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        • 快樂(lè)的高中作文

          時(shí)間:2022-06-30 04:31:56 高中作文 我要投稿
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          關(guān)于快樂(lè)的高中作文

            小編:歡迎閱讀與支持,如果喜歡記得常來(lái)!內(nèi)容簡(jiǎn)介:《讀者》雜志曾刊載過(guò)署名凡夫的一篇精美短文――一群年輕人到處尋找快樂(lè),卻遇到許多煩惱、憂(yōu)愁和痛苦。他... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧!

          關(guān)于快樂(lè)的高中作文

            歡迎大家閱讀《關(guān)于快樂(lè)的高中作文》,此文由作文網(wǎng)小編推薦,大家多多指教!

            【一】:快樂(lè)

            《讀者》雜志曾刊載過(guò)署名凡夫的一篇精美短文――

            一群年輕人到處尋找快樂(lè),卻遇到許多煩惱、憂(yōu)愁和痛苦。他們向蘇格拉底請(qǐng)教,快樂(lè)到底在哪里蘇格拉底說(shuō):“你們還是先幫我造一條船吧。”

            這群年輕人暫把尋找快樂(lè)的事放到一邊,找來(lái)造船的工具,用了七七四十九天,鋸倒了一棵大樹(shù),挖空樹(shù)心,造出了一條獨(dú)木船。

            獨(dú)木船下水了,他們把蘇格拉底請(qǐng)上船,一邊合力蕩槳,一邊齊聲唱起歌來(lái)。

            蘇格拉底問(wèn):“孩子們,你們快樂(lè)嗎”

            他們齊聲回答:“快樂(lè)極了!”

            請(qǐng)你以“快樂(lè)”為話(huà)題,完成一篇800字以上的文章,除詩(shī)歌外,可記敘,可議論,可抒情,題目自擬。

            [精彩構(gòu)思]

            1、快樂(lè)原來(lái)如此簡(jiǎn)單

            結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,記敘一件與快樂(lè)有關(guān)的事情。

            我初中時(shí)因病休學(xué)在家,情緒消沉,爸媽百般勸慰也無(wú)濟(jì)于事,直到有一天鄰居家的小妹妹來(lái)我家玩,教會(huì)了我剪紙。雖然我剪的圖案非常幼稚,但我卻終于快樂(lè)起來(lái)。

            2、快樂(lè)進(jìn)行曲

            從對(duì)快樂(lè)的認(rèn)識(shí)出發(fā),寫(xiě)一篇抒情散文。

            可采用排比段的形式,用形象的比喻將對(duì)快樂(lè)的認(rèn)識(shí)傳達(dá)出來(lái)?鞓(lè)如清風(fēng),吹走籠罩在人們心頭上的烏云;快樂(lè)如美酒,醞釀得越久味道越醇香;快樂(lè)如小溪,只有流入大海才更能感受到自己的存在;快樂(lè)如飲料,一經(jīng)打開(kāi)便冒出誘人的沁涼

            【二】:快樂(lè)

            也許,這是一段值得懷念的日子,在這些無(wú)知的喜與悲中,我體會(huì)到快樂(lè)的滋味。短暫的時(shí)光總讓人如此留念,燦爛的快樂(lè)總使人回憶。

            新年來(lái)了,又是嶄新的一切,希望給了命運(yùn)的力量。在祝福中描繪出美麗的愿望,就如同晴空無(wú)數(shù)的星光,照亮了心扉。在淡淡的回憶里,品嘗著過(guò)去的光陰---快樂(lè)就會(huì)油然而生。無(wú)論是在風(fēng)雪中,還是在晴空下,快樂(lè)的信仰總保持著它原有的個(gè)性與年輕,也只是為了給那片綠地以美好的鮮花。

            夢(mèng)在那一刻漸漸消滅,因?yàn)榈却芫玫拇阂庠谙蛭覀冋惺郑谑,向她狂奔過(guò)去,心中便充滿(mǎn)了激動(dòng)與快樂(lè)。不知道為什么,只是一種渴望,對(duì)春天的向往,祝福祈禱春的來(lái)臨總會(huì)有燦爛的陽(yáng)光。

            有雪花飄灑的自由,也不會(huì)顧及它的寒冷,有一顆童稚美好的心靈,無(wú)拘束的為生命高歌。向雪精靈大叫:是你的自由感動(dòng)了我的心靈,是你的快樂(lè)讓我明白了生命的意義;赝,不曾漠然,不曾失望,雖有艱辛與痛苦,但命運(yùn)畢竟最終給了我們報(bào)答。就是新的一年,一個(gè)新的起點(diǎn)。

