生命初中作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的生命初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。

生命初中作文1

　　生命中總有一些來(lái)來(lái)往往的人，就像我們走路時(shí)馬路上的那些過(guò)客，有與我們背道而行的，也有與我們走向一個(gè)方向的。

　　與我們背道而行的，也許，在生命中的某一天里，我們也還會(huì)偶爾地想起一些模糊的影子，但只是偶爾地想一下而已他們?cè)谖覀兩砗�，已越�?lái)越遠(yuǎn)。即使因?yàn)槟承┰�因又重新踅回�?lái)，可是因?yàn)橄喔籼�遠(yuǎn)，再努力恐怕也無(wú)法追得上了。

　　那些與我們同行的，有的與我們擦肩而過(guò)，有的也許會(huì)陪我們走一段距離，但時(shí)間都不會(huì)太長(zhǎng)。人生的道路上岔路太多，在每一個(gè)路口，我們的選擇都會(huì)不同。你選擇了這條路，他選擇了那條路，于是，只有分手。新的道路上，當(dāng)然還有新的同行者，可也同樣還會(huì)有新的岔路口。

　　也許，我們選擇的本該是另一個(gè)路口，可是，在路的那邊，我們卻看到了一個(gè)駐足等候的人，那竟是在我們夢(mèng)里出現(xiàn)了千百遍的.那個(gè)人�。∥覀凅@喜地跑過(guò)去，以為那個(gè)人是在等我們，可后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)人等候的卻是另一個(gè)人，或者，根本就是我們認(rèn)錯(cuò)了人。然而回頭已不可能，我們只能沿著這條我們并不想選擇的路走下去。

　　有時(shí)在路上，我們也想停下來(lái)等等某個(gè)人。但等來(lái)等去，那個(gè)人總是不來(lái)，或者終于等來(lái)了，不是人家熟視無(wú)睹地走過(guò)，就是人家早已有了另一個(gè)同行者。我們只好一個(gè)人重新上路，沿路的風(fēng)景，也許因此而好長(zhǎng)時(shí)間也不想好好欣賞。

　　我們企盼有一個(gè)人能與我們一同走下去。人生的路上有風(fēng)有雨，有溝有坎，還有一些能吃人的豺狼虎豹，我們多想有個(gè)人幫我們打一下傘，讓我們扶一把，或者來(lái)了豺狼虎豹的時(shí)候，能同我們一起并肩戰(zhàn)斗�？蛇@樣的人總是太少，一生能碰上一個(gè)，就是我們的幸運(yùn)，我們把他們叫做知心愛(ài)人，因?yàn)橛辛怂齻�，我們就總是感覺(jué)自已不老，不管走多遠(yuǎn)的路，我們同樣感激他們。

　　我們就這樣走著，那么長(zhǎng)的人生歲月，竟然一晃而過(guò)了。

　　讓我們回過(guò)頭來(lái)看看陽(yáng)光暖暖地照著，微風(fēng)徐徐地吹著。身邊來(lái)來(lái)往往的人，有多少是擦肩而過(guò)的，有多少是刻骨銘心的？其實(shí)都已經(jīng)無(wú)所謂了，他們不過(guò)是我們?nèi)松�中的一個(gè)片段而已。人生的大部分路途，還是我們自已走過(guò)來(lái)的。

　　有時(shí)候發(fā)現(xiàn)自已很陌生，陌生得連自已都不知道自已是誰(shuí)。是不是很傻？人往往容易在失落中迷失自已。所以啊，我就特別佩服那些演員，要扮演不同的角色，有時(shí)候還說(shuō)要演一個(gè)和自已反差很大的角色，真佩服他們還有找回自已的勇氣。

生命初中作文2

　　不久以前，我讀了一本書(shū)。書(shū)中把人生比作一次旅行。人生一世，就好比是一次搭車(chē)旅行，要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次上車(chē)、下車(chē); 時(shí)常有事故發(fā)生; 有時(shí)是意外驚喜，有時(shí)卻是刻骨銘心的悲傷… …降生人世，我們就坐上了生命列車(chē)。我們以為我們最先見(jiàn)到的那兩個(gè)人------我們的父母，會(huì)在人生旅途中一直陪伴著我們。

　　很遺憾，事實(shí)并非如此。

　　他們會(huì)在某個(gè)車(chē)站下車(chē)，留下我們，孤獨(dú)無(wú)助。他們的愛(ài)、他們的情、他們不可替代的陪伴，再也無(wú)從尋找。

　　盡管如此，還會(huì)有其他人上車(chē)。他們當(dāng)中的一些人將對(duì)我們有著特殊的'意義。

　　他們之中有我們的兄弟姐妹, 有我們的親朋好友。我們還將會(huì)體驗(yàn)千古不朽的愛(ài)情故事。

　　坐同一班車(chē)的人當(dāng)中，有的輕松旅行。

　　有的卻帶著深深的悲哀… …

　　還有的,在列車(chē)上四處奔忙，隨時(shí)準(zhǔn)備幫助有需要的人… …

　　很多人下車(chē)后，其他旅客對(duì)他們的回憶歷久彌新… …

　　但是，也有一些人，當(dāng)他們離開(kāi)座位時(shí)，卻沒(méi)有人察覺(jué)。

　　有時(shí)候，對(duì)你來(lái)說(shuō)情深義重的旅伴卻坐到了另一節(jié)車(chē)廂。

　　你只得遠(yuǎn)離他，繼續(xù)你的旅程。

　　當(dāng)然，在旅途中，你也可以搖搖晃晃地穿過(guò)自己的車(chē)廂，去別的車(chē)廂找他… …

　　可惜，你再也無(wú)法坐在他身旁，因?yàn)檫@個(gè)位置已經(jīng)讓別人給占了… ...

　　沒(méi)關(guān)系。旅途充滿挑戰(zhàn)、夢(mèng)想、希望、離別… … 就是不能回頭。

　　因此，盡量使旅途愉快吧！

　　善待旅途上遇見(jiàn)的所有旅客，找出人們身上的閃光點(diǎn)。

　　永遠(yuǎn)記住，在某一段旅程中，有人會(huì)猶豫彷徨，因?yàn)槲覀冏约阂矔?huì)猶豫彷徨。

　　我們要理解他人，因?yàn)槲覀冃枰�他人的理解�?/p>

　　生命之謎就是：

　　我們?cè)谑裁吹胤较萝?chē)？

　　坐在身旁的伴侶在什么地方下車(chē)？

　　我們的朋友在什么地方下車(chē)？

　　我們無(wú)從知曉… …

　　我時(shí)常這樣想：

　　到我該下車(chē)的時(shí)候，我會(huì)留戀嗎？

　　我想我還是會(huì)的。

　　和我的朋友分離，我會(huì)痛苦。

　　讓我的孩子孤獨(dú)地前行，我會(huì)悲傷。

　　我執(zhí)著地希望在我們大家都要到達(dá)的那個(gè)終點(diǎn)站，我們還會(huì)相聚… …

　　我的孩子們上車(chē)時(shí)沒(méi)有什么行李，如果我能在他們的行囊中留下美好的回憶，我會(huì)感到幸福。

　　我下車(chē)后，和我同行的旅客都還能記得我，想念我，我將感到快慰。

　　獻(xiàn)給你, 我生命列車(chē)上的同行者，

　　祝你旅途愉快!

