【精華】高中的作文錦集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的高中的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中的作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是教師奉獻(xiàn)精神的寫照。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，古往今來，代代相傳。教師節(jié)來臨之際，重溫文化大師的尊師風(fēng)范，則會帶來更多有益的啟示。
魯迅先生對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。魯迅18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學(xué)的8年間，他經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國的學(xué)習(xí)情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時(shí)間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本聽章太炎的.課持續(xù)了一年之久，有一種被再啟蒙的感受。章太炎先生逝世后，魯迅抱病寫下了《關(guān)于太炎先生二三事》，稱其為“先哲的精神，后生的楷范”。接著又寫了《因太炎先生而想起的二三事》，此文沒有寫完，成了魯迅先生的絕筆。
季羨林先生在清華大學(xué)旁聽過歷史學(xué)家陳寅恪的“佛經(jīng)翻譯文學(xué)”，從而種下了研究梵文和巴利文的種子。二戰(zhàn)結(jié)束后，陳寅恪得知季羨林準(zhǔn)備回國的消息，看過他在德國出色的學(xué)業(yè)和研究成果之后，馬上主動(dòng)把季羨林推薦給北大。陳寅恪先生在學(xué)術(shù)界聲望極高，一言九鼎。北大立即接受。1946年，時(shí)年35歲的季羨林入北大，一個(gè)星期由副教授，轉(zhuǎn)為正教授，并兼東方語言文學(xué)系系主任，從此再沒有離開北大。為了緬懷恩師，季羨林先后寫了《回憶陳寅恪先生》、《紀(jì)念陳寅恪先生》等文章，表示對陳先生的敬仰和懷念。季羨林無限深情地說：“如果沒有陳先生的影響，自己不會走上現(xiàn)在走的這條道路，也同樣進(jìn)不了北大。”
汪曾祺先生在西南聯(lián)大讀書，不久沈從文就發(fā)現(xiàn)了汪的才華。沈從文曾經(jīng)對人說過，汪曾祺的文章寫得比他自己的還要好。汪的“課堂習(xí)作”，沈從文給過120分。沈從文在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生好的文章，就推薦給報(bào)刊發(fā)表。汪曾祺說：“我在1946年以前寫的作品，幾乎全都是沈先生寄出去的�！蔽母锝Y(jié)束后，汪曾祺以《受戒》和《大淖記事》等揚(yáng)名中外，由此確立了他在當(dāng)代文壇上著名小說家的地位。沈從文逝世后，汪曾祺去送他最后一程：“沈先生面色如生，很安詳?shù)靥芍�。我走近他身邊，看著他，久久不能離開。這樣一個(gè)人，就這樣地去了。我看他一眼，又看一眼，我哭了�！蓖粼饕浴缎嵌菲湮�，赤子其人》為題寫了紀(jì)念恩師的文章。
