關(guān)于高中作文合集五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的高中作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中作文 篇1
“斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。”這是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)《蟬》里極富有詩(shī)意的一句話(huà)。要體會(huì)這句話(huà)的意蘊(yùn)，關(guān)鍵是要把握住“秋風(fēng)的顏色”這一意象。
“秋風(fēng)的顏色”有兩種。
一種是秋風(fēng)的自然色彩。
秋風(fēng)是金黃色的。田野里，稻谷是秋風(fēng)金黃色的意境;山梁上，玉米是秋風(fēng)金黃色的思緒;竹籬間，瓜果是秋風(fēng)金黃色的文字。這些景象，讓我們想到何其芳《秋天》詩(shī)句：“震落了清晨滿(mǎn)披著的露珠，/伐木聲丁丁地飄出幽谷。/放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，/用背簍裝竹籬間肥碩的瓜果。/秋天棲息在農(nóng)家里�！迸�!秋天是豐收的季節(jié)。
秋風(fēng)是黃色的。秋風(fēng)中，黃葉像一只只枯葉蝶在翩然靈飛，為秋天增彩添色。山坡上，迎著秋風(fēng)舞蹈的黃艷艷的野菊花，為秋風(fēng)增添嫵媚。
秋風(fēng)是紅色的。紅潤(rùn)潤(rùn)的蘋(píng)果，像小姑娘的臉蛋，美麗又可愛(ài);崖畔上紅于二月花的楓葉，似霍霍燃燒的火焰。
秋風(fēng)是紫色的。紫色的茄子，是吹動(dòng)的長(zhǎng)號(hào);葡萄睜著大眼睛看街市\(zhòng)路都是紫色的。
秋風(fēng)是藍(lán)色的。在秋天，天天天藍(lán)。
哦!秋天是美好的季節(jié)。
秋風(fēng)的自然色彩讓我們知道了秋風(fēng)的色彩不是單一的，而是五彩繽紛、五顏六色、多姿多彩的。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天是一個(gè)美好的季節(jié)，秋天帶給人們幸福、快樂(lè)和滿(mǎn)足。
另一種是秋風(fēng)的生命色彩。
秋風(fēng)是黑色的。這是凝重而深沉的。課文寫(xiě)蟬在地下執(zhí)著地等了十七年，才等來(lái)了一個(gè)夏天的.歌唱——“生命的絕唱”，然而“秋風(fēng)一吹，它的生命就完結(jié)了。”是秋風(fēng)促成了蟬的死亡，而死亡是黑色的，所以秋風(fēng)也是黑色的。然而，這黑色并不能讓我們感受到痛苦和悲哀，因?yàn)檎沁@黑色，使得蟬的生命得到了升華，是那么的有意義和價(jià)值，我們對(duì)蟬有了崇高的敬仰。因?yàn)橄s用生命為我們呼喚來(lái)了無(wú)比美好的秋天。
所以，我們洞悉了秋風(fēng)的顏色，就能體會(huì)到這句話(huà)深刻的意蘊(yùn)：蟬在整個(gè)夏天用生命的絕唱，為人類(lèi)唱來(lái)了豐收和美好的秋天，為人類(lèi)唱來(lái)了幸福、歡樂(lè)、富足的生活。這只無(wú)比偉大、圣潔的生靈，其無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓人不得不油然而生敬意。想到這些，我們不但不會(huì)討厭它，反而會(huì)升起不落的崇敬和愛(ài)戴。
高中作文 篇2
