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【精選】高中的作文600字匯總7篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的高中的作文600字8篇，歡迎大家分享。
高中的作文600字 篇1
修改作文的重要性，俗話說：“好文章不是寫出來的，而是改出來的�！钡拇_，修改是寫作的重要一步，古人就特別重視文章的修改，而且關(guān)于修改文章還有很多精彩的妙喻：
1．“淘金”說
清代李漁在《閑情偶寄》中說：“凡作傳奇，當于開筆之初，以至脫稿之后，隔日一刪，愈月一改，始能淘沙得金，無瑕瑜互見之失矣�！崩顫O把修改文章的過程比喻為“淘沙得金”，這一妙喻非常形象地再現(xiàn)了文章修改的全過程：修改之艱辛、時間之久長、過程之精細。告訴我們要想寫出好文章，必須要有不辭艱辛“千淘萬漉”的精神，才能出現(xiàn)“無瑕瑜互見之失”的好文章。
2．“攻玉”說
清代唐彪在《讀書作文譜》卷三中說：“蓋作文如攻玉然，今日攻去石一層，而玉微見；明日又攻去石一層，而玉便見；再攻不已，石盡而玉全出矣�！�
唐彪把作文的過程比喻為“攻玉”，實際上就是修改文章的過程，石乃粗糙之文也，玉乃精制之文也，玉源于石。好文章必須在頭腦中經(jīng)過千萬次的.打磨（修改），才能成竹于胸，才能顯“玉”之光環(huán)。對于文章的修改要有一而再、再而三的執(zhí)著精神，要記住：石不琢不成玉，文不改不成“文”。
3．“除污”說
清代魏禧在《答施愚山侍讀書》中說：“善為文者，有所不必命之題，有不屑言之理，譬猶治水者沮洳去則波流大，火者穢雜除而光明盛也。”
這雖說的是煉意之法，實則是修改文章之道。魏禧認為文章修改非常重要，就像去掉水中的污垢使波流暢通無阻一樣，又像是去掉火中雜穢使其火焰明盛一樣。文章只有去掉繁冗拖沓之詞，才能有言簡意賅之文。
三位學者從不同角度以相同的手法闡釋了文章修改的方法及重要性。向我們提供了修改文章的至理名言，告訴我們：寫文章與做任何事情一樣——“天下沒有免費的午餐”。卓而不群的文章需要三刪五改之功，“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”的境界是“力改”出來的結(jié)果。
高中的作文600字 篇2
“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”。輕舟依山傍水，聽黃鸝唱，看柳絮飛揚，儼然一幅恬淡的山水畫，令人心曠神怡�！瓣庯L怒號，濁浪排空”，商人旅客的性命亦依托于伸入淺海的避風港。心也一樣，有了依靠，才不會空虛，有了寄托才不會孤寂。
心依泊于家，像愛的港灣，泊著生命的航船，準備著征帆競發(fā)。船上暖意融融，愛，撐起了一片藍天……
據(jù)說世界上沒有無緣無故的愛。愛是有策略的，愛是有目的的。愛的那頭終究是個人的私家花園。那么世界上到底有沒有一種愛是愛得不計成本，愛得不求回報？有。我肯定的告訴你“有”。母愛就是一種這樣的愛。這種愛的表達是淳樸的，是發(fā)自內(nèi)心的。這種發(fā)自內(nèi)心的愛不需要用另類夸張的語言來表達。
母愛的自然流露，就像黃土一樣樸實，卻能開出沁人心脾的花，能流出滋潤干渴心靈的甘泉。
