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走路高中作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：世界上本沒(méi)有路，只是走的人多了，路才成路，也才有路每個(gè)人剛出生就在學(xué)習(xí)著走路，是在用腳走路，摔倒了一... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
本文《走路高中作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
【一】：用心走路
世界上本沒(méi)有路，只是走的人多了，路才成路，也才有路
每個(gè)人剛出生就在學(xué)習(xí)著走路，是在用腳走路，摔倒了一次、兩次、三次，再爬起來(lái)繼續(xù)努力走，直到不需要?jiǎng)e人的攙扶能自行行走為止。當(dāng)人長(zhǎng)大了，又得開(kāi)始學(xué)著走路，只是這一次不是學(xué)著用腳走路，而是用心走路，有人問(wèn)走什么路，自不必說(shuō)，當(dāng)然是我們的人生路，路不盡相同，有崎嶇，有平坦，個(gè)人起點(diǎn)不同，終點(diǎn)亦不同，這條路我們要一個(gè)人走過(guò)去，無(wú)論有多艱難，選擇的對(duì)錯(cuò)，只有到了終點(diǎn)才能知曉。
石頭將自己一次次地絆倒，一次次次爬起，心里只是想著那個(gè)目標(biāo)，想著辦法搬開(kāi)攔住自己的那塊石頭，而不是想要跳過(guò)去，因?yàn)樘^(guò)去你不知道石板后面是什么，是沼澤是泥潭，是深不見(jiàn)底的洞，不可預(yù)知，老老實(shí)實(shí)地走完每一步，才是最好的選擇。
路邊果實(shí)熟透了，看起來(lái)很好吃，可是我們不能隨便摘，即使餓得胸貼后背了，還是不能摘。你會(huì)忍不住問(wèn)我為什么，我會(huì)告訴你這條路是未知的路，我們是開(kāi)拓者，果實(shí)是否有毒也是未知的，我們不能拿自己的生命開(kāi)玩笑，因?yàn)槿松缙澹蛔渝e(cuò)，滿盤皆輸，或許因?yàn)槲覀兂韵逻@么一個(gè)果實(shí)，而永遠(yuǎn)躺在這里，等著后人為我們默哀，然后過(guò)個(gè)幾年就將我們淡忘，我們要的是成功，那才是我們的目標(biāo)，到了終點(diǎn)哪怕餓死，也能留名青史。
路邊有著岔道，不知道哪邊是正確的方向，只有憑著感覺(jué)去走，但是絕不能一下子走到底，那可能會(huì)讓你失望，一步步走過(guò)去，左右觀望，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了就不要留戀，回頭才是岸，否則就是深淵，我們不僅僅得學(xué)會(huì)走路，還得學(xué)會(huì)分辨路，抵擋路邊的誘惑，我們還年輕，有著犯錯(cuò)的時(shí)間和資本，因?yàn)槲覀冞�能改正，不要等著老了才知道悔改，那時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了。
因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候路已經(jīng)不再是路，而是一個(gè)獨(dú)木舟，一個(gè)不能回頭的獨(dú)木舟，一個(gè)輕動(dòng)就會(huì)摔入萬(wàn)丈深淵的獨(dú)木橋。選好我們自己的路吧，不要讓后悔沾濕我們的鬢發(fā)，這或許是我給同我一樣年齡的朋友們（當(dāng)然包括我自己哦）的一個(gè)忠告。
【二】：走路
路，原本世間并沒(méi)路，路是人走出來(lái)的，每個(gè)人都要走自己的路；路，并不全是走出來(lái)的，也有心靈的列車一路疾馳。
走路，并不是為了欣賞路邊的風(fēng)景，而是為了心中那一塊兒神圣的目的地。當(dāng)年的徐霞客不顧阻攔，毅然出去游走四方，走路走出了驚天動(dòng)地的事業(yè)，在書本中永遠(yuǎn)續(xù)寫著輝煌。
可更讓我們敬佩的，難道不是那些因自身功能殘缺而不能好好走路的人嗎？是的，他們無(wú)法走路，不會(huì)走路，可他們用心靈和頑強(qiáng)的意志走出的心路，不比任何一條實(shí)實(shí)在在的路都值得人沉思嗎？
