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實(shí)用的生命的話題作文匯總七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的生命的話題作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的話題作文 篇1
每個(gè)人的生命都獨(dú)一無(wú)二。能在人生舞臺(tái)上將自己的生命演繹得精彩紛呈的人，會(huì)明白，生命的價(jià)值。流過(guò)勤勞的汗水，滴下幸福的淚花，剎那間，睜開眼，凝眸，你會(huì)看見——生命，在閃光！
每個(gè)人生下來(lái)時(shí)，生命本都是純潔無(wú)暇的，只不過(guò)因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，受到不同物事環(huán)境的熏染，影響，生命才變得明暗不同，高低不一。
也正因?yàn)槿绱�，才將滿世間的人分為不同等級(jí)，不同層次，不同命運(yùn)。即使每一個(gè)人在同一個(gè)人世間，不同的環(huán)境中，有著自己獨(dú)一無(wú)二的境遇。
雖是如此，但是，每一個(gè)生命都有平等地享受生活的權(quán)利，每一個(gè)生命都是一朵花，都有屬于他自己的芬芳和美麗。
就如那路邊的芨芨草，那潔白的花，像是一個(gè)個(gè)跳躍在地上的小白點(diǎn)，甚至還不及葉片那般大。
可是他仍昂揚(yáng)著頭，不卑不亢地盛開在那美麗的`鮮花旁。像是仙女們玩耍時(shí)，不小心遺撒在這兒的碎玉。
但它更像是那生命閃爍著的，自信向上的光芒�？此徽撌浪谆虬蛸H的心腸，和那自信堅(jiān)定生長(zhǎng)的力量。在它身上，我看到——生命，在閃光！
生命的主題就是：面對(duì)復(fù)雜，保持歡喜！是��！寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無(wú)意，望碧空云卷云舒。這，正是人生的真諦。
面對(duì)復(fù)雜，保持歡喜；經(jīng)歷坎坷，依舊安然。抬眸忽覺：生命，在閃光！
生命的話題作文 篇2
生命是可貴的，但生活又賦予了生命更高的價(jià)值，不同的人會(huì)選擇不同的方式去熱愛生活，享受生活。
一個(gè)人的生命是平凡的，但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)又難能可貴，生命好像繪畫的鉛筆它只會(huì)在使用中逐漸減少，消逝的終究還是會(huì)消逝，永遠(yuǎn)不會(huì)增長(zhǎng)增多，好像時(shí)光一樣匆匆如流水但是我們不能讓它白白流失，流失的沒有價(jià)值，沒有意義，生命是所有成就的基石，所有花朵的種子。他幫助我們奮勇前進(jìn)，勇往直前。
華羅庚因?yàn)榧揖池毨Ф坏貌辉谥型就藢W(xué)，好學(xué)讓他擁有比普通人更刻苦的毅力，自學(xué)所有課程，二十歲的他在清華大學(xué)擔(dān)任教師，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后他從英國(guó)回來(lái)，左腿殘疾的他并沒有因?yàn)檫@樣就浪費(fèi)生命，虛度光陰，他依舊兢兢業(yè)業(yè)的為生命，為生活?yuàn)^斗，和命運(yùn)抗?fàn)�。晚年的華羅庚培養(yǎng)出陳景潤(rùn)等多位杰出的科學(xué)家，最終華羅庚奔赴日本進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樾呐K病而與世長(zhǎng)辭，在生命的最后一刻，華羅庚依舊讓他的生命奉獻(xiàn)于他一生恃愛的數(shù)學(xué)上，他生得平凡，卻用一生證明了，平凡的人會(huì)擁有不平凡的生命。