            這一片白色的世界,純化而可愛(ài),于是我愛(ài)上了這個(gè)冬天,并且愿意在她里面歡笑歌唱,有快樂(lè)---似乎回到了過(guò)去---一起與朋友打雪仗的年代。我會(huì)笑,笑得很高興,很開(kāi)心,雪里有我埋下的希望,誰(shuí)也不知道,誰(shuí)也不會(huì)知道,它會(huì)隨著雪的融化漸漸滲透到我的心里,永遠(yuǎn)的。。。。。

            我每每會(huì)在今天有不一般的感受,感覺(jué)春天賜我的力量。

            我想說(shuō),新年快樂(lè),快樂(lè)是那么重要,不論你,還是我,還是其它人。對(duì),只要快樂(lè),只有快樂(lè)。我望著天空,映著地上的白雪,有一種煥發(fā)的光茫,穿入時(shí)光中,把自己的信仰轉(zhuǎn)變成雪精靈的自由,然后,我自己無(wú)比的欣喜,無(wú)比的高興,又仿佛在影子中看到了你的笑容,我知道,因?yàn)槟愫芸鞓?lè)。

            清淡淡的冬天,清淡淡的雪花,清淡淡的寒冷,清淡淡的渴望,清淡淡的思考,一切在有了清澈,透明后而變得美好,變得可愛(ài),我很喜歡,不僅是因?yàn)橛H切,它們還有對(duì)我的祝福,我聽(tīng)懂那快樂(lè)的詮釋之后,明白了你們的關(guān)懷,都是默默的,無(wú)聞的。如同待春的那棵小樹(shù),為春天獻(xiàn)上了萌芽。

            新年過(guò)后,春天的氣息就會(huì)臨近,那時(shí),你會(huì)看到我的祝福,看到我的夢(mèng)想,它們傾注在每一點(diǎn)綠意中,讓生氣有了快樂(lè),它能會(huì)茁壯成長(zhǎng),在另一個(gè)春天播下新的美麗的種子,收獲。

            我們想讓快樂(lè)來(lái)臨,它來(lái)了,就在身邊,因?yàn)橛心銈兊年P(guān)心,我會(huì)快樂(lè)。因?yàn)橛形移矶\,你也會(huì)快樂(lè)。不是嗎,春就是快樂(lè),因?yàn)槲覀冇忠?jiàn)到了陽(yáng)光。傾聽(tīng)陽(yáng)光。

            剔透的季節(jié),素素的祝愿,我們一起望著雪精靈,那一定有我的聲音,沙沙的,清清的,不用懷疑,我們都很快樂(lè),都很幸福,這是一個(gè)美好的時(shí)代。還有在夢(mèng)里朦朧的意境,難道不也是春?jiǎn)?我們一樣,一樣渴望春的?lái)臨,一樣喜歡這個(gè)冬天,一切都是好的,我們暢想。

            歡喜,熱鬧,一個(gè)可愛(ài)的春節(jié),為它歌唱。為彼此可歌唱。歌唱陽(yáng)光。

            不要忘了每一個(gè)給你快樂(lè)的人,他們就是我們的快樂(lè),我們?nèi)绱说南矚g他們。感動(dòng)快樂(lè),有價(jià)值的快樂(lè)。似一種浸透的力量,漸漸,我們懂得了付出快樂(lè)。世間便更多了希望。默念著大家,是幸福的,是溫暖的。真的,一起為春再次歡呼:我喜歡春天,你的自由,你的生氣。你給我們的愛(ài),你給我的關(guān)懷---陽(yáng)光,綠色,希望。

            我們的份量,就是大家心中的真誠(chéng),我會(huì)好好珍惜,你們也會(huì)的。

            新年到了,春天到了,我們祝福彼此-新年快樂(lè)!

            浮漣冰塵――正如漣漪為你送塵般的快樂(lè)――新年

            【三】:快樂(lè)

            在我的生活中,無(wú)處不存在著有意義的事情,都讓我深有感觸,有快樂(lè)也有悲傷。但是,使我感觸最深的,還是那一次,它讓我感到十分快樂(lè)。

            六年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要拍一個(gè)英語(yǔ)課本劇《ITSMANSFAULT》,跟去年一樣,要到區(qū)里去表演。演員就在五六年級(jí)的學(xué)生中選。這個(gè)消息一出,班上的一些同學(xué)都激動(dòng)不已,都想?yún)⒓舆@個(gè)課本劇的表演。星期三的下午,五六年級(jí)的英語(yǔ)老師舉行了一個(gè)小型的選拔。幾個(gè)班想表演的同學(xué)都來(lái)了。老師要我們每個(gè)人找一個(gè)角色的一句臺(tái)詞進(jìn)行表演。我是第二個(gè)進(jìn)去的。進(jìn)去之前,我就對(duì)我能上就沒(méi)有抱太大信心,沒(méi)想到,我竟然立刻就被老師選上了一個(gè)角色,心里開(kāi)心極了。