生命初中作文3

　　對(duì)什么生物來(lái)說(shuō)，生命只有一次，它是宇宙之間最寶貴的最值得珍惜的。生命既是短暫的，也是永恒的;既是堅(jiān)強(qiáng)的，也是脆弱的。這就是宇宙長(zhǎng)期以來(lái)賦予我們的禮物也是我們對(duì)生命的追求。

　　1976年7月28日凌晨三點(diǎn)多，我國(guó)唐山市發(fā)生了世界乃至歷史最罕見(jiàn)的8級(jí)大地震，這場(chǎng)災(zāi)難摧毀了多少美好的.家庭。

　　據(jù)當(dāng)?shù)厝嗣衩枋觯寒?dāng)人們正在熟睡中，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難發(fā)生了。房屋吱吱作響，窗戶全部變形，地板破裂，此時(shí)此刻，路邊的流浪狗亂叫一轟，市民們被流浪狗的亂叫聲從睡夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，頃刻之間，一百萬(wàn)人口的城市，化成一片廢墟，有的人被壓在廢墟下也有的人已經(jīng)不在人世了。唐山一片破爛不堪，人民財(cái)產(chǎn)與國(guó)家財(cái)產(chǎn)受到了嚴(yán)重?fù)p失。這次地震共造成20多萬(wàn)人死亡，10多萬(wàn)人受重傷;失蹤的更是不計(jì)其數(shù)。此時(shí)此刻唐山一片死氣沉沉，民房倒塌，直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)50多億。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了直至清晨7點(diǎn)多，從遠(yuǎn)方傳來(lái)一陣奶聲奶氣的聲音：“爸爸、媽媽?zhuān)�救命啊，救命啊，有沒(méi)有人啊!”正在旁邊守候的官兵們聽(tīng)見(jiàn)了一陣微弱的聲音，直奔事發(fā)地點(diǎn)�！昂簟�—呼——呼——”消防叔叔來(lái)了，官兵來(lái)了，解放軍叔叔也來(lái)了，看見(jiàn)了一個(gè)差不多6歲左右的小孩子被壓在天花板下面，那個(gè)孩子用微弱的聲音叫著：“叔叔救我�！币晃慌R危不懼的消防叔叔用手把一塊一塊的石頭給搬起來(lái)，12小時(shí)，24小時(shí)36小時(shí)他雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡，挖了整整40小時(shí)終于把那個(gè)孩子抱了出來(lái)。

　　醫(yī)務(wù)人員抬起擔(dān)架床把那位小孩子抱到床上，然后抬到救護(hù)車(chē)上并迅速送到醫(yī)院搶救。時(shí)間過(guò)去許久，那位小孩終于搶救成功了。消防叔叔臉上露出了欣喜的笑容。

　　之所以那位消防叔叔能救出那位孩子是因?yàn)樗麍?jiān)持著一個(gè)信念：我一定能把那位孩子給救出來(lái)。而那位孩子能等到有人來(lái)救他也是堅(jiān)持著一個(gè)信念：一定會(huì)有人來(lái)救我。因?yàn)橛辛诉@樣堅(jiān)強(qiáng)的信念才能救出人，被人救。

　　生命是頑強(qiáng)，不可摧毀的;生命是短暫的、無(wú)常的。珍愛(ài)生命，用心生活擁有了這種態(tài)度與追求，我們也就擁有了人生的“財(cái)富”!

生命初中作文4

　　生命看似多么脆弱！手輕輕一折，鮮嫩芳香的花草瞬間就凋零枯萎了；腳隨便一踩，終日勞碌的螞蟻，剎那間就粉身碎骨了……

　　可是，大自然的另一番景象卻又讓我們看到了生命的頑強(qiáng)。大興安嶺火災(zāi)后，火林帶只剩下一棵棵燒的焦黑的樹(shù)干，就像一具具裹滿骨灰的僵尸站在那里，只有沉沉死寂。人們目睹這一情景后，無(wú)一不搖頭為之惋惜。就連林業(yè)專(zhuān)家也判了它們死刑。誰(shuí)知來(lái)年的春天，焦黑的樹(shù)干又綻出了嫩黃的新芽，好像是在證明自己對(duì)熊熊烈火的挑戰(zhàn)。“你可以毀滅他，但你不能消滅他的精神和一直意志�！焙Ｃ魍�的話詮釋了這一切。

　　世間的一切生命都無(wú)法擺脫挫折和痛苦的遭遇，不僅是鮮嫩芳香的花草，乃至辛勤勞作的螞蟻，更何況是我們?nèi)祟?lèi)呢？然而若能正確對(duì)待挫折和痛苦，它們又可獲得“新生”，將他們的子孫后代繁衍生息。人類(lèi)又怎能不及此呢？

　　國(guó)著名女作家海倫·凱勒是一個(gè)又盲又啞又聾的殘疾人。她一出生就患有許多疾病，絕望的她在懂得了生命的真諦之后，頑強(qiáng)的活了下來(lái)，并學(xué)會(huì)了幾國(guó)語(yǔ)言，也成為世界上著名的女作家之一。

　　我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東，出生在湖南省的一個(gè)偏僻的'小村莊里。通過(guò)自己的努力，建立了共產(chǎn)黨。他曾被身邊的人嘲諷，侮辱，不被人所理解。一邊從事革命工作，一邊還要受著小人的“待遇”。在一番身心同時(shí)遭受痛苦之后，他沒(méi)有放棄，只是更加頑強(qiáng)，更加堅(jiān)定投身革命，成為開(kāi)創(chuàng)中國(guó)新時(shí)代的風(fēng)流人物。

