見(jiàn)他們倆走到小房間里，對(duì)這小貓奸笑，老大從口袋里掏出一個(gè)東西，我一看，大吃一驚：“�。炕鸩�？莫非他們要燒死小貓？我的天哪！”還好，他們不要燒死小貓，而是燒小貓的尾巴，小貓一邊跳，一邊大喊“喵喵”叫，仿佛在說(shuō)：“哎呀！燙死我了，燙死我了！有沒(méi)有水呀？快撲滅火！”我忍不住了，連忙到衛(wèi)生間里去裝水，還聽(tīng)見(jiàn)他們的爆笑聲，我趕緊跑到小房間，幫小貓撲滅了火。頓時(shí)，小貓親切地對(duì)我叫了兩聲，好像在說(shuō)：“謝謝你！”
這就是我保護(hù)弱小的經(jīng)歷。序幕，再合上吧！
軟弱的初二作文 篇29
“嘿呀，嘿呀，嘿呀，兄弟們，加油呀！搬了這個(gè)大家伙，來(lái)年就不會(huì)挨餓了！”嘿嘿，這是我們?cè)诎徇\(yùn)糧食呢。我有幸當(dāng)上了指揮官，正在指揮搬玉米。
可以說(shuō)，我們是最弱小的動(dòng)物，但也是最強(qiáng)大的動(dòng)物。我們就是聞名全球的動(dòng)物——螞蟻！別看我們這么小，經(jīng)常受人欺負(fù)，可我們團(tuán)結(jié)起來(lái)比誰(shuí)都強(qiáng)大。
現(xiàn)在是秋季，是收集糧食的季節(jié)，我正指揮著大家，從“家里”出去找食物。我們分成一大隊(duì)和兩小隊(duì)，兩小隊(duì)去前面探路，這時(shí)它們回來(lái)向我報(bào)告：“報(bào)告指揮官，前面是一個(gè)坡，下面是一條小溪，建議使用球狀沖過(guò)去！”“好，大家開(kāi)始圍成球，抓緊，開(kāi)始沖！”“是！”只見(jiàn)我們螞蟻軍團(tuán)快、靜、齊，迅速?gòu)姆叫侮囎兂梢粋�(gè)又高又大又圓的`球，我也急忙上去�！伴_(kāi)始滾動(dòng)！”我一聲令下，“球體”下面的螞蟻用腳拼命跑著，開(kāi)始動(dòng)了，我們迅速把腳收回去，“球體”奔向小河�！按蠹易ゾo呀！”“呀—”只見(jiàn)天地昏暗一片，我們昏頭轉(zhuǎn)向，不知情況如何。這時(shí)一小隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告說(shuō)：“我們已安全沖過(guò)小河，沒(méi)有任何損失�！薄按蠹曳珠_(kāi)，排成方形陣勢(shì)！”我們以迅雷不及掩耳之勢(shì)排好陣勢(shì)，繼續(xù)前進(jìn)。終于到玉米田了，我命令“行動(dòng)”，大家開(kāi)始了工作。有的摘玉米，有的拿出鐮刀，拼命干了起來(lái)�！皥�(bào)告指揮官，一中隊(duì)已裝滿(mǎn)了鮮草，二中隊(duì)也背了許多玉米！”“不錯(cuò)，大家排成長(zhǎng)方形陣勢(shì)，開(kāi)始回家�！�
怎么樣？我們雖小，可團(tuán)結(jié)起來(lái)，什么都難不倒我們！
我通過(guò)這次當(dāng)“螞蟻指揮官”，親身感到螞蟻真是無(wú)比團(tuán)結(jié)！再弱小的動(dòng)物，只要團(tuán)結(jié)一致，什么困難都能克服！
軟弱的初二作文 篇30
“汪汪”一個(gè)弱小的生命降臨到我們這個(gè)家庭當(dāng)中，以后我們這就有五口子啦——一只一歲的哈巴狗。
這只哈巴狗非常的活潑可愛(ài)。兩只耳朵垂在臉上，摸起來(lái)很軟。身上的毛，黃中帶白，像一顆金子，閃爍著耀眼的光芒，四肢強(qiáng)健有力，跑起來(lái)像一陣風(fēng)似的。叫聲尖銳，連我的妹妹都怕他三分。
狗的名字叫“球球”，頭圓身子圓。
球球非常的照顧人，有一次我因?yàn)槟撤N原因被媽媽打了，默默地寫(xiě)我的作業(yè)，球球跑過(guò)來(lái)跳到我的腿上，我摟住了它，竟發(fā)現(xiàn)它在舔我臉上的淚珠，它的眼角也濕潤(rùn)了，我從難過(guò)中艱難地?cái)D出一絲微笑，它看見(jiàn)了我笑了便趴在我的腿上睡著了。我把它放進(jìn)自己的窩里，看著他睡得這么香，之前的難過(guò)的事情全都煙消云散了。是它，讓我從，悲傷的大坑中爬了出來(lái)。
可是好景不長(zhǎng)，兩歲的.球球因?yàn)檎`食了某種對(duì)狗不益的食物，得了一場(chǎng)重病。整天無(wú)精打采的，四肢一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，以前我叫它″球球”，一眨眼的功夫，他又來(lái)到了我的面前，而現(xiàn)在他只是微微一抬頭，望了望就繼續(xù)趴著，閉上眼睛睡覺(jué)。我們?nèi)胰硕挤浅５膿?dān)心，媽媽給它洗了一頓澡，球球卻汪汪直叫，像是對(duì)水很害怕。寵物醫(yī)院也沒(méi)找到，但愿它會(huì)慢慢的好起來(lái)。
當(dāng)我第二次叫它時(shí)，它已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，媽媽拿毯子包裹著它來(lái)到大江邊，讓我把它扔進(jìn)大江里，而我的手像使不出力，只扔到了江邊的沙灘上，因?yàn)樗滤�，我已�?jīng)目睹了球球在水面前表現(xiàn)的恐懼和害怕。
雖然球球在臨死前表現(xiàn)得非常的弱小，但它在我心里卻非常的強(qiáng)大，頂天立地的；雖然球球已經(jīng)死去，但他永遠(yuǎn)活在我的心里，永遠(yuǎn)都死不了！
軟弱的初二作文 篇31
看了開(kāi)學(xué)第一課之后，心靈被一種深深地震撼所感動(dòng)。那個(gè)弱小卻堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活孩子，讓我在夢(mèng)里都會(huì)想起他的身影。
馬鵬飛，從小失去了父母，他和奶奶倆個(gè)人生活。奶奶身體不好，每個(gè)月只能領(lǐng)到可憐的兩百塊錢(qián)，作為兩人的生活費(fèi)。奶奶的身體不好，需要吃藥治療�？墒沁@樣，孫子的肚子便吃不飽，正在長(zhǎng)身體的時(shí)候，該怎么辦呢？慈祥的奶奶就逐漸減少自己的藥量，最終導(dǎo)致了自己雙眼失明。那時(shí)的馬鵬飛才五歲，他早早的感受到了生存的`艱辛，不過(guò)他沒(méi)有害怕，而是用自己稚嫩的肩膀扛起了這一切，從此他去破舊不堪的廚房，為奶奶做飯，在燈下給奶奶縫破了洞的衣服，帶著奶奶散步。一有空就會(huì)出去撿破爛，能賣(mài)到一點(diǎn)錢(qián)補(bǔ)貼家用他就會(huì)高興地不得了。
他可以自己去上幼兒園，無(wú)論刮風(fēng)下雨從沒(méi)有喊過(guò)一聲的苦。當(dāng)天還沒(méi)亮的時(shí)候，他就開(kāi)始燒水，讓奶奶喝藥。這生活在他的努力下，奶奶看到了活著的希望，他們的小屋里偶爾也會(huì)傳來(lái)歡笑。
他這年紀(jì)，很多孩子甚至都不會(huì)穿衣，也不肯乖乖吃飯，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的公主王子的生活。遇到一點(diǎn)點(diǎn)的打擊就會(huì)哭天喊地，而他絕不會(huì)。這樣的孩子會(huì)要緊牙關(guān)，一定會(huì)從人生的最低谷慢慢的爬上世上最高的山峰。
作為比他大的哥哥姐姐們，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，比起他，我們生活中的這點(diǎn)困苦算什么，我們也要鼓足勇氣，吟著：“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！瘪R鵬飛，謝謝你，因?yàn)槟愕氖论E，讓我對(duì)困難這個(gè)巨人有了戰(zhàn)勝的勇氣。今天，致敬弱小卻堅(jiān)強(qiáng)的你！
軟弱的初二作文 篇32
弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰，這是自然界的生存法則。人們都說(shuō)，強(qiáng)者恒強(qiáng)。但是，你見(jiàn)過(guò)弱小者的強(qiáng)大嗎？
那回，我閱讀了魔幻界有名的幾本書(shū)：《魔戒》、《霍比特人》與《哈利·波特》。
《魔戒》和《霍比特人》主角都有霍比特人。從他們身上，我第一次領(lǐng)悟了這個(gè)道理。他們確實(shí)很弱小，喜歡享受生活，而且還很矮。比爾博·巴金斯看起來(lái)沒(méi)什么用，糊里糊涂地因?yàn)榛遗畚讕煾实婪虻脑蚨话藥ё咭煌?duì)付史矛革。但他正如甘道夫所說(shuō)，確實(shí)是個(gè)厲害的飛賊。不過(guò)他們最厲害的是，因?yàn)闊o(wú)所欲求，心靈高尚（雖然自己不知道），受末日魔戒的影響較他人小，雖然也會(huì)喪心病狂。在《魔戒》里，正是佛羅多與山姆歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于到達(dá)末日火山銷(xiāo)毀了魔戒，間接殺死了黑暗真君索倫，拯救了大家。他們很弱小，同時(shí)也很強(qiáng)大。如果真有這樣一個(gè)事件的話，我希望能讓他們的世界不再出現(xiàn)第二個(gè)索倫，讓他們好好的生活。
《哈利·波特》，當(dāng)我閱讀它時(shí)，我又找到了這個(gè)領(lǐng)悟。每當(dāng)出現(xiàn)了緊急的情況，我的.手總是會(huì)汗?jié)駮?shū)頁(yè)，但書(shū)總是告訴我，愛(ài)與勇氣同樣能讓人變得很強(qiáng)大。因?yàn)閻?ài)，雖然莉莉死了，但她的咒語(yǔ)守護(hù)著哈利，使伏地魔幾乎下了黃泉；而勇氣也讓哈利與他的伙伴多次同闖虎穴而安然返回，破壞掉一些敵人的計(jì)劃；愛(ài)與勇氣讓鄧布利多教授和霍格沃茨的老師為了學(xué)生、為了正義而戰(zhàn)斗，死而無(wú)憾……雖然會(huì)有黑暗，雖然會(huì)很黑暗，但黎明前的黑暗總是很短暫。
他們都告訴我：弱小者其實(shí)也可以很強(qiáng)大！
軟弱的初二作文 篇33
我也曾經(jīng)忍著不被理解委屈的淚光，失去信仰對(duì)世界感到絕望……人的一生難免會(huì)遇到一些不順利的事，但是，為什么身邊就沒(méi)有一個(gè)真心朋友來(lái)安慰呢？而且令我哭泣令我傷心的人，為什么不是討厭我的人，而是朝夕相處的同學(xué)呢？
突然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的同學(xué)好陌生，好陌生，失去了天真的羽翼，戴上了虛偽的面具。沒(méi)錯(cuò)，我的家境不是很好，家里也很普通，長(zhǎng)得也不傾城，可是我家里窮，長(zhǎng)得不好看就會(huì)影響到我做人的原則嗎？難道，我必須得有顯赫的身世，傾城的美貌，才有資格和你們說(shuō)話嗎？我確實(shí)是什么都沒(méi)有，但是我有尊嚴(yán)，我也唯一，這世界上沒(méi)有第二個(gè)我，我并不弱小!