魯迅先生曾說過，天才可貴，培養(yǎng)天才的泥土更可貴。在滄海桑田的日月變遷中，只有學(xué)會了尊師，才能獲得個(gè)人、民族、國家長久的發(fā)展空間。此時(shí)此刻，文化大師的尊師風(fēng)范，值得每一個(gè)中華民族的子孫永遠(yuǎn)銘記！
高中的作文 篇2
無論愿意與否，我們都結(jié)束了我們的，高中三年。
我們都希望把生活過成小說，所以回憶總是熠熠閃著光，未來總是無限美好。所以我們回憶那時(shí)陽光溫?zé)�，歲月靜好，所以我們原以為畢業(yè)時(shí)會無限傷感，會有人喝猛了酒粗著脖子對xx呼喊：“我喜歡你！”。而現(xiàn)在，我們活著的現(xiàn)在，總是不盡人意些。不知在哪里看到過，回憶有著魔力，仿佛一切都會被鑲嵌上光芒。而未來，未來可以在我們的想象里光芒萬丈。
也是自己因?yàn)橛龅降囊馔鉀]能調(diào)整好心態(tài)，考理綜時(shí)心思混亂，就這樣狀態(tài)不好地考完了。那個(gè)中午哭成了淚人，想到了許許多多為此將承擔(dān)的后果，今后將為此錯(cuò)過的機(jī)會，多吃的苦，多繞的路。第一次這么強(qiáng)烈地明白，原來這次的成功，對我而已確實(shí)很重要。即使我們都明白，這只是人生的一個(gè)節(jié)點(diǎn)而已。問同學(xué)是否對于自己的高考感到遺憾，都說有，感覺自己勁沒使完就考完了考試。一直記得很久以前一位同學(xué)說的：“我們知道要全力以赴，但問題是我們往往沒有全力以赴�！毕胂胍彩牵呷@年我很努力，但也只是很努力而已，并沒有全力依附，這點(diǎn)我不得不承認(rèn)，我沒有成為那個(gè)為了頭頂?shù)膲粝胩饋砣ビ|摸的那個(gè)，想象中自己應(yīng)該要有的樣子，那些小說，電影里描繪的為了夢想全力以赴的樣子。
畢業(yè)晚會程序般的過了，沒有撕心裂肺，沒有回憶滿滿，沒有什么告白，沒有我們想象中的樣子�；貞浉咧腥辏�(xì)水長流的日子里當(dāng)然有不少感動(dòng)與回憶�？梢允窃谖枧_上聽到有人也那樣動(dòng)情地唱著數(shù)碼寶貝的主題曲"butterfly"；是聽到他在旁只輕聲一句：“我知道寫你的名字呢”便已肆掠了我的整個(gè)心弦；是NBA季后賽時(shí)，為那一個(gè)個(gè)致勝的投籃沸騰和狂歡與牽掛著比分時(shí)的緊張；是長藤鬼校里被人緊緊握住的手，是早晨一來放在桌子上的廣益紀(jì)念服，是在夜色里閃著微光的明信片；早晨的黑夜，白茫茫的大雪仿佛只屬于我一人；與大家伙的雪仗，陽光下放飛的夢想……高一時(shí)心理老師說，我們每個(gè)人都有著自己的`小確幸，可以將它點(diǎn)點(diǎn)滴滴記下來，以便回憶。也許是剛畢業(yè)，現(xiàn)在這些還并沒有讓我悵然若失，但我想，等時(shí)間線再往后拉長一點(diǎn)，這些也會成為讓我在某個(gè)瞬間想起，或感慨或淚目的，我的青春年華。
現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)，已經(jīng)18，擁有一個(gè)公民所擁有的全部法定義務(wù)與法定責(zé)任。我在很早的時(shí)候開始期待大學(xué)時(shí)光，想著彼時(shí)自己成為了更好的人，可以去見他，可以到了創(chuàng)造自己時(shí)代的起點(diǎn)之時(shí)，真實(shí)地一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢想�？烧嬲搅诉@時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的無力。