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        • 初一校園的一角作文

          時(shí)間:2024-10-14 12:13:31 初一作文 我要投稿
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          初一校園的一角作文

            在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的初一校園的一角作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          初一校園的一角作文

          初一校園的一角作文1

            我們校園中,有高大的教學(xué)樓,寬闊的操場(chǎng)……我最喜歡的要數(shù)第二棟教學(xué)樓前西邊的花壇了。那里綠草茵茵,花團(tuán)錦簇,一年四季景色如畫(huà)。

            地毯似的馬尼拉草在風(fēng)媽媽的撫摸下微微搖動(dòng)著小腦袋,像是向你問(wèn)好,又像是在齊聲唱著一部和諧的樂(lè)曲,望著那一浪高過(guò)一浪的綠波,我的心中燃起一種激情,就像小石子投進(jìn)平靜的水面,賤起圈圈漣漪。再看中間,深綠色的小柏樹(shù)像一個(gè)個(gè)聽(tīng)話(huà)的士兵,整齊的排成兩個(gè)菱形。在每個(gè)菱形中間,都有一位秀美而又羞怯的少女亭亭玉立,她也許太害羞了,低著頭,柔順的新綠色的頭發(fā)滑落下來(lái),有著柏樹(shù)的襯托,美得無(wú)語(yǔ)倫比;▔闹芊N著巨大的棕櫚樹(shù),它們拍著大手掌,孩子似的歡笑著。而劍麻卻十分嚴(yán)肅,一柱獨(dú)峙,像一把利劍,以防外來(lái)人的侵略,微風(fēng)習(xí)習(xí),一個(gè)個(gè)可愛(ài)的球柏?fù)u動(dòng)著大腦袋,互相吹噓著自己的本領(lǐng)?雌饋(lái)弱小的瓜子黃楊有著鋼一樣不屈的精神,盡管冬天的.寒風(fēng)那么刺骨,它們卻手拉手與梅花姐姐傲然屹立著。

            花壇一年四季花兒爭(zhēng)芳斗艷。春,幾株觀桃花開(kāi)了,漲紅著臉歡笑著,掩映著,閃來(lái)閃去,和路人逗樂(lè);夏,雞冠花點(diǎn)綴著花壇,火一樣的紅襯著翡翠似的綠,顯得格外嬌美;秋,無(wú)邊落葉蕭蕭下,而菊花抬起了他婀娜多姿的臉,紅的像一蔟蔟跳躍的火焰,黃的像一塊塊金光閃閃的金子,粉的像彩霞,白的像雪花……隆冬,大雪紛飛,寒風(fēng)凜冽,別的花都凋謝了,只有臘梅不畏風(fēng)雪,傲然挺立著,像剛強(qiáng)不屈的戰(zhàn)士,保衛(wèi)著花壇。

            夕陽(yáng)下,花壇更美了,整個(gè)世界都被鍍上了金色,夕陽(yáng)終究完結(jié)了,但那美麗的綠色,蓬勃的生機(jī),在我心中閃耀!

          初一校園的一角作文2

            我愛(ài)我們的校園,因?yàn)樾@里鳥(niǎo)語(yǔ)花香,充滿(mǎn)生機(jī),但我最喜歡的還是下操場(chǎng)的大花園。

            來(lái)到花園前,首先映入眼眶的是左右兩邊的球形茶花樹(shù),它們排列得整整齊齊,像迎賓小姐在兩旁歡迎我們。

            走進(jìn)花園首先看見(jiàn)的是一個(gè)圓形的大花臺(tái),里面有一棵挺拔威武的雪松,它的`枝條向兩邊舒展開(kāi)來(lái),像一座寶塔,又像一個(gè)威武的大將軍,也像花園首領(lǐng)正張望著它懂得領(lǐng)地。雪松下面有許多不知名的奇花異草,還有一塊石碑,雪松的枝繁葉茂把石碑的光線擋住了,就像一個(gè)守護(hù)神永遠(yuǎn)保護(hù)著它。圓形花園周?chē)有四個(gè)形狀一樣的多邊形花臺(tái)。里面種著有枝條像馬尾巴似的馬尾松、有葉片像一只利劍一樣的劍蘭、有身體修長(zhǎng)的黃角蘭樹(shù)、還有像一個(gè)大菠蘿似的鐵樹(shù),還有嫩綠的萬(wàn)年青。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去花園里。淺綠、深綠、黃綠、灰綠,真是綠意無(wú)限,使人格外舒暢。

            花園里不僅綠意無(wú)限,而且花香撲鼻;▓@里的各種花兒,在這大好春光里,爭(zhēng)先恐后地展現(xiàn)自己的美。四周的花臺(tái)里綻放著茶花、海棠花、玉蘭花,還有數(shù)十朵山茶花紅艷欲滴。許多無(wú)名小花也在花壇里展現(xiàn)著自己的美。最引人注目的還是西北角的海棠花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去海棠花像一只只飛舞的蝴蝶,走近一看那未開(kāi)放的海棠花蕾,就像一個(gè)個(gè)紅櫻桃,可愛(ài)極了!海棠花的性格似乎不一樣,有的幾朵湊在一起像在竊竊私語(yǔ),有的則高掛枝頭,露出紅紅的笑臉,有的害羞似的躲在繁茂的枝葉后,透過(guò)葉縫,偷偷地看外面煥然一新的世界。微風(fēng)吹過(guò),片片花瓣如只只紅蝴蝶偏偏起舞,紅艷灼灼,格外耀眼;▓@里的花兒真是五彩繽紛,瑰麗多姿。

            后花園真是美不勝收,但我還是更加愛(ài)我們美麗的校園。

          初一校園的一角作文3

            轉(zhuǎn)眼之間,我們走進(jìn)了小學(xué)生活。認(rèn)識(shí)了新的教師,結(jié)識(shí)了新的朋友,身邊的一切宛如煥然一新。然而到這所校園以來(lái)已經(jīng)快一個(gè)月了,是否有人認(rèn)認(rèn)真真地觀察過(guò)我們校園的某一個(gè)角落呢?