當(dāng)我的同學(xué)們指著我的鼻子指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，你們知道我有多傷心嗎？朝夕相處了幾年的時(shí)光，竟然輸給了我的外貌和家境。我說(shuō)的也只是某些男同學(xué)，我不否認(rèn)我的身邊有真心對(duì)我的人。沒(méi)關(guān)系，說(shuō)我也就算了，但是為什么看見(jiàn)了我的家人，知道了我的偶像，還要說(shuō)他們呢？養(yǎng)育之恩大于天，我的.父母從小到大一直照顧我，呵護(hù)我，為什么在你們眼里都是浮云呢？他們已經(jīng)很不容易了，我都沒(méi)有嫌棄他們，你們卻還……我有時(shí)候就想罵你們。還有我的偶像，我只是單純的崇拜她而已，喜歡她的人格喜歡她的歌而已，你們卻拿著緋聞來(lái)罵她，臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，明星們都很不容易，為什么還要有緋聞的壓力呢？“兒不嫌母丑狗不嫌家貧”這么簡(jiǎn)單的道理，為什么你們都不懂呢？
我們同學(xué)一場(chǎng)，就不要再有這些爭(zhēng)議了好嗎？我并不弱小，我并不希望與你們成為敵人。我現(xiàn)在要做的是，好好學(xué)習(xí)，讓我的家人過(guò)上幸福的日子，還有就是，不讓我未來(lái)的孩子做第二個(gè)我。
軟弱的初二作文 篇34
夏天的一個(gè)周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。他們來(lái)到林中的一片空地。那里盛開(kāi)著美麗的鈴蘭花。
“看！這兒還有一朵野薔薇呢！”大家被薩沙的叫聲吸引過(guò)來(lái)。原來(lái)有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇?fù)碇�，開(kāi)出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的.花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，芬芳撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來(lái)。
突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著，下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙。
薩沙不解地問(wèn)：“媽媽?zhuān)屯欣麃喍夹枰暌卵�，為什么要給我呢？”
媽媽回答說(shuō)：“我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的。”
薩沙又問(wèn)：“這就是說(shuō)，我是最弱小的了？”
“要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你就是最弱小的。”媽媽說(shuō)著摸了摸薩沙的腦袋。
薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無(wú)力地垂著頭，顯得更加?jì)赡邸Ｋ_沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)F(xiàn)在我還是最弱小的嗎？”
媽媽笑著說(shuō)：“不，不，你能保護(hù)更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
今天，我讀了一篇課文叫《我不是最弱小的》，它講述了一家人出門(mén)春游時(shí)所發(fā)生的事。在下雨時(shí)，媽媽把雨衣遞給了在身邊的托利亞，托利亞又把雨衣遞給比自己小的薩莎。薩莎提出了自己想問(wèn)的問(wèn)題，媽媽給她解答了，她明白了媽媽的意思，她向一朵野薔薇花走去，用自己的雨衣遮住了被風(fēng)吹雨打的薔薇花。她向媽媽問(wèn)：“我現(xiàn)在還是最弱小的嗎”？媽媽搖了搖頭給了薩莎一個(gè)滿(mǎn)意的答案。
這篇課文告訴我們：要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不要做大人身邊最弱小的一棵小小樹(shù)，如果是那樣你將永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。
軟弱的初二作文 篇35
提起舊照片，很多人都會(huì)想起自己快樂(lè)的童年，然而今天我要展示的照片，會(huì)讓你想起 年前那場(chǎng)慘無(wú)人道的血腥戰(zhàn)爭(zhēng)。
這張照片是一九三七年二月二十八日，日本侵略者轟炸上海南站，被記者拍下來(lái)的'真實(shí)情景。
那一天，上海南站上人山人海，涌動(dòng)的人群川流不息，人們正在往火車(chē)上擠，有一對(duì)夫婦抱著一個(gè)幾歲大的孩子在人群中擁擠。這是，天空發(fā)出了“轟轟”聲，未等人們反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被炸彈炸死了，瞬時(shí)，無(wú)數(shù)的人倒在血泊中，“快跑呀，快跑呀”“爸爸媽媽”……哭聲、喊聲、呻吟聲，使上海南站亂成一鍋粥。剛才還在喧鬧的火車(chē)站現(xiàn)已死一般的寂靜，天橋塌了、鋼軌玩去了、樓房倒塌了，尸體橫七豎八的躺在地上，硝煙彌漫著……。
“爸爸媽媽?zhuān)銈冊(cè)谀�？我好害怕呀”！在這寂靜的時(shí)候，一個(gè)小男孩坐在鋼軌旁哭喊著，他不知道發(fā)生了什么事，更不知道自己已經(jīng)成為孤兒，更不知道他以后怎么生活，這一切不都是日本人一手造成的嗎？
我永遠(yuǎn)也忘不了日本人那丑陋的一面。
通過(guò)這張舊照片，我又想起一件事，日本人讓一個(gè)中國(guó)人得了鼠疫，把他送到人多的地方，傳染別人，日本人的心是最黑的。
不過(guò)，因?yàn)槟菆?chǎng)慘無(wú)人道的戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國(guó)人民覺(jué)悟了，從而使中國(guó)覺(jué)醒了，強(qiáng)大了。
現(xiàn)在中國(guó)富強(qiáng)了，二零零八年的奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)北京舉行，世界博覽會(huì)即將在中國(guó)上海舉行，現(xiàn)在外國(guó)人拼命學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，要到中國(guó)來(lái)……，這一切都表示中國(guó)更強(qiáng)盛了，我為中國(guó)感到自豪！我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！
軟弱的初二作文 篇36
七月流火，知了熱得在樹(shù)上吱吱啦啦的叫，而我站在成績(jī)公布欄前，心卻一陣陣發(fā)冷。黑色七月，我終于沒(méi)能逃脫厄運(yùn)。
回到家里，不吃不喝睡了兩天，沒(méi)有人理我。爹媽都是老實(shí)的農(nóng)民，都指望我能考上大學(xué)，跳出農(nóng)門(mén)，也好光宗耀祖，而我卻交了一份無(wú)力的答卷，沒(méi)能給他們掙到臉面。
第三天早上喂罷牛，爹就叫我起來(lái)同他一塊去開(kāi)一塊荒地。我們村屬崗地，好田不多，所以每家都要種一些荒地。我有氣無(wú)力地跟在爹的后邊，我可以不吃不喝，但我卻沒(méi)有理由不干活，因?yàn)槲疑谵r(nóng)家。
清晨的風(fēng)吹著，倒也不怎么熱，其實(shí)并沒(méi)我什么活，只是把整堆的土糞撒開(kāi)就行了。我坐在地頭看爹犁地，因?yàn)榈](méi)叫我走。隨著牛鈴聲一次次由近到遠(yuǎn)，又一次次由遠(yuǎn)到近，天氣也越來(lái)越熱，把一塊地犁完是不可能的了，我心里想。果然，在火熱的太陽(yáng)下，那頭老牛的汗開(kāi)始順著布滿(mǎn)一根根突出的血管的瘦腿往下流，喘氣越來(lái)越重，走得越來(lái)越慢。我抬眼望父親，他也一臉的.汗水，眼望著牛，眼神中分明流露出關(guān)愛(ài)和感激，這頭牛為我家出力已六七年了，但父親并沒(méi)有停止吆喝，手中的鞭高高地?fù)P著，不肯放下。
一下又一下，鞭子每打一下，那頭老牛就快走幾步，每一鞭打在牛身上，也像打在我的心上，我的心一次次抽緊。我并沒(méi)有勸父親回家，我知道，種地就是這樣，你不可能因?yàn)樾奶叟＞图霸缁丶摇?/p>