序言；十五歲已經(jīng)成為我的過(guò)去，而要迎來(lái)的是我的十六歲，花季的到來(lái)。
無(wú)奈的初三
不知等待了多久的冬天終于到了，沒(méi)有伴隨一絲的驚異，無(wú)聲無(wú)息的來(lái)臨了……
初三了，慢慢的有了一些奇怪的感覺(jué)，不知道是多了還是少了些什么，初三的日子像是風(fēng)輕輕的吹過(guò)一樣，淡淡的，有點(diǎn)憂(yōu)傷的味道，仿佛是真的經(jīng)過(guò)了，又仿佛沒(méi)有，可是卻又有著明顯的痕跡。
散文的形散而神不散，也早已沒(méi)有了凝聚力�？粗切⿹]灑自如、胸有成竹的學(xué)子，我竟也不知所措了。當(dāng)他們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的談?wù)撝约簤?mèng)想的高中時(shí)，我把視線(xiàn)移到了窗外，不知道怎樣去面對(duì)這個(gè)問(wèn)題�；蛟S只有跨過(guò)去，闖過(guò)去，才能看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空。我知道，就算我折合了所有的白天黑夜，超負(fù)荷的學(xué)習(xí)，我也無(wú)法揮灑出昨日的風(fēng)采。面對(duì)人生我最終無(wú)奈了。人生的無(wú)可奈何又豈是我等可以事事預(yù)料呢！還是魯迅先生說(shuō)得好“世間本沒(méi)有路，可是走的人多了，也便成了路”。初三就像是一團(tuán)霧籠罩著我，讓我徹底的迷失了方向，就連永恒的北極星也消失了。
每個(gè)人都一定要變嗎？不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，悲傷這個(gè)詞漸漸進(jìn)入了我的.生活。我不明白，難道這就是長(zhǎng)大的意義嗎？長(zhǎng)大了就不可以再簡(jiǎn)單的活著，要學(xué)著變復(fù)雜，變殘忍，變得連自己都不認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔繛槭裁床豢梢杂靡活w簡(jiǎn)單的心去追尋簡(jiǎn)單的生活呢？骯臟的世界就不可以存在一絲純潔了嗎？所有的一切都要變得骯臟了才能活下去嗎？
曾經(jīng)熟悉的人陌生了，沒(méi)有一點(diǎn)的辦法再去了解，漸漸的與周?chē)娜硕紵o(wú)法再去交集，找不到任何一個(gè)理由說(shuō)服我融入你們的世界。或許正如你們所說(shuō)這是我在自命清高吧，不過(guò)早已無(wú)所謂了那些流言蜚語(yǔ)。面對(duì)你們的盛情邀請(qǐng)，我只要冷漠拒絕。你們的世界絕不會(huì)有我的存在，那樣的世界會(huì)讓我窒息。抱歉，孤傲本就是我的靈魂。只好跟自己說(shuō)聲對(duì)不起，對(duì)不起我把你變得如此冷漠、殘忍。
人格分裂
有時(shí)候像是一個(gè)陽(yáng)光明媚的孩子，笑聲可以感染身邊的很多人，天真得讓人覺(jué)得很傻，想要說(shuō)很多的話(huà)，一刻也停不下來(lái)，像是陽(yáng)光一樣可以溫暖每個(gè)人。有時(shí)候又太過(guò)冷酷，無(wú)論怎樣的大事也能很淡定的去面對(duì)，淡定得讓人無(wú)法與一個(gè)十幾歲的女孩聯(lián)系起來(lái)，那樣的淡定尖銳的讓人害怕，每一刻都無(wú)法言笑甚至是惜字如金，這樣的我就像你們說(shuō)的心機(jī)很重吧。無(wú)論怎樣的形容我，我也能夠一笑而過(guò)，不置可否就算是人格分裂又如何呢？