《時(shí)間簡(jiǎn)史》的作者史蒂芬·霍金因得了帕金森氏綜合癥而把自己的后半生都托付給了輪椅。當(dāng)黑暗來(lái)臨時(shí)，他的路前并不是一片昏暗，也并沒(méi)有陰雨連綿，雖然不是艷陽(yáng)高照，但也是一片光明的天地。在遠(yuǎn)處有巨大的目標(biāo)在誘惑著他，為人類貢獻(xiàn)的想法在向他召喚，朝他揮手，他的心路又怎能不寬敞明朗？雖然病痛的折磨讓他痛不欲生，可他卻只用了兩根手指就遨游于宇宙之間。當(dāng)別人問(wèn)他：〝你難道不認(rèn)為這樣的生活使你失去了許多嗎？〞霍金用他那“呲牙咧嘴”的笑容回答了這個(gè)問(wèn)題：“不，我沒(méi)有失去什么，相反，我還得到了許多，我的大腦還能思考；我有愛(ài)我的家人，我有許多可愛(ài)的學(xué)生；當(dāng)然，我還有兩根可以活動(dòng)的手指和一個(gè)不能動(dòng)的身子”人們都被霍金這樸實(shí)的的幽默逗笑了，可笑過(guò)之后，人人的心里都充滿了酸楚與憐憫誰(shuí)會(huì)想到這樣一位科學(xué)巨匠會(huì)說(shuō)出這樣一番話呢？
可見(jiàn)，走路，尤其是心路，沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)和一個(gè)良好的心態(tài)是不行的，當(dāng)你想半途而廢時(shí)，遠(yuǎn)處的目標(biāo)總會(huì)激勵(lì)著你，鞭策著你，引你走向成功�！拌F杵磨成針”，路，既然走了，就要堅(jiān)持不懈的走下去，無(wú)論前方有多少十字路口，有多少溝溝坎坎，記住，不要改變自己的方向。因?yàn)椋覀冏叩氖亲约旱穆�！�?jiǎn)單的“走路”二字其實(shí)不簡(jiǎn)單，其中有不少令人值得深思的東西。當(dāng)一個(gè)方程式在計(jì)算時(shí)，是數(shù)字在走路；當(dāng)英文字母在書寫時(shí)，是字母在走路；當(dāng)社會(huì)文明在發(fā)展時(shí)，是人類在進(jìn)步。人類每發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)世界的奧秘，便是人類的一次飛躍。所以，文明之路比平常之路更遙遠(yuǎn)，更艱辛。每走一步便留下一個(gè)金燦燦的腳印。這腳印哪，充滿了世間的真諦。
一步步的走下去吧，直到永遠(yuǎn)
【三】：走路
作為人，走路自然是一種很自然的事。每個(gè)人自呱呱落地就要開(kāi)始學(xué)習(xí)走路，人人不例外。當(dāng)剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，哪一步。都在宣告著微小的成長(zhǎng)。
走路便是成長(zhǎng)。生命的列車飛馳在人生的軌道上，當(dāng)駛過(guò)青春那些征程時(shí)，車輪與鐵軌間會(huì)發(fā)生怎樣的聲響，又能擦出怎樣的火花呢，一棵棵后退的白楊樹(shù)，在呼嘯中失去了蹤影。留戀的日子總視那么短暫。多姿的季節(jié)，鳶飛滿天，七彩的夢(mèng)想，花葉間成長(zhǎng)，雨露澆灌希望，陽(yáng)光溫暖了黑暗潮濕的心靈，輕風(fēng)拂干了盡頭臉龐的淚水，笑容美麗如花，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
走路便是成長(zhǎng)。兒時(shí)的玩伴，少時(shí)的知己，紛紛踏上了離別的火車，揮手告別，揮不去記憶。書生意氣的我們，風(fēng)華正茂的少年，海闊天空的談笑，敞開(kāi)心扉的傾訴，一遍遍地在腦海里回放。此時(shí)才發(fā)現(xiàn)那些不愉快的小摩擦原來(lái)是一杯苦咖啡，喝下很苦，回味很美。我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