并沒有想象中的高考中金榜題名，沒有想象中的有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)有意義的小目標(biāo)�？梢哉f，我和很多很多考完高考覺得空虛的人一樣，有些迷茫。雖然我一直自認(rèn)為自己目標(biāo)清晰，明白自己想要的及需要做的，以為和其他人不一樣。但我想，一步步慢慢走下去，前路自會清晰。我需要一個(gè)時(shí)間，或是今晚，去真的好好想想，我應(yīng)該接下來怎么做。
記得《你好，之華》里說的：“中學(xué)時(shí)代，相信對我們每個(gè)人而言都將是終身難忘的回憶吧……也許有的人能實(shí)現(xiàn)夢想，有的人不能。人生有艱難的時(shí)候，也有困難的時(shí)候，在那樣的時(shí)候，我相信我們一定都會想起這個(gè)地方，這個(gè)讓我們覺得自己的夢想有無限可能的地方。”
那么再見了，我的，高中三年，我的青春時(shí)光。
高中的作文 篇3
歷史的車輪還在滾滾向前，負(fù)載著千秋滄桑，世態(tài)炎涼。幾千年的旅程，是一條崎嶇漫長的路。途中那些被淹沒的凡庸俗子，包括太多的文人志士，隨著時(shí)代鐘聲的消，匿，宛如一陣清煙，煙消云散，抹不下一筆痕跡，可是，唐宋八大家作為這一旅途中的嬌寵兒，卻在歷史的長卷上博得了一席之地，并將自己的名字鑄入了光輝的史冊中。而韓愈作為其中的一朵絢爛的奇葩，更是遐邇聞名。他的詩，他的文，他的胸襟，他的抱負(fù)，都不失是我們深入探討且經(jīng)久不衰的話題。
最先接觸韓愈是從一首《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》開始，讀罷此詩的人，都能從中看穿這是詩人遭貶后的憤滿之作。而伴隨來的一系列問題又恰巧為我們更深層次了解韓愈的人格搭起了橋梁。韓愈銀何事觸怒了皇上？韓愈怎會有如此大的膽量去頂撞皇上？韓愈到底是個(gè)怎么樣的人物？…我想，通過了解這些內(nèi)容，不光對我們理解這首絕唱，即對我們了解韓愈的人格品行也具有著極大的促進(jìn)作用。根據(jù)有關(guān)資料查閱，韓愈之所以遭貶的緣故在于：
唐憲宗李純?yōu)榍箝L生不老之道，曾幾度迎佛骨入宮供奉。韓愈當(dāng)時(shí)為刑部侍郎，寫了著名的《論佛骨表》，反對憲宗迎佛骨，從而觸怒了先皇，欲處以死刑，經(jīng)裴度等人說情，才幸免一死。死罪可恕，活罪難逃，韓愈就此被貶潮州。已步入人生暮年的他，如何經(jīng)受得起漫漫遠(yuǎn)程的折磨，可是甚至圣旨已下，在掙扎也是無濟(jì)于事。太多的酸楚，太多的無奈，壓抑在韓愈的心髓深處，得不到的宣泄絲毫釋放宣泄。就在韓愈抵達(dá)離京師不遠(yuǎn)的藍(lán)田縣時(shí)，他的侄孫韓湘趕來同行，給爺爺做伴。韓愈就在這一瞬間，寫下了這首膾炙人口的千古絕唱。
細(xì)嚼本詩的文字語言，每一筆，每一處，都無不傾吐著韓愈凄楚難言的激憤之情�！耙环獬嗑胖靥�，夕貶潮州路八千，欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前，知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊�！焙喓唵螁�56個(gè)字， 將遭貶的前前后后都詳盡的梳理了一番.首聯(lián)中寫自己獲罪遭貶的原因.“朝奏” 與“夕貶”形成強(qiáng)烈的對比呼應(yīng).反襯出了意外獲罪情況之急速.