張海迪因?yàn)槲鍤q時(shí)患病從而各位截肢落下終生殘疾，同樣享受生命的她，也學(xué)習(xí)了所有的課程，另外還學(xué)習(xí)研究了針灸，在當(dāng)?shù)匦嗅t(yī)救人，她還從事文學(xué)創(chuàng)作編著《生命的追問(wèn)》，《生命的追問(wèn)》出版不到半年的時(shí)間就被重印四次，張海迪懷著活著就要對(duì)社會(huì)有益的心態(tài)在中國(guó)青年報(bào)發(fā)表了《是顆流星就把光留向世間》而名聲大噪，被譽(yù)為“八十年代新雷鋒”二零零八年，五月十二日四川汶川地震，震級(jí)七點(diǎn)八級(jí)的地震使汶川瞬間坍塌，成千上萬(wàn)的人失去性命，但不時(shí)發(fā)生的余震沒有阻擋一位消防官兵的腳步，他苦苦哀求身邊的人希望可以讓他進(jìn)去在挽救一個(gè)人的生命，一位普通的消防官兵把別人的生命看的比自己的還重要，他珍惜生命，冒著隨時(shí)可能會(huì)被壓死的危險(xiǎn)，依舊希望可以幫助他人，他熱愛生命，把別人的'生命看的比自己的還要重要，時(shí)刻懷著救人的心態(tài)。
生命是可貴的，每個(gè)人珍惜生命的方式又是不同的，但都讓生命變得充實(shí)而有意義。
假如一個(gè)人活在這個(gè)世界上，沒有為這個(gè)世界創(chuàng)造出一份屬于自己的價(jià)值，就是在白白地浪費(fèi)生命，在慢慢地扼殺自己，像廢人般地活在這個(gè)世上；一個(gè)人如果為這個(gè)世界創(chuàng)造了屬于自己的價(jià)值，就是對(duì)自己靈魂的一種解脫，也是對(duì)自己的生命的一種熱愛的行為。
正如中國(guó)的歷代偉人，他們正是利用自己的那有限的生命，為人民、為這個(gè)世界創(chuàng)造出了不可估量的價(jià)值。雖然歲月流逝，這些偉人也長(zhǎng)眠地下，但是祖國(guó)人民的心，仍舊記住了這些曾經(jīng)為自己的生命，為這個(gè)世界創(chuàng)造價(jià)值的人。
生命的價(jià)值展現(xiàn)是如此的不易，但是許多的價(jià)值不是一下子可以看到成果，需要我們的耐心和堅(jiān)韌。但是只要愿意付出堅(jiān)持的代價(jià)，你終究可以享受到成功的甘甜，就讓我們好好學(xué)習(xí)，用我們的知識(shí)和行動(dòng)，去體現(xiàn)掌握在我們手中的生命價(jià)值，去像偉人般地付出汗水和辛勞，像鋼鐵般地奮斗，為自己的生命增添價(jià)值。
加油吧，少年，珍惜生命，熱愛生命。
生命的話題作文 篇3
你可否想過(guò)，你來(lái)到這個(gè)世界上是做什么的？你生命的意義何在？這些看似簡(jiǎn)單卻又困擾著大多數(shù)人心的問(wèn)題，也正是一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵。我?guī)缀蹩梢钥隙ǖ恼f(shuō)，那些想明白這些問(wèn)題的人們，在生活中往往扮演著一出成功的角色。
人和人的背景不同，也就造就了人和人命運(yùn)的不同。有些人出生在書香門第，從小受著良好的教育，自然滿腹詩(shī)書，才華橫溢。而另一些貧困出身的.人，每天所做的僅僅是為自己的生活奔波，以此來(lái)得到一口飯吃，維持自己的生活。
許多人為自己的命運(yùn)嘆息，認(rèn)為命運(yùn)的捉弄使自己的生命變的毫無(wú)意義。于是，他失敗了！他錯(cuò)誤的將命運(yùn)與生命混為一談。也許老天給予每個(gè)人的命運(yùn)并不相同，但是，生命是一樣有價(jià)值的。不論是王室子弟還是平民百姓，他們的生命意義是相同的。起點(diǎn)不低，關(guān)鍵便在于后天的努力，如何努力奮斗去沖破命運(yùn)的枷鎖。一個(gè)成功的人便莫過(guò)于如此。
請(qǐng)珍惜自己的生命！它會(huì)時(shí)刻提醒你去努力走向成功。不要懼怕自己的命運(yùn)，更不要向它低頭，命運(yùn)并不可怕，關(guān)鍵在于你的勇氣如何！相信吧，成功就在你的眼前！
生命的話題作文 篇4
悲幻的意識(shí)，沉封的記憶，雖不如三千落花，此境仍為水中月。古老的樹紋爬上樹梢，蒼白的誓言迷沉大海，“天剎”發(fā)出深藍(lán)的召喚；雨水琉璃，生命里的山巒，一座連著一座，但是，沒有什么可以將我擊敗，除了我自己。
——題記
唐門門王，曾經(jīng)的`“死神”，這個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)讓人想到了死亡，唐門的每一個(gè)人，都可能成為你生命的終結(jié)者，而門主，毋寧說(shuō)，就是死神。而門主即將老邁，必定有新的王取而代之，這一天，終于到來(lái)了……