雨果在《巴黎圣母院》中曾寫道：“一滴眼淚，一口水，都是足以讓我用整個生命來回報。”我想這是對母愛的最好詮釋。母愛就是這樣，雖然平淡，但讓你驚心動魄；雖然普通，但是偉大；雖然讓人習以為常，但又不可缺少……
我不由得想為母愛頌歌一首：
母愛是春，是如沐春風的溫暖和感覺。
母愛是夏，是似火驕陽的炙熱和濃烈。
母愛是秋，是片片金黃的.飽滿和豐盈。
母愛是冬，是冰雪般的晶瑩剔透和無暇。
母愛是綠色，籠蓋四野。
母愛是紅色，血濃于水。
母愛是紫色，高貴典雅。
母愛是莽莽的整個世界，五彩斑斕。
母愛是一首無字的歌，再亮的歌喉也唱不出她的音符。
母愛是一架無弦的琴，再纖長的手指也彈不出她的旋律。
母愛是沒有邊際的海，你望斷天涯也找不到岸。
母愛是沒有翅膀的美麗天使，隨時隨地地守護著我們。
高中的作文600字 篇3
又是一個雪花紛飛的季節(jié)，又是一個黑與白統(tǒng)治的夜，又會是一個新的起點……
雪，還在下著，她的白罩了大地;雪，還在下著，這情景是那樣熟悉，雪還在下著，留給路燈的，卻是孤寂。
三年前的一個雪夜，也是這樣的一個寂靜的夜，我還在和朋友們在外面看雪.我們隨心所欲的遐想，想著將來回有多么多么的美;我們充滿自信的大喊，自己必將有段光輝的歲月;我們都在等待，等待去尋找各自的夢。
三年后的這個雪夜，我已完成了
那一半的夢想，考上了所好的高中，走在了尋夢的路上，也曾經(jīng)歷了失敗后的傷感.到了這兒，我才發(fā)現(xiàn)，原來自己并沒有自以為的那么杰出，不過是一只方見世面井底蛙，一個普通人。雪，輕輕的.落在我的臉上，一下子便讓我清醒了許多，大概，這才是真正我我吧。
我走在路燈下，任憑燈光玩弄我的影子.不，我決不能讓時間就這樣蹂躪我的生命，我必須做點什么，可我又能做什么呢?
風明明吹在臉上，可總覺著后背發(fā)涼。命運就是這樣，拼命的跑，想抓住幸福，依然連它的尾巴都碰不到;有時我使勁的逃，但即使沒有尾巴，痛苦仍然能把我按在地上，呼吸都很吃力……
我迷茫了，我是如此平凡，似一片片的雪，我也必將如雪一般，無聲息的消失在這人時間吧。
就在我有些自暴自棄的時候，一個雪球打到我的頭上，幾個孩子在不遠處和雪嬉戲著呢.那雪落在身上，真涼!誰都能感覺到她的存在了吧，呵呵，看來我還不如幾個孩子，我小瞧了雪，也小瞧了自己，其實，我可以做到。
不再想了，面對現(xiàn)實，才能創(chuàng)造未來吧。
一路奔跑到了家，把路燈孤零零的留在了那.老媽還在桌旁等我回來，還是那雙熟悉眼睛，還是那充滿親情的眼神，卻讓我看到里一個新的夢，如此美。
窗外，雪還在下著。
高中的作文600字 篇4
我喜歡年輕和藹的王老師，喜歡善解人意的宋老師，但我對他們的喜愛之情，遠遠不及風趣幽默的符老師。
符老師在那又長又黑的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，上課的時候她總是目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們，不讓我們溜號。她的頭一時間短發(fā)，過一時間又留長發(fā)，可以說變化多端，但沒有一次重復的時候，就像一個奇妙的多面體，無論什么發(fā)型都可以搭配起來，顯得是那么得體而灑脫。
上課時，符老師總是妙語連珠，振振有辭，極有演講才能。每次開始上課，她都先道出幾句引人入勝的開場白，為我們學習新課設(shè)下懸念，讓同學們?yōu)橹徽�，也對老師頓生崇敬之情。記得有一次，是一個炎熱的夏天，因為天氣悶熱，同學們在課堂都無精打采。老師看到我們沒有了學習興趣，便馬上想出一條錦囊妙計，給我們講了個笑話：“有個人，他不愛學習，整天就知道吃喝玩樂，后來不知為什么他突然死了。同學們，你們知道他是怎么死的嗎？”同學們頓時議論紛紛，有的說撐死的，有的說樂死的，但是我們誰也沒有想到，他原來是笨死的。