　　而在當(dāng)代的中學(xué)生中，卻常常發(fā)生一些令人痛心而又無(wú)奈的事情。在報(bào)刊或電視上經(jīng)常有這樣的報(bào)道：“XX，因?yàn)槭艿嚼蠋熁蚣议L(zhǎng)嚴(yán)厲的批評(píng)而無(wú)法忍受，自尋短見(jiàn)，結(jié)束自己年輕的生命；XX，以為學(xué)習(xí)不好而受到同學(xué)們的嘲笑和冷漠而自殺……此類(lèi)事件不勝枚舉，這何嘗不是一種悲哀呢？他們一度的失意，悲哀，絕望甚至輕生，如同螻蟻不經(jīng)一挫。我們這代人如此的脆弱，又如何擔(dān)負(fù)起振興中華的歷史重任呢？

　　當(dāng)烏云布滿天空時(shí)，悲觀人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂(lè)觀的人看到的是“甲光向日金鱗開(kāi)”。不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，又如何見(jiàn)彩虹呢？人生也是如此，我們只有鼓起勇氣笑對(duì)人生中的失敗，挫折和痛苦，我們才能奏響生命頑強(qiáng)的樂(lè)章！

生命初中作文5

　　今晚，月朗星稀。晚風(fēng)徐來(lái)，窗外玫瑰花瓣搖曳，香氣宜人，綻放勃勃生機(jī)。翻開(kāi)《飄》，亂世佳人斯佳麗著一襲長(zhǎng)裙，款款而來(lái)，明眸如月，笑靨如花。她揚(yáng)起華裳，裙擺曳地，如一朵黑玫瑰在風(fēng)中翩翩起舞，花香四溢，你聞到了沒(méi)有？

　　少女時(shí)代的斯佳麗是塔拉莊園的千金，享受著高等教育，生活無(wú)憂無(wú)慮。在那個(gè)溫暖的午后，她遇上了溫文儒雅的阿希禮，那顆芳心從此只為他一人跳動(dòng)�？砂⑾６Y與梅蘭妮兩情相悅，斯佳麗黯然退出了這場(chǎng)角逐，但她仍然默默地守護(hù)著阿希禮，以自己的行動(dòng)詮釋著對(duì)阿希禮的愛(ài)。在阿希禮應(yīng)征入伍之時(shí)，斯佳麗悉心照顧著待產(chǎn)的梅蘭妮；在阿希禮生活窘迫之時(shí)，斯佳麗義無(wú)反顧的在經(jīng)濟(jì)上支援他，盡管當(dāng)時(shí)斯佳麗也并不寬�！�…執(zhí)著如斯佳麗，即使阿希禮心中另有所屬，她亦無(wú)怨無(wú)悔，甘于付出。

　　然而南北戰(zhàn)爭(zhēng)的浪潮席卷全國(guó)，生活將她捧在手心又狠狠摔在地上。她來(lái)不及享受安逸與富足，貧窮和饑餓便接踵而至地沖擊著斯佳麗。人生并不是只有“直掛云帆濟(jì)滄�！钡奶雇荆�更多的是懸崖峭壁。在那個(gè)炮火映紅了半邊天的夜晚，斯佳麗獨(dú)自駕著馬車(chē)，從亞特蘭大回到塔拉莊園。為了生計(jì)，她四處奔波，白手起家，從廢墟中重建塔拉莊園，經(jīng)營(yíng)店鋪，再盤(pán)接下木材廠……她在生活的千錘百煉下褪去了嬌蠻，成長(zhǎng)為塔拉莊園的主心骨，以一己之力養(yǎng)活偌大莊園中的老老少少。頑強(qiáng)如斯佳麗，即使生活困頓，她亦用瘦弱的肩膀，扛起生活的重?fù)?dān)。

　　斯佳麗為塔拉莊園中的人們提供了充實(shí)的生活，又努力為莊園營(yíng)造和平安寧的環(huán)境。在北方佬來(lái)臨之前，她當(dāng)機(jī)立斷，將糧食和錢(qián)財(cái)藏入地窖；當(dāng)北方佬入室搶劫時(shí)，斯佳麗沖出莊園，毅然的`舉起了槍殺了他們。混亂的生活激起了斯佳麗體內(nèi)的所有潛能，為了塔拉莊園所有人的生存權(quán)利與自由做誓死搏斗。為了挽救塔拉莊園每個(gè)人的生命，斯佳麗從嬌貴的公主轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒂碌膽?zhàn)士。她像一朵盛開(kāi)在塔拉莊園里的黑玫瑰，在廢墟中昂起倔強(qiáng)的頭。果敢如斯佳麗，即使身處亂世，她亦沉著冷靜，臨危不懼。

　　悄悄然，一株黑玫瑰在心中綻放，生命的芳香醉人心脾……

生命初中作文6

　　昨天結(jié)束了考試，也許是緣分，我們被分到一個(gè)班考試。這就是這次考試我才看到他們面紗后虛偽的真相。每個(gè)考生都在專(zhuān)心致志的答題，每個(gè)人呼吸著這種凝重的氧氣顧不著抬頭，正在這是，一個(gè)紙團(tuán)在天空劃下一道弧線落在我的桌子上，爭(zhēng)分奪秒的氣氛使我無(wú)暇照顧，漸漸的，我作完了，這才發(fā)現(xiàn)我的好朋友正在給別人傳答案，頓時(shí)我的心冷了多大半，曾經(jīng)她不是說(shuō)過(guò)最討厭別人的這種行為嗎？我不敢相信，但是不得不相信我的眼睛，無(wú)奈，我不能在去想這件事，否則，我會(huì)討厭他們的。算了不去想那么多，或許她是被逼無(wú)奈的呢。然而剛考完試，還沒(méi)等我去質(zhì)問(wèn)她是怎么回事，她反倒埋怨我不“幫”她，不“義氣”。

　　難道幫她就是給他傳答案，這欺騙了老師，欺騙了自己，難道成功的花環(huán)的分量真的這么重嗎？重的讓一個(gè)人放棄自己的信念去獲取那幾分，十幾分，不是自己的終究不是自己的，在他投紙團(tuán)的一瞬間，他的靈魂已經(jīng)沾染了污點(diǎn)，那時(shí)他人格上的污點(diǎn)，將伴隨他一輩子的污點(diǎn)，因?yàn)檫@幾分，十幾分而放棄了原本純潔的靈魂，值得嗎？

　　我該怎么辦？我不能跟他們同流合污，我只有改變她。對(duì)！改變她――那天晚上我們見(jiàn)面了。我平心靜氣的給她分析厲害，苦口婆心的拯救他。無(wú)奈她還是沒(méi)能懸崖勒馬，她的執(zhí)迷不悟讓我傷透了心。是的`，一定就是我沒(méi)有說(shuō)服力，這不能怪她。我不能接受這個(gè)事實(shí)，也不敢接受，最使我痛心的是她說(shuō)的“你真的是天真，你以為我們說(shuō)和你站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上杜絕欺騙老師的行為的話就是真的呀！哼！我們不是老師，不會(huì)和他們站在統(tǒng)一戰(zhàn)線的。學(xué)生嘛，就應(yīng)該‘互相幫助’！”