            我們的校園有花草木石,有塑膠跑道,有隱蔽的地下室。可這些都不能讓我感到“美”。在我心中,最美的地方——便是那學(xué)生們的教室。

            教室沒(méi)有操場(chǎng)上華麗的`花草樹(shù)木點(diǎn)綴,它對(duì)任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都再普通不過(guò)了,它只有平凡而簡(jiǎn)樸的桌椅,黑板和講臺(tái)桌,可是為什么要說(shuō)它是最美的地方呢?其實(shí),我們的收獲,都是教室這個(gè)漂亮的地方給予我們的。

            教室總能帶給我們家一般的溫暖,而教室里的同學(xué)便是如同家人那樣親切的角色,陪伴著彼此。下課的時(shí)候,很多的同學(xué)們都喜歡跑到走廊或者是操場(chǎng)上,看看風(fēng)景,打打鬧鬧。然而卻有更多的同學(xué)喜歡留在教室里。翻一翻課外書(shū),北一背單詞,聊一聊天,即使是靜靜地坐在那兒,都有一種愉悅的感覺(jué)。比起在外面的放蕩與自由,教室更能體現(xiàn)出家的溫暖和融洽。

            上課的時(shí)候,教室就如一片田地,而教師們宛如一位位的園丁,我們則是那些桃李。我們?yōu)⑾碌暮顾q如播下的種子,一個(gè)學(xué)期過(guò)去,種子長(zhǎng)生了參天大樹(shù),而我們的收獲則是一年以來(lái)積累的只適合滿(mǎn)是紅勾的成績(jī)單。只有堅(jiān)持努力才會(huì)有應(yīng)得的收獲,就如春天時(shí)撒下種子。夏天時(shí)堅(jiān)持培育,秋天來(lái)了,種子也便是長(zhǎng)大了,而它們的果實(shí)就是收獲。

            放學(xué)后,值日生認(rèn)認(rèn)真真地把教室打掃得干干凈凈。這時(shí)候的教室里沒(méi)有一絲垃圾,沒(méi)有灰塵,簡(jiǎn)直是一塵不染。這個(gè)時(shí)候的教師,沒(méi)有華麗的裝飾,卻是整個(gè)校園中最美最美的地方。

            教師總能像家一樣給我們帶來(lái)溫暖,教室總能像游樂(lè)場(chǎng)一樣給我們帶來(lái)歡樂(lè),教室總能向圖書(shū)館一樣給我們帶來(lái)知識(shí)。教室里灑滿(mǎn)了我們的汗水,教室見(jiàn)證著我們的堅(jiān)持,勤奮和進(jìn)步。教師讓我們生活在一個(gè)寧?kù)o溫暖,充滿(mǎn)歡笑的地方。這樣的一個(gè)教室,何嘗不是校園中最美的一角。

          初一校園的一角作文4

            校園的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)著我們的歡聲笑語(yǔ)?!一到放學(xué)時(shí)間,同學(xué)們分布在各個(gè)角落盡情玩耍。有在操場(chǎng)上跑步;有在假石山的椅子上聊天的;有在教室門(mén)口跳繩的……在這普普通通的校園一角,每天都在上演一幕幕精彩的'故事。讓我最難忘的是校道旁的一排石凳。

            這排石凳總是靜靜地臥在那任憑風(fēng)吹雨打,經(jīng)常被我們所忽略,但它們卻為我們提供了極大的幫助:累了,我們坐在石凳上休息;上學(xué),我們?cè)谑噬系群?放學(xué),我們也在這里等家長(zhǎng)。

            有一次,放學(xué)時(shí),我正在等爸爸過(guò)來(lái)接我回家。看著周?chē)耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了,太陽(yáng)也下山了,校園里的燈亮了起來(lái),爸爸還是沒(méi)有來(lái)。我焦急地望著校門(mén)口,還不見(jiàn)爸爸的身影。我垂頭喪氣地在那石凳上坐著。看著這一排石凳,它們仿佛在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,反正都在等,不如你在我背上做作業(yè)吧!

            每當(dāng)我做完一科作業(yè)我都會(huì)抬頭看一下門(mén)口,但都不見(jiàn)爸爸來(lái)。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“你的爸爸媽媽呢?怎么還不接你回家呀?”我低著頭,說(shuō):“我的爸爸媽媽都出去了,很晚才回來(lái)!崩蠋熣f(shuō):“那你就在這做作業(yè)吧,不要亂跑啊!