中午時(shí)分，一塊地竟犁完了，父親甩完最后一下鞭子，老牛用力向前邁完最后一步，父親停住了，我的淚也流下來(lái)。“爹，我想復(fù)讀�！� 就這樣，我成了一名復(fù)讀生。每當(dāng)生活中學(xué)習(xí)中遇到困難，我都會(huì)想起父親所甩的最后一鞭，最后一鞭也是那么響亮，那么有力。
感謝老牛，感謝父親。
軟弱的初二作文 篇37
我懂得了保護(hù)弱小生靈一眨眼，很快到了12歲，正是從幼稚走向成熟的年紀(jì)，漫步在桂花的清香中，開(kāi)始懂得在乎以前不曾注意的美好……不會(huì)再像小時(shí)候，用手捻住一只螞蟻放在手心撥來(lái)?yè)苋�，開(kāi)始懂得每一只螞蟻小小的美好的生活不再用腳踢散它們整齊的隊(duì)伍，而是輕輕跨過(guò)這忙碌的“細(xì)線”，用一根小樹(shù)枝畫(huà)出它們行進(jìn)的蹤跡，讓它們不會(huì)因迷路而煩惱，懂得了螞蟻們平凡而又卑微的愿望。
不再拔下一叢叢狗尾草可愛(ài)的腦袋，用它們撓別人的癢，而是用手指輕輕拂過(guò)他們又刺又癢的絨毛，開(kāi)始懂得它們?cè)跍嘏年?yáng)光浴下輕輕交談的言語(yǔ)。不會(huì)再用曬衣棒去捅外婆家屋檐下的燕子巢，讓它們?cè)谇宄繚忪F的籠罩下無(wú)憂無(wú)慮地啼叫。
當(dāng)在電閃雷鳴的暴風(fēng)雨夜晚時(shí)，把燕子巢輕輕捧進(jìn)我的.小房間，仔細(xì)地為它們擦拭去晶瑩的水珠，在雨停時(shí)，。用手捻住一只螞蟻放在手心撥來(lái)?yè)苋�，而是用手指輕輕拂過(guò)他們又刺又癢的絨毛，望著它們黑色的背影漸漸遠(yuǎn)去，感到陽(yáng)光給它們鋪上了一層薄薄的紗，漫步在桂花的清香中，讓它們不會(huì)因迷路而煩惱，懂得了螞蟻們平凡而又卑微的愿望。
不再拔下一叢叢狗尾草可愛(ài)的腦袋，用它們撓別人的癢。開(kāi)始懂得了燕子們建一個(gè)溫馨的家是多么不易，開(kāi)始懂得在乎以前不曾注意的美好……不會(huì)再像小時(shí)候。
不會(huì)再用曬衣棒去捅外婆家屋檐下的燕子巢，讓它們?cè)谇宄繚忪F的籠罩下無(wú)憂無(wú)慮地啼叫，用一根小樹(shù)枝畫(huà)出它們行進(jìn)的蹤跡，把燕子巢輕輕捧進(jìn)我的小房間，開(kāi)始懂得每一只螞蟻小小的美好的生活不再用腳踢散它們整齊的隊(duì)伍，在雨停時(shí)。在陽(yáng)光下仔細(xì)看看以前從未在意過(guò)的花和樹(shù)，而是輕輕跨過(guò)這忙碌的“細(xì)線”我懂得了保護(hù)弱小生靈一眨眼，很快到了12歲。
當(dāng)在電閃雷鳴的暴風(fēng)雨夜晚時(shí)，散發(fā)著鉆石那樣耀人的光彩，開(kāi)始懂得它們?cè)跍嘏年?yáng)光浴下輕輕交談的言語(yǔ)，仔細(xì)地為它們擦拭去晶瑩的水珠，正是從幼稚走向成熟的年紀(jì)。
軟弱的初二作文 篇38
弱小的雪兔，面對(duì)兇惡的蟒蛇，是否只有等死一條路呢？不！只要雪兔肯拼到底，也會(huì)扭轉(zhuǎn)自己的命運(yùn)。
沈石溪寫(xiě)的《戴銀鈴的長(zhǎng)臂猿》這本動(dòng)物小說(shuō)中，就有這么一只勇敢的兔子，它是書(shū)中《睡蟒邊的雪兔》的主角。這只兔子讓我深深感動(dòng)！
小說(shuō)寫(xiě)道，雪兔被動(dòng)物園當(dāng)作活食投喂黑尾蟒。一見(jiàn)到天敵蟒蛇，有的雪兔被活活嚇?biāo)�，有�?大吃特吃，借拼命吃東西掩飾內(nèi)心的恐懼，最后還是難逃一死，有的精神失常，自己闖進(jìn)蟒蛇口里自殺而死。這些雪兔大概有這樣的思維定式：兔子就是被蛇吃的，兔子改變不了這個(gè)宿命!
但是，一只大耳朵母雪兔偏偏不愿等死。它要用自己弱小的生命與一條6米長(zhǎng)的巨蟒搏斗，這不是以卵擊石嗎？結(jié)果呢讓我震撼，大耳朵母雪兔把巨大的黑尾蟒啃得鮮血淋漓，把它逼得逃之夭夭，讓蟒蛇每天都要尋思怎么躲過(guò)它的啃咬。強(qiáng)大的蟒蛇竟然被弱小的兔子打敗了！是什么原因讓大耳朵母雪兔一反兔性，要與天敵黑尾蟒拼死一搏呢？是母愛(ài)！原來(lái)，大耳朵母雪兔被投進(jìn)蟒舍后，馬上要生仔兔了。母愛(ài)激發(fā)了它的斗志，使它勇敢地向蟒蛇挑戰(zhàn)，為自己的孩子爭(zhēng)取一個(gè)安全的空間。它用各種辦法騷擾、襲擊蟒蛇，一次接一次的成功使它越來(lái)越有信心，蟒蛇卻因?yàn)橐淮谓右淮蔚氖∽兊镁趩剩罱K被雪兔打敗。大耳朵母雪兔為自己贏得了安全和尊敬。后來(lái)，它和三只小兔終于被放回安全的兔籠。貌似強(qiáng)大的黑尾蟒則成了動(dòng)物園的笑談。
啊！我為這只大耳朵母雪兔歡呼！弱小的生命終于用自己頑強(qiáng)的意志，在強(qiáng)敵包圍下殺出一條生路。這只兔子值得我們學(xué)習(xí)，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中陷入困境之中，或遇到困難，不要放棄，多想想辦法，使勁兒往前闖一闖，我們也可能像那只大耳朵母雪兔一樣，闖出一條屬于自己的“生路”。
軟弱的初二作文 篇39
在生命的長(zhǎng)河中，只有強(qiáng)風(fēng)才能使生命壯麗。
-題字
那是初秋的早晨，月考的失敗讓我心里非常焦慮。所以我獨(dú)自去爬山。初秋的山林早已失去了往日的生機(jī)和活力，但有些依然如故。我穿過(guò)樹(shù)林，對(duì)這個(gè)寂靜的秋天感到悲傷。
停下來(lái)遠(yuǎn)眺，我欣賞遠(yuǎn)處隨風(fēng)飄動(dòng)的紅葉。突然，一個(gè)黑影掠過(guò)我的眼睛。嗯？沙沙的秋風(fēng)中什么也沒(méi)有留下。我定睛一看，原來(lái)是一只巨大的蟬甲蟲(chóng)。黃色的身體與周?chē)澜缂?jí)的楓樹(shù)和諧一致。有力的手臂，清晰的翅膀，良好的形象！但是它干癟的胃仍然暴露了它的'年齡。它受了多年的洗禮。
秋風(fēng)吹開(kāi)了我心中的花蕾，噴出好奇的芬芳，驅(qū)使我去捕捉它。自然，我很容易捕捉到它。它也沒(méi)有反抗，聽(tīng)話的被我用草綁了一條腿�！翱匆矝](méi)用，”我感到有點(diǎn)輕蔑，抓起它爬上山頂。走著走著，我想看到那個(gè)小家伙在掙扎。但出乎意料的是，在草地上，只有一條腿在風(fēng)中不停地顫抖，像是在嘲笑我。我的臉漲得通紅，充滿(mǎn)了挑釁，一個(gè)人向前沖去，還用草捆住另一條腿。我嘴角掛著一絲得意的笑容。誰(shuí)知道，意想不到的事情發(fā)生了，螳螂竟然在我面前舉起鋒利的手臂向大腿砍了過(guò)來(lái)，狠狠地摔在地上。從那雙略顯冰冷的眼睛里，我看到了一個(gè)驚呆了的自己。
我很震驚，無(wú)法想象它是如何忍受斷腿的痛苦的。也許我錯(cuò)了，在這片寂靜的山林中，還有如此頑強(qiáng)的生命。它對(duì)生命的渴望和追求不允許任何人剝奪它充分和自由的生命權(quán)。我們?nèi)祟?lèi)根本無(wú)法與之相比！螳螂移動(dòng)他疲憊的身體，漸漸消失在黃色的草叢中。我輕輕地放下手中的草，朝著螳螂消失的方向深深鞠了一躬，然后堅(jiān)定地大步走向山頂。我相信我不會(huì)再軟弱了。面對(duì)人生的起起落落，我必須以堅(jiān)定的信念面對(duì)它。
風(fēng)在吹，但是煙和雨是無(wú)邊無(wú)際的。當(dāng)波浪升起時(shí)，笑聲漂浮在海面上，沉入海底。有一天，帶著成功的喜悅，我會(huì)問(wèn)誰(shuí)主宰了這片廣闊的土地！
軟弱的初二作文 篇40
“拜托你幫我搞衛(wèi)生了，我今天真的有急事�！辟即蟮慕淌依�，一位哭喪著臉的同學(xué)向一位正與粉筆灰“作戰(zhàn)”的女孩哀求。其他幾位值日生見(jiàn)此情景都相視一笑，一副等著“看好戲”的樣子。星期二搞衛(wèi)生的同學(xué)像約好似的輪流請(qǐng)假，其中的'重要原因就是他們有個(gè)吃軟也吃硬的班長(zhǎng)———那就是我。
此刻，我剛從那嗆人的粉筆灰中鉆出來(lái)，并撞見(jiàn)了這個(gè)“麻煩”。要我?guī)退阈l(wèi)生？天知道，這位同學(xué)待會(huì)兒又會(huì)去哪兒逍遙？這種事情惹不起，我還躲不起嗎？再瞧瞧旁邊幾位值日生，正在那里偷偷地樂(lè)呢。唉，這樣的一幕，總在我當(dāng)班長(zhǎng)這天“上演”，不知下回又會(huì)輪到誰(shuí)請(qǐng)假？三十六計(jì)———走為上計(jì)�！瓣惔T，你不是我的好朋友嗎？”，完了，我心里“咯噔”一下，看來(lái)這個(gè)同學(xué)要拿出殺手锏————絕交。被擊中要害的我欲哭無(wú)淚地點(diǎn)點(diǎn)頭，接受了這光榮的使命——掃地。看來(lái)我這個(gè)“班長(zhǎng)”的光環(huán)算是白戴了�？粗峭瑢W(xué)歡呼雀躍的背影，真有金絲雀出籠的感覺(jué)。我不禁暗咒：“陳碩啊陳碩，你怎么這么沒(méi)骨氣？”
