（合集）初中的作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的初中的作文5篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
兒子經(jīng)常抱怨：“讀這么多書有什么用？”
“你還沒用，怎么知道沒用？”我說(shuō)。
“那你說(shuō)說(shuō)你高中學(xué)到的東西用了多少？”兒子反問(wèn)我。
說(shuō)實(shí)在的我高中以及大學(xué)學(xué)到的知識(shí)工作生活中確實(shí)沒用到多少，特別是高中學(xué)的數(shù)理化大都忘了。這也是個(gè)難回答的問(wèn)題，說(shuō)有用吧，我們所學(xué)大多無(wú)用武之地；說(shuō)沒用吧，這些知識(shí)又是基礎(chǔ)，它影響著你的學(xué)習(xí)能力、影響你的思維方式、甚至影響到你的人生觀價(jià)值觀。
讀書有狹義和廣義之分。
狹義的讀書是指為升學(xué)考試而讀的`教科書。中學(xué)階段是基礎(chǔ)階段，所學(xué)知識(shí)是為更高層次的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，就像建房子沒有磚瓦怎能建成高樓大廈？中學(xué)階段的學(xué)習(xí)也是為進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)作的準(zhǔn)備。當(dāng)你還不清楚你將來(lái)朝哪方面發(fā)展時(shí)，你先將該學(xué)的學(xué)好，該記的記好總不會(huì)錯(cuò)的。
“書到用時(shí)方恨少”，人腦就像電腦，知識(shí)儲(chǔ)備越多，該用到的時(shí)候就可以觸類旁通，唯我所用。所謂見多識(shí)廣，就是指知識(shí)儲(chǔ)備豐富。平時(shí)不積累等到要用的時(shí)候才想到去學(xué)已經(jīng)遲了。“機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的頭腦�！背弥贻p記憶力好多記點(diǎn)東西，管它有沒有用，先儲(chǔ)存著再說(shuō)。
廣義的讀書是指讀自己喜歡讀的書，包括電子書等。這種讀書不帶功利性，是一種享受的過(guò)程，是讀書的一種境界，可以修身養(yǎng)性，陶冶情操，可以增長(zhǎng)見識(shí)。有人質(zhì)疑：現(xiàn)在有了百度搜索還要記那么多東西干嗎？上網(wǎng)搜索雖然很方便，但你也要心中有底，總不能漫無(wú)目的，無(wú)的放矢吧！
有個(gè)學(xué)者說(shuō)過(guò)他寫論文時(shí)所需的資料眾多，雖然他不能記住他想用到的資料原文，但他知道可以從哪本書中找到。這可要平時(shí)涉獵廣泛，博聞強(qiáng)記，否則在浩于煙海的書籍中如同大海撈針，從何找起。
最近我寫文章時(shí)也會(huì)經(jīng)常引用別人的文章，名人詩(shī)句等。雖然有的句子也記不完整，但我還是有點(diǎn)印象，知道在哪里看過(guò)，查找起來(lái)就方便多了。
有句話說(shuō)得好：“一個(gè)人內(nèi)心的寬度，是他讀過(guò)的書一本一本攤開來(lái)的；一個(gè)人內(nèi)心的高度，是他讀過(guò)的書一本一本碼起來(lái)的�！弊x書不一定能使人成功，但成功的人想走得更遠(yuǎn)必定要讀書。
初中的作文 篇2