頷聯(lián)“路八千”由貶謫之遠(yuǎn)反映了獲罪之重。頷聯(lián)也在另一方面也體現(xiàn)了韓愈剛正不阿的'品質(zhì)和對國家忠心耿耿的一片赤子之心。韓愈明知道自己進(jìn)諫不免會遭到急風(fēng)驟雨的下場，但為了替帝王除去政治弊端，為了朝廷的興盛，即使殘年身處逆境也在所不惜。言詞情情懇懇，當(dāng)然也不乏充斥些許怨憤之情。在頸聯(lián)中韓愈借“云橫”“雪擁”，描述了路途的艱險(xiǎn)，借助于景抒寫了心中的抑郁，悲憤及前途的渺茫的痛楚。威廉更是扣人心弦，令人心寒。當(dāng)然，本詩可以純粹理解為韓愈遭貶后的憤慨之作，可韓愈在悲憤的情感基調(diào)上又不失筆勢縱橫，境界開闊的氣象特征。從此也可看出一代偉大詩人韓愈的胸襟之廣闊。
上面著重從韓愈的詩為材料來走進(jìn)韓愈，聆聽韓愈。下邊我想以韓愈的文章作為墊石，進(jìn)一步去解讀韓愈，了解韓愈。
一篇《師說》響遍大江南北，韓愈的人格魅力及對社會那份深深的責(zé)任感也表現(xiàn)在里邊。直至今日，“使者，所以傳道受業(yè)解惑”的思想精髓還一直在影響著人們的學(xué)習(xí)生活�！稁熣f》的基本精神與“古文運(yùn)動(dòng)”中的“文以載重”的思想是一致的。它的思想意義在于它繼承和發(fā)展了前人關(guān)于師道的觀點(diǎn)，是有創(chuàng)見的，它是韓愈教育思想的精髓，為我國教育史提供了新的比較進(jìn)步的見解�！稁熣f》這篇文章雖然只有456個(gè)字，但它精湛的思想?yún)s一直影響著歷代教育工作者，是我國古代教育史中珍貴的教育文獻(xiàn)。是一份寶貴的教育遺產(chǎn)。《師說》中開宗明義第一句話就是“古之學(xué)者必有師，師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！痹谖覈逃飞系谝淮瓮暾貙處煹穆氊�(zé)進(jìn)行了論述。這個(gè)論述從韓愈作《師說》起至今一直在啟示著教師忠實(shí)地履行著自己的天職，這個(gè)論斷的生命力就在于韓愈的很大程度上提示了教師的職責(zé)這一客觀真理。韓愈所說的“傳道”當(dāng)然指的是傳儒家之道，傳儒家修身、齊家治國評天下之道。授業(yè)是指講古文六藝之類的儒家經(jīng)典，受到文化知識方面的教育。解惑則指教師在教學(xué)過程中解答學(xué)生在“道”與“業(yè)”兩方面的疑。善于思考的人們在這時(shí)都會產(chǎn)生質(zhì)疑，韓愈為何會提出這樣的問題，《師說》不是他送給學(xué)生李蟠的一篇說理性文章嗎？這就需要我們從師說的背景去分析，進(jìn)而去探索韓愈寫作的目的。
唐德宗貞元18年社會上存在著嚴(yán)重的“恥學(xué)于師”的風(fēng)氣，而且，這種風(fēng)氣已從魏晉始流傳幾百年了，“師道之不聞也久矣”，當(dāng)時(shí)韓愈剛進(jìn)國子監(jiān)當(dāng)四門博士，面對這種不良風(fēng)氣，為恢復(fù)師道，不僅自己抗顏為師，并做《師說》，對師道作了精辟的論述。當(dāng)時(shí)柳宗元評論說：在“師道不存的情況下，唯獨(dú)韓愈不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué)，作《師說》，因抗顏而為師”。而韓愈作此篇的目的在于闡述師的作用，師的職能，從師的必要性和擇師的標(biāo)準(zhǔn)。全文通過批判恥于學(xué)師，廢棄尊師重道傳統(tǒng)，看不起百工技人的社會現(xiàn)狀，提出了一系列精辟的帶有民主性精華的教育思想。毋庸置疑，韓愈在當(dāng)時(shí)引來了社會各階層人士的非議，可是他依舊頂著世人鄙薄的眼光及壓力，堅(jiān)持著自己的為師之道。韓愈的人格魅力也就在于此。