            當(dāng)我寫(xiě)完全部作業(yè)時(shí),抬頭一看,只見(jiàn)爸爸已經(jīng)站在門(mén)口了,我趕緊收拾東西,奔向校門(mén)外。當(dāng)我坐上電動(dòng)車(chē),回頭看著一排石凳,仿佛聽(tīng)到它們說(shuō):“快回家吧,明天見(jiàn)。”從此以后,石凳每天都陪著我做作業(yè),每當(dāng)我經(jīng)過(guò)這條校道,都會(huì)認(rèn)真地看著這一排靜靜的石凳。

            學(xué)校的每一個(gè)角落都是一處風(fēng)景。每一處風(fēng)景都承載著我們成長(zhǎng)的印跡,感謝這一排默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的石凳,在你的背上,我書(shū)寫(xiě)了自己五彩的童年。

          初一校園的一角作文5

            五年級(jí)教室正前方有一塊花壇,它是橢圓形的,樣子就像樓梯似的一層一層疊起來(lái),一共有三層。下面讓我來(lái)介紹它吧。

            第一層和第二層都是紅色的,第三層也是最后一層種著挺拔的魚(yú)尾葵,它們長(zhǎng)得青翠碧綠。這3棵樹(shù)雖然經(jīng)歷了很多次的風(fēng)風(fēng)雨雨、電閃雷劈,但它們還是肩靠肩、手拉手,堅(jiān)強(qiáng)地挺立在風(fēng)雨之中,毫不動(dòng)搖?,風(fēng)停了,雨住了,在陽(yáng)光的照耀下,它們又露出了笑容,身上的水珠閃著五彩的光,就像威武的大將軍,在等待著出征的號(hào)令。

            那是誰(shuí)把花壇服侍得那么好呢!原來(lái)是門(mén)衛(wèi)師傅每天給它澆水,讓它吸收新養(yǎng)料,幫它裁剪。在門(mén)衛(wèi)師傅的`精心照料下,花壇如同披著秀發(fā)、凌波微步的仙子,體態(tài)纖細(xì),在婆娑起舞。

            早晨,太陽(yáng)出來(lái)了,陽(yáng)光灑到花壇上,花壇似乎鍍上了一層光彩,別有另一番美。太陽(yáng)快要落山時(shí),夕陽(yáng)那柔柔的光瀉在花壇上,使得花壇散出一層華麗的金黃,微風(fēng)拂來(lái),花壇就羞答答地跳起了優(yōu)美的舞蹈,翩翩起舞,像嫵媚的少女,變得更加漂亮迷人。

            看著這個(gè)花壇,使得我們心曠神怡。它給我們帶來(lái)了新鮮的空氣,為校園增添了一道漂亮的風(fēng)景,還給我們的課余生活帶來(lái)了樂(lè)趣。

            一下課,同學(xué)們就會(huì)出教室玩,有些同學(xué)坐在花壇邊磁磚上談話(huà),有的在磁磚上看書(shū),有的在花壇旁散步或觀看這個(gè)迷人的花壇,還有的在花壇旁跳皮筋、打羽毛球等……花壇是同學(xué)喜歡的地方。

            在這里,我要感謝門(mén)衛(wèi)師傅,要不是你們,花壇就不會(huì)變得那么生機(jī)勃勃;要不是你們,花壇也不會(huì)變得如此漂亮奪目!

            我愛(ài)我們那多姿多彩的校園,更愛(ài)這頑強(qiáng)的花壇。

          初一校園的一角作文6

            我的校園有婀娜多姿的白玉蘭;有寬闊的操場(chǎng);有設(shè)備齊全的教學(xué)樓;但最令我流連忘返的是:五彩繽紛的迷人的花壇。

            春天的氣氛籠罩著校園,“沙沙,沙沙”天空不知什么時(shí)候下起了蒙蒙的細(xì)雨,那么的輕;那么的柔;那么的美。靜靜的在樹(shù)下仰望,看到一顆顆純凈透明的水珠落在五彩斑斕的花瓣上,仿佛是一顆顆鉆石襯托著美麗的`花瓣。一場(chǎng)傾盆大雨過(guò)后,空氣變得更加清新,更使整個(gè)花壇顯得生機(jī)勃勃;▔袡E圓菊花﹙還有些含苞欲放的花骨朵兒﹚,玫瑰花里面有許多粉紅色的杜鵑花……這些花雖不名貴,卻生命力頑強(qiáng)。

            調(diào)皮的夏娃娃應(yīng)該在太陽(yáng)公公那站崗,卻溜了出來(lái),她懶洋洋的走到我們的學(xué)校。一聽(tīng),“哇。好熱鬧呀!”夏娃娃忍不住好奇心,就跑了進(jìn)去,“太美了!真是人間仙境啊。特別是那種滿(mǎn)了各種各樣花的花壇,可就是缺了什么!彼`機(jī)一動(dòng),展開(kāi)雙臂,釋放出大自然的能量,那低下頭的花兒便抬起頭來(lái)。不妙,夏娃娃察覺(jué)到太陽(yáng)公公發(fā)現(xiàn)了她。逃走了……

            秋天到了,秋姐姐披著金紗帶來(lái)了香甜的果實(shí),她來(lái)到我們學(xué)校的花壇前,輕輕的一吹,花兒漸漸的綻開(kāi),露出一顆顆果實(shí),用嘴吻了吻,頓時(shí),果實(shí)變得通紅通紅。秋姐姐露出了笑臉。依依不舍的離開(kāi)了。

            “啊!屬于我的天地終于來(lái)了”冬妹妹開(kāi)心的說(shuō)。她畫(huà)白了天、畫(huà)白了地、畫(huà)白了山川、畫(huà)白了田野、花白了河流!鞍!只有一種顏色也太單調(diào)了吧。”冬妹妹冥思苦想,走著走著到了我們的學(xué)校,冬妹妹不知不覺(jué)走了進(jìn)去,突然,她眼前一亮,只看見(jiàn)花壇里雪中傲立的臘梅花,也許這能讓雪更有色彩,功夫不負(fù)有心人,冬妹妹心滿(mǎn)意足了。悄悄離開(kāi)了。

            我愛(ài)我的校園,更愛(ài)校園里的花壇!

