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初二寫風鈴的經(jīng)典作文
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以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《初二寫風鈴的經(jīng)典作文》，歡迎大家閱讀交流！
【一】：彼岸的風鈴再度響起（初二作文）
仍舊如初，不斷地在懷念那，念念不忘的舊夢，只是恍惚間，就被時光的縫隙殘忍的映現(xiàn)，成如碎屑般的雜塵，無意間向窗外，久久地仰望。我聽到了彼岸的風靈再度響起！
初夏之時，我坐在河岸邊，靜靜的發(fā)呆，腦海中浮現(xiàn)出你的臉頰，仍舊清新，你仿佛那清晨的朝陽，仿佛炎夏的清風，似乎耳邊又想起你的雋語，聲音清脆如溪水敲打在石頭上，想尋找煙花絢爛的余華散盡的那一瞬間，仿佛可以讓人遐想無盡，回過神來發(fā)現(xiàn)只剩下單曲循環(huán)陪著我一個人發(fā)呆，仍然微笑著，幻想著，破滅著，是瘋了嗎？一個沒有理想，沒有目標的少年，如同丑小鴨，或許在承受別人的鄙棄。
游蕩在大千世界某個微不足道的角落時，當我看到別人在屬于他們的舞臺上閃閃發(fā)光，幻想充滿整個腦海，我所做的一切總是與現(xiàn)實背道而馳，不止一次地試問自己，自己為何要如此的狼狽不堪，是不是自己太懦弱？該面對的時候為何選擇掉頭就走？該解決的時候為何選擇一度沉淪？有些事情仍是無法言語的，也許正如魚兒飲水冷暖自知，我的傷只能我自己來收拾。也許我會是那個讓你不想面對的陰暗，但你并不介意的接受了，我很欣喜，從心底感謝你的陪伴，真的不懂自己到底丟了什么，這座城里有剛好缺了誰？
你告訴我，堅持才可以成功，可我只是一面紙巾，最后歸宿還是骯臟與凌亂。在這個紛塵雜擾的世界里，我們只不過是被擺弄的傀儡娃娃罷了，那些表情，那些話語，那些動作，其實早已安排好了，等待的只是上演，越是逃避就越來得猛烈。對于你的安慰我都記住了，也許你可以治愈我的心靈之傷，也許你可以修復我的靈魂之瘡，但卻改變不了現(xiàn)實。對你的怦然心動，那個遇見你的美好瞬間，似乎還是那么美好！你如解藥又如刻刀，
可以幫我療傷，將我一天天變的蒼老不堪。蝴蝶在沉默了一冬之后用全身的力量將飛變成了現(xiàn)實，依米花在沉默了。五年之后，爆發(fā)了自己的畢生心血。終將把花的芬芳展露出來，你告訴我，要堅定信念，才可以主宰自己的世界，可缺了夢想的人生如殘破的古箏。他所奏響的只是前人所定下的音符，沒有流暢，沒有融合，永遠不能演奏出獨特的人生之歌，沒有夢的人，他的白天仍然是黑色的！
謝謝你，時間！五年前的自己正如那樣永遠只生活在黑暗之中，但是在你的幫助之下，五年后的我可以像別人那樣閃閃發(fā)光，即使我還未蛻變成一只漂亮的蝴蝶，但正在竭盡全力的向那個方向奔跑，我在用未折的翅膀向更高的天空飛翔！
那段不堪回首的歲月，正如醒來的夢再也無法進入夢境之中。聽，彼岸風鈴再度響起！
【二】：那串風鈴（初二作文）
這些年，那些事，歷歷在目。
那一年，我未滿十四歲，即將開始我的初中生活，這就意味著我第一次離開父母，獨自去奮斗，獨自去承擔，那一刻，我握緊拳頭，腦海里只剩下一片茫然。
開學那天，正趕上農(nóng)忙時節(jié)，父母沒有多余的時間來送我，給了我不多的零用錢，叮囑了幾句，叫我自己長點志氣，獨自去學校生活，我愕然。
深呼吸，鼓足原先少得可憐的勇氣，坐上面包車，直達目的地。到了學校門口，看到陌生而又似曾相似的面孔，到了教室見到高大魁武的老班，得知寢室在五樓時，我的心涼了，看著大包小包的東西，心里不免暗暗責怪父母都往我包里塞了什么東西，又沉又重，看著別人的父母為他們的兒女忙里忙外，心里酸酸的。我咬咬牙，一口氣直奔四樓，我不得不停下學生的步伐。就在我一步一個腳印，一步一個階梯最終到達寢室時，同學們早已舒服地躺在床上享受了，我的內(nèi)心只剩下一個空虛。