回到家中，我站在鏡子前，一張平凡得看膩了的臉馬上躍入眼簾，試著從鏡中找到活潑開(kāi)朗的影子，可臉上那副粉色鏡框的眼鏡更襯托出我的文靜。說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)，我是個(gè)“小才女”，說(shuō)直白一點(diǎn)，我就是個(gè)“書(shū)呆子”。“陳碩，快去打飯�！�，媽媽的“東方獅吼”可不是鬧著玩的。在這種“奴隸式”的教育下，我養(yǎng)成了一個(gè)“隨和”的脾氣。
如果說(shuō)下午那拜托我搞衛(wèi)生的同學(xué)是來(lái)“軟”的，那么此刻媽媽的態(tài)度就是“強(qiáng)中之強(qiáng)，硬中之硬”了，到嘴的抱怨像是一根魚(yú)刺卡在喉嚨里，上也上不來(lái)，下也下不去。我多么想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)沂悄暮⒆�，我也需要關(guān)愛(ài)，我今天真的很累，很想休息�！笨蓩寢屇蔷o皺的眉頭，還有那充滿(mǎn)火藥味的語(yǔ)調(diào)撥動(dòng)了我軟弱的那根弦，我費(fèi)力地咽了咽口水，又把想說(shuō)的話吞進(jìn)肚子里，埋進(jìn)了心靈的最深處。我咬著嘴唇，低低地應(yīng)了一聲，我一個(gè)勁地罵自己沒(méi)用，心里像打翻了五味瓶，啥滋味都有。
軟弱的初二作文 篇41
偶然之間，心中稍起一絲怯弱，只是覺(jué)得有一股“冷流”在心中徘徊，催眠著我的內(nèi)心，我身不由己的往后退，慢慢的、沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)。我不知道自己做錯(cuò)了什么，自己在想什么，自己該做什么。靜靜地，我開(kāi)始鎮(zhèn)定，細(xì)細(xì)的思考，這一絲的怯弱為何弄得我的心驚膽跳，我真不知道，我只是在告訴自己，也許這只是內(nèi)心軟弱的開(kāi)始。
或許每個(gè)人從開(kāi)始做任何事，想任何事，都是滿(mǎn)腔熱血、心中一股強(qiáng)烈的“熱血”激發(fā)著自己，只要自己是對(duì)的，就會(huì)勇敢的去做、去想，迎接各種艱難困苦，無(wú)論前方的道路如何，都會(huì)努力的去面對(duì)。可是，面對(duì)各種酸甜苦辣的困難同時(shí)，我們有些人，特別是我，會(huì)退縮、膽怯，堅(jiān)強(qiáng)的勇氣隨風(fēng)散去，慢慢的會(huì)退縮而去，我在沒(méi)有拿起的勇氣和真誠(chéng)去面對(duì)，只是悄悄的`退卻。我害怕自己做不到自己的愿望和希望，害怕最終的結(jié)果會(huì)讓他們傷心和感痛，脆弱的內(nèi)心這時(shí)候會(huì)占據(jù)整個(gè)心里，我會(huì)失去了自己的堅(jiān)強(qiáng)和氣魄，因?yàn)樵僖矡o(wú)法再站起來(lái)�？墒墙�(jīng)歷無(wú)數(shù)次“陰云密布”的挫折后，我會(huì)漸漸的適應(yīng)自己內(nèi)心深處的軟弱，會(huì)漸漸忍痛割?lèi)?ài)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)拿起勇氣，因?yàn)樗乙呀?jīng)經(jīng)歷的坎坷和挫折太多了，只是我適應(yīng)了太多的酸甜苦辣，飽受過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)艱難困阻，已經(jīng)見(jiàn)多不怪了，內(nèi)心中的軟弱已經(jīng)被堅(jiān)強(qiáng)的意志占據(jù)了，我無(wú)懼自己的軟弱。
我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷由堅(jiān)強(qiáng)到軟弱，再到堅(jiān)強(qiáng)的人生過(guò)程。只是我們每個(gè)在人生的道路上經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的坎坷和困難，但不經(jīng)挫折怎樣才能見(jiàn)彩虹，不經(jīng)世事，怎樣才能變得更加成熟。我曾經(jīng)害怕過(guò)，曾經(jīng)畏懼過(guò)，曾經(jīng)膽怯過(guò)，但我知道自己有一股強(qiáng)勁的力量在支撐著我，那就是堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，我或許我們每個(gè)人只有戰(zhàn)勝自己，就能戰(zhàn)勝一切困難，戰(zhàn)勝內(nèi)心的軟弱，我們希望的明天會(huì)更加燦爛和美好。
軟弱的初二作文 篇42
對(duì)于未來(lái)的道路，那個(gè)時(shí)刻在做著選擇，時(shí)刻在與內(nèi)心和外界斗爭(zhēng)的開(kāi)拓者，只能是自己。盡管面對(duì)時(shí)時(shí)刻刻會(huì)出現(xiàn)的困難，就算再如何弱小無(wú)助，都要記住，自己便是自己的鞭策者。
曾偶然看到這樣一個(gè)故事，一個(gè)人因?yàn)槭鹿�，在海上游了幾個(gè)小時(shí)才看到一個(gè)小島。當(dāng)他被發(fā)現(xiàn)時(shí)，他在島上的生活竟也值得品味一番。這可以說(shuō)是真實(shí)的“魯濱遜漂流記”了，但是對(duì)于他在島上的安全，人們卻抱以懷疑的態(tài)度。其實(shí)，就像毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”，有些時(shí)候，環(huán)境可能會(huì)成為突破自身限界的一把鑰匙。呂蒙正是有孫權(quán)的鼓勵(lì)，才遍覽群書(shū)，得到魯肅“非復(fù)吳下阿蒙”的稱(chēng)贊；愚公家前的兩座大山，正是有愚公一家年復(fù)一年的堅(jiān)持，感動(dòng)了天神，才得以移動(dòng)。所以，在面對(duì)人生一個(gè)又一個(gè)困境時(shí)，需要思考自己學(xué)業(yè)是否精徹，理論是否掌握，勇氣是否成竹……只有不斷磨煉、提高自身，才能越過(guò)人生中一道又一道坎。
弱者固可成強(qiáng)，因其不懈；強(qiáng)者固強(qiáng)，然生不盡力，或疲于自省，則強(qiáng)亦成弱。正如一句名言道：即使是至強(qiáng)者，當(dāng)有一個(gè)微小的弱點(diǎn)被逐漸放大，至強(qiáng)也會(huì)轉(zhuǎn)為至弱。故強(qiáng)者仍需每日自省，不斷尋找漏洞，去盡量彌補(bǔ)它們。這也是通向強(qiáng)大的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
“時(shí)刻催著我們長(zhǎng)大的，不是父母，不是老師，而是自己深藏于意識(shí)中那顆不放棄、不認(rèn)輸、敢于挑戰(zhàn)、不斷進(jìn)步的心�！敝腥A傳統(tǒng)文化中，道家老子提出世間萬(wàn)物有對(duì)立面。那么，強(qiáng)亦改弱，弱能成強(qiáng)，未來(lái)的`道路或強(qiáng)或弱，都是自己的內(nèi)心意志所決定的。不論是體質(zhì)還是心靈，就像朱自清說(shuō)的那樣，“舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神”，只有時(shí)刻提升自己，不斷磨練自己的靈魂，才會(huì)在未來(lái)，遇見(jiàn)更強(qiáng)大的自己。
軟弱的初二作文 篇43
我，是一只鷹，一只才破殼而出一日的小雛，我也是最后一只破殼而出的鷹，也是最膽小、最弱小的鷹。
面對(duì)左右蠕動(dòng)的蟲(chóng)子，我雙眼放光，瘋了似的沖上去，卻馬上被無(wú)情的撞倒在地，我似乎看到了哥哥姐姐那鄙視的眼神。我委屈地?fù)u了搖了頭，默默地躲在窩的邊緣，眼光無(wú)力的看著哥哥姐姐們瘋狂的奪食吃，我知道，我是不可能搶贏的，那我還不如不搶。