這時，我們立刻打起了精神，誰也不愿意笨死，都爭先恐后地回答老師提出的問題，生怕別人比自己多學一點知識似的。誰也沒有想到，這堂課是我們開學以來最為活躍的一堂課，也是最有趣的一堂課。這堂課深深地印在了我的'心里，不時地引起我對它的回憶，時時刻刻激勵著我努力學習，告誡我不要像那個人一樣而笨死。
符老師是對我最好的老師。一次在操場上，我做游戲時受傷了，她把我送進醫(yī)務室，進行包扎；考試我考砸了，她默默地安慰我，鼓舞我繼續(xù)努力，永不放棄。
在我的眼里，符老師是多么的偉大啊，她把全部心血都花在我們的身上。我常常暗暗下決心，我要考一個好的大學，將來好報答符老師。
高中的作文600字 篇5
“挫折是把雙刃劍”相信很多人都聽過、讀過、也明白她的道理，但卻很少有人拿起這把劍，掃平通往成功的道路。其實，我們不是不想成功，而是被成功路上的一個又一個絆腳石嚇倒了，但“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”這句話卻早已被一個個鮮活的事例所證實。
面對耳聾，貝多芬頑強拼搏，發(fā)出了“我要扼住命運的咽喉”的吶喊，終成一代“樂圣”；面對失敗，愛迪生堅持不懈，發(fā)出了“我已經(jīng)找到了一千多種不適合做燈絲的材料”的樂觀心聲，終于為世界帶來的光明。面對批評，安徒生毫不氣餒，堅持寫作，終于成名，用自己的實力給予了反駁。由此可見，挫折和逆境可以激發(fā)一個人的`斗志，讓他們懷著堅定的信念劈荊斬棘，最終摘取成功的果實。
不單單是外國，我國也有很多成功人士是從逆境中走出來的。比如桑蘭。桑蘭在1998年的長島運動會上不幸使脊椎嚴重挫傷，從此不得不與輪椅相伴一生。但她并沒有被這飛來橫禍打垮，而是勇敢樂觀地正視自己的傷情，憑她自信開朗的微笑贏得了世人的尊重。后來，她曾被美國著名的《人物》和《生活》雜志評選為年度英雄。桑蘭身殘志堅，勇敢地接受了現(xiàn)實，中華民族那種不畏挫折的民族精神從她的身上得到了很好的體現(xiàn)，難道這也說明不了挫折的意義嗎？
相反，能量守恒定律的發(fā)現(xiàn)者之一邁爾卻沒有經(jīng)受住考驗。在他的論文出版后，面對譏笑，邁爾吃不消了。跳樓自殺未遂后，被關(guān)進精神病院，了此一生。邁爾的悲慘一生對我們而言，既像一個悲劇，又何嘗不是一個教訓呢？
孟子曰“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”逆境，可以激發(fā)出一個人骨子里的不屈與頑強，讓他擁有所有走向成功的品質(zhì)，讓他又有一把用來開啟成功大門的鑰匙。這樣一把鑰匙，又該怎樣得到呢？
高中的作文600字 篇6
雄鷹也許會感恩它的矯健的雙翅，讓它得以自由地翱翔，卻忘了蒼穹給予它的那一份寬廣。
梅花也許會感恩它清幽的芬芳，讓它得以歡樂地綻放，卻忘了感恩，風霜給予它的那一份礪煉。
而我們也許會感恩身邊幫助我們的人，我們得以一帆風順，卻忽視背后默默支持我們的父母。
這不能說雄鷹和梅花是自私的，只有說它們沒有“思維”而我們?nèi)耸怯兴季S，有感情的，我們應該睜開我們的眼睛，看看我們的父母為我們所做的一切點點滴滴，無不透露著父母愛子之心。