在競(jìng)技臺(tái)上，一位手持寶劍的年輕人眉宇行間，充滿了殺氣，而他面前站著的，就是那位威懾江湖的唐門之王。在頭幾回合，年輕人鋒芒畢露，而老門主雖劍式精練卻也力不從心，漸漸地，老門主便處于下風(fēng)了。
風(fēng)馳電掣，呼嘯的寒風(fēng)夾雜著寒意襲擊著在場(chǎng)的人，臺(tái)上的打斗比這暴雨更具魄力。
江湖打斗，莫說(shuō)是高手過(guò)招，只差一招半式，更令人震驚的更為那凌人的氣勢(shì)和敏銳的眼眸，兩人屹立于風(fēng)中，對(duì)于一個(gè)習(xí)武者來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)斗的勝利相當(dāng)于他們活著的尊嚴(yán)。而在高手過(guò)招中，不是你死就是我。劍已出鞘，便方見血才收。
門主面對(duì)那位勇者的強(qiáng)攻早已難以自守。一劍穿心，門主倒在了血泊中，此時(shí)門主之女——羽飛奔上擂臺(tái)，忘卻生死，因?yàn)樵诒任渲�，若有第三人上�?jìng)技場(chǎng)，完全有可能被殺。此時(shí)，門主對(duì)羽說(shuō)：“吾的失敗，在于我的心被擊敗了，在我死后，你要與這位勇士對(duì)戰(zhàn)，一定要把王位奪回，重振唐門盛威，要記住，沒有什么能把你擊倒，除了你自己�！痹拕偮湟簦醣闩c世長(zhǎng)辭了。
強(qiáng)忍著失去親人之痛的羽從地上站了起來(lái)，手中拎著一柄絕世好劍——風(fēng)相隨，劍一抖，一束耀眼的白光令人心寒，年輕人不禁一怔，他從未看過(guò)如此強(qiáng)盛之劍氣，倒吸了一口冷氣。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，少女羽瞬間展開了猛烈的攻勢(shì)，此時(shí)她正如一頭處于暴怒中的獅子，紅了眼眶，寶劍一劃，風(fēng)中飄落了幾縷絲絮，羽勝了。
世間最強(qiáng)大的對(duì)手，是自己，沒有誰(shuí)能夠把自己擊敗，只要自己不放棄，生命里的山巒一定可以跨越。
——后記
生命的話題作文 篇5
生命，是一塊無(wú)比珍貴的金子，我們可以好好利用它，也可以白白浪費(fèi)它，生命只有一次，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，讓自己的生命輝煌和力量，創(chuàng)造輝煌的成就。我爺爺就是這樣一個(gè)人。
我的祖父是79歲這一年，70歲的有殘疾，但他沒有放棄，但也堅(jiān)強(qiáng)勇敢的生活。他一生取得了巨大成功。聽媽媽說(shuō)，他還是個(gè)孩子努力學(xué)習(xí)，仍然繼續(xù)閱讀。他是歷史和數(shù)學(xué)老師，他的知識(shí)淵博。他說(shuō)：“我讀書是學(xué)習(xí)生活中，我的生命的意義，雖然短暫，但我能在這短短的時(shí)間段，然后堅(jiān)強(qiáng)地活下去，然后看看這個(gè)美麗的世界！”他對(duì)我的話非常大的激勵(lì)，像爺爺，我決定，閱讀和研究。
我哥哥叫李莊莊，他在學(xué)校的成績(jī)每次都不是前十名，但因?yàn)橐淮问鹿�，他的腿和腳都受傷了，不方便移動(dòng)。但他沒有放棄，努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很快就會(huì)成為化工的`佼佼者，成績(jī)優(yōu)秀，是我的榜樣。他現(xiàn)在坐在輪椅上，努力學(xué)習(xí)，我哥哥是我的榜樣。
從他們的行動(dòng)中，我們深深地體會(huì)到了生命的重要性。生命是世界上最寶貴的東西，我們應(yīng)該好好珍惜它，讓生命成為永恒，創(chuàng)造偉大，輝煌的成就。
生命的話題作文 篇6
殘疾，在我們心中是一個(gè)可怕的字眼，那是我們對(duì)生命的珍惜;殘疾人，在我們心中是個(gè)并不陌生的字眼，那是他們自力自強(qiáng)的精神，在我們心中留下烙印。