母親見(jiàn)我這樣，長(zhǎng)嘯一聲，聲音中帶著極度的不滿(mǎn)，但我還是無(wú)動(dòng)于衷。最終，她無(wú)可奈何的看著我，只好扔給我一條小蟲(chóng)子�？蓱z，為何我如此弱��？看著哥哥姐姐興高采烈的樣子，我低下了頭。
很快，我的羽毛已初步長(zhǎng)齊，我明白，是試飛的時(shí)候了。母親把我們領(lǐng)到崖邊，讓我們一個(gè)一個(gè)跳下去。我探了探頭，看著懸崖下的一片茫然，不禁害怕得瑟瑟發(fā)抖，就是不敢跳下去。母親很是惱火，一張翅膀忽的把我推了下去，我尖叫著，摔在了地上，“咕嚕”“咕�！钡拇蛄宋辶鶄�(gè)跟頭，哥哥姐姐早已平安無(wú)事地飛下來(lái)了，他們嘲笑著，啄我的羽毛，痛，實(shí)在痛極了，我又一次低下了頭，流下一行淚。弱，是原罪。
不知過(guò)了多少日子，我早已成為一只雄鷹，我飛到了別的森林，成了那里的霸主�，F(xiàn)在的.我，再也沒(méi)有了往日的擔(dān)驚受怕，也沒(méi)有了往日哥哥姐姐們的凌侮。我漸漸淡忘了以前那屈辱的日子，終于體會(huì)到了強(qiáng)大的樂(lè)趣，我不再害怕，我變的勇敢，我的血管中開(kāi)始流著雄鷹的血液。我也終于明白，只有強(qiáng)大，才能在這弱肉強(qiáng)食的世界中立足。弱小，是不可能活下來(lái)的，于是，我堅(jiān)定了信心，展翅高飛，飛向我心中的太陽(yáng)。
屹立在山巔，耳邊的風(fēng)不斷呼嘯著，我清晰地了解到，弱，是原罪……
軟弱的初二作文 篇44
世界因生命而精彩！多姿多彩的生命構(gòu)成了多姿多彩的世界！在現(xiàn)實(shí)世界中，是不是生命之間也應(yīng)該相互尊重，先后關(guān)愛(ài)呢？
曾在倫敦的街頭，一只小狗在馬路上悠閑的散步，一輛小汽車(chē)飛馳而去，小狗來(lái)不及躲閃，倒在血泊中呻吟。沒(méi)有任何人注意到這個(gè)微弱而又卑小的生命，就是有人目睹了這個(gè)慘案，也絲毫沒(méi)有人去瞧一瞧。正在此時(shí)，一群小狗飛奔到這個(gè)血泊中的尸體前，低聲嗚咽，整個(gè)倫敦城寂靜了，沒(méi)有人再去拼命的按車(chē)鈴，他們驚呆了，目送著那個(gè)死亡的小狗被他的.伙伴簇?fù)碇�。從此，在倫敦城，誕生了一個(gè)新的發(fā)令——為弱小的生命讓路。
曾在某個(gè)學(xué)校的一個(gè)班級(jí)里，一位老師為了讓同學(xué)們理解氧氣對(duì)生命的重要性，便將一只小白鼠放進(jìn)了一個(gè)完全封閉的瓶子里，并一點(diǎn)點(diǎn)地將氧氣抽走，小白鼠在痛苦的掙扎，它呼吸急促。望著瓶子內(nèi)痛苦掙扎的小白鼠，同學(xué)們的神情也緊張了。當(dāng)老師將瓶子內(nèi)所有氧氣抽走后，小白鼠也無(wú)力的抽搐兩下死去了，整個(gè)教室內(nèi)，因?yàn)樾“资蟮乃酪沧兊盟罋獬脸恋�。同學(xué)們看到了氧氣對(duì)生命的重要，卻也看到了卑弱生命的脆弱，我們是不是應(yīng)該尊重他們呢？
生命是可以把世界變得更美麗的，你是否知道當(dāng)你在家里享受時(shí)，卻不知道外面的世界有多少可憐微弱的生命在殘酷地自然界里痛苦的掙扎；當(dāng)你在動(dòng)物園快樂(lè)的漫游，是否知道那籠子內(nèi)的生命多么渴望自由；當(dāng)以無(wú)情的踐踏到花草的身上，你是否知道它們也懂得“疼”。
用你的心去關(guān)愛(ài)，去尊重那些微弱的生命吧！尊重微小的生命中平凡的生活！
軟弱的初二作文 篇45
生命殘又弱，且行且珍惜。
——題記
生命，神秘而簡(jiǎn)單，讀懂卻又那么難。人生莫若綺夢(mèng)一場(chǎng)，生命的弦斷時(shí)，正如夢(mèng)醒一般。一切都是那么短暫，那么匆忙。人生苦短，坎坷崎嶇多是愁，冥冥之中，注定總遇到夢(mèng)魘。一如似水的流年，一如恒久的時(shí)光，不變的是生命永遠(yuǎn)脆弱�？v使有來(lái)世，又有誰(shuí)能夠留住人生，皆做流水落花隨春去也。詩(shī)云：比似紅顏多命薄，更不如，今還有。你，我，他，不過(guò)都只是作了一場(chǎng)數(shù)十年的夢(mèng)，在這個(gè)美好的夢(mèng)境里，氤氳著流年，沉淀著時(shí)光。心若殤，魂必滅。
但我卻愿用一顆生命換一滴水。夫上善者，若水也。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，人生在世，亦當(dāng)如此。
數(shù)不盡花開(kāi)花又落，道不盡人去人又來(lái)。既然人生易老天難老，又嘆什么紅消香斷有誰(shuí)憐呢？匆匆地來(lái)到這世間，又怎能不在世間留下一點(diǎn)東西呢？囫圇醉了一世，又怎知灌入的`就是憾呢？
裕之，天妒英才，使其降生于風(fēng)雨飄搖的大金王朝，就注定了他生命里充滿(mǎn)荊棘。慘淡兮，仕途意失，家境沒(méi)，國(guó)家亡。腥云遍地，狼犬滿(mǎn)街。人生如此，當(dāng)中又有多少人能夠不滅生的希望，而又留希望于人間呢？壯哉！欲之，筆不輟，至此黑暗封建禮教；文不絕，書(shū)盡人間歡苦。心獨(dú)自，懷世間生靈，縱已死之雁，亦葬之賦之。故縱使生命短暫，也當(dāng)為時(shí)間留下美好一片。我輩風(fēng)華正茂，更應(yīng)惜生命，為社會(huì)。
那是一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)桃花的麗春，蜂飛蝶舞。大風(fēng)起時(shí)，瓣瓣玄都花，零落成泥，卻留下芳香一片，嫣紅了整個(gè)春天。
生命殘又弱，且行且珍惜。
軟弱的初二作文 篇46
有位叫做葉嘉瑩的作家首創(chuàng)弱德之美一詞，他對(duì)該詞的解釋是這樣的。弱德之美不是失落，而是行有不得，反求諸己是主動(dòng)修身，嚴(yán)于律己是在逆境，困境中有所持守正所謂1萬(wàn)個(gè)人心中有1萬(wàn)個(gè)哈姆雷特，我對(duì)于洛德之美一詞也有著些許自己的看法。
弱德之美在于修身，明代大學(xué)是朱熹將傳統(tǒng)的四書(shū)五經(jīng)沿襲成了一遍，發(fā)現(xiàn)對(duì)于沒(méi)有接受過(guò)高級(jí)教育的。據(jù)讀者而言，45斤的入門(mén)門(mén)檻太高于是便從大學(xué)中整理出中庸一書(shū)作為入門(mén)篇，其中中庸的核心就是修身齊家治國(guó)平天下，由此可見(jiàn)修身的重要性，所以弱德之美，在于讀書(shū)以修身，正如這兩年的流行語(yǔ)，人丑就要多讀書(shū)。
和之美在于律己，相信大家都聽(tīng)過(guò)曾國(guó)芳的故事，相傳曾國(guó)藩小的時(shí)候，其蹦無(wú)比，但是就是這樣一個(gè)愚笨的人，卻擁有著高度的自律，在青年。十，曾國(guó)芳總是堅(jiān)守讀書(shū)到深夜一天，網(wǎng)上曾國(guó)芳家中進(jìn)了一個(gè)賊，躲在量房之上，他照例苦讀，夜過(guò)三更。盜賊聽(tīng)他還在被同一篇文章，便忍無(wú)可忍，從房梁上跳了下來(lái)。在他面前背了一遍后，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)，但就是這樣一個(gè)愚笨的人，在高度自律的情況下，成為了一代名相。這陣不是體現(xiàn)了弱德之美中的律己這一說(shuō)嗎？
獲得之美在于隱忍古代名將航信在初出江湖時(shí)，曾因自身身形瘦小而又自稱(chēng)劍客，受到了地痞的侮辱，要求他行性，從自己的胯下鉆過(guò)去。這對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，便是無(wú)法忍受的，但是行信任了他，或許可以不費(fèi)吹灰之力的'鋼條的地皮。但他依舊這樣的下來(lái)，后來(lái)成就了國(guó)士無(wú)雙的稱(chēng)號(hào)。小不忍則讓大摩弱德之美，在于隱忍。
把洛德之美的思想貫徹于生活之中，寬于待人，嚴(yán)于律己。營(yíng)造一個(gè)和諧的社會(huì)意境。
軟弱的初二作文 篇47
中國(guó)的道德因以群德為基，再形成屬于自己的弱德。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：合群之德者，以一身對(duì)于一群�？辖I身而就群。這是群德。葉嘉瑩先生的話也讓我們明白，我們需要做一個(gè)弱德人。在群德中做一個(gè)弱德人，才是最好的選擇。在群德中做一個(gè)弱德人，中國(guó)道德的上限是憑借弱德一點(diǎn)點(diǎn)打破再提高的。余秋雨在《行者無(wú)疆》中有言：大智不群，大善無(wú)幫，何懼孤步，何懼誹謗。真正的大德是靠弱德人去實(shí)現(xiàn)的。每一個(gè)行業(yè)，每一個(gè)時(shí)代，都有它自己的領(lǐng)頭羊，弱德人便是中國(guó)道德的領(lǐng)頭羊。