呱呱墜地時母親的笑臉，襁褓中母親的愛撫，上學后母親的叮嚀……
熟睡中父親堅定的背，撒嬌時父親慈愛的`眼神，困境中父親有力的雙臂……
從小開始，父母就讓我們從呀呀學語時已深味愛的深沉，甜美，長大了，父母總是操心著我們的前途，于是父母便扮演了嚴父慈母的兩大角色，有時免不了受父親幾句厲聲訓斥，但也總有母親的細心安慰。
作為兒女，我們又為父母做了些什么呢？我們只把母親的偉大掛在嘴上，模糊在心里，有一首馬來西亞歌是這樣的“媽媽的愛有多少斤，誰能數(shù)得清，答案悄悄躲在米缸里�！笔前�，誰能數(shù)得清米缸里的米？誰能稱得出一生吃過多少媽媽的飯？
當叛逆之神降臨時，我們總覺得自己已經(jīng)長大，不需要父母的叮嚀，甚至認為他們嘮叨，喜歡上頂嘴，可是出于自己的一句頂嘴，卻傷透了父母的心。但他們不會怪我們，只因為我們是他們的孩子。
我們長大了，可父母已經(jīng)老了，我們會發(fā)現(xiàn)他們的鬢上多了些白絲，額上多了幾縷皺紋，父親的背被沉重的擔子壓彎了，父親的手也滿是繭子。
父母的愛我們數(shù)不清，他們的愛在汗水里，在眼淚中，也許我們給不了父母等同的愛，可是只要盡力去給予，哪怕是一點點，在父母看來，就像夏天的一縷清風，能吹散他們額上的皺紋；哪怕是一句話，一首歌，也如冬天里的一把火，能溫暖他們的心懷。
讓我們懷揣感恩之心，回報父母給予我們的點點滴滴吧！
高中的作文600字 篇7
外面狂風大作，急雨重重地打在操場上，走廊里，樹梢上……短促而有力。坐在如溫室般的教室中，一刻不停地盯著“狂舞不止”的樹，在“簌簌”寒風中欲停卻無力…… 轉(zhuǎn)頭，移開視線，不再看向那令人揪心的樹。思緒飄忽，最終落回到手中的試題——仿句。
夢想是什么?
夢想是燈塔？是甘露？是航船？
我想，都不是。夢想，僅僅只是支撐著你勇往直前的動力。
“她是個啞巴。”
這里是這兒的一家福利院。這是怎樣一個地方？這兒，挺大的，有人工湖，有亭子，有樹，有鳥兒，有沒有父母依靠的小孩兒，也有孤苦伶仃的老人。
現(xiàn)在，我正站在福利院中的一個舞蹈室——孩子們平時玩的地方的門口，沒錯，此行便是“學雷鋒”活動，而我的任務就是陪小朋友們玩。而此時，看著里面的小朋友們，我卻遲疑了，腳步也滯留了。
空氣凝固了，我看不到那些與同行的其他人玩得歡脫的孩子，只瞧見了那個小小的`身影，默默地蹲在長椅旁，與世隔絕般孤獨。
我走過去招呼她。換來的卻只是沉默。她好像不大愿意與人交流。我不死心，待在她身邊，靜靜地看著，看著她無聲地玩耍。
“她是個啞巴。”福利院阿姨的聲音又回蕩在耳旁，不禁有點可惜，這孩子會記得我嗎，不過轉(zhuǎn)念，我憑什么要讓她記住自己？
最后，該走了。
瞧見她依舊沒什么反映�！八懔税��！毙南伦猿爸庾�。沒想到，這小家伙竟主動牽起我的手送我到門口，我不禁欣喜。
轉(zhuǎn)身正準備走出門，小家伙卻死死拉住我，莫名地轉(zhuǎn)回身。只見她眼懸淚珠，嘴唇蠕動著，卻聽不清任何音節(jié)。我蹲下身子，屏住呼吸，終于聽到些許輕微的聲音，似是“媽媽”！
那一刻，我愣住了。
我的夢想，是醫(yī)生嗎？是作家嗎？是設(shè)計師嗎？
然而，以上終不能表達我的夢想，我想要的，只不過是好好陪著父母。
簡簡單單，如此而已。
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