一天放學(xué)途中，一位衣著破舊的老人，正佝僂著身子，在垃圾桶里尋找著什么，我認(rèn)為他可能丟失了什么東西，“您在找什么呀?我來(lái)幫助您!”老人沒有說(shuō)話，只是朝我笑笑，并搖了搖頭，我意識(shí)到那微笑背后似乎隱藏著什么， 可能是苦澀，是艱辛，更多的是堅(jiān)定。等他直起身子，我才發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)“獨(dú)臂”老人， 我有些心酸。 我想把手中緊握的、被汗水浸濕的'七元錢給他，那是我準(zhǔn)備買我那期待已久的“手抓餅”的七元錢，那也是我積攢了很久的、身上僅有的七元錢。 可他沒有伸手，還是微笑著搖了搖頭。那天，我沒有買那讓我垂涎三尺的“手抓餅”，甚至于我再也不敢買。
由此我明白，殘疾人是有尊嚴(yán)、自強(qiáng)不息的。殘疾人的生活和奮斗的歷程令我們刮目相看。殘疾人身殘志堅(jiān)、自力自強(qiáng)、永不放棄的精神時(shí)刻感染著我們。因?yàn)樗麄兊拇嬖�，我們的生活也變得快�?lè)，我們看到了多姿多彩的生命。我們應(yīng)該盡我們所能，給予他們關(guān)愛和力量，這正是我們和諧祖國(guó)的主旋律
盲人歌手楊光是一個(gè)普通工人家庭的孩子，他8個(gè)月時(shí)因病雙目失明，他的腦海里根本就沒有這個(gè)世界的任何記憶。從他開始懂事時(shí)，就不甘心比別人差，反復(fù)練習(xí)自己的觸覺、聽覺和嗅覺等感覺。三歲開始他開始能照顧自己，五歲他能做力所能及的家務(wù)活。他用手摸的方法認(rèn)識(shí)了碗筷;下雨時(shí)，跑到室外淋雨，聽雨的聲音，他認(rèn)識(shí)了雨，想象到大海的樣子;他用耳朵“聽”電視、學(xué)聲樂(lè)…… 他要用自己的歌聲，激勵(lì)那些面臨困境的人們不要放棄，使處在痛苦中的人們振作起來(lái)，給正常健康人的帶來(lái)快樂(lè)。通過(guò)他不懈地努力，成功地登上了《星光大道》的舞臺(tái)，奪得20xx年度總冠軍，他用音樂(lè)將快樂(lè)、溫暖傳遞給我們每一個(gè)人，展示了生命的色彩，讓我們感受到他眼前的仿佛一片陽(yáng)光。
生命的話題作文 篇7
生命是什么?
冬天一個(gè)早晨，我在花園的小徑上散步，一絲絲颼颼的寒風(fēng)深入人骨，我發(fā)現(xiàn)草叢中的一簇小草垂頭喪氣的低著頭，好像被人踩過(guò)似的�？墒牵瑤滋旌笪以俅喂馀R這片草坪時(shí)卻發(fā)現(xiàn)那一簇小草又精神抖擻的挺立在哪兒。這件事真令我感到驚奇，可正應(yīng)了唐朝大詩(shī)人白居易的`大作——《賦得古原草送別》之中的：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
今年剛開學(xué)不久，輪到我們班打掃校園，所以我每天都要早起。一天早晨，我走在路上，看見一個(gè)年齡大約四十來(lái)歲的叔叔身穿T恤衫在路上跑步，他似乎沒有感到一絲“寒意”。我真敬佩這位叔叔，我想他一定是對(duì)生命負(fù)責(zé)任，我長(zhǎng)大一定要學(xué)習(xí)他這中精神。
其實(shí)，生命是那樣短暫，可是有些人卻感到很漫長(zhǎng)。珍惜生命就是珍惜時(shí)間，哪怕直到我生命的最后一秒，我也要讓我那有限生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
從你出生那一刻，你就擁有生命。生命是公平的，你怎么對(duì)生命，生命就怎樣對(duì)你。生命有它的真啼，有它的意義，那是奉獻(xiàn)。
生命的構(gòu)造是時(shí)間，是光陰，人人都珍惜生命，可有些人他珍惜生命，但不珍惜時(shí)間，不珍惜時(shí)間也是不珍惜生命，你嘴上說(shuō)再多遍珍惜生命，你若不珍惜時(shí)間，時(shí)間也會(huì)摒棄你。
生命的意義是奉獻(xiàn)，我見過(guò)一棵枯樹，它已經(jīng)走到生命的盡頭，它那樣子實(shí)在令人不敢恭維的形象：斷裂、枯干、粗糙。這一切都很容易讓人想到死亡，它簡(jiǎn)直就是死的象征!然而，就在它那斷裂、枯爛、粗糙的身身區(qū)上竟然長(zhǎng)出了兩棵幼嫩的、翠綠的芽!你說(shuō)，這個(gè)枯樹，它哺育嫩芽，它用全部營(yíng)養(yǎng)奉獻(xiàn)給了嫩芽，這何等偉大。
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