似乎我的脾氣總是不好，一副高姿態(tài)，高傲得像是天不怕地不怕。其實(shí)這些都是我，這些組成了一個(gè)真實(shí)的我。既然接受不了最壞的我，又怎么看見(jiàn)最好的我呢？
一個(gè)人的生活宿命早就決定了，我應(yīng)該是個(gè)孤獨(dú)的人，或者可以說(shuō)是我自己決定的吧。像我這樣的人，孤獨(dú)是個(gè)最完美不過(guò)的結(jié)局吧。
一個(gè)人滄桑，一個(gè)人天荒地老，一個(gè)人黯然神傷，一個(gè)人我也可以活得很好。我一直是個(gè)安靜的女子，只想在最深的紅塵里守著自己。守住最初的萌動(dòng)和欣喜，或者陷在一本光影流年中。翻著那些依稀舊夢(mèng)，時(shí)光仿佛一杯靜水。依然深刻依然可以深流。而一份心情卻與風(fēng)月無(wú)關(guān)，水逝驚鴻去。每個(gè)人都在各自的世界里有規(guī)律的起伏。卻在一個(gè)不被任何人察覺(jué)的瞬間�；蛟S對(duì)這個(gè)世界來(lái)說(shuō)我的確微不足道。
無(wú)論什么時(shí)候，總想一個(gè)人呆著，哪怕一個(gè)人會(huì)有淡淡的恐懼感。因?yàn)橐粋�(gè)人可以好好的享受這個(gè)世界的孤獨(dú)。每一次都總是習(xí)慣孤獨(dú)到可以聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光擊碎生命的聲音。一個(gè)人的感覺(jué)真的很享受。或許正如你們所說(shuō)，我是害怕被傷害，所以把自己圈禁在自己的世界�；蛟S我真的是個(gè)膽小鬼，因?yàn)槲液捱@個(gè)世界……
抱著回憶生活的人
我喜歡懷念過(guò)去，因?yàn)槲铱床坏轿磥?lái)。曾經(jīng)太過(guò)純潔，沒(méi)有一絲的雜質(zhì)，干凈得讓人無(wú)法不愛(ài)。你們走了以后我常常發(fā)呆，想著我們過(guò)去的事，有時(shí)還會(huì)不經(jīng)意的大笑出聲，或者總是會(huì)“呵呵”的傻笑。這時(shí)的我在別人眼中也許是個(gè)十足的瘋子吧。
我也不知道自己為什么會(huì)飽經(jīng)滄桑的愛(ài)上了回憶。
尾聲；好像一夜之間長(zhǎng)大了很多，要學(xué)著面對(duì)生活，笑著面對(duì)生活。十五歲的我，十五歲的風(fēng)風(fēng)雨雨，十五歲的一切，都就此別過(guò)。夢(mèng)中好像盛開(kāi)了很多的花，十六歲就是如此美妙的花季吧。等待十六歲的第一縷晨光將我喚醒。
高中作文 篇3
淅瀝的雨聲透過(guò)窗門(mén)，從窗外傳進(jìn)來(lái)，回蕩在我的耳旁。隨著雨聲的貼近，記憶的漩渦在久違的神經(jīng)里回旋開(kāi)來(lái)……在過(guò)去的時(shí)間隧道中，我迷茫過(guò)、空虛過(guò)、煩惱過(guò)、掙扎過(guò)，但我知道所有的情緒，都會(huì)有個(gè)過(guò)渡，有個(gè)輪回，并不是過(guò)不去的砍，而在其中使你挺過(guò)來(lái)的因素是彌足珍貴的。
關(guān)于母愛(ài)，總是有那么一個(gè)永恒的話(huà)題空間可以讓你填充，續(xù)寫(xiě)發(fā)生在你身上的愛(ài)。
媽媽?zhuān)苡H切的一個(gè)稱(chēng)呼，但我已經(jīng)好久沒(méi)用了。跟著慢慢長(zhǎng)大，我已經(jīng)不用媽媽了，自然而然地改叫成了“老媽”。真的老了嗎，不是的，只是覺(jué)得媽媽的身影跟自己越來(lái)越近，和生活越來(lái)越貼近了。