　　是嗎？難道這個(gè)社會(huì)所剩下的就知識(shí)這些迂腐的東西，與其說(shuō)我對(duì)他們失望了，不如說(shuō)我對(duì)自己的信念失望了。但是，我對(duì)這個(gè)社會(huì)沒(méi)有失望，我相信它能使一個(gè)原本善良的女孩變壞，也可以使一個(gè)壞女孩變善良�；蛟S我是被他們騙了，但或許是他們騙了他們自己，違背了最初的信念欺騙了別人，也背叛了自己，簡(jiǎn)直就是得不償失。他們教會(huì)了我不要做損人不利己的事。

生命初中作文7

　　終于，我破土了……

　　燦爛的光芒灑在我的家門(mén)口，放眼一看，�。√�陽(yáng)高高地掛在天上，歪著紅撲撲的臉蛋對(duì)著我笑，綠油油的草地?zé)òl(fā)著蓬勃的生機(jī)。遠(yuǎn)處的湖面碧波蕩漾，煙波浩渺，一只只小船在湖上飄蕩著，如同一塊藍(lán)絲綢上點(diǎn)綴著片片樹(shù)葉。大地披著金燦燦的大衣，開(kāi)滿了無(wú)數(shù)奪目的花朵。我頓時(shí)被鮮花的芬芳吸引著，比起我那漆黑陰冷的家，真是天堂與地獄的區(qū)別��！光明讓我渾身有了勁。在光的指引下我任意地在世界的另一端飛奔……

　　可就在這時(shí)，天空突然一暗，好似黑暗又在向我招手。正當(dāng)我茫然之際，一只大鳥(niǎo)飛了下來(lái)。它穿著一身彩色的衣服，嘴十分巨大，像一個(gè)吸塵器一樣，兩眼發(fā)出“友善”的光芒。我十分開(kāi)心，原來(lái)光明的世界是如此的快樂(lè)與不孤單啊！我忙用“蚯語(yǔ)”向它問(wèn)好。它似乎很樂(lè)意，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又打量了我一番，緊接著突然把我銜了起來(lái)。雖然有些痛，但我一點(diǎn)都不在乎。

　　“小心點(diǎn)，伙計(jì)，你夾得我太緊了！輕點(diǎn)，溫柔點(diǎn)！”但那伙伴似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)夾緊我，我開(kāi)始有些害怕了……正當(dāng)我不知所措時(shí)，我的身體像一個(gè)氣球一樣騰空而起，這太令我激動(dòng)并震驚了！我會(huì)飛了！我會(huì)飛了！天空離我越來(lái)越近了，光明似乎也變得愈加燦爛，白云也露出了潔白的牙齒正在對(duì)我微笑。我不禁開(kāi)心地大喊：“光明的.世界是我的天堂，永遠(yuǎn)是快樂(lè)無(wú)憂的！”

　　可就在這時(shí)，我忽然感覺(jué)自己開(kāi)始往下掉落，陽(yáng)光也變得越來(lái)越暗，我拼命地向上，可是無(wú)濟(jì)于事。我越來(lái)越快地向下，只感覺(jué)像有一個(gè)東西在從上往下拍我一樣。這時(shí)，我著陸了，陸地是軟軟的，我長(zhǎng)舒了一口氣，正準(zhǔn)備在這張“席夢(mèng)思”上睡一覺(jué)時(shí)，我突然被一股吸力神奇的吸住了，在凹凸不平的“吸力管”里快速滑動(dòng)，它要把我滑向何處？終于到底了，這里十分溫暖，但又到處流淌著黃色的液體，沒(méi)過(guò)多久，我感覺(jué)尾部一陣疼痛，這時(shí)，我又聽(tīng)到了剛才那只鳥(niǎo)的聲音，我恍然大悟，原來(lái)我已經(jīng)被那只大鳥(niǎo)吃了！

　　我這才明白，先前它為我?guī)��?lái)的飛翔，只是為了吃我，光明永遠(yuǎn)不是平安無(wú)事的，而是充滿危險(xiǎn)的；飛翔是快樂(lè)的，但卻要為此付出生命的代價(jià)。但在這最后時(shí)刻，我毫無(wú)悔意，因?yàn)橹挥腥グl(fā)現(xiàn)光明、尋找光明才是人生之道，不去尋找，只想茍且偷安，人生怎么會(huì)有意義？

　　這一瞬的光明，讓我的生命變得意義非凡！

生命初中作文8

　　電閃，一季鳥(niǎo)語(yǔ)星光。生命的偉大，善于在歲月長(zhǎng)河中汲取生命的養(yǎng)分，澆灌心靈大樹(shù)，讓生命之花芳香四溢，長(zhǎng)開(kāi)不衰�！�—題記載我們飛過(guò)了一季又一季，讓春風(fēng)在湛藍(lán)的天空和瑰紫的流云下播下那綻放光彩奪目的花兒。生命如花，總是開(kāi)放在瑰麗斑斕的那一季。人生在世，執(zhí)著而發(fā)，更在于執(zhí)著的堅(jiān)守，在深濁中守住心靈之湖。無(wú)愧于心，也許常人無(wú)法理解十年寒窗苦讀，只是為了一次的高考。然，這是我們?cè)诩橙∩�命的養(yǎng)分，讓我們的生命精彩無(wú)限，讓一去不返的青春大放光彩。實(shí)，生命的養(yǎng)分，在于心靈的追求。懷著希翼夢(mèng)想，一路披荊斬棘，將血跡印在身上，將幸福寫(xiě)在臉上，心中萌發(fā)無(wú)限生機(jī)。一年春盡一年春，野草山花幾度新，而生命之花畢竟只開(kāi)一季。就讓我們放飛心靈之鴿，在歲月長(zhǎng)空中汲取生命的養(yǎng)分。智者曾說(shuō)：“一個(gè)人的一生，就是一次旅行，而旅行的過(guò)程，就是機(jī)器各種養(yǎng)分，滋養(yǎng)我們生命的過(guò)程�！痹谏�命轉(zhuǎn)身的一刻，決定自己未來(lái)的一刻，將那份光彩奪目的美麗綻放于斑斕一季。