          初一校園的一角作文7

            我學(xué)校南校區(qū)有兩個(gè)花園,環(huán)境優(yōu)雅,空氣清新。學(xué)生們喜歡在那里學(xué)習(xí)和玩耍。

            從校園南門(mén)走進(jìn)去,你會(huì)被眼前的美景所吸引。一條寬闊的水泥路把東花園和西花園隔開(kāi)。西園疏而不散,東園密而不緊。兩個(gè)花園相互呼應(yīng),真的很美!向東走,沿著一條用碎磚鋪成的小路進(jìn)入東園。小路兩邊有兩塊草坪。微風(fēng)吹來(lái),小草彎下腰,仿佛在向我們鞠躬。草坪上有挺拔的松樹(shù)、毛茸茸的羊蹄甲、紫黑色的李子和開(kāi)粉色花朵的紫薇。不時(shí)有幾只鳥(niǎo)來(lái)這里休息。它們有時(shí)在樹(shù)梢上飛,有時(shí)在草坪上走,看!地上有一些野花。他們似乎是來(lái)湊熱鬧的,他們似乎想和魏紫花卉競(jìng)爭(zhēng)。走在小路上,我看到一個(gè)葫蘆形的小池塘,藍(lán)色的水像一顆巨大的藍(lán)寶石,踢進(jìn)一塊小石頭,使它激起一圈漣漪,打破了我美麗的夢(mèng)想。池塘附近有八個(gè)石頭水龍頭噴泉,那些水龍頭雕刻得栩栩如生。太棒了,太棒了!精彩!池塘前,楊柳搖曳,竹子搖曳,小草蓬松,似乎宣告著精神永遠(yuǎn)在,春天永遠(yuǎn)在!繼續(xù)走,一座小假山就會(huì)映入眼簾。這座假山是由許多奇怪的石頭建成的。在假山的山腰上,還有一個(gè)領(lǐng)先的噴泉,與池塘邊的噴泉遙相呼應(yīng)。聽(tīng)大人說(shuō),這就是傳說(shuō)中的“九龍崗”,學(xué)校就是根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)建造了這個(gè)場(chǎng)景。每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨,這九個(gè)噴泉就噴出九個(gè)水柱,分散而不亂。假山的北面有一個(gè)小亭子,里面有石凳可以休息,還有一個(gè)觀魚(yú)平臺(tái),學(xué)生可以在那里玩魚(yú)。

            欣賞完?yáng)|園美景,一定不能錯(cuò)過(guò)欣賞西園的機(jī)會(huì)。西園中央有一個(gè)圓形噴泉。霓虹燈下的噴泉像火焰一樣,很美。噴泉與北面的.一條小路相連,從教學(xué)樓俯瞰西花園。一幅美麗的圖畫(huà)展示在我們面前,一只火炬在綠色的草坪上燃燒。西園西側(cè)是綠色長(zhǎng)廊。在陽(yáng)光下,她安靜平和地在西園南北之間奔跑。用“玉輕而適”、“龍臥”、“綠中帶流綠”這樣的形容詞來(lái)形容她似乎不合適。她莊嚴(yán)地伸展著,帶著安靜的東方魅力伸展著.

            我喜歡這個(gè)校園的一個(gè)角落。

          初一校園的一角作文8

            陽(yáng)光里,一座校園沉浸在這溫和之中。陽(yáng)光灑向那校園的樹(shù)林,瓦頂是那么的閃,可是最閃的還是那教學(xué)樓,四面發(fā)光。下課了,我立即走到一個(gè)小角落里,這里只有一顆大榕樹(shù),和圍繞著他的小圓形花壇。

            這是我最喜歡的地方,雖然在如此暖和的一個(gè)下,他沒(méi)有教學(xué)樓的閃爍,也沒(méi)有操場(chǎng)那寬大的胸懷,可是,只要坐在花壇中,我就已經(jīng)覺(jué)得是我在校園中最享受的了。這地方非常窄小,可是榕樹(shù)很是大,那粗壯的樹(shù)枝讓人心懷寬大,那碧綠的樹(shù)葉讓人精神飽滿(mǎn)。不過(guò),在這種小的角落里,可不知我一個(gè)欣賞者,一下課,這準(zhǔn)被那些欣賞著包圍。瞧,他們又來(lái)了。

            之間一個(gè)小同學(xué)急匆匆的來(lái)到這里之后,馬上找個(gè)地方躺下來(lái)休息。我想,他肯定沒(méi)有休息好,不過(guò),等他醒來(lái)后,他肯定是精神飽滿(mǎn),容光煥發(fā)了吧。一個(gè)著短褲的小姑娘,踏著歡快的腳步,坐下來(lái)后,拿出筆,在紙上描繪出漂亮的畫(huà)。又瞧,一個(gè)小男孩來(lái)了,坐在花壇里,拿出一本書(shū)靜靜地看著。又有幾個(gè)同學(xué)成群的走過(guò)來(lái),一起投入學(xué)習(xí)的'方法。而我呢,在這種美好的地方躺下了,閉上眼睛,享受著榕樹(shù)是的小精靈給我施魔法。這可真是各休息的好地方。