老媽?zhuān)赣H并不像《孟母三遷》中的孟母那樣，母親有母親獨(dú)特的方式。記得小的時(shí)候很笨，從上幼兒園開(kāi)始到小學(xué)三年級(jí)，我的數(shù)學(xué)都是老媽母親一手帶起來(lái)的。常常因?yàn)樽霾怀鲱}目，被坐在邊上的老媽而哭鼻子，但每每哭，老媽都會(huì)說(shuō)：“哭什么哭，哭有用啊，哭了就能做出來(lái)啊……”。曾經(jīng)還因?yàn)榕吕蠇屃R，不敢用手指頭數(shù)數(shù)，而趁老媽不注意，用眼睛扣著腳趾頭算。
老媽生起氣來(lái)，教訓(xùn)的方法，可謂打、罵、扭皆施。由于晚上作業(yè)寫(xiě)不出來(lái)，想了很久才寫(xiě)出，鬧得睡覺(jué)睡過(guò)了頭，眼看時(shí)間來(lái)不及了，搞定刷牙洗臉后，扭頭就走，早飯也顧不上。老媽看了就大喊起來(lái)：吃不吃?我沒(méi)回答，管自己向前。然后，老媽就跑過(guò)來(lái)扯我頭發(fā)，用手掌拍打我，扭我，我只能大哭。“以后還敢不敢?”我沒(méi)說(shuō)話(huà)。老媽就拿起掃把用掃把棒來(lái)打我，我身體趴在樓梯上任老媽打罵，憋到最后，才說(shuō)不敢了，我以后不敢了，會(huì)吃早飯的。此時(shí)，老媽的聲音哽咽了。
現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想，是自己的錯(cuò)，覺(jué)得蠻不懂事的，理解不了老媽的用心，其實(shí)有時(shí)母親的想法是很簡(jiǎn)單的，無(wú)非是不讓你餓肚子，讓你努力用功，為自己好。不過(guò)那時(shí)的`我，真覺(jué)得媽媽是個(gè)魔鬼，很多事情都憋在心里，不敢對(duì)老媽說(shuō)，很恐懼老媽。
長(zhǎng)大了，和媽的距離似乎越來(lái)越近了，進(jìn)了大學(xué)也就越明顯，媽媽成了“家”
的代名詞。時(shí)不時(shí)盼著手機(jī)屏幕上顯示出來(lái)的是家的號(hào)碼，聽(tīng)到的是媽媽聲音。
現(xiàn)在的媽媽?zhuān)芎�，從心底里敬佩、熱�?ài)我的母親。老媽母親很寬容我的倔脾氣，對(duì)我很耐心，給我時(shí)間讓我慢慢地改變自己，不會(huì)對(duì)說(shuō)我你不行。很享受媽媽的愛(ài)，也很享受“家”提供給我的一切。也許，人就是這樣，不知滿(mǎn)足地接受來(lái)自周邊的愛(ài)，不知滿(mǎn)足地在享受其中。
高中作文 篇4
母親從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)狼，也沒(méi)有和狼打過(guò)交道。但是在我的思想里面她就是一只狼，任憑歲月侵蝕永不倒下的狼蕭瑟的童年光景中，并沒(méi)有因?yàn)槎嗔四笎?ài)而增加了溫暖，反之得來(lái)的是兒時(shí)那無(wú)盡的痛苦的磨練。恨意滋生，我不明白她為何將我?guī)У竭@個(gè)世界上，更不清楚她懷胎十月，痛苦的`分娩我意義何為。
家境窘迫，她不得不和爸爸外出掙錢(qián)養(yǎng)家糊口，就像老狼無(wú)論生死也要給她的孩子捕獲到獵物一樣。有很多人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)她，拼命地做工換來(lái)的錢(qián)花的舒服么？沒(méi)有言語(yǔ)，她只是斜著眼睛看著他們，用目光告訴他們哺育兒女的任務(wù)是多麼的繁重。尤記得有一次，因?yàn)樨澬耐盗思依飵酌X(qián)，被她查證后讓我在下著雨的外面跪了幾個(gè)小時(shí)。無(wú)論鄰里們?cè)趺辞笄椋际前逯鴤�(gè)臉隔著窗兒望著我。我沖她大喊，為什么別人家的孩子生下來(lái)就會(huì)有媽媽的陪伴，而你每天在外面都不知道忙些什么，既然這樣，當(dāng)初為何將我生下來(lái)。此刻他變得更加沉默，仿佛她的世界全部都灰暗一樣。