　　中國(guó)人的生命里，總是多了一點(diǎn)與它物不同的養(yǎng)分�！芭�發(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇�！痹里w生命里的這分忠耿，是誰(shuí)賦予了這樣的養(yǎng)分？“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”一向超然世外，悠然自得的陶淵明�！安粸槲宥访锥�折腰”的生命養(yǎng)分，又是誰(shuí)賦予他的？“人生自古誰(shuí)無(wú)死。留取丹心照汗青”一首將生命的意義詮釋到極致的贊歌。站立在奔赴死場(chǎng)的一葉扁舟之上，目臨蕩蕩江水，依然可以高聲吟出這樣豪壯詩(shī)句的文天祥，他為何有著非同常人的生命養(yǎng)分？“指點(diǎn)江山，

　　激揚(yáng)文字”的一代偉人，他那豪邁壯志僅僅是湘地的綠水青竹造就的.嗎？這樣的生命令人熱血沸騰、令人崇敬。可是給予這種生命的養(yǎng)分卻無(wú)聲、無(wú)形。那就是——精神。精神是唯一超越了物質(zhì)之上，可以跨越幾千年、幾萬(wàn)年。甚至永世都可以傳承下去的東西。它看不見(jiàn)、摸不著、嗅不到，但永遠(yuǎn)存留在我們心里、骨子里。

　　但是，曾幾何時(shí)，這些生命的養(yǎng)分，已經(jīng)漸漸淡出了我們的視線，在當(dāng)今世人的眼中不過(guò)虛鴻一點(diǎn)，而我們需要傳承的正是這些沉淀五千年文化的“生命養(yǎng)分”

生命初中作文9

　　流年似水，可我仍記得，雨幕下，你清瘦的臉，那傾斜的傘如浪花般，光彩翩然，激起我生命中層層的漣漪。

　　還記得，那個(gè)寂寞的黃昏，你替我撐起傘，亦撐起了一份感動(dòng)。秋日的陽(yáng)光有暖人的味道，光線像是被烘焙過(guò)，有些香甜也有些脆弱。我坐在窗口享受這份溫暖，心里暗笑母親的迂，竟在這樣的天氣叫我?guī)�傘。臨近黃昏，放學(xué)之際，秋雨淅瀝時(shí)，我才后悔出門(mén)時(shí)把傘置于門(mén)后。秋風(fēng)狂躁地吹落梧桐葉，吹彎了香樟，吹冷了我的臉。雨也不近人情地前來(lái)湊熱鬧，打得我手足無(wú)措。就在慌亂之際，我看到了那熟悉的身影，撐著傘，急匆匆地跑來(lái)。母親為我撐起傘，用手替我輕拂臉頰上的雨痕�！白屇銕�，你不帶，淋壞了身子怎么辦！”母親似是責(zé)備的語(yǔ)氣中更多的是關(guān)心。母親替我撐著傘，我抬頭望她，清瘦的臉上被水覆蓋，不知是清涼的雨水、焦急的汗水還是擔(dān)憂的淚水，我的心微微生疼。與母親同行很愜意，不僅能享受她的嘮叨，也能感受她身體的溫暖，母親就像一棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)避雨，可雨傘并不大。傘一直是傾斜的，母親的左肩濕了一片，在天藍(lán)色的傘幕下顯得格外耀眼。“媽媽?zhuān)瑐阃崃�，扶正些�！蔽易プ�傘柄，搖晃著，不高的我更見(jiàn)弱小無(wú)力。“傻丫頭，傘是正的，你看走眼了。”母親的'嘴角微微上翹，給我以微笑，黑亮的眸子里滿是疼愛(ài)。那時(shí)我九歲，略懂事的年齡，還是感受到了天藍(lán)色傘幕下的溫暖，那蹦跳在傘面上的朵朵雨花，正是母親顆顆跳動(dòng)的愛(ài)心!

　　還記得,那個(gè)喧囂的午后，我為你撐傘，撐起了你的信心。盛夏的陽(yáng)光已不再醉人，照得人煩躁不安。不甘寂寞的蟬仍在長(zhǎng)鳴。我料到會(huì)下雨，便早早地拿了傘等在母親單位門(mén)口。夏日的灼熱沒(méi)能阻擋住人們購(gòu)物的熱情，喧鬧充斥于耳邊。意料之中，邂逅雨之精靈；意料之外，母親在雨中踽踽獨(dú)行。我迎上去，看見(jiàn)母親的眼角閃過(guò)一絲失落�！芭畠�，我被單位裁員了，說(shuō)是金融危機(jī)的無(wú)奈之舉�！闭f(shuō)話間母親的眼紅了。十六歲的我已有母親高了，我為母親撐起傘，傾斜著，任由雨水淋濕我的左肩�！皨寢�?zhuān)�只要有信心，一切都�?huì)改變的，我相信媽媽是最好的�！边@一次，母親沒(méi)有拒絕那天藍(lán)色傘幕的傾斜，牽著我的手，眼眸里溢滿欣慰。

　　生活就像大海，總有些事能激起朵朵浪花。記得那個(gè)秋日的黃昏，那個(gè)盛夏的午后，撐傘落滿的雨花，我和母親互相攙扶，一切走過(guò)充滿激情的歲月，我們除了裝幀那單純的感動(dòng)，還應(yīng)報(bào)以浪花般燦爛的微笑。

生命初中作文10

　　她是一個(gè)讀三年級(jí)的小女生，本性雖弱，但內(nèi)心卻極其強(qiáng)悍。因?yàn)樗�在一次磨難中，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的挺了過(guò)來(lái)。磨難并不可怕，但是對(duì)于一個(gè)三年級(jí)的女生，這就有所不同了。它的到來(lái)，差點(diǎn)奪去了她弱小的生命。但是她成功克服了它。

　　星期五，天氣晴朗。天上的太陽(yáng)把大地烤得滾燙…她，一個(gè)人默默的走在馬路邊，只知道一個(gè)勁的往家里趕。卻不曾想，一場(chǎng)災(zāi)難正慢慢向她逼近�！暗训选�”隨著一聲車(chē)?guó)Q聲，一輛大卡車(chē)相繼而來(lái)，與她插肩而過(guò)，她背在背上的沉重的書(shū)包，穩(wěn)穩(wěn)地掛在了車(chē)上。她也被卡車(chē)拖了起來(lái)，顯然很恐怖，但她還沒(méi)有回過(guò)神，只覺(jué)得突然一陣輕松的感覺(jué)襲來(lái)，好像飛起來(lái)一樣。一聲“�。　贝蚱七@種奇特的美妙。那掛在車(chē)上的書(shū)包，承受著巨大的壓力，終于落了下來(lái)——她也在被拖出幾米后滾了下來(lái)。隨之，卡車(chē)后輪又向她接近腰部的地方“進(jìn)攻”。瞬間，她感到腿部一點(diǎn)力也使不出來(lái)，想到站起來(lái)的她，試圖從滾燙的地面爬起來(lái)，可是她做不到。后來(lái)在行人的幫助下，他被送進(jìn)了醫(yī)院…