            有時(shí)候,也會(huì)看見(jiàn)一大堆小朋友為這榕樹(shù)玩游戲,旁邊又有五六年級(jí)的女同學(xué)在那里歡快的跳繩。當(dāng)然,既然女聲這么積極,男生也來(lái)這邊玩捉人的游戲,勢(shì)力不比女生差,然而這時(shí)的我也不閑著,睜大眼睛,豎起耳朵,看校園的風(fēng)景,聽(tīng)同學(xué)的笑聲。這可真是娛樂(lè)的好場(chǎng)所。

            可是,有時(shí)候,這個(gè)小角落也很忙的,由于每次當(dāng)有人來(lái)這里訴苦的話(huà),精靈總不忘給他帶上微笑?,一個(gè)小女孩來(lái)了,他低著頭,眼淚不斷流著,那抽搭的聲音更讓人覺(jué)得可憐。有一會(huì)兒,一個(gè)小男孩來(lái)了,只見(jiàn)他拳頭緊握,充滿(mǎn)憤怒的樣子,可不一會(huì)兒,他們又笑了。由于,誰(shuí)會(huì)看到如此開(kāi)心的精靈而不高興呢。

            這就是校園一角,這兒有歡樂(lè),有歡笑,也有充滿(mǎn)歡喜,相信來(lái)過(guò)的人,就一定能發(fā)現(xiàn)里面藏著的快樂(lè)精靈。

          初一校園的一角作文9

            校園是我們的家,我們的校園綠草如茵,樹(shù)木高大挺拔,讓人感到親切、舒服。

            一進(jìn)校門(mén)就看見(jiàn)一條筆直的校道直通操場(chǎng)。離操場(chǎng)大概有300步的右邊有一棵巨大的榕樹(shù),那棵大榕樹(shù)已是白發(fā)蒼蒼的“老人”。它的胡須已經(jīng)紛紛垂下來(lái)了,那粗糙的樹(shù)皮已長(zhǎng)滿(mǎn)了螞蟻窩。大榕樹(shù)的年齡似乎和校園的年齡一樣,已經(jīng)有十幾歲了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看上去,它就像一位慈祥的老人。

            大榕樹(shù)的葉子是橢圓形的,不過(guò)比心形長(zhǎng)。我剛剛說(shuō)的是大榕樹(shù)的小葉子,現(xiàn)在說(shuō)大葉子,大葉子的形狀也是橢圓形的,葉子的一頭是尖尖的。仔細(xì)一聞,瞧!還散發(fā)著草的.清香呢!大榕樹(shù)的葉子是深綠色的,葉子又平又滑,就像打了一層油似的。大榕樹(shù)的樹(shù)枝是又細(xì)又長(zhǎng)的,每一枝樹(shù)枝似乎都挑著一塊大石頭,全都被壓彎了腰。連剛出生的小嬰兒都能碰到它的樹(shù)枝,大榕樹(shù)的樹(shù)干是棕色的,許多小螞蟻把它當(dāng)成通天大道在那里行走。

            我最喜歡的就是大榕樹(shù)的形狀了,大榕樹(shù)的粗有5米左右,高大約有10米。粗壯的樹(shù)枝,茂密的樹(shù)葉,突然把大榕樹(shù)變成了一把撐開(kāi)的綠傘。

            春天,假如有蒙蒙細(xì)雨,我們躲進(jìn)那棵大榕樹(shù)里,連一滴雨水都沒(méi)有,就會(huì)感到很涼快。夏天,假如有一些強(qiáng)烈的太陽(yáng)光,我們走進(jìn)大榕樹(shù)里,只有星星大小般的太陽(yáng)光。夏風(fēng)吹過(guò),我們感到一絲絲的清涼。秋天,大榕樹(shù)的葉子一片片的變黃了,慢慢地飄落下來(lái),把大榕樹(shù)的周?chē)蜆?shù)底下鋪了一條金黃色的小道,太陽(yáng)光照下來(lái),照得大榕樹(shù)周?chē)狞S葉金光閃閃,映著比較光禿禿的榕樹(shù),榕樹(shù)也變成了金黃色。冬天,大榕樹(shù)的葉子完全的脫掉了,完全光禿禿的榕樹(shù)樹(shù)干還在那里,等到春天,它又會(huì)長(zhǎng)出了新葉子,我們要學(xué)習(xí)大榕樹(shù)那種:不怕堅(jiān)辛,自己努力的向上攀登,到了最后便讓他們大吃一驚!真是一鳴驚人吶!……

            那棵大榕樹(shù)它成為了我們校園的一處不可缺少的一個(gè)景點(diǎn),我們?nèi)A豐小學(xué)不能沒(méi)有它!不能沒(méi)有那大榕樹(shù)的心靈!它漂亮!它好!它沒(méi)有一點(diǎn)自私的想法!沒(méi)有一點(diǎn)貪婪的想法!