總而言之，韓愈是一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的文人。他的一生一直是以天下為已任，始終奉行“達(dá)則兼濟(jì)天下”，似乎從來也沒有甘心“窮則獨(dú)善其身”的地位。所以，他雖然遭到被貶山陽令和潮州刺史等幾次重大打擊，然而并不恢心頹廢，報(bào)國之志不流，仍然關(guān)注人民的疾苦，他既有非常偉大的超乎常人的一面，又有敢于為天下先，敢于言常人所不敢言的頂天立地的大丈夫的偉岸氣節(jié)。韓愈一生為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗，這種精神，可以說是留給后人的一份寶貴的精神財(cái)富。而韓愈的政治品德，是儒家?guī)熗降幕緝?nèi)容，使其成為一代師表，他在文學(xué)和哲學(xué)上的成就及才華使其教育思想大放異彩，開啟了宋明理學(xué)的前導(dǎo)。他的教育思想流傳至今仍具有旺盛的生命力，值得我們學(xué)習(xí)、研討與借鑒。
高中的作文 篇4
也許在最近的生活中，你忙得像陀螺似的旋轉(zhuǎn)著。哀嘆自己的生活為什么那么苦?但你是否曾想過?忙，也是一種幸福。
我們常常都羨慕那些，工作輕松，閑暇時(shí)間多的人。常常抱怨自己為什么工作那么多，生活那么忙?但其實(shí)，忙，意味著你的生活充實(shí)。如果一個(gè)人真正地閑了下來，終日無所事事，那是一種怎樣的空虛與寂寞?人們常說最可怕的不是忙，而是無聊。當(dāng)你真正閑下來的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)，生活好像失去了目標(biāo)。你做一件事情都沒有動(dòng)力。只能數(shù)著時(shí)間1分1秒地度過。這是無聊的壞處。這也是為什么有的人已經(jīng)是千萬富翁，卻還要謀一件低薪的工作，除了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值這個(gè)因素外，更重要的是，無聊能使人喪失情志，萌生消極的念頭。而讓人忙起來，總會讓人沒有閑暇去想那些虛空的東西，
曾經(jīng)有一個(gè)憂郁癥患者。在他父親得知他的病之后，即令他去田間耕作，繁重的勞作使他在田里一天忙到晚，根本沒有時(shí)間去想那些消極的念頭，到了晚上倒頭便睡，就這樣耕作了一段時(shí)間后，他的.抑郁癥竟然不治而愈�？上攵σ彩且环N生活的良藥。
但這里所說的忙不是竭盡心力，甚至耗費(fèi)休息時(shí)間地拼搏，而是有張有弛，在一呼一吸間怡然自得。那種疲于奔命的過度勞累，只會導(dǎo)致人們的心力衰竭甚至過勞死。就像當(dāng)我們?yōu)榱藢W(xué)業(yè)傾盡所有的時(shí)候，如果一味的沉浸在題海書海中。只會讓自己得不償失。不僅會讓自己，心力交瘁，長時(shí)間的不停歇學(xué)習(xí)還會讓自己學(xué)習(xí)效率下降，事倍功半。而我們看那些周圍的學(xué)霸們，他們學(xué)的沒有我們辛苦，卻收獲了更好的效益，就是因?yàn)樗麄兌眯菹�。也懂得如何更好地努力，而在適當(dāng)?shù)匦菹⒑�，�?dāng)真正投入到學(xué)習(xí)時(shí)那樣盡心盡力，所以你看他們學(xué)得輕松，玩得也開心。而近年來頻頻曝光的白領(lǐng)過勞死，就是因?yàn)椴欢眯菹⒍Ｓ诒济�，讓自己過度消耗身體，導(dǎo)致英年早逝。所以說，什么事都要適可而止，忙也要忙得有法度。