我想在你最需要人關(guān)心的時(shí)候能站在你的對(duì)面，傾聽你的訴說(shuō)和心聲?年少時(shí)想要逃亡的那顆心，想要一直走到天涯海角的沖動(dòng)。對(duì)你說(shuō)的，我會(huì)做到，希望你記得我們都有不一樣的苦衷;我又昏了過(guò)去。那是一種驟然悲傷到極至而又強(qiáng)顏歡笑的堅(jiān)強(qiáng)。你默默地復(fù)制粘貼到你的空間也就罷了，你修改配點(diǎn)兒圖我們也無(wú)所謂，你說(shuō)個(gè)人原創(chuàng)就個(gè)人原創(chuàng)，也沒人去追根朔源？
和他鬧掰了，沒想到自己一度認(rèn)為堅(jiān)不可摧的友誼就這么脆弱的崩塌在了我的面前。給我的，只有震驚于失望。終于，我們的形影不離變成了形只影單。怪自己?jiǎn)幔抗炙龁�？好像都不是這樣。
她在和別人嬉笑玩樂(lè)時(shí)會(huì)不會(huì)想起曾經(jīng)的某天，她告訴一個(gè)人我們會(huì)永遠(yuǎn)在一起。友誼是強(qiáng)大的，不同于愛情的繁華，是生活的常態(tài)。淚，順著眼眶流了下來(lái)，討厭自己的.眼淚，它讓我看起來(lái)那么的懦弱。仰起臉，望著天，可眼淚不會(huì)像小說(shuō)中寫的那樣乖乖回去，還是毫無(wú)節(jié)制的流了下來(lái)。
操場(chǎng)上沒了我們的身影還是會(huì)有人陸續(xù)加入進(jìn)來(lái)。一個(gè)人坐在那本該是兩個(gè)人的地方，回想起我們以前的日子。今年花比去年好，可惜明年花更好，知與誰(shuí)同？
經(jīng)過(guò)眼淚洗滌過(guò)的天空潔凈了不少，是啊。每個(gè)人都是個(gè)獨(dú)立體，這個(gè)世界不會(huì)因誰(shuí)的悲傷而停止運(yùn)轉(zhuǎn)，沒了你，我又怎么能頹唐下去呢？夕陽(yáng)且懂掙扎，明知結(jié)果，卻只為把生的句號(hào)填滿。
我相信，靜守一個(gè)人的地老天荒是為了讓我們的友誼變成永恒，我也相信，孤獨(dú)也是一種美，希望可以用我一個(gè)人的孤獨(dú)可以換來(lái)你的快樂(lè)。因?yàn)槁淙~飄零的秋天帶不動(dòng)夏傷，回憶變成終點(diǎn)的列車永遠(yuǎn)帶不走我們的曾經(jīng)。我會(huì)在那個(gè)約定好的學(xué)校等著你來(lái)，等著我們一起回憶以前的日子。
初中的作文 篇3
課，不專屬于教室、老師，還屬于對(duì)自我內(nèi)心有震蕩的細(xì)微之事。
——題記
課堂，是一個(gè)神圣的詞，尊重每一節(jié)課是學(xué)生的天職。但是，只要內(nèi)心有感觸，每件事都可能成為“一課”。
在上周五的科技選修課上，老師讓我們把采集好的山楂切片放在顯微鏡下觀察。用顯微鏡？太棒了！我的“特長(zhǎng)”就是記性好——能把書本上的內(nèi)容一字不差地背下來(lái)。粗準(zhǔn)焦螺旋用來(lái)調(diào)高度，夾板器用作固定，高倍鏡……我的腦子高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，手已經(jīng)美滋滋地把顯微鏡推到操作燈下。然后，小心地用解剖刀把剛采集來(lái)的山楂果刮下來(lái)一點(diǎn)兒果肉，用鑷子把果肉輕輕地放在滴過(guò)水的載玻片上。嘴里哼著小曲，蓋上一片蓋玻片，把空氣排干后，一個(gè)簡(jiǎn)易的觀察板就做好了。