偉大領(lǐng)袖毛主席在那軍閥時(shí)代，在那資本主義時(shí)代，選擇了不合群，才有了新中國(guó)的成立。詞曲作家周杰倫在那個(gè)時(shí)代選擇不合群，才讓世界聽(tīng)到了中國(guó)的音樂(lè)，獨(dú)屬中國(guó)的中國(guó)風(fēng)。弱德人選擇不合群，才能夠去打破再重塑中國(guó)道德的上限，完成中國(guó)道德的騰越。在群德中做一個(gè)弱德人，中國(guó)道德的下限是依靠群德一點(diǎn)點(diǎn)鑄就再提高的。
缺少群德，是國(guó)家衰落的一大本源。群眾的力量是最強(qiáng)大的，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有群的，那它必然很快滅亡，法不責(zé)眾。一個(gè)國(guó)家如果有群德，把它必然會(huì)有一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，讓我們能夠更好的'發(fā)揮。群德的鑄就，才能夠?yàn)橹袊?guó)道德鋪就基石，完成中國(guó)道德的下限，完成中國(guó)道德的穩(wěn)定發(fā)展。在群德中做一個(gè)弱德人，中國(guó)道德須以群德為基礎(chǔ)，弱德為高峰。
群德與弱德的關(guān)系如同集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，個(gè)人利益形成集體利益，集體利益成就個(gè)人利益。弱德形成群德，群德提升弱德，我們應(yīng)為群德?tīng)奚约旱娜醯�，但我們也�?yīng)該在群德中堅(jiān)守自己合理的，正確的弱德。以群德為基本約束自己，來(lái)形成自己的弱德。在群德中堅(jiān)守自己的底線，中國(guó)的道德不僅有上限，更應(yīng)有下限。在群德中做一個(gè)弱德人，才是最好的選擇。
軟弱的初二作文 篇48
我們?cè)鯓幼觯拍懿蛔尠职謰寢寣櫲跷覀�？我們好好學(xué)習(xí)，天天上向，爸爸媽媽才不會(huì)寵弱我們，因?yàn)檫@樣的我們不允許爸爸媽媽寵溺。
有一天，我和弟弟一起去上學(xué)，弟弟上幼兒園，我上小學(xué)。走到弟弟的幼兒園的時(shí)候，我和弟弟說(shuō)了一聲“再見(jiàn)”，弟弟也和我說(shuō)了一聲“再見(jiàn)”之后，我就高興地去上我的小學(xué)了。
到了學(xué)校，我就想起媽媽和我說(shuō)的話“上課一定要認(rèn)真聽(tīng)課，回來(lái)寫(xiě)作業(yè)就好寫(xiě)了，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)課，回來(lái)后，作業(yè)就不好寫(xiě)”。想到這句話，我就認(rèn)真聽(tīng)課了。
放學(xué)了，我和爺爺去接弟弟�；氐郊�，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，我先拿出數(shù)學(xué)作業(yè)，開(kāi)始寫(xiě)。寫(xiě)著寫(xiě)著，我就進(jìn)入了數(shù)學(xué)的興趣中了。數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了，我又開(kāi)始寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。寫(xiě)到一半的`時(shí)候，我感覺(jué)語(yǔ)文的題越來(lái)越難，都是些需要?jiǎng)幽X思考的題，但因?yàn)樯险n聽(tīng)得認(rèn)真，我還是很快把語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)完了。英語(yǔ)作業(yè)，我感覺(jué)很簡(jiǎn)單，不一會(huì)兒就寫(xiě)完了。
這時(shí)候，媽媽和爸爸回來(lái)了。我說(shuō)：“我的作業(yè)寫(xiě)完了�！眿寢寵z查了我的作業(yè)。我把作業(yè)整理好，媽媽給我簽了名。簽完字后，媽媽給我出了題，就去做飯了。當(dāng)我正在做的過(guò)程中，媽媽突然叫我去吃飯。吃完飯后，媽媽領(lǐng)著我和弟弟出去玩。
在路上，媽媽告訴我：“只要你把作業(yè)完成，沒(méi)有錯(cuò)誤，媽媽是不會(huì)批評(píng)你的，當(dāng)然也不會(huì)因?yàn)槟阃瓿傻煤镁蛯櫮缒恪Ｄ阋獙W(xué)會(huì)改變環(huán)境適應(yīng)自己，為自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境�！眿寢屵�跟我說(shuō)：“聰明的人應(yīng)該懂得改變自己以適應(yīng)環(huán)境，只有那些不怎么樣聰明的人才會(huì)去改變環(huán)境適應(yīng)自己，但歷史是后一種人創(chuàng)造的�！�
媽媽不寵溺我，因?yàn)椴槐粚櫮绲娜瞬艜?huì)去做改變環(huán)境適應(yīng)自己的人。
軟弱的初二作文 篇49
我撫摸著一株嫩綠的小草，不禁喃喃吟誦：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！比跣〉男〔菅剑愕念B強(qiáng)，你的樂(lè)觀，你的感恩，譜寫(xiě)出平凡而又不朽的詩(shī)篇。
春天，嫩綠的小草從泥土里悄悄地探出了腦袋；夏天，碧綠的小草頂著濃密的頭發(fā)，生機(jī)勃勃；秋天，金黃的小草在收獲的季節(jié)里卻顯得柔軟無(wú)力；冬天，枯黃的小草戰(zhàn)栗在寒風(fēng)之中，把根深深地扎進(jìn)泥土里�！皬牟患拍�，從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角。”在池塘邊、在巖石中、在馬路旁、在山腳下、甚至在地縫里、在陰暗的墻角下，我們隨處可以見(jiàn)到它們?nèi)跣《钟赂业纳碛�。它們長(zhǎng)得毫不起眼，在大自然中顯得微不足道。它們身份卑微，比不上溫室里的花朵，自生自滅似乎就是它們一生的寫(xiě)照。
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”記得聽(tīng)媽媽唱過(guò)這首名叫《小草》的歌。雖然我不會(huì)唱，但對(duì)里面的`歌詞記憶猶新。
小草從剛剛誕生的那一刻，命運(yùn)就對(duì)它們冷酷無(wú)情。每天，成千上萬(wàn)的人踐踏在它們身上，卻不曾留意過(guò)它們，數(shù)不勝數(shù)的動(dòng)物把它們作為口中餐。它們總是被冷落、被無(wú)視、被摧殘。也許它們會(huì)倒下，但風(fēng)雨過(guò)后，當(dāng)陽(yáng)光再次普照大地的時(shí)候，它們依靠泥土的營(yíng)養(yǎng)、雨露的滋潤(rùn)、清風(fēng)的吹拂，又開(kāi)始滿(mǎn)血復(fù)活，頑強(qiáng)無(wú)畏地綻放它們的笑顏。
小草，毫無(wú)怨言。它們一直在努力著，奮斗著，抗?fàn)幹�！“春風(fēng)啊春風(fēng)，你把我吹綠，陽(yáng)光啊陽(yáng)光，你把我照耀。河流啊山川，你哺育了我，大地呀母親你把我緊緊擁抱�！逼椒驳男〔輿](méi)有向命運(yùn)低頭，它們還要用弱小的身軀回報(bào)著大地母親。一株小草，平淡無(wú)常，但它們聚集在一起時(shí)的力量不低于參天大樹(shù)，人類(lèi)需要它們。一片草坪為人們提供了休息的好去處，綠化了環(huán)境也美化了環(huán)境。大型足球賽場(chǎng)上的草坪，既美化了場(chǎng)地又大大減少了球員摔倒受傷的幾率。路邊揚(yáng)起的灰塵大多會(huì)被小草吸收，換來(lái)更加清潔的空氣。光合作用下，小草吸收二氧化碳，吐出氧氣，為人們制造新鮮空氣。炎炎夏日，小草總會(huì)吸收空氣中的熱量，降低氣溫。秋干氣躁之時(shí)，小草又能釋放水汽，濕潤(rùn)空氣。
軟弱的初二作文 篇50
表情就是一個(gè)人內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)
——題記
軟弱就是在競(jìng)爭(zhēng)中走向失��；軟弱就是操場(chǎng)上跟不上步伐而掉隊(duì)；軟弱就是在學(xué)習(xí)中不能名列前茅而成績(jī)下降，在我的表情包里沒(méi)有軟弱，只有堅(jiān)強(qiáng)。