　　從此，她邊生活在水深火熱之中…

　　噩夢(mèng)困擾著她，孤獨(dú)籠罩著病床，死死地隔離了時(shí)間。但她一直在堅(jiān)持，一直為一個(gè)信念而堅(jiān)持，而活——“我不能死，我死了，我的'夢(mèng)想就會(huì)泡湯，我的家人就會(huì)失望，就會(huì)傷心…”可此時(shí)的她，只能躺在病床，望著天花板。他的腳在床上一動(dòng)也不動(dòng)，因?yàn)樗鼈儾荒軇?dòng)，下身好像癱瘓了一樣。

　　在這痛苦期間，她一共轉(zhuǎn)了三次院，每一次接到她的醫(yī)生都是用“我們盡力了”來(lái)推掉她，巴不得她快點(diǎn)被送到別的醫(yī)院里。她熬過(guò)了三個(gè)月，三個(gè)月，艱難又痛苦。

　　第四個(gè)月…

　　她的腳，卻是落在了地面，確實(shí)能依靠它們行走。

　　我問(wèn)她是如何躺過(guò)四個(gè)月的，她說(shuō)：“我只知道有一種生存的力量在呼喚著我，一種極其強(qiáng)烈的火花在心里抖動(dòng)…”

　　生命，是父母給予的軀體與神恩賜的靈魂的合并。如果不珍惜，一切都將被淘汰，一切都只是一場(chǎng)中斷的美夢(mèng)。

　　珍惜眼前所擁有的一切，體會(huì)人生的價(jià)值，讓生命，更精彩，讓生命，跨越你人生的橋梁。因?yàn)樵谀憬^望時(shí)，你的靈魂在哭泣。記住，只有你自己，你自己才能掌握你人生的船舵。

　　生命的鏈條——在無(wú)聲無(wú)息中延伸…

生命初中作文11

　　地創(chuàng)造萬(wàn)物，萬(wàn)物都有生命。每一個(gè)生命都是一個(gè)命運(yùn)的精靈，每個(gè)精靈都在他們自己世界里進(jìn)行著一次一次的輪回，經(jīng)歷一次又一次的脫變。人生就是在不斷的失去和得到中反復(fù)。每一個(gè)人也是在這樣的反復(fù)中成長(zhǎng)、成熟，最后明白了一切。人一生都在錯(cuò)與對(duì)，美與丑的中間徘徊。無(wú)時(shí)無(wú)刻都在不停的思索哪些事該做，哪些事不該做。矛盾是構(gòu)成一切事物的根本，人本身就是一個(gè)大大的矛盾。于是，人每天都生活在矛盾之中，為解決每一個(gè)矛盾而思考，思考生命的存在和意義。我們應(yīng)當(dāng)感謝矛盾，再矛盾中，我們知道了生命的存在和賦予我們的一切都是神圣的。對(duì)于生命這種神圣，我們應(yīng)當(dāng)報(bào)以最大的不可侵犯的尊重。我們的成長(zhǎng)，我們的生活，我們的感情，以及我們的一切，都是生命的.恩賜，所以，我們要以最誠(chéng)切的心去愛(ài)護(hù)和回報(bào)生命。當(dāng)我們知道不食喈來(lái)之食，當(dāng)我們知道重于太山，輕于鴻毛。此時(shí)，生命顯得無(wú)比珍貴。

　　我們明白了，生命的尊嚴(yán)，重于一切！我們不曾想過(guò)報(bào)答父母，我們不曾想過(guò)作出貢獻(xiàn)和犧牲，但是，我們可曾想到又對(duì)的生命，對(duì)得起自己，對(duì)得起生命的意義和使命。保爾在烈士的墓前想到了生命的價(jià)值和意義，想到了人的一生，所面對(duì)的和經(jīng)歷的。他讓自己的生命如此完美，如此充實(shí)。我們是不是也應(yīng)該用我們的青春，這最引以驕傲的資本，去賦予生命更高貴的血和靈魂嗎？我們是青年的一代，新的世紀(jì)和前進(jìn)而又現(xiàn)代化的社會(huì)，促使著我們加快學(xué)習(xí)和前進(jìn)的步伐。也許照父輩的話去做，去生活，我們回生活的很平靜，只會(huì)遇到少許的波折和創(chuàng)傷，因?yàn)楦篙叺慕?jīng)驗(yàn)為我們掃掉了人生路上許多障礙，添平了許多坎坷。但是那樣，我們便失去了生命中最本質(zhì)的東西。

　　我們無(wú)法看到更多的好與壞，美與丑。我們將失去青春洋溢的精神和富有時(shí)代的創(chuàng)造性。我們無(wú)法體會(huì)人生感情的激情和沉淪，我們無(wú)法遭遇人生途中另類(lèi)的可怕的充滿挑戰(zhàn)的各種極限，我們的目光也許只能看到父母規(guī)定的范圍內(nèi)的那些重復(fù)而又俗舊的景色，遠(yuǎn)處，外面那些精彩的世界，五顏六色的人和物，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)像永遠(yuǎn)未知的黑洞，遙不可及。我們身上將會(huì)有重重的封建和傳統(tǒng)的影子，就這樣一代代的相傳下去�？鬃拥亩Y教觀念會(huì)讓社會(huì)很平靜，但卻會(huì)讓社會(huì)的發(fā)展變的緩慢。

　　的我們，要學(xué)著挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。雖然前進(jìn)的步伐總是很困難的才邁出一步，就像革命，犧牲所換來(lái)得只是一小部分人的清醒。我們感謝生命，我們的一切，讓我們感到自豪，我們應(yīng)該讓它更輝煌。因?yàn)樘斓刂�間，生命無(wú)價(jià)，因我們讓它閃亮。

生命初中作文12

　　 陽(yáng)光所照之處，便是我安身立命之地�！�—布雷茲特里特

　　我不是一個(gè)喜愛(ài)大自然的人，也很少寫(xiě)文章來(lái)歌頌他們。但不知何時(shí)，“陽(yáng)光”這個(gè)溫暖的詞語(yǔ)充滿了我的大腦。

　　在人的一輩子中，天天都會(huì)遇到的，陽(yáng)光算是其中一個(gè)�？v然你在黯然神傷，或是為某件事而欣喜不已，陽(yáng)光總是一點(diǎn)點(diǎn)地爬向你的雙肩。即使活了許多年，認(rèn)為陽(yáng)光是家常便飯，甚至也從未拿正眼瞧過(guò)他們，更會(huì)在溫度至高的天氣來(lái)咒罵他們。當(dāng)然，也會(huì)在寒冷之天感謝他們的到來(lái)�？矗∵@就是人類(lèi)：即使是從未在意的東西，也想要讓他們順著自己的意愿。