          初一校園的一角作文10

            我們學(xué)校位于東營(yíng)市膠州路和運(yùn)河路的交叉口。她是一個(gè)朝氣蓬勃的“大家庭”,是一個(gè)花園般的校園,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

            學(xué)校東北角有一個(gè)漂亮的小花園。我們稱(chēng)之為東花園。東園分為東、西兩部分,中間有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。花園里種植各種植物,包括垂柳、常春藤、日本櫻花、月季、菊花等。綠色長(zhǎng)廊上掛著許多名言警句,為美麗的東園增添了一點(diǎn)書(shū)香。

            春天,報(bào)春花第一個(gè)來(lái)報(bào)道,引起小學(xué)生歡呼“看!迎春花!”。小草帶著有些疲憊的`頭走出來(lái),小樹(shù)睜開(kāi)它們模糊的眼睛。幾只小鳥(niǎo)在空中飛翔,在樹(shù)上跳上跳下,不時(shí)發(fā)出幾聲清脆的叫聲。

            夏天,各種鮮花盛開(kāi),絢麗多彩,吸引著蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中翩翩起舞。只見(jiàn)蝴蝶穿上它們最美的五顏六色的衣服,拍打著一雙大翅膀,優(yōu)雅緩慢地跳著三步舞;蜜蜂三五成群地跳舞;蜻蜓在美女面前炫耀,跳著自我放縱的爵士舞。他們美妙的舞蹈吸引了一群鳥(niǎo)兒,演奏了一首交響樂(lè),一切都是那么的生機(jī)勃勃。

            秋天,花園里的菊花相互競(jìng)爭(zhēng),散發(fā)著香味,穿著五顏六色的衣服對(duì)著我們微笑。一片片枯黃的樹(shù)葉在不停地旋轉(zhuǎn)落下,在大地上鋪上了一層金色的地毯,就像是從遠(yuǎn)處撒滿(mǎn)了黃金。同學(xué)們挑出自己喜歡的葉子,放在集郵冊(cè)里,永遠(yuǎn)珍藏美麗的校園。

            冬天淘氣的雪娃娃來(lái)串門(mén),小花園一下子變成了白色的沙灘,踩在上面軟綿綿的。過(guò)了一會(huì)兒,你發(fā)現(xiàn)小花園成了童話(huà)世界里的“水晶宮”,是一座充滿(mǎn)神奇色彩的美麗城堡。

            這只是我們校園的一個(gè)小角落,卻給我們帶來(lái)了極大的歡樂(lè)。

          初一校園的一角作文11

            我們的校園位于風(fēng)采橋頭的執(zhí)信路,是一所漂亮的校園。我愛(ài)我們的校園,但我更愛(ài)校園西北角那個(gè)漂亮的花壇。

            花壇是梯形的,外圍鑲著潔白如玉的瓷磚,上面畫(huà)著許多精致漂亮的圖案。它們常常被值日的同學(xué)擦拭得一塵不染,在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮;▔淖钔饷嫠闹芊N著滿(mǎn)天星,每當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí),滿(mǎn)天星就抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子。滿(mǎn)天星的葉子是墨綠色的,綠得發(fā)亮,綠得可愛(ài)。在這一叢叢的.綠葉中,開(kāi)滿(mǎn)了許多鮮艷而漂亮的小紅花。遠(yuǎn)看,它像一條綠色的彩帶,上面點(diǎn)綴著許多星星點(diǎn)點(diǎn)的小紅花;近看,它像許多扎著紅蝴蝶結(jié),穿著綠色舞蹈服的姑娘在翩翩起舞。滿(mǎn)天星的里面種著一圈黃連芥。它的枝干比較粗,葉子是翠綠色的,枝梢上像掛滿(mǎn)了翡翠片,它們就像一棵棵結(jié)滿(mǎn)翡翠的寶樹(shù),一棵緊挨著一棵,遠(yuǎn)看像一塊綠色的毯子。盡管它不會(huì)開(kāi)花,但它舒枝展葉好像伸開(kāi)雙臂迎接春天的到來(lái)。花壇的最中間,挺立著一棵針葵,和我差不多高。它的主干就像一個(gè)穿著淺褐色衣服的人站在那里,文絲不動(dòng)。它的枝葉向四面展開(kāi),枝條上長(zhǎng)著無(wú)數(shù)一寸長(zhǎng)而非常鋒利的刺。一不小心,就會(huì)被它扎破。從樓上往下看,它像一座綠色的噴泉;從地面看,它像一把綠色大傘,給別的花遮陽(yáng)擋雨,它就像一個(gè)威武的衛(wèi)士,守護(hù)著周?chē)幕▋骸?/p>

            春天,是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。溫暖的春風(fēng),絲絲小雨,給花兒提供了良好的生長(zhǎng)環(huán)境。它們伸展著枝葉,貪婪地吮吸著春天的甘霖,一片片嫩綠的葉子在春雨中歡笑著。特別在雨過(guò)天晴之時(shí),花草上掛滿(mǎn)了晶瑩的水珠,在陽(yáng)光的照射下五彩繽紛、光彩奪目,分外漂亮,讓人流連忘返。

            我愛(ài)我們的校園,更愛(ài)校園里那個(gè)漂亮的大花壇。

          初一校園的一角作文12

            陽(yáng)光下,一個(gè)校園沉浸在這種溫柔中。陽(yáng)光照射在校園的森林上,瓦頂閃閃發(fā)光,但最閃亮的是教學(xué)樓,四面發(fā)光。下課后,我立刻去了一個(gè)小角落,那里只有一棵大榕樹(shù)和一個(gè)小小的圓形花唄。

            這是我最喜歡的地方。雖然在這樣溫暖的環(huán)境里,他沒(méi)有教學(xué)樓的閃爍和操場(chǎng)的寬廣胸懷,但只要我坐在花唄里,我就已經(jīng)覺(jué)得那是我在校園里最享受的。這個(gè)地方很窄,但是榕樹(shù)很大,茂密的樹(shù)枝讓人感覺(jué)寬闊,綠葉讓人感覺(jué)充滿(mǎn)活力。但是,在這樣一個(gè)小角落里,我不知道自己是一個(gè)欣賞者,下課后,一定要被欣賞的人包圍?矗麄冇謥(lái)了。