            既然被選上了,每天就要進(jìn)行訓(xùn)練了。我扮演的是一個(gè)樵夫。一開(kāi)始還覺(jué)得這個(gè)角色挺好演的,但到后來(lái)我就不這么認(rèn)為了,這個(gè)角色一開(kāi)場(chǎng)是要唱著歌上臺(tái)的,并且要表現(xiàn)出一種老練的樣子,可我怎么也學(xué)不像,而后面的表演老師還是比較認(rèn)可的。因?yàn)榍懊娴谋硌堇鲜茄莶缓,沒(méi)辦法,所有人都得一遍遍地等我,老師也是一遍遍地教我,可是進(jìn)展也不大。我也覺(jué)得這樣實(shí)在太不好了,耽誤大家的時(shí)間,也耽誤自己的時(shí)間。

            我也曾自己在沒(méi)人的時(shí)候練過(guò)幾次,但是總是覺(jué)得自己不行,況且自己本來(lái)就不行。我對(duì)自己失去了信心。這時(shí)候,同學(xué)和老師們都鼓勵(lì)我,讓我別失去信心,繼續(xù)表演下去。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái),老師給我提出了一些建議,讓我如何演好這個(gè)角色,演的時(shí)候要注意些什么等等。我也努力地像老師講的那樣演,有了很大的進(jìn)展。

            在正式表演的那天,我們的表演十分出色,在區(qū)里獲得了一等獎(jiǎng)呢!那一次我很快樂(lè),不僅是因?yàn)槲覀儗W(xué)校獲得了一等獎(jiǎng),而且我還戰(zhàn)勝了我自己,重新鼓起了信心,這份快樂(lè)是無(wú)以言表的。

            【四】:快樂(lè)

            天色漸漸變暗逐漸侵染著一片魚(yú)肚白,這是一個(gè)雨后的停電的傍晚。

            當(dāng)家里人為晚飯而發(fā)愁時(shí),我內(nèi)心卻是一陣竊喜。因?yàn)槲蚁矚g燭光,喜歡在燭光下看莫泊桑的《羊脂球》,看王鼎鈞老先生的《碎琉璃》。我認(rèn)為這樣飽含深意與時(shí)代感的著作,也應(yīng)該要在與其時(shí)代相符的讀書(shū)環(huán)境中感悟。唯有此,才更能有幸從文章中窺得作者的思緒世界的一隅。我將這當(dāng)成我的快樂(lè)。

            胡亂地解決掉晚餐后,天色變得更暗了。悶熱的夏天將整個(gè)房子變成了一個(gè)蒸籠。我被警告不許點(diǎn)燃蠟燭,因?yàn)槟菚?huì)讓人感覺(jué)更熱。其實(shí)我到不覺(jué)得點(diǎn)燃一根蠟燭會(huì)使溫度上升多少,但是無(wú)奈爺爺對(duì)溫度恐怕比熱敏電阻還要敏感。我不喜歡一點(diǎn)光亮都尋不到的一個(gè)黑暗的環(huán)境中。那會(huì)讓人覺(jué)得不快樂(lè)。

            我的腦子里正在思索怎樣點(diǎn)燃蠟燭,而不被發(fā)現(xiàn)。無(wú)意中撇見(jiàn)門(mén)外,一個(gè)個(gè)三四歲的小孩兒,正在哀求她的母親允許她將滑板車(chē)帶上去散步。我想如果這位母親同意孩子的請(qǐng)求,孩子一定會(huì)收獲如海洋般巨大的快樂(lè)。因?yàn)槲矣浀迷谖夷昙o(jì)尚幼時(shí)也曾請(qǐng)求過(guò)同樣的事情。想到這里,不經(jīng)感嘆,原來(lái)在幼時(shí)收獲那樣巨大的快樂(lè),只需要那么簡(jiǎn)單。猶記得初中開(kāi)始,我便很難獲得快樂(lè)了;蛟S快樂(lè)是有但是不再那么巨大。到了高中,我開(kāi)始變得安靜謙和,喜不言于表,有時(shí)候我甚至不知道我是否快樂(lè)。我只知道在做一樣事可以讓我變得安靜,沉浸于其中,那這件事就是我的快樂(lè)。

            人越長(zhǎng)大,快樂(lè)就會(huì)變得淡淡的。

            這時(shí)我又看見(jiàn)爺爺搬了張椅子坐在門(mén)前,拿著蒲扇搖啊搖,搖啊搖。在昏暗的光線(xiàn)下,他看起來(lái)很享受此時(shí)此刻。我想這應(yīng)該是他的快樂(lè)。我似乎從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)爺爺快樂(lè)之情溢于言表的樣子。只不過(guò)隨著時(shí)間的稀釋?zhuān)鞓?lè)也就淡成了一碗涼白開(kāi)。它可讓枯燥的你獲得滋潤(rùn),卻再也不能讓燥熱的你跳進(jìn)清涼大海,因?yàn)樗呀?jīng)隨時(shí)間流失而變成了一碗涼白開(kāi)。