從小不管母親還是老師，都告訴我做事不要半途而廢，要成為生活中的強(qiáng)者。母親以身作則，把所有事情完成到底，做得盡善盡美。做什么事情都要堅(jiān)強(qiáng)，不能軟弱，是母親的精神一直影響著我，是我行動(dòng)的標(biāo)桿，對(duì)我教育甚大。
每到周六，母親都會(huì)安排我補(bǔ)課，對(duì)我的學(xué)習(xí)關(guān)心備至。說(shuō)起補(bǔ)課容易，但做起來(lái)很難，每次補(bǔ)課都會(huì)起得那么早，我已經(jīng)好幾天沒(méi)有睡懶覺(jué)了。我是個(gè)起床困難戶(hù)，尤其是天冷的時(shí)候，更不想離開(kāi)被窩。便想，不如不補(bǔ)課去了，每當(dāng)我有這個(gè)想法，母親的話會(huì)在我耳邊響起，這種聲音在我腦海中徘徊，母親的話總會(huì)提醒我，不能半途而廢，心中也就打消了這個(gè)念頭。我也在想，別的同學(xué)不是也在補(bǔ)課，甚至比我還早，為什么別人能堅(jiān)持下來(lái)，而我卻想入非非意志這么薄弱？靜下心來(lái)想想是不應(yīng)該的，因?yàn)槲业谋砬榘餂](méi)有軟弱不能放棄，所以我堅(jiān)持下來(lái)了，正因?yàn)橛辛藞?jiān)持，我的學(xué)習(xí)才有進(jìn)步。
成績(jī)，是老師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生是否用心學(xué)習(xí)的一把尺子。因此，要想得到老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可，首先就是學(xué)生每次考試成績(jī)。我的第一次考試，就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我以前的成績(jī)，無(wú)形中給我了不少勇氣，讓我沒(méi)有軟弱，只有堅(jiān)強(qiáng)！
體育場(chǎng)上我是先鋒。
早晨，天剛朦朦亮，哨子響了起來(lái)，我十分無(wú)奈地抬起了頭，掃視了全班一下，又低下了頭，干起自己的事來(lái)。突然，只見(jiàn)呯地一聲響起來(lái)，一個(gè)人跑了出去，接著全班同學(xué)都迅速離開(kāi)了教室，開(kāi)始了早晨的訓(xùn)練。跑過(guò)幾圈后，同學(xué)們都汗流浹背，甚至有的同學(xué)掉下隊(duì)來(lái)，可是我卻非常興奮。我深深的懂得，只有堅(jiān)強(qiáng)才能達(dá)到目的，才能到達(dá)訓(xùn)練的'要求。早操結(jié)束了，我迎著朝陽(yáng)走進(jìn)教室
一天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)又開(kāi)始了，因?yàn)槲业谋砬榘餂](méi)有軟弱，只有堅(jiān)強(qiáng)，這是我人生的信條。
沒(méi)有軟弱的人，才會(huì)走向成功！
軟弱的初二作文 篇51
橫溪那邊，有一條古道。
古道邊是一條沙子路，每天都有車(chē)“轟轟轟”地把石頭運(yùn)到山上，去建寺廟。雖然爬山環(huán)境很嘈雜，但是我始終沒(méi)有忘記去觀察那里的石頭。
那里的巖石很是奇怪，從半山腰看，就是一層一層的。石頭上，橫七豎八的紋理相互交錯(cuò)著，我記得父親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，這是地質(zhì)變化形成的。我知道，這些組成山峰的石頭，可都是石頭中的佼佼者。
在路邊，總是能看到東一處、西一處的紅色碎石。然而，邊上的巖石卻看起來(lái)要堅(jiān)硬的多。那種石頭呈褐色，我用腳去踹，根本踹不碎；但是紅色碎石中偶爾有幾塊完好的，我吹口氣，馬上碎了。
紅色石頭中含有大量“鐵”的成分，雖然價(jià)值比組成山的巖石價(jià)值高得多，但是卻被拋棄了，被拋棄在了路邊，無(wú)人注意，除了我。
我出于好奇，問(wèn)了問(wèn)父親：“為什么路邊的石頭都是紅的而且碎了，山里的石頭卻完好呢？”
父親嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地感慨道：“山里的石頭比較堅(jiān)硬，整座山好比一個(gè)家，靠了這些頑強(qiáng)的石頭的支撐，這座山不久屹立起來(lái)了嗎？反之，紅色的'石頭因?yàn)楹F’成分過(guò)多，價(jià)值雖比前一種高，但是它們已進(jìn)入這個(gè)大家庭，就被擠出去，拒之于門(mén)外，還被粉身碎骨。再說(shuō)了，這里常年風(fēng)大，這些被孤立出來(lái)的就被風(fēng)化了；而且人們也會(huì)玩石頭，難道人們會(huì)去山里拼命挖一塊石頭出來(lái)玩嗎？他們肯定是玩碎石呀。哎，價(jià)值高也沒(méi)用��！”
父親的一番話，使我非常感動(dòng)，也是我頗有感觸。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，那些紅色的石頭好比成績(jī)不錯(cuò)但非常軟弱的同學(xué)，那些山中的石頭好比成績(jī)一般但非常頑強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)就好比價(jià)值。沒(méi)錯(cuò)，成績(jī)差，不可怕，只要自己頑強(qiáng)，知道努力能戰(zhàn)勝一切艱難、頑強(qiáng)能可以付一切刻苦，我們完全可以融入班級(jí)，融入集體，融入社會(huì)，融入世界；但是，如果成績(jī)不錯(cuò)卻軟弱、不努力進(jìn)取的人，往往會(huì)被拋棄，往往會(huì)被趕出社會(huì)，趕出集體，趕出班級(jí)，甚至，趕出世界。也許，人生就要像石頭一樣。
現(xiàn)在，這座山越是牢固了，因?yàn)椋懈嗟某蓡T融入了其中……
軟弱的初二作文 篇52
時(shí)光年輪的運(yùn)轉(zhuǎn)，即將帶走我短暫的童年，可一想起我的班主任——楊老師，我的童年將永遠(yuǎn)留下光彩的一頁(yè)！
剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)，還天真無(wú)邪的我坐在了屬于我的位置上。后來(lái)漸漸生疏的我們便慢慢熟悉了，一些仗著自己高大，覺(jué)得自己了不起的同學(xué)開(kāi)始朝我罵起來(lái)：“這道題你都不會(huì)，真是太笨了，一定是你媽媽沒(méi)教育好你！”那時(shí)候我嘴笨，根本就反駁不了別人，這委屈只能往自己心里藏，怪難受的！
到了二三年級(jí)，我這壞毛病還是改不了，只能在心里自己傷心，天天跑到大樹(shù)下驅(qū)逐心中的煩惱，可是依舊退散不去我的難過(guò)！
四年級(jí)的腳步逐漸加快，倏忽來(lái)到我的身邊。一件小事，卻成了導(dǎo)火線。一位同學(xué)故意走到我旁邊，把筆放在我桌上，然后卻說(shuō)：“原來(lái)是陳磊你偷了我的筆！”我笨拙地答道：“又……又不是我偷的！”話音剛落，全班的目光頓時(shí)聚焦在我們倆身上。他又找借口說(shuō)：“你就不要騙人了，偷就是偷，不要再抵賴(lài)了！”
他的話剛說(shuō)完，我嘴笨的`毛病又犯了，但是這次我不再是藏著掖著了，而是用淚水代替：一顆顆晶瑩滾燙的淚珠落在我的手心上，“哇哇”的哭聲響徹云霄，當(dāng)我哭累了，便趴在桌上沉思，俗話說(shuō)：男兒有淚不輕彈，但是在我身上起不了作用，顯出了我十分懦弱。
在場(chǎng)的楊老師似乎看透了一切，過(guò)來(lái)便安慰我：“磊磊，你不要哭了，老師知道你吵不過(guò)人家，但是男子漢從來(lái)不會(huì)以哭解決一切問(wèn)題的！”聽(tīng)了這句話，我還是不能從悲傷中出來(lái)，楊老師這時(shí)意味深長(zhǎng)地笑了笑，我不懂這是什么意思，升到五年級(jí)，我才理解楊老師的良苦用心！
轉(zhuǎn)眼間時(shí)間飛快流過(guò)，一下子到五上期末的那一天，那天正發(fā)著報(bào)告單，頓時(shí)，我手中出現(xiàn)一本報(bào)告單。打開(kāi)一看，老師的評(píng)語(yǔ)格外顯眼：“陳磊，你是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，但是，你總是把委屈和傷心藏著掖著，老師希望你該霸氣的時(shí)候霸氣。傷心是要傾訴，老師不要你成為乖孩子，要你成為一個(gè)有自我，健康成長(zhǎng)的孩子！”看完評(píng)語(yǔ)，在一瞬間，我終于明白了老師那意味深長(zhǎng)的笑，我終于明白了老師想讓我不再軟弱！