            一個(gè)小同學(xué)匆匆趕來(lái)后,馬上找了個(gè)地方躺下休息。我想他肯定沒(méi)有好好休息,但是他醒來(lái)的時(shí)候一定精力充沛,容光煥發(fā)。一個(gè)穿著短褲的小女孩,邁著歡快的步子,坐了下來(lái),拿出筆,在紙上畫(huà)出了美麗的圖畫(huà)。再看,一個(gè)小男孩來(lái)了,坐在花唄里,拿出一本書(shū),靜靜地看著。幾個(gè)學(xué)生成群結(jié)隊(duì)地走過(guò)來(lái),加入了這種學(xué)習(xí)方法。至于我,我躺在這么美的地方,閉上眼睛,享受榕樹(shù)精靈的'神奇。這真是一個(gè)大家休息的好地方。

            有時(shí)候,我會(huì)看到很多孩子在為這棵榕樹(shù)做游戲,有五六年級(jí)的女生在那里開(kāi)心地跳繩。當(dāng)然,既然女聲這么活躍,男生來(lái)這里玩抓人的游戲,和女生一樣厲害。但是,這個(gè)時(shí)候我并沒(méi)有閑著,睜大眼睛,豎起耳朵,看著學(xué)校的風(fēng)景,聽(tīng)著同學(xué)的笑聲。這真是個(gè)娛樂(lè)的好地方。

            但是,有時(shí)候,這個(gè)小角落也很熱鬧,因?yàn)槊看斡腥藖?lái)這里抱怨,精靈們都不忘給他帶個(gè)微笑。看,一個(gè)小女孩來(lái)了,低著頭,眼淚不停的流,跳動(dòng)的聲音讓人覺(jué)得可憐。一會(huì)兒,一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái),看到他握緊拳頭,充滿(mǎn)憤怒,但過(guò)了一會(huì)兒,他們又笑了。因?yàn)椋l(shuí)會(huì)不高興看到這么快樂(lè)的小精靈呢?

            這是校園的一角,那里有歡樂(lè),有歡笑,有喜悅。相信去過(guò)的人會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著快樂(lè)的精靈。

          初一校園的一角作文13

            我見(jiàn)過(guò)那樹(shù)所有的樣子,如果再次回度那時(shí)的光陰,我定還會(huì)閉上眼擬排著六年的樹(shù)下童年。

            ——題記

            回憶曾在紅領(lǐng)巾上飄過(guò)的日子,時(shí)光荏苒,過(guò)去的每分每秒都會(huì)被不同的人珍藏心底。當(dāng)然,不久前的校園里——那棵銀杏樹(shù)下仍泛著澹澹的記憶。

            在那里是我六年留下許多繽紛童真的世界。在樹(shù)下寫(xiě)文,讀書(shū);在那長(zhǎng)凳旁追逐嬉戲,為童年添上了一抹彩虹。

            初春,是剛剛接上新年后的一段時(shí)間,冷氣還沒(méi)被風(fēng)兒吹開(kāi),植物們就鉆頭露腦袋長(zhǎng)出翠葉來(lái),樹(shù)枝展葉的旺盛了起來(lái),一抹草綠,一抹淡青,一抹赭石,都在那綠衣的調(diào)色盤(pán)里醞釀,又被風(fēng)染上去,畫(huà)出來(lái)的'就像一把大傘,撐住了我童年的天空。粗枝壯葉的展開(kāi)。

            夏天,無(wú)數(shù)的扇子把陽(yáng)光遮的一點(diǎn)不透,“呼——”葉子搖曳時(shí)發(fā)出銀鈴的響聲,當(dāng)汁液飽滿(mǎn)的葉片不注意時(shí),淘氣的陽(yáng)光,便會(huì)像落網(wǎng)之魚(yú)一樣,逃竄于蔭蔽之下被孩子們捉住。它們便會(huì)從孩子的指縫里溜走,又重回太陽(yáng)的懷抱!皣W嘩嘩……”外面的暴雨一直下著,時(shí)不時(shí)打幾道閃雷,把葉子嚇落不少。雨后,銀杏樹(shù)有些憔悴了。

            秋天,金黃的樹(shù)冠,有些蒼朽了,金棕,潤(rùn)黃,枯綠一層層包裹著枝葉與樹(shù)丫,為它編縫了一件色澤均稱(chēng)而雜亂的毛衣。金葉的翩翩仿佛起舞的蝴蝶落在長(zhǎng)凳上,又被風(fēng)兒吹起,任空中打幾個(gè)旋,翻幾個(gè)滾,又落回草地上。金秋的銀杏葉,不與楓葉比靚,但倒與著深秋的邃藍(lán)襯得很。

            冬天的樹(shù)冠沒(méi)有了葉子,在冬天的樹(shù)下沒(méi)有了保障,知道嗎?這叫蓄力。銀杏樹(shù)一冬天儲(chǔ)蓄的力量,又在第二年春夏秋三個(gè)季節(jié)里盡情綻放。又再一次用快樂(lè)和童真伴我第二年的成長(zhǎng)。