            但它卻是真正意義上的快樂(lè)甘泉,無(wú)際海洋水始終咸的不能入口,一碗涼白開(kāi)卻是清甜百樣香。

            想到此,我偷偷摸走一根蠟燭,摸黑走到飯廳,點(diǎn)燃那根晶盈剔透白的蠟燭,看著燭火中最里面的淡淡的火層,若有所思。

            良久,我打開(kāi)準(zhǔn)備好的書(shū)籍,讓燭光灑上紙面……

            【五】:快樂(lè)

            天色漸漸變暗逐漸侵染著一片魚(yú)肚白,這是一個(gè)雨后的停電的傍晚。

            當(dāng)家里人為晚飯而發(fā)愁時(shí),我內(nèi)心卻是一陣竊喜。因?yàn)槲蚁矚g燭光,喜歡在燭光下看莫泊桑的《羊脂球》,看王鼎鈞老先生的《碎琉璃》。我認(rèn)為這樣飽含深意與時(shí)代感的著作,也應(yīng)該要在與其時(shí)代相符的讀書(shū)環(huán)境中感悟。唯有此,才更能有幸從文章中窺得作者的思緒世界的一隅。我將這當(dāng)成我的快樂(lè)。

            胡亂地解決掉晚餐后,天色變得更暗了。悶熱的夏天將整個(gè)房子變成了一個(gè)蒸籠。我被警告不許點(diǎn)燃蠟燭,因?yàn)槟菚?huì)讓人感覺(jué)更熱。其實(shí)我到不覺(jué)得點(diǎn)燃一根蠟燭會(huì)使溫度上升多少,但是無(wú)奈爺爺對(duì)溫度恐怕比熱敏電阻還要敏感。我不喜歡一點(diǎn)光亮都尋不到的一個(gè)黑暗的環(huán)境中。那會(huì)讓人覺(jué)得不快樂(lè)。

            我的腦子里正在思索怎樣點(diǎn)燃蠟燭,而不被發(fā)現(xiàn)。無(wú)意中撇見(jiàn)門(mén)外,一個(gè)三四歲的小孩兒,正在哀求她的母親允許她將滑板車(chē)帶上去散步。小小的身影印進(jìn)腦海里,我想如果這位母親同意孩子的請(qǐng)求,孩子一定會(huì)收獲如海洋般巨大的快樂(lè)。因?yàn)槲矣浀迷谖夷昙o(jì)尚幼時(shí)也曾請(qǐng)求過(guò)同樣的事情。想到這里,不經(jīng)感嘆,原來(lái)在幼時(shí)收獲那樣巨大的快樂(lè),只需要那么簡(jiǎn)單。

            猶記得初中開(kāi)始,我便很難獲得快樂(lè)了;蛟S快樂(lè)是有但是不再那么巨大。到了高中,我開(kāi)始變得安靜謙和,喜不言于表,有時(shí)候我甚至不知道我是否快樂(lè)。我只知道在做一樣事可以讓我變得安靜,沉浸于其中,那這件事就是我的快樂(lè)。

            人越長(zhǎng)大,快樂(lè)就會(huì)變得淡淡的。

            這時(shí)我又看見(jiàn)爺爺搬了張椅子坐在門(mén)前,拿著蒲扇搖啊搖,搖啊搖。在昏暗的光線(xiàn)下,他看起來(lái)很享受此時(shí)此刻。我想這應(yīng)該是他的快樂(lè)。我似乎從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)爺爺快樂(lè)之情溢于言表的樣子。只不過(guò)隨著時(shí)間的稀釋?zhuān)鞓?lè)也就淡成了一碗涼白開(kāi)。它可讓枯燥的你獲得滋潤(rùn),卻再也不能讓燥熱的你跳進(jìn)清涼大海,因?yàn)樗呀?jīng)隨時(shí)間流失而變成了一碗涼白開(kāi)。

            但它卻是真正意義上的快樂(lè)甘泉,無(wú)際海洋水始終咸的不能入口,一碗涼白開(kāi)卻是清甜百樣香。

            想到此,我偷偷摸走一根蠟燭,摸黑走到飯廳,點(diǎn)燃那根晶盈剔透白的蠟燭,看著燭火中最里面的淡淡的火層,若有所思。

            良久,我打開(kāi)準(zhǔn)備好的書(shū)籍,讓燭光灑上紙面……

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