楊老師，謝謝您，您相信我，從此，我不再軟弱！
軟弱的初二作文 篇53
時(shí)間過(guò)的可真快，轉(zhuǎn)眼間就上了八年級(jí)。有時(shí)真的感嘆時(shí)間的流逝，就如同水流一般，一去不復(fù)返。
還記得上七年級(jí)的時(shí)候，剛到這個(gè)學(xué)校就像是無(wú)頭蒼蠅，亂撞。但是經(jīng)過(guò)了一年的`時(shí)間，我們經(jīng)過(guò)磨練，早已熟悉了校園里的學(xué)習(xí)生活。記得那時(shí)媽媽常常兩天都要來(lái)看我一次，就是怕我在校有什么不習(xí)慣�？墒乾F(xiàn)在媽媽已經(jīng)和爸爸、妹妹遠(yuǎn)在外地，家里就只有我一個(gè)人了，但媽媽還是每星期給我打電話。以前回到家，迎面而來(lái)的總是歡樂(lè)和驚喜，可是現(xiàn)在回到家里，總是冷冰冰的，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。坐著發(fā)呆時(shí)，在晶瑩的淚光中，仿佛看見(jiàn)了以前抱著妹妹說(shuō)說(shuō)笑笑。唉！
八年級(jí)了，不管是在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，我都要獨(dú)立自主，不能再依靠別人了。以前回家，媽媽總會(huì)騎腳踏車(chē)來(lái)接我，總能看見(jiàn)她在校門(mén)外歡喜的對(duì)我擺手，現(xiàn)在都要自己打車(chē)。不管遇到什么事情，都要硬著頭皮去闖。有時(shí)候遇到好朋友時(shí)，他們說(shuō)我怎么這么可憐，媽媽都走了，我這時(shí)常常在心中說(shuō)：“沒(méi)什么，反正這也是磨練我的好機(jī)會(huì)�！蔽覐膩�(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)什么，我知道不可以再依偎在母親的懷抱里無(wú)賴(lài)地享受了，只有依靠著自己。無(wú)論什么事，相信自己一定行！面對(duì)生活的種種困難，我都要告訴自己，我不再軟弱！
記得媽媽在家時(shí)，我十分粗心，每次不是這忘帶了就是那找不著了，媽媽每次都可以給我找給我送，但是現(xiàn)在就我一個(gè)人，我要改變，變得細(xì)心，不能讓家人離那么遠(yuǎn)為我擔(dān)心，我要自己的事情自己做，不可以再依賴(lài)別人。
平時(shí)，我買(mǎi)衣服時(shí)都是跟媽媽一起去的，她每次都會(huì)和店里的人討價(jià)還價(jià)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總是在旁邊插嘴不可，最后還是媽媽給辦好的，媽媽還對(duì)我說(shuō)讓我多學(xué)一點(diǎn)，以后一定有用，我就在一旁看著，時(shí)間一長(zhǎng)，也就學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在每次買(mǎi)衣服，我都是和同學(xué)一起去。我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，每次不管遇到什么，我都會(huì)記得告訴自己：我一定能行！
八年級(jí)了，我已經(jīng)慢慢地走向堅(jiān)強(qiáng)，走向成熟！
八年級(jí)，我不再軟弱，我相信在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我都會(huì)走得很好！
軟弱的初二作文 篇54
有時(shí)候軟弱也是一種睿智，一種堅(jiān)強(qiáng)。
我怎么也不會(huì)想到，自認(rèn)堅(jiān)強(qiáng)的我，竟會(huì)有“軟弱”的一面。那天中午，與我在同一個(gè)午托托管的同學(xué)，忽然向我走來(lái)，按住我的肩膀，對(duì)我笑著說(shuō)：“同學(xué)，手機(jī)借來(lái)玩玩唄！”我臉色一沉，甩開(kāi)他的手，冷冷地丟下一句“不借！”，便去盛飯了。
我端著餐盤(pán)回到房間，面前的情境讓我又驚又怒——那個(gè)人從我包里早已拿走了我的手機(jī)！我三步并作兩步猛地沖到他面前，“咚”的一聲將餐盤(pán)砸在他面前，眼中怒火仿佛要噴吐出來(lái)，我咬牙切齒地說(shuō)：“你這是盜竊行為，快點(diǎn)還給我！”他抬起頭戲謔地看著我，油腔滑調(diào)地對(duì)我說(shuō)：“怎么？不服�。磕氵@人真是做人不行。你看看我多大方，都愿意借給別人�！闭f(shuō)罷，他便把我的手機(jī)遞給了另一個(gè)人。而拿到手機(jī)的那個(gè)人嘲諷似地對(duì)我搖了搖手機(jī)。我怒目圓睜，“你！”“怎么？”他用狡黠的眼光斜視著我，“想打架�。俊蔽遗尚纳�，右手緊緊地攥成拳頭，微微顫抖著。
但是我又迅速冷靜下來(lái)，心中琢磨著：如果打起來(lái)，他人高馬大的，吃虧的一定是我，還是忍忍吧。我瞪了他一眼，轉(zhuǎn)身坐下了。
后來(lái)經(jīng)過(guò)托管老師的干預(yù)，我的手機(jī)拿回來(lái)了。但是在很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我每每想起這件事，心中不知怎的竟泛起莫名的酸楚與后悔，我就這么算了？我竟然是如此軟弱！我將這件事告訴了父親，他沒(méi)有如我想象中的那樣震怒，也沒(méi)有表現(xiàn)出漠不關(guān)心的樣子，而是溫和地摸了摸我的后腦勺，說(shuō)道：“兒子，你做得很對(duì)！”“啊？”我有些費(fèi)解�！霸谀欠N情況下，你能冷靜地控制住自己，分析問(wèn)題，妥善處理，這何嘗不是一種堅(jiān)強(qiáng)呢？如果你當(dāng)時(shí)和他們動(dòng)手了，那只不過(guò)是堅(jiān)強(qiáng)外表下的軟弱罷了。動(dòng)手本就是不好的，只會(huì)表現(xiàn)出你的'底氣不足與歇斯底里�！�
我恍然大悟，適當(dāng)?shù)赝吮懿皇钦嬲饬x上的軟弱，更重要的是心靈上的堅(jiān)強(qiáng)，處事不驚臨危不亂，是精神的睿智，更是自我的突破！“退一步海闊天空”不是對(duì)他人的畏懼，而是自己釋然以后心靈的輕松和自由。
沒(méi)想到，我竟如此堅(jiān)強(qiáng)！
軟弱的初二作文 篇55
歲月如歌，一眨眼，我將告別小學(xué)生活踏進(jìn)初中的生活了。而在我經(jīng)歷的一件件事中，我懂得了許多道理，也不再使我軟弱。
還記得幼兒園的那次，學(xué)校正要舉行跳繩比賽，我們班經(jīng)過(guò)選拔，決定我去參加比賽。所以，我在家里苦練，為比賽做了充分的準(zhǔn)備。到了那天，比賽快開(kāi)始了，我看著這么多的人，腦子里突然浮出了“逃跑”二字。我猶豫片刻，就跑進(jìn)了一片小竹林里藏了起來(lái)。我不見(jiàn)了，老師可急壞了，她只能想讓別的同學(xué)代替我比賽，然后就找起了我。老師找到了我，而比賽早已結(jié)束，結(jié)果，可想而知了。事后，大家都說(shuō)我是膽小鬼，我傷心極了，也后悔極了。
我上了小學(xué)，決定要擺脫這個(gè)一直幫倒忙的朋友，可是這朋友對(duì)我情深意中，甩也甩不掉，我痛苦極了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，我舉起了手，又匆匆放下，生怕我回答的答案出錯(cuò);當(dāng)體育老師讓大家嘗試游戲時(shí)，我總是躲在后面，看別人開(kāi)心的玩著，心里有說(shuō)不出的滋味;當(dāng)我想要向老師提問(wèn)時(shí)，總是磨磨蹭蹭，到最后上了課，只能失望地回到座位上了。我不想再這樣。
媽媽說(shuō)不希望我是一棵軟弱的小草，會(huì)像暴風(fēng)雨低頭;爸爸不希望我是一朵白云，隨風(fēng)飄動(dòng)，沒(méi)有主見(jiàn);姐姐希望我是朝氣蓬勃的`太陽(yáng)，不向任何事屈服。
初中的生活會(huì)更加艱苦，有一場(chǎng)場(chǎng)的暴風(fēng)雨讓我面對(duì)，我不能像麻雀一樣軟弱，要像海燕一樣，勇敢地、自由自在地在大雨中飛翔!我要勇敢地迎接初中的生活，不再退縮、不再軟弱!
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