在我打開最大的那個包裹時，從里面蹦出幾個碩大的金黃的橘子，我心里一陣驚喜。我不知他們從哪里買來的，心里一陣陣感動，他們沒有忘記我最愛的家鄉(xiāng)橘，他們是愛我的。這時我在里面發(fā)現(xiàn)一個小紙條，歪歪扭扭寫著：媛子，記得把吃完后的子橘皮寄回家。我不明其意，卻也照辦了。雖然播子皮被我剝得有些凌亂不堪。
開學一周后的一天，老師把我叫出去，我以為我犯錯了，低著頭不敢看，老師從辦公桌上拿出一個袋子遞給我，說是我爸寄來的，我愣了好一會兒，才緩過神來，呆呆地離開教室。
晚上回到寢室，我迅速地打開袋子，進入眼簾的竟然是那再熟悉不過的橘子皮，我鼻子一酸，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。那是用橘子皮做成的一串串風鈴，是那么耀眼，那么精致，那么完美。每片橘皮上都寫著鼓勵我的言語：“媛子，希望你能理解做父母的，在外當自強，不要輸給別人�！薄耙獔猿忠Γ覀冇肋h是你最牢固的后盾”，“愿這串風鈴給你好運，伴你健康成長”。樸素的話語直達我的內(nèi)心深處，淚水如泉水般奔流不息。這是我哭得最傷心的一次，在不知不覺中被幸福包圍的感覺真美，就如那些風鈴般。
我把“她們”掛在我的床前，每晚都細細地看一遍，告誡自己，不要給父母丟臉，要創(chuàng)造精彩的人生，從那以后，我每次吃橘時，總是小心翼翼地剝每一片皮，細細品嘗每一片橘子，就像是在品味父母對我濃濃的愛
【三】：紫風鈴（初二作文）
童年是一支柳笛，在晨風吹動、柳葉翻飛的季節(jié)悄然奏響。
腦海里最美好的季節(jié)是小時候在姥姥家的時光，哥哥為我做了蝴蝶風箏我拿到手，欣喜若狂，把它抱到懷里，跑到空曠的地方，讓它飛起。當那美麗的風箏像我透明的夢想一樣在空中飛翔時，我覺得我是這世上最幸福的人：身后有哥哥姐姐的呵護，身旁有偏愛我的姥姥，口袋里有舅舅買的糖果，還有家人為我做的紫色風鈴。
幸福，在那時的我的眼里，是多么簡單而純真。
陽光跳進屋里，總免不了將目光停留在紫風鈴上，微風于綠葉嬉戲，總?cè)滩蛔∮檬謸崦业娘L鈴。清脆的鈴聲似潺潺流水，把我的微笑寫在流動的空氣里。我踏著小凳，用手撥弄著風鈴，讓它不停的搖，因為我喜歡聽它的聲音，它能使我產(chǎn)生無限的遐想。所以，小時候的我，喜歡對著風鈴說話，說一些不著邊際的話，因而，大家說我傻的可愛，親切的叫我“小嘮叨”。
童年的歡樂印在紫風鈴里，童年的紫風鈴永遠留在我心里。
成長是一首歌，在狂風暴雨，彩虹依舊的季節(jié)里唱響。
抖落歲月的灰塵，拭去紫風鈴身上的污漬。在漫天飛雪的日子里，時常將姥姥想起。幾多憂愁，幾多委屈，權當是我不該得到的皮球，任它滾落山崖，自生自滅。這是姥姥說的。
還是喜歡聽紫風鈴搖響的聲音，像一顆純真的心擁有成熟的夢想，撥動著春風，震落了積雪，在茫茫的草原上找到自己起飛的方向。
我現(xiàn)在才知道，我為什么那么喜歡紫風鈴，原來它像一首詩：童年的真摯詩，成長的抒情詩，存留在生命里的夢想詩。擁有它，我很幸福。
什么也不缺乏的人，未必就是幸福的；擁有童年的記憶和夢想的人，才是最幸福的人。
大家都長大了，包括我�！靶Z叨”這個名字也被人淡忘了，但我并不失望。聽，花季的風鈴正在春風中叮當作響。
【四】：風過時，那串風鈴的聲音（初二作文）
從傍晚到子夜，靜靜地，一個人靜坐在窗前，任冷雨打著窗欞，冰下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜，夜色蕩起，一陣涼風拂過，身上泛起涼意，耳邊傳一陣清脆的聲音，我不由自主地向那串見風鈴望去，思緒回到了那個多雨的夏季。