　　嬌嫩的花朵，充滿生機(jī)的植物都從未失去過(guò)陽(yáng)光的普照。而脆弱的人類(lèi)對(duì)陽(yáng)光的需求也是必不可缺的。正如本文開(kāi)頭所說(shuō)，自己的安身立命之地，需要陽(yáng)光的照射。不知是否有人想象過(guò)沒(méi)有陽(yáng)光的生活，我想那一定很灰暗。沒(méi)有了充滿陽(yáng)光的晴，那便只剩下了稍帶冷意的陽(yáng)。該是有多么陰冷。

　　我喜歡將手掌向著太陽(yáng)。那樣，你會(huì)感到不斷的暖意從你的手掌慢慢向外擴(kuò)散。看著調(diào)皮的陽(yáng)光和著空氣從你的指縫趁機(jī)溜走，你也會(huì)感到全身不斷充斥著的暖意。

　　“上帝創(chuàng)造宇宙時(shí)，覺(jué)得太單調(diào)。于是，這個(gè)世界便有了太陽(yáng)。”

　　“地球的.人們，害怕寒冷和黑暗。太陽(yáng)用光芒把地球照亮，用熱火把寒冷驅(qū)趕�！�

　　爺爺還在的時(shí)候，喜歡抱著我曬太陽(yáng)，讓陽(yáng)光的金燦燦外衣，披在自己周身。爺爺也告訴我是太陽(yáng)將人們帶出了黑暗。在爺爺給我講這些時(shí)，我可以深深的感受到爺爺對(duì)陽(yáng)光無(wú)比的熱愛(ài)與敬意。于是在爺爺走的時(shí)候，我曾傻乎乎的用小袋子收集著陽(yáng)光，縱然里面只是些空氣，也想讓陽(yáng)光伴隨著爺爺一路，讓他一路不孤單，身體不冰冷。

　　陽(yáng)光就像生命中的某些人，稍縱即逝�？偸遣唤�(jīng)意的伴隨著你，又在某一時(shí)刻離你遠(yuǎn)去。但慶幸的是，陽(yáng)光從未離開(kāi)過(guò)我們多遠(yuǎn)。我永遠(yuǎn)記著那一抬頭的刺眼，陽(yáng)光便溫暖了自己的心底。也從此，在心底默默地對(duì)它說(shuō)早安，也會(huì)在黃昏之時(shí)不舍地目送它離去。即使第二天依舊會(huì)相見(jiàn)，但是它肯定不會(huì)記得有人跟它說(shuō)早安，用手指抓它，也不會(huì)記得有人張開(kāi)雙臂享受它的擁抱。

　　人生中最不會(huì)消失的，便是陽(yáng)光，是陽(yáng)光跟隨著自己度過(guò)每一天�；蛟S，我們只有張開(kāi)雙臂，以最虔誠(chéng)的姿態(tài)去擁抱陽(yáng)光，去享受人生中那無(wú)處不在的陽(yáng)光。

生命初中作文13

　　有人說(shuō)：“三日不讀就覺(jué)得面目可憎�！边@果真說(shuō)明讀書(shū)是極好的為生命化妝的方法。而且往往讀書(shū)多的人也就一幅如詩(shī)如畫(huà)的臉龐。那徐志摩博通中西，布僅溫文爾雅，而且高欣俊秀…

　　我亦常常是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，從風(fēng)雅頌到吾將上下而求索，從唐詩(shī)到明清小說(shuō)，每逢適宜的，就手不釋卷。自以為讀這些書(shū)是大有好處的。

　　春風(fēng)又起，暮春初夏之交火熱的九年級(jí)下學(xué)期復(fù)習(xí)開(kāi)始了。沉寂或瘋狂了三年的心開(kāi)始回歸課堂，一時(shí)間大家拼搏地回補(bǔ)遺失三年的靈魂卻更加瘋玩，一時(shí)間班上是一半火熱一半涼，一邊比學(xué)趕幫，一邊縱情玩樂(lè)，坐在這兩股勢(shì)力正中的我不禁只有顰蹙了。

　　我這段時(shí)間愛(ài)讀丁香，雨中結(jié)丁香愁，愈讀覺(jué)心身感傷。正趁著下雨的周末，我決心避開(kāi)汗多的作業(yè)，撐一把紙傘去植物園放訪一訪這羈繞我許久的丁香……

　　踏著微黛的青石磚，我竟驚奇地發(fā)現(xiàn)這植物園中大概沒(méi)有人影，只我一個(gè)子然的孤影。細(xì)雨里幽芳的氣息浸著水潤(rùn)，圍繞著你的`腰肩，摩挲著你的顏面，更添一份凄涼的情絲……身邊百花爭(zhēng)放，卻只留我一人，群花是否太寂寞了呢？

　　走過(guò)了灼灼其華的桃樹(shù)，繞過(guò)了含著春淚的芍藥，看盡了打紫薇的花殘，心中只覺(jué)時(shí)凄涼更甚，涼意透骨……驀然間，耳邊的窸窣多了起來(lái)，不是花的呻吟，是人聲的鼎沸！盡那邊，是一個(gè)丑陋的大棚，許多人影都在那里停駐，是什么，竟能艷壓群芳？是丁香么？走近了，一般香氣爆裂似的涌出，令人心曠神怡，那花逐漸清晰，漸紅的蕊，粉染的瓣，微靛的葉，淺碧的莖。歐！久違了，牡丹！驀然想起劉禹錫的詩(shī)亭前芍藥妖無(wú)格，池上芙蕖凈少情，唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城�！拔宜泼靼琢耸裁矗�丁香的影淡了，牡丹的艷凝在了心間。

　　如今的我不大皺眉了，管你是瘋玩成魔，還是苦心修學(xué)，我只為自己而努力，只為得花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城！

　　書(shū)上的東西放在心中也會(huì)腐朽，只有在生活中能有明悟，才能化作一抹最艷麗的唇影。為生命化上不朽的奇裝。書(shū)不是在書(shū)本上讀的，妝并非在臉上畫(huà)的，生活的書(shū)能為生命化妝。

生命初中作文14

　　這幾天，我閱讀了許許多多的書(shū)，有故事精巧而道理深刻的《草房子》，有情節(jié)動(dòng)人充滿歡樂(lè)的《格林童話》，最令我愛(ài)不釋手的還 是那本感人至深的《筑夢(mèng)路上》。