走路便是成長(zhǎng)。當(dāng)手中的日記本最后一頁(yè)也寫滿歷史，才想起箱子里還存放著一本本寫滿的日記。吹去厚厚的塵土，翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)泛黃的紙張，看著越來(lái)越工整的字體，自己也在一天天成長(zhǎng)。字體里記載著我走過(guò)的每一個(gè)足跡，就像我走過(guò)雪地留下的一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印，只是，我不能從頭再走一遍。我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
走路便是成長(zhǎng)。一路走來(lái)，漸行漸遠(yuǎn)的童年，在記憶中沉淀。一直以來(lái)都渴望得到能夠?qū)崿F(xiàn)一切夢(mèng)想的七彩水晶石，但不知被那個(gè)惡魔偷去，夢(mèng)想?yún)s成的七彩的肥皂泡，在我眼前“嘭”的變成了沫沫。慢慢喜歡上了帶著悲傷字眼的詩(shī)句，躲在角落里寫下苦澀的文字，看著那些高談闊論、喜上眉梢的同學(xué)，總以為快樂(lè)屬于他們，沉默屬于自己。我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
走路便是成長(zhǎng)。一路走去，前方的地平線還在遠(yuǎn)方。既然渴望藍(lán)天，折斷了翅膀也要帶著血和淚飛翔。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腿更長(zhǎng)的路，豁出去拼上一回，落了個(gè)遍體鱗傷也不枉走此一遭。我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
生活之路不會(huì)一帆風(fēng)順，但以堅(jiān)強(qiáng)的毅力與充足的信心會(huì)一直走下去！因?yàn)楹诎抵笫抢杳�，走過(guò)了黑暗才到達(dá)黎明。我走在路上，走在成長(zhǎng)的路上！
【四】：走路與問(wèn)路作文
但丁曾說(shuō)過(guò)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”。其實(shí)則不然，在走路時(shí)，不能只盯著腳下的小石子，也要學(xué)會(huì)在行路過(guò)程中詢問(wèn)對(duì)此熟悉的人，討教經(jīng)驗(yàn)，為未知的道路指明方向。
當(dāng)還是行外人時(shí)，就要尋找將你指引向行內(nèi)的導(dǎo)師。
有這樣一個(gè)故事講得就是這個(gè)道理。有兩個(gè)人要找一個(gè)叫天堂的地方，甲說(shuō)應(yīng)該問(wèn)問(wèn)具體在哪在走。乙說(shuō)問(wèn)路太費(fèi)時(shí)間有問(wèn)路的時(shí)間我都能跑2里路了。甲還想勸他，他已經(jīng)沒(méi)時(shí)間聽(tīng)了，轉(zhuǎn)身就跑。甲沒(méi)辦法就只能自己去問(wèn)路了。過(guò)了幾十年，乙從外國(guó)給甲打了個(gè)電話問(wèn)他說(shuō)你找到天堂的路了嗎？甲回答說(shuō)我問(wèn)清路幾分鐘就到了。你呢？乙說(shuō)幾十年我也沒(méi)找到�？磥�(lái)還是你說(shuō)的對(duì)，走路前應(yīng)該先問(wèn)清楚路然后再走。
這是個(gè)寓言故事，有人說(shuō)哪有乙這么糊涂的人？不問(wèn)清楚路就走，當(dāng)人可能沒(méi)有這么糊涂的人。但人生路呢？不也這樣？有幾個(gè)人想家那樣問(wèn)清楚再走。辛辛苦苦忙碌一生，如果從事對(duì)眾生有害的職業(yè)，哪么他越努力就離天堂越遠(yuǎn)。路不問(wèn)清楚就走，走錯(cuò)了還能往回走，但人生只有一次有些路走錯(cuò)了就很難走回來(lái)了。
而我們青少年，正處于人生最具朝氣的時(shí)候，有時(shí)會(huì)因?yàn)樽源蠛蜔o(wú)知而走錯(cuò)路。波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向�！敝v的主走路時(shí)要有虛心求教精神，要聽(tīng)從他人的指導(dǎo)。如果青少年目無(wú)法紀(jì)，貪圖享樂(lè)，在老師家人的善意規(guī)勸下，能夠及時(shí)改正，那才叫智慧，因?yàn)楫吘埂爱?dāng)局者迷，旁觀者清�！�
朱明瑛原是舞蹈演員，成績(jī)平平，卻有一副好嗓子。她接受團(tuán)長(zhǎng)王昆的建議，改學(xué)唱歌，終于成為了響譽(yù)中外的歌唱家。倘若她只顧走自己路，恐怕是難以成為優(yōu)秀舞蹈家的，而歌壇上也就沒(méi)有今日耀眼的朱明瑛了。
總體來(lái)說(shuō)，應(yīng)該把“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”和“常問(wèn)路”結(jié)合起來(lái)，既要有“走自己的路”的的堅(jiān)定念念，又要有“常問(wèn)路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。簡(jiǎn)言之，既走路，也問(wèn)路，才能走好路。
【五】：走路的智慧
我們希望，腳下的路能一直平坦；我們希望，腳下的路能夠走得更久更長(zhǎng)，我們希望，腳下的路能夠通往心之所向，然而，人生之路，變數(shù)無(wú)窮，獲得伴隨著放棄，歡笑伴隨著淚水，重生伴隨著死亡，但是，我的朋友，成功與失敗與每個(gè)人的機(jī)遇是均等的，每個(gè)人腳下的路未可預(yù)測(cè)。我們，不能去祈禱現(xiàn)實(shí)更有利于我，而應(yīng)該擁有走路的智慧。因?yàn)椋鹘鞘俏覀冏约�。上路的我們要學(xué)的第一節(jié)課時(shí)堅(jiān)持。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，始終堅(jiān)持自己，我對(duì)此尤其欽佩童第周，一個(gè)天資不聰慧還一貧如洗卻死死認(rèn)定腳下之路的生物學(xué)家。甘于忍受他人的嘲笑與否定，甘于在臭味熏天的公廁旁借燈看書，最終換來(lái)蛙卵剝膜實(shí)驗(yàn)的成功，一個(gè)震動(dòng)歐洲學(xué)術(shù)界的奇跡，也堅(jiān)定了國(guó)人對(duì)科研的信心。
當(dāng)我們遇到困難，不要習(xí)慣性當(dāng)作是困難，就像路上橫著一條樹(shù)干，我們不要以為，是它擋住了我的去路，而要告訴自己，跨過(guò)去，我們就能看見(jiàn)廣闊的前方。鑒于人生之路的錯(cuò)綜復(fù)雜，只會(huì)堅(jiān)持恐怕是不夠的。無(wú)數(shù)往事的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)告訴我們：路不止一條，要學(xué)會(huì)變通。是得，條條大路通羅馬，即使至今有很多路已經(jīng)被人走過(guò)，但你我堅(jiān)信，始終有未被發(fā)現(xiàn)的新路子，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)此路確實(shí)難行，代價(jià)極大時(shí)候，要有勇于開(kāi)辟新路的果決。不必循著舊路走，你可以開(kāi)出一條引領(lǐng)千萬(wàn)后人的路。就在當(dāng)年丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)后，許多人開(kāi)始著手類似的研究。而英國(guó)物理學(xué)家法拉第卻想：既然電能生磁，那么換個(gè)思路，磁就是否也能生電？很明顯，他另辟道路的嘗試在人類科技史上留下極其光輝的一筆。電磁感應(yīng)技術(shù)應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，與我們的生活密不可分，變通的智慧由此可見(jiàn)一斑。生活中，我們還知道李陽(yáng)瘋狂堅(jiān)持而成功的例子，也知道喬布斯尋求變通而占據(jù)市場(chǎng)有利位置的實(shí)例。
人們經(jīng)常問(wèn)成功人士：”你們是怎么做到的？“而他們的回答，經(jīng)常不出于堅(jiān)持和變通。事實(shí)說(shuō)明，堅(jiān)持與變通，兩者缺一不可，它們的聯(lián)合，會(huì)成為一個(gè)萬(wàn)能智囊，幫助我們走完人生的道路。
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