讓自己適當(dāng)?shù)孛ζ饋�，又在忙中偷得浮生半日閑，你便會感覺生活就像一個(gè)熱狗面包，甜中帶咸，咸中帶甜，讓人既不疲倦，也不膩味。
高中的作文 篇5
清晨，睜開睡眼，透過窗可看見鳥語花香，心里因此景而格外舒暢。
每個(gè)人都有一扇窗，通過這扇窗看到了萬千世界，通過這扇窗與心相連學(xué)會奮斗，通過這扇窗與人真誠交流。但是，又有多少人的這扇窗被掠奪了，他通過這扇窗看到的永遠(yuǎn)都是黑暗的世界。
曾聽過這樣一個(gè)人，他很健壯，他的家庭生活也還不錯(cuò)，尤其是他有一雙明亮的眼睛，清澈的似乎可以看透人的心。但他卻經(jīng)常感嘆：“上帝啊，為什么給我這么繁重的任務(wù)，成天都要看書、寫字，我的眼睛都快瞎了�！币虼耍胪径鴱U，就職在一個(gè)小公司當(dāng)業(yè)務(wù)員，過著還算舒適的生活。
當(dāng)我聽完，我很為他感到可惜。一個(gè)多么好的環(huán)境，為何還要抱怨呢？與此同時(shí)，在腦海中閃過了一個(gè)人影——黃乃。他是一個(gè)擁有黑暗之窗的人，但他從來沒有抱怨過自己，他微笑著面對生活，雖看不到絢麗的萬千世界，但他和正常人一樣，樣樣都會，過著快樂的生活。他失明后，潛心研究盲文，并成為著名的日本問題研究專家、盲文教育家、中國盲文之父。
同樣都是人，一個(gè)健全而埋怨上天，一個(gè)殘缺而笑著生活，兩個(gè)人的不同態(tài)度得到了不同的結(jié)果。
因此，每個(gè)人都有一扇窗，雖有黑暗與光明之分，但無論怎么變，他都可以給人帶來利益，它光明，讓人們在光明下奮斗、拼搏；它黑暗，讓人們在黑暗中磨礪、斗爭。這扇窗讓我們“看”遍天下，領(lǐng)悟生活。
那么，既然擁有黑暗的，比我們更艱苦的人都沒抱怨，幸運(yùn)的`擁有光明的我們又有什么資格嘮叨呢？讓我們用心靈之窗看看自己，看看眼前，看看周圍的一切，領(lǐng)悟人生吧。
這樣的話，窗，給我?guī)斫k麗多彩的世界；窗，給我?guī)聿灰话愕娘L(fēng)雨經(jīng)歷；窗，給我?guī)眍D悟；窗，給我的心靈灑下一片光明。
高中的作文 篇6
我的理想就是成為一個(gè)釣魚達(dá)人，時(shí)常滿腦子都深陷在高手釣魚時(shí)的場面。尤其是海釣的場景，你想：當(dāng)一個(gè)人威風(fēng)凜凜地站在波濤洶涌的大海邊，神氣瀟灑地甩著釣竿，那是多么令人得意的事是呀！
世界上有許多的已知海域與未知海域。其中最神秘與吸引我的莫過于魔鬼三角洲。這個(gè)在日本旁邊的奇特海域里時(shí)常發(fā)生一些離奇的事，從前一位海釣達(dá)人甚至抓住了一條已被人們認(rèn)為滅絕的魚種——僵尸魚。所以，作為釣魚迷的我自然是向往這塊釣魚者心中的繁榮之地。
我開始幻想著。四處全是海，我正端坐在一艘潔白無瑕的釣魚小艇上與我的助手們一起整理著我的釣具，天氣相當(dāng)?shù)暮�。太陽掛在蔚藍(lán)無云的藍(lán)天上，海面上有一絲絲微風(fēng)。作為一個(gè)釣魚迷的我怎能錯(cuò)過這大好風(fēng)光呢。
據(jù)說，在這片海域里，有人曾見到了一條正在化龍的蛟蛇。而我的理想就是見到這條別樣的生物。
經(jīng)過4個(gè)小時(shí)的長途跋涉，我們終于進(jìn)入了三角洲最安全的“E”號區(qū)域。