　　這本書(shū)用個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，讓我走進(jìn)了勤勞人民的生活，走進(jìn)了不同階級(jí)不同群體的可愛(ài)人民的世界，了解了他們生命征程中的感人事跡，感受了他們身上的可貴精神和高尚品質(zhì)。在這個(gè)個(gè)感人事跡中，最令我印象深刻的就是《愛(ài)心無(wú)國(guó)界 獻(xiàn)血續(xù)生命》。

　　這是個(gè)關(guān)于印度新柯橋人尼拉杰帕瓦尼的故事，他在生活中被許多居民為位患了重病急需血的印度男子輸血的事情深深打動(dòng)。而當(dāng)他得知中國(guó)位名叫佳佳的女孩子也急需血小板時(shí)，不但主動(dòng)獻(xiàn)血，還 在印度朋友圈里發(fā)起為佳佳獻(xiàn)血的倡議，并與他們商談救助計(jì)劃。他們從四面八方趕來(lái)，用各自不同的方式傳遞愛(ài)心，共同編織美好的心愿，讓可愛(ài)的小佳佳續(xù)寫(xiě)了生命。

　　讀了這個(gè)故事，我的淚水不禁緩緩從臉頰流了下來(lái)，多么感人啊，印度商人尼拉杰帕瓦尼被個(gè)獻(xiàn)血事情深深地打動(dòng)了，并努力去傳遞愛(ài)心，用裝著滿滿的善意與溫柔的愛(ài)心，為需要幫助的人提供不求回報(bào)的幫助，這顆跨越國(guó)界的`愛(ài)心溫暖了世界，讓世界充滿了無(wú)私的愛(ài)。

　　他主動(dòng)為佳佳獻(xiàn)血，捐愛(ài)心款，并發(fā)出了倡議，讓更多的印度人分享了愛(ài)，并起鄭重其事地說(shuō)：“愛(ài)心不分國(guó)界，救人義不容辭！”這切表達(dá)了以尼拉杰帕瓦尼為代表的印度人民真誠(chéng)的愛(ài)心和高尚的品德。讓我深深感受到《愛(ài)心無(wú)國(guó)界 獻(xiàn)血續(xù)生命》的含義；愛(ài)心是不分國(guó)界的，跨越國(guó)界的愛(ài)心溫暖了許許多多的人，你只要獻(xiàn)出了美麗的愛(ài)心，就定可以打動(dòng)別人的心。

　　老師說(shuō)過(guò)，世界上有許多微弱的生命，有時(shí)候他們會(huì)遇到許許多多的困難，可是他們卻頑強(qiáng)不屈的與其抗?fàn)�，我們要盡自己的能力為他們做些有用的事情。也許，我們多份關(guān)愛(ài)，就能挽救一條生命！

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想，只有朝自己定的目標(biāo)前進(jìn)，充滿愛(ài)心，懷揣夢(mèng)想的我們起手拉手，讓愛(ài)心跨越國(guó)界，讓希望永存心間，我們對(duì)這個(gè)世界充滿愛(ài)與微笑，祖國(guó)對(duì)這個(gè)世界充滿接納與包容，美麗的中國(guó)就會(huì)更加繁榮昌盛，走向世界的頂端。

生命初中作文15

　　像平常一樣，漫不經(jīng)心地走在一成不變的行道上，不會(huì)為新生的葉興奮，也不會(huì)為凋落的葉悵然，更不會(huì)為被無(wú)意踐踏的小草而惋惜。有時(shí)無(wú)聊地踢著石子，低著頭，目光觸到那扁平在行道縫隙間的小草，心中驀然一種悸動(dòng)，顏色還是剛萌發(fā)的綠，可身軀卻已是千瘡百孔，似乎每一條裂縫都是一道隱隱作痛的傷痕。唯一與傷痕不同的是沒(méi)有象征命的血液從中滲出——也許它生命的源頭早已在紛沓而至的腳步下枯竭。

　　也許這株小草曾在襁褓中計(jì)劃將來(lái)在這水泥鑄成的城市里秉承自己的一點(diǎn)本質(zhì)，也曾想象自己和同族們?cè)龠@些所謂“文明”正在極力掩埋的縫隙中萌發(fā)。為自己再多謀取一片生存的空間。怎會(huì)料到自己會(huì)在還未蘇醒的時(shí)候，就被扼殺在這丑陋的裂縫中。

　　它們就像長(zhǎng)臥在黑暗中的`靈魂，總渴望穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的隧洞，可以看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)光明。于是，它們攀著峭石努力地向外蔓延�？扇藗儫o(wú)意的腳步就像石洞頂上搖搖欲墜的巨石，毫不顧及的斬?cái)嗔诉@些饑渴溫暖的生靈觸摸光明的手比。雖沒(méi)有什么血腥，但也不失為一種殘忍。

　　有時(shí)侯，把我們這個(gè)世界想得抽象一點(diǎn)。離我們很高的地方是一個(gè)平臺(tái)，就像一個(gè)人行道，而一個(gè)個(gè)微不足道的地區(qū)只不過(guò)是人行道上板磚與板磚之間的縫隙。而人類(lèi)就是著縫隙里的小草，想借助自己的智慧向上攀爬，滿足對(duì)縫隙以外的世界的好奇。

　　像現(xiàn)實(shí)中，人們總愛(ài)建設(shè)高層的大樓，或研究一飛沖天，這其實(shí)就是一種本能，一種對(duì)更高領(lǐng)域的探求，就像小草想觸摸和煦的陽(yáng)光。

　　如果不科學(xué)地把這個(gè)世界想象成一個(gè)更大世界的一個(gè)小小街區(qū)上的裂縫，那這個(gè)世界的瞬息萬(wàn)變就會(huì)變得多么簡(jiǎn)單。偶然的森林火災(zāi)，也許只是有人扔進(jìn)了一根未熄火的香煙；莫名的一場(chǎng)酸雨，也許只是哪位大嬸倒進(jìn)的一盆廢水；未知的一塊隕石，也許只是一個(gè)調(diào)皮的孩子無(wú)意扔進(jìn)的一顆石子，天灰蒙蒙的，也許是清潔工人忘記打掃；碧空萬(wàn)里，也許是那個(gè)城市進(jìn)行了徹底的整修。我們的上面也許有無(wú)數(shù)的腳在踐踏，他們的腳步也如同搖搖欲墜的石頭，無(wú)意間就會(huì)扼殺我們的生命，讓我們新生的靈魂也扁平地躺在丑陋的縫隙中。

　　我們也如無(wú)知的小草計(jì)劃著秉承自己的希望，征服一切，而從不愿低下頭，從比我們更微小的生命的遭遇中獲得啟迪。

　　生命是多么不可預(yù)期。

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