那年，哥哥你畢業(yè)了，一向調(diào)皮搗蛋的你，考取了二中，我們都為你感到高興，而你卻選擇了放棄。你說讀書太累，想自己出去干一翻事業(yè)，我們都尊重了你的選擇，當時的我不知道你會去哪兒，更不知道你什么時候才會回來，在你離開的前一天，我們一起爬上了家前的小山上，我們手拉著手躺在地上，仰望藍天，我記得你說：“我要走了，要好好學習，哥哥回來時給你買好多好多好吃的。”我以為你很快就會回來，便歡呼著說：“好啊，好啊”，只聽見你的聲音有些顫抖，你走的時候沒讓我們送你，你說不想讓我們看著你離去時的背影，不想讓我們哭泣。當我起床后，你已經(jīng)走了，在我的床邊留下了一個盒子，里面是一個風鈴，我突然想起，這不是我一直向你要的那個風鈴嗎？當時我一眼就看中了那個，我找你要，你說沒有錢，以后再買給我，因為這件事，我還怪了你幾個星期，沒想到，你是以這種方式給了我，從那以后，我把風鈴掛在我的房間里，一直等你回來。哥哥，每次吃飯時，看到對面的坐位是空的時候，我總是不由自主地想起你，想起我們在一起的日子，充滿了歡樂。以前，你總是喜歡和我開玩笑，逗我，而我呢，說不贏時，就哭一場，然后向媽媽告狀，說你欺負我，讓媽媽教訓你�，F(xiàn)在想想，童年的時光是那么美好。
時間過的真快，一晃兩年過去了，這兩年中，我們通了無數(shù)次電話，每當問你什么時候回來時，你總說：“快了，快了。”但我卻不知道你所說的“快了”是什么時候，是一個月，還是一年
哥哥，你看，那串美麗的風鈴，它依然掛在窗前，伴著風起，不倦地唱著那首美麗而憂傷的歌
哥哥，你聽到那串風鈴的聲音了嗎？
【五】：風鈴聲響起（初二作文）
“叮鈴鈴”這是一串風鈴，一串美好的風鈴。
在我的生活中，從小到大，一直陪伴我的便是這串風鈴。它給了我快樂，消除我的哀傷，就像他一樣。
這串風鈴是藍色的，童年時，一個很要好的朋友送給我的，我們經(jīng)常在一起玩耍�？墒窃谖野藲q那年，他和父母一起離開了這個地方，去了一個很遠的地方。離開的前一天晚上，他和我告別并送了我一串風鈴。他告訴我：“這風鈴送給你，愿它每天陪伴你，像我一樣�！蔽液鴾I接過風鈴。當時我只是以為他出去幾天而已，我卻不知道，他去了很久。
告別的當晚，我一回到家，便把風鈴掛在了門口的屋檐下，晚上的風鈴真好看，不時散發(fā)著點點藍光。第二天早上，我正在睡夢中，風鈴響了起來，把我驚醒了，我以為他回來了，就滿心歡喜地跑到門口，結(jié)果一打開門，免不了一場失望�；氐椒块g后，我坐在椅子上，透過窗戶又看到了風鈴。一陣風吹來，它緩緩地在風中搖擺，還發(fā)出“叮鈴鈴”的聲音，此刻的我認為，遠方的他必定也正在想我。就這樣，風鈴開始融進了我的生活。
每天早上，叫醒我的是風鈴，睜眼先看到的也是風鈴。上學的時候，我習慣把它掛在書包的拉鏈上，走一步，它就響一下，就像他在我身邊和我說話一樣。放學回家后，我就立即打開書包拿出風鈴，站到門前的臺階上，把風鈴掛在屋檐下。我一直望著它，想和它說話的時候，就拿起它搖一搖，感覺它在對我笑。
風鈴不僅陪伴我度過了快樂時光，還經(jīng)常督促我，不要忘記寫作業(yè)。
一次回到家后，我掛好風鈴，便回屋看電視了。過了一會兒，風鈴便響起來了，起初我以為是電話鈴聲，可是當我拿起電話卻沒有聲音，而風鈴也不響了。剛想出去的時候，那聲音又響了，后來我才知道是風鈴聲，于是就拿起作業(yè)開始寫了。風鈴在屋檐下安安靜靜地看著我，我沖它笑了一笑，然后繼續(xù)寫了起來。
風鈴已經(jīng)融入了我的生活，每天像他一樣陪伴在我的身旁，每天早晨叫我起床一起上學，每天下午督促我寫作業(yè)。它變成了我的好伙伴。
孤獨的時候，我用手捧著風鈴，呆呆地看著它，無意間打開了風鈴頂部的一個扣子，里面竟然有一張字條，上面寫著：“愿我們的友誼像這風鈴聲一樣，一直響起�！蔽揖o握著風鈴激動地快要哭出來。
“叮鈴鈴”風鈴聲又響起來了，遠方的朋友，你是否也在想念我？
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