我繼續(xù)幻想著，慢慢的，我便沒入了幻想的海洋——據(jù)可靠（不可靠）的資料記載，有日本漁民在三角洲附近捕魚時(shí)發(fā)現(xiàn)水底忽現(xiàn)大面積金光，這道金光沖入了他的漁網(wǎng)中，由于力量過大，漁船翻了，漁夫后來被路人救起，身上多處被咬傷。金光疑似幾十年前喬博士研發(fā)的一種變異魚龍。
這次我的理想便是抓住這只神秘莫測的生物……
我們把船停在了“E”區(qū)的這塊小島上，搜尋了一些食物與淡水后再回到了船才開始了我的捕龍大業(yè)。
我抓著那根陪伴我多年的冠軍之竿，熟練沉著地和上了魚餌，把魚線上的`黑色部分夾在手指間，再慢慢把線往后拉，當(dāng)魚竿的頭被拉成一個(gè)大弧線時(shí)，忽然放手，讓魚餌帶著魚線隨著我的理想一起“飛”了出去。我相信，我和我的助手們一定會再創(chuàng)釣魚界的傳奇，一定會獲得更了不起的知識，一定會捕捉到傳說中的“龍”（與理想）。
每個(gè)人在生活中都會有一些或大或小的理想與理想，這些理想理想將會是你通向高峰的巨大動(dòng)力。
高中的作文 篇7
靈感來自哪里？
是內(nèi)心，大腦，亦或是自己切身經(jīng)歷的一切一切。我更相信靈感是一個(gè)過程，正如一�；ǚN被埋進(jìn)土壤里，是一個(gè)成長的過程。
我的靈感總是在我被浸泡在顏料里的時(shí)候閃現(xiàn)，因而他們的出現(xiàn)，總是明媚而色彩艷麗的。只是當(dāng)時(shí)間慢慢沉淀下來，色彩交錯(cuò)，再亮麗的顏色也因和別的顏色相碰撞，摩擦出矛盾，變成了臟顏色。我想我是愛美術(shù)的，打幼時(shí)便開始學(xué)畫，直到不久前才突然驚覺：自己畫畫，可畫的常常是描摹畫，那些畫作中，只有技巧與模仿，表達(dá)著別人的情感，缺失了自己的思想，像傀儡木偶，終不能有自己的生命�？v觀美麗的藝術(shù)長河，能將自己的汗水匯聚成激流的，總是一些有創(chuàng)造力的大師。靈感家梵高敞開后印象派的大門，馬丁路德創(chuàng)立了深刻影響后世的基督新教，甚至是流行唱作家，也往往是大膽創(chuàng)新，自成一體的更得人心。這樣的創(chuàng)造力來自靈感，而靈感又來自哪里？
羅丹說：“任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長期的功夫�！被ヂ�(lián)網(wǎng)教父馬云的成功不是偶然，在互聯(lián)網(wǎng)靈感的'摩天大廈之下，是他的努力打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果不是先前的嘗試，堅(jiān)持與失敗給馬云了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，馬云又怎能闖出一條有遠(yuǎn)見的正確的投資經(jīng)營路？從海博翻譯社到中國黃頁再到阿里巴巴，對于馬云來說，這便是一個(gè)從播種到開花的過程，若想要讓她開花，就必須給她一個(gè)能開花的環(huán)境。創(chuàng)造這個(gè)環(huán)境，需要你花下的功夫自然不能少，靈感的土壤上需要你汗水的滋養(yǎng)。
我便常常要面對這樣一個(gè)問題，當(dāng)有人要求自己畫一幅畫時(shí)，不知道自己要畫些什么，寧愿讓別人的建議立馬困住自己的思維，讓別人來發(fā)號施令。靈感的土壤也便因?yàn)楸唤d住而寸草不生，依賴是靈感的殺手，在還沒探出芽時(shí)便穢露已盡。有人說孤獨(dú)能增加靈感，不無道理，孤獨(dú)者想得多，靈感也便經(jīng)這樣一種絕美的境地渲染而生長被催化了。思考便是使土壤由貧瘠變得肥沃的催化劑。