我把觀察板放在操作臺(tái)上，洗了洗手，開始調(diào)顯微鏡了。我首先擰動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使顯微鏡的觀察鏡頭升高，把觀察板用夾板器固定在觀察臺(tái)上，再用低倍鏡頭對(duì)準(zhǔn)觀察臺(tái)。隨后，我信心十足地俯下身去觀察物鏡，可是出人意料，進(jìn)入我視野里的竟是一片空白！怎么會(huì)是空白？這片空白，猶如一份零分的試卷，令我迷茫、失望。
正當(dāng)我懊惱不巳時(shí)，瞥見與我隔著一個(gè)位子的方銘顯，他正興致勃勃地觀察著顯微鏡，一副悠然自得的`模樣。我心里酸溜溜的，想著：一向不交作業(yè)的方銘顯，能在生物這方面學(xué)得比我好？心底陡然升起一股羨慕嫉妒恨。
恰在這時(shí)，方銘顯來(lái)朝我借山楂，這正好撞到了我的“槍口”上，我沒有好氣地說(shuō)：“你若能把我的顯微鏡調(diào)出圖像來(lái)，剩下的這些山楂全送給你；否則，不借！”
“說(shuō)話可要算數(shù)？”方銘顯一邊笑著一邊說(shuō)，一邊飛快地審視著我的顯微鏡，嘴上還嘮叨著：“聚光、采光、對(duì)光……”只見他嫻熟地操作著，不一會(huì)兒，就說(shuō)調(diào)好了。我再次俯身觀察，咦，那是一片充滿神奇的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)啊！還沒等我說(shuō)謝謝，方銘顯已經(jīng)對(duì)他的獎(jiǎng)品——山楂，動(dòng)手做切片了。
實(shí)驗(yàn)室的這一堂課雖然下課了，但我的內(nèi)心卻靜不下來(lái)……真的，好驚訝�！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)”這句話在我耳邊回響……
對(duì)比鮮明
當(dāng)生活中出現(xiàn)那些“不應(yīng)該”“想不到”的現(xiàn)象時(shí)，人們的心理往往會(huì)產(chǎn)生比較劇烈的變化，值得一寫的素材往往也隨之而生。
初中的作文 篇4
青青豌豆苗，白白嫩豆腐，濃濃一骨湯，同入一瓷碗，便是我家餐桌上，最清新靚麗的一份子了。
我是不愛吃豆腐的，因?yàn)樽鰷灰兹胛�，做菜又容易老掉。不過(guò)，在外邊餐廳里，也倒是吃過(guò)一兩次不錯(cuò)的豆腐，就好比麻婆豆腐什么的。不過(guò)，麻婆豆腐，口味有點(diǎn)太重，豆腐的味道，就少了些�；鸷虿坏轿�，豆腐這樣的東西，就算是普通，有無(wú)數(shù)種做法，想要做好吃，也真是不容易的呢。
去年和媽媽坐車回老家時(shí)，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，并且道路崎嶇不平，所以暈車暈的厲害，最后終于扛不住了，也只好下車，慢慢走山路回去。
我還記得那天正正好，是剛下過(guò)一場(chǎng)小雨的天氣，山里的空氣和周圍的一切，都變得清新和清晰起來(lái)。因?yàn)榧竟?jié)也正好，所以路邊長(zhǎng)了不少的豌豆苗和野草。這些豌豆苗，都是在一小堆的地方長(zhǎng)著的，野草也有，高出苗一截。這實(shí)在不像哪戶人家特意種的，我想，大概是去年有人家豐收的時(shí)候，遺落下來(lái)的種子吧。因?yàn)槔霞业臍夂虿粫?huì)有太寒冷的時(shí)候，所以才沒有被凍壞�？粗切┠勰鄣募�(xì)苗，那種被雨水洗過(guò)新綠，讓人心情都愉悅了起來(lái)，暈車的那種難受，也好了大半。不過(guò)，這樣的暈車契機(jī)和路邊野蠻生長(zhǎng)起來(lái)的豌豆苗，也帶來(lái)一個(gè)驚喜。