            可惜六年過(guò)去的速度太快,校園里的那顆銀杏樹(shù)至今也不知道它去哪兒了。城市繞如迷宮,我在終點(diǎn),它在起點(diǎn),我找不到它了。

            一棵棵樹(shù)芽又在那里默默成長(zhǎng)。

          初一校園的一角作文14

            早晨,眼光明媚,比藍(lán)色的天空上飄著幾朵輕軟柔和的白云。

            我背著書(shū)包,走進(jìn)美麗而又充滿(mǎn)活力的校園。

            走過(guò)寬廣的小操場(chǎng),一陣涼爽的清風(fēng)把我的視線引向了小池塘。小池塘的水真清啊,清得可以看見(jiàn)池底綠色的青苔在輕輕擺動(dòng)。我望著平靜的水面,看呀,還有一個(gè)我,她也正在微笑地望著我。小池的水真靜啊,他仿佛是一匹明潔的絲綢,讓你看了不由地安靜下來(lái),是啊,如此平靜的水面,有誰(shuí)會(huì)忍心打破它的安詳呢?小池的水真明艷啊,它仿佛把藍(lán)天、白云的艷麗色彩都涂抹在自己身上,讓自己顯得更加引人注目。太陽(yáng)下,小池波光粼粼,那碎碎的金子是誰(shuí)在我們不注意時(shí)悄悄撒上去的呢?這幽靜的小池啊,你給了我多少美好的遐想,小池上,一座雅致的.小橋橫跨兩岸。站在小橋上,你可以俯視陽(yáng)光投射到的清澈的池底享受無(wú)限的愜意,頗有一分小橋流水的感覺(jué)。走下小橋,在小池邊的長(zhǎng)椅上坐下,閉上雙眼,霎那間,我仿佛聽(tīng)到了溪水和小橋的交談,它們交談藍(lán)天,交談白云,交談一切美好的事物。

            陪伴著小池的是一座小花園。小草已經(jīng)探出了尖尖的腦袋,多鮮,多嫩。像碧玉?不,太俗氣。像翡翠?不,太老成,那是一種說(shuō)不出的綠意,那是一種令人神往的感覺(jué)。小草筆直地挺立著,高高地把頭抬起,向著陽(yáng)光,向著光明?粗曳路鸶械搅松穆蓜(dòng),看著它,我感到了蓬勃向上的氣息。成長(zhǎng)吧,小草,展示你的活力,成長(zhǎng)吧,小草,放飛你的美麗。在草叢中還點(diǎn)綴著零零星星的小花,那一朵朵小花,仿佛一只只盯著我看的眼睛。小花兒,你猶如天真爛漫的孩子,純潔,可愛(ài)。在和煦的晨光的撫摸下,悄無(wú)聲息地張開(kāi)懷抱,去擁抱美麗的校園,去擁抱燦爛的大自然,小花兒挺直了腰桿,好像正對(duì)校園說(shuō)著最美好的祝福。

            小草陪伴著我們一起成長(zhǎng),小池陪伴著我們一起流淌,美麗的校園,是充滿(mǎn)快樂(lè)的天堂。

          初一校園的一角作文15

            想必,我們?cè)诟鱾(gè)場(chǎng)景都會(huì)有看到一些真情的畫(huà)面。那么,就由我來(lái)講述我看見(jiàn)過(guò)的畫(huà)面吧。

            圖書(shū)館一角

            一天,我在圖書(shū)館公共位置看書(shū)。突然,我聽(tīng)到:“唉!別跑——,想抓我,沒(méi)那么簡(jiǎn)單!哈哈——”嘈雜的跑步聲及響亮的吵鬧聲傳入我耳中,頓時(shí)讓我感覺(jué)厭惡起來(lái);仡^一看,只見(jiàn)兩名小孩在追逐嬉戲,吵鬧聲回蕩在整個(gè)圖書(shū)館里。圖書(shū)館里猶如在平靜的水面上扔了一塊石頭,使原本安靜的圖書(shū)館變得吵鬧起來(lái)!鞍ィ鏇](méi)家教!薄皩(duì)呀,一點(diǎn)素質(zhì)也沒(méi)有……”

            突然,其中一名孩子摔倒在了地上!鞍!哇—好痛—”那孩子哇哇大哭起來(lái)。這時(shí),一名圖書(shū)管理員趕忙跑了出來(lái),將那孩子扶了起來(lái),并摸摸他的頭說(shuō):“你還好吧?可別在圖書(shū)館里打打鬧鬧了哦!既影響別人,也容易傷到自己。”那孩子的臉“刷”一下通紅,羞愧得不敢抬起頭。

            我想,只有文明才是最美的!

            校園一角

            我從一年級(jí)開(kāi)始就感覺(jué)語(yǔ)文課一點(diǎn)意思也沒(méi)有。每次上課,我都會(huì)在桌子底做許多的小動(dòng)作:玩筆,敲“鼓”,傳小紙條等。這一天也不例外。

            下午放學(xué)回家時(shí),我正好經(jīng)過(guò)老師辦公室。我從窗外朝里面看到:語(yǔ)文老師們正在忙碌著:備課,批改作業(yè),作文,準(zhǔn)備PPT。有一位老師累得趴在桌子上,睡著了。仔細(xì)看去,我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文老師正全神貫注地批改我們的`作文,不時(shí)地圈劃批注,有時(shí)還點(diǎn)著頭,會(huì)心地一笑,她仿佛早已忘記了下班時(shí)間。

            我不禁在心里敬佩起來(lái)他們。我又有什么資格不好好聽(tīng)老師上課呢?校園里最美的一角,非他們莫屬。

            我想,我在何時(shí)何地,都會(huì)看見(jiàn)一些為社會(huì),為他人做貢獻(xiàn)的人。我們應(yīng)該敬佩他們,向他們學(xué)習(xí)!

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