生活繼續(xù)著，初中畢業(yè)我的身高如雨后春筍般的生長(zhǎng)。飯量大增，她不得不更加拼命地掙錢(qián)來(lái)供我花銷(xiāo)。每次給家里打電話(huà)，我們之間變得沉默了許多，只是無(wú)意間的叮囑她發(fā)了工資自己買(mǎi)一套新衣服穿。她卻雷霆大怒哄到“小孩子你懂什么，你怕我丟人么，告訴你你在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)才是我最大的面子”我無(wú)言以對(duì)，只是靜靜的等待著電話(huà)的那邊出現(xiàn)噔噔的聲響，然后用余溫延續(xù)著舊時(shí)光里她給我的回憶。
第二天清晨，太陽(yáng)像一塊畸形的紅碳，比云堆中射出光來(lái)。這一切懸照在樹(shù)林，校園的上空。仰頭望去，那云朵里出現(xiàn)一只老狼，一只任憑歲月侵蝕永不倒下的老狼。
高中作文 篇5
我曾是一個(gè)高四學(xué)生。
“高四”，一個(gè)游離于高三之外的“高三”，卻又完全不同于高三。沒(méi)有集體，沒(méi)有共識(shí)，像一只只獨(dú)行的帆船，穿梭在這里，僅僅是稍作休息，然后又獨(dú)立上路，找尋自己的隊(duì)伍…
在這里，鮮有笑聲甚至一個(gè)真正的笑容！只有無(wú)邊的寂寞，像溺水者腳上纏著的水草，它始終想奪走你什么，比如說(shuō)，生命！可我依然活著！坐在后排，躲在自己的天地里。所過(guò)的日子沒(méi)有一天是清醒的。一半是深深的傷痛，一半是麻木的思想。只抓住細(xì)細(xì)的一根記憶，證明自己還有思想，但又時(shí)時(shí)擔(dān)心，生怕這唯一的記憶也經(jīng)不住時(shí)間的打磨而消失殆盡…
迷失在這寂寞之中，一股委屈莫名而來(lái)。常常問(wèn)自己“為何而生”？想過(guò)哭，記得很久沒(méi)哭過(guò)了，隱隱記得小時(shí)候被父親打哭過(guò)，姐姐心疼我，安慰我：“男兒有淚不輕彈！”以后就真的沒(méi)有哭過(guò)，最嚴(yán)重的也只不過(guò)是噙著淚，在眼里打轉(zhuǎn)。現(xiàn)在，我坐在這里，努力的把頭仰起，再仰起，看著慘白的'天花板，像極了我慘淡的心情，真是糟糕透了！
“只因未到傷心處”這是我后來(lái)才知道的。不過(guò)我真想知道自己的“傷心處”在哪？但是，我依然保持著仰著的姿勢(shì)，因?yàn)椋辽龠@里不值得作為我的“傷心處”。直直的保持90度的仰角，突然好奇，再向后仰著會(huì)怎樣？淚水流過(guò)額頭？輕輕的向后仰過(guò)1度，頃然間，一片斑斕…
以91度仰角仰望，我看到身后墻上的目標(biāo)，瞬間我找到了答案：我得為它而活！回想起剛進(jìn)高四時(shí)，班主任叫我們寫(xiě)下理想。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，理想和現(xiàn)實(shí)真的就只差一步。當(dāng)我無(wú)比莊重地寫(xiě)下目標(biāo)時(shí)，我便告訴自己：我得為它而努力！從未感覺(jué)離目標(biāo)是如此的近，這讓我又重新清醒。翻身站起，摸著自己當(dāng)時(shí)的承諾，似乎觸手可及！以后，當(dāng)我再次迷茫時(shí)，我便會(huì)仰起頭，不再以90度仰角保守著“傷心處”，而是再向后仰過(guò)1度，以91度角仰望理想，一切近在咫尺，從不曾改變！