起初采摘豌豆苗的時(shí)候，我還覺得可惜，不過(guò)媽媽說(shuō)，要是晚些摘，就會(huì)老了，也就覺得有點(diǎn)幸運(yùn)了起來(lái)。地上一片綠，看著是密，摘完過(guò)后，也不過(guò)就是手里一小把。那是我初次吃豌豆苗，從前也看過(guò)豌豆生長(zhǎng)，但是也都是吃果實(shí)的喜悅，或者開花的時(shí)候，采下那一點(diǎn)神秘的紫色來(lái)玩的快樂(lè)。至于豌豆苗，到哪都少賣。要是人家特意種上的，也不會(huì)在長(zhǎng)嫩苗的時(shí)候，就這樣摘下，畢竟，這也太可惜了些。
所以，那樣摘豌豆苗的機(jī)會(huì)，實(shí)在不多，和我回到老家的次數(shù)一樣，少的可憐。不過(guò)，這樣的`寶貴，確實(shí)也沒有讓我失望。當(dāng)媽媽端上那一碗香香的豆腐湯，我的魂都隨著熱氣沸騰了。湯恰到好處的咸鮮，有豆腐的香嫩，有豌豆苗的清爽，一起吃也不沖突，單獨(dú)挑出來(lái)吃，也不遜色。豌豆苗是用滾熱的湯燙熟的，所以吃起來(lái)脆脆的。其他的做法，也就和平常煮湯是差不多的。這樣一道簡(jiǎn)單，樸素的菜肴，卻讓我覺得，是無(wú)比的美好。
自那以后，我能夠吃上豌豆苗的次數(shù)，屈指可數(shù)。一但再別人說(shuō)起來(lái)哪哪有美食的時(shí)候，我就覺得，外邊的美食，有再好的功底的廚師師傅，弄出了再精致華麗的擺盤，都不如我在那山里的偶然，有味道。我知道，在我的心底，那不僅僅是一種味道。
初中的作文 篇5
繁華的塵世間，有多少旖旎之景？滾滾紅塵中，又有多少令人回眸留首的羈絆？它們?nèi)缤沉０阍诿懈〕�，帶著奢華又極致的誘惑，成為人們所寵愛，所向往的目標(biāo)。而我最戀慕的，則是那一縷清風(fēng)。
風(fēng)，它純潔、高尚，游離于茫茫天地，卻不染一絲世俗的塵埃。它輕盈、無(wú)私，徘徊于遙遠(yuǎn)的天宇，卻傳遞著春的氣息。古往今來(lái)，讓多少文人風(fēng)流為它傾倒，為之戀慕。
風(fēng)，是自由的。它愛沐浴春光的溫暖，愛舞動(dòng)夏日的激情，愛游離秋云的悠然，愛眺望雪花的沉靜。它輕舞于天空，綴著太陽(yáng)的光芒，揮動(dòng)著自由的雙翼，恣意地翱翔。不受任何拘束，不為任何停留，不戀世俗繁華，不慕功名利祿。輪回就是輪回，生死就是生死，興衰就是興衰。無(wú)須停留，不必眷戀，只愿在世間穿梭，睥睨眾生，只愿與暮日晨星為伴，望俗世，笑紅塵。
風(fēng)，是無(wú)私的。當(dāng)天邊那一抹墜入極地的光華從地平線上緩緩升起，一絲晨風(fēng)從遠(yuǎn)方吹來(lái)，輕撫著沉睡于晨曦中的`萬(wàn)物，帶著花露的清香，敲醒新的一天。當(dāng)冰河逐漸化開，當(dāng)花蕊輕綻芳顏，當(dāng)鞭炮聲響徹天際，當(dāng)祝福的鐘聲穿越時(shí)空，一絲春風(fēng)從遠(yuǎn)方吹來(lái)，驅(qū)走最后一絲冬的寒冷，帶來(lái)春的溫暖，喚醒新的一年。
風(fēng)，是溫柔的。它無(wú)形無(wú)色，卻引出人們的無(wú)限遐思，它熱愛生命，輕擁著萬(wàn)物，如一個(gè)母親般愛撫，一如滑過(guò)我的衣袂，拂起我的發(fā)絲時(shí)那瞬間的溫暖，讓我的心弦顫動(dòng)不已。當(dāng)它摩挲過(guò)樹梢枝頭時(shí)那“沙沙”之聲奏鳴著生之喜悅，每一聲響都涌動(dòng)著生命的熱流，充滿生的活力。
風(fēng)，你是如此的美麗，你的魅力讓我如此著迷，你擁有一切的贊美與榮譽(yù)，卻不帶一絲輕狂，只愿超越塵世，做那一縷飄渺的、美麗的、可望而不可及的風(fēng)。
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