“這個(gè)世界不是很缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！膘`感通常是帶有偶然性的，如果需要一個(gè)人辛苦地刻意地去尋覓，那靈感的出現(xiàn)帶給人的欣喜也便減價(jià)了。靈感來源于生活，只要留心生活，像一個(gè)攝影師一般地捕捉細(xì)節(jié)，靈感也不會是鳳毛麟角。
生活中不可能總是陰雨天氣，當(dāng)陽光眷顧我身邊那些本變成灰白色調(diào)的色彩時(shí)，和著又潮又冷的水汽，折射出彩虹那般的色澤。在靈感的土壤上，你的播種也許是不經(jīng)意的，但靈感卻會因著你的付出而成長起來，在她開放之前，誰都不知道她會有多美。而當(dāng)你不經(jīng)意時(shí)，便會意外地驚喜道：是誰的靈感剎那了芳華？
高中的作文 篇8
之所以有人技高一籌，是因?yàn)樗麄儠潇o地思考，混亂的思考如同夏日里的風(fēng)暴，把一切吹的亂七八糟。
熱情固然是好的，過度的激動(dòng)只能叫頭腦發(fā)熱。智者告訴我們：鎮(zhèn)定能從危難中獲得救贖。
東漢末年，袁紹以保護(hù)圣駕為名，討伐曹操，進(jìn)攻白馬。白馬是曹操的戰(zhàn)略要地，十分重要，曹操毫不慌亂，率兵攻打袁紹的老窩-鄴城。袁紹聽后氣急敗壞，連忙帶兵增援。曹操探知如此，掉轉(zhuǎn)方向，進(jìn)軍白馬，圍攻白馬城的袁軍還未弄清怎么一回事，就被氣勢洶洶的曹軍殺了個(gè)大敗，落荒而逃。
曹操勝于了冷靜，袁紹敗于慌亂，歷史告訴我沉著冷靜是勝利的天平傾斜的砝碼。
子曰：學(xué)而不思則罔，這說明學(xué)習(xí)是從思考開始的，我不會去思考那些花木蘭姓不姓花一類無關(guān)痛癢的問題，我有時(shí)思考簡單與復(fù)雜，人的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，人性也就復(fù)雜，細(xì)菌結(jié)構(gòu)簡單，生活也簡單，思考哲學(xué)、思考數(shù)學(xué)、思考物理，小而言之，思考為解題帶來思路;大而言之，思考使我更會思考。
魯迅先生說：“人類急需一場思想的.拯救�！爆F(xiàn)在的人們何嘗不需要?大家忙于快節(jié)奏的生活，即使是腦力勞動(dòng)者，也只思考與自己職業(yè)相關(guān)的事物，說到底，就是賺錢——生活——賺錢。大家都忙于生活，沒有多少人能真正靜下來思考。偶有兩種人能做到，一種是日暮西山的老者，一種是初春新芽似的嬰兒。而前者只顧回首一生，后者什么也不懂。一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)再雄厚，科技再發(fā)達(dá)，都少不了偉大思想的牽引。這種思想是經(jīng)過思考才得出來的，可不是心血來潮。
不思考，就沒有思想，沒有思想，就沒有智慧。即使是騙子的伎倆，也是仔細(xì)琢磨出來的東西，要不怎么騙人呢?可見，只有經(jīng)過思考，才能有創(chuàng)造。思考是一切的根本，也是個(gè)人成功的跟本。
現(xiàn)代人忙于工作，勤于娛樂，卻越娛越不樂。靜下心來思考，才能獲得真正的娛樂，心中想快樂，快樂才會到來。
每個(gè)人都需要快樂，所以要靜下來思考，我也不例外，我要實(shí)現(xiàn)夢想，就要思考，因此，我的生活要冷靜的思考。
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