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引路人作文600字9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的引路人作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
引路人作文600字 篇1
童年往事，是一首優(yōu)美的歌，伴著輕舞飛揚(yáng)的笑臉，在幸福的旋律下輕和……
翻開童年的檔案，幸福與美好融入字里行間�；貞浧鹜甑耐�，總會(huì)有一絲寒暄落入心頭。
一個(gè)驕陽(yáng)似火，讓人汗流浹背的夏天，我與同學(xué)打了一場(chǎng)“冷戰(zhàn)”。班里的一位同學(xué)要跟我下圍棋。我想我的圍棋如此厲害，和你下圍棋豈不是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！我毫不猶豫地接受了挑戰(zhàn)。
一場(chǎng)“冷戰(zhàn)”打響了。先是對(duì)方同學(xué)執(zhí)黑先行，我執(zhí)白后行，我們倆坐在板凳上一動(dòng)不動(dòng)，二十分鐘過去了，我們像兩顆松樹，矗立于青山之上。我眼放厲色，眼睛不眨一下，就像斗�？匆婑Z獸師的紅布一樣。
四十分鐘過去了，我突然發(fā)現(xiàn)我的棋子之間出現(xiàn)了一個(gè)巨大的漏洞，我的心一下子提到嗓子眼，懷里像揣著一只小兔子，怦怦地跳個(gè)不停。這個(gè)漏洞關(guān)系到整盤棋的勝負(fù)，我不敢往下想了。此時(shí)，是他執(zhí)黑的.行棋權(quán)利，我祈禱著這個(gè)漏洞不要被發(fā)現(xiàn)，不然我這個(gè)“圍棋少年”的稱號(hào)就功虧一簣。結(jié)果，他靈光一現(xiàn)，找到了那個(gè)漏洞。哎！真是百密一疏。最后我輸?shù)脻M地找牙。
為了尋找事情的真相，晚上散步經(jīng)過他家的時(shí)候，來到他家窗前，看到他在努力地與他父母下圍棋的場(chǎng)景，一遍又一遍，一盤又一盤。身上的衣服都濕透了，汗流浹背，我望著那位同學(xué)，雙眼炯炯有神，他右手拿著黑子，神色凝重的看著棋盤，眉頭微皺，微瞇的眼睛里閃爍著精芒。啪！子落，如劍出鞘，就這樣無休止的練習(xí)圍棋。
他對(duì)圍棋的癡迷熱愛深深地感染了我，看到他辛勤的付出，終于明白為什么會(huì)取得今天的勝利了。這一刻，我想起了老子的∶抱合之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下；原來有付出才有回報(bào)。
記憶里的那位同學(xué)，你是我一生的引路人！
引路人作文600字 篇2
傍晚，冬雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，落在地上，屋上，濺起朵朵水花。街上行人很少，我不禁加快了腳步。
匆忙間，撞到了一個(gè)人，我急忙移開傘，抬起頭，只見他踉蹌了一下，扶住了墻�！皩�(duì)不起，對(duì)不起！”我忙道歉�！班�，不要緊的。”
這是一個(gè)老人，個(gè)頭矮小，臉龐瘦削，一雙眼睛，直直地盯著前方，手里還拄著一根拐杖：原來是個(gè)盲人。我一陣內(nèi)疚：“老爺爺，我扶您回去吧！”“謝謝你，小伙子�！�
我攙扶著他慢慢走。望著他那雙黯淡無光的眼睛，一時(shí)竟難以言語(yǔ)。突然，我被絆了一下，差點(diǎn)摔倒了，低頭一看，是塊下水道板，便嚷嚷起來：“誰把下水道板拿開了，也不放下！噢，老爺爺，您走這邊，小心被絆倒了。”他邁了一步，又停下來，把手中的拐杖放在一旁，彎著腰蹲下去用手摸索著�！袄蠣敔敚@？”老爺爺不緊不慢地說：“還會(huì)有人經(jīng)過這里，會(huì)被絆倒的�！蔽蹪岬哪嗨礉M了他的雙手，年邁的臉上卻露出慈祥。我于心不忍，半蹲著扶著他：“老爺爺，您慢點(diǎn)�！苯K于，他摸到了那塊下水道板，摸索著小心翼翼地把它蓋好。他站了起來，伸手到口袋里找手帕，一切歸于原狀，似乎什么都沒有發(fā)生。我的眼睛濕潤(rùn)了，趕緊拿出紙巾，遞到他手里。看著他那雙沾滿泥水的手在潔白的紙巾上擦著，我似乎看見了那雙被雨水打濕的、模糊的.眼睛也在發(fā)亮。是的，我看見了，看見了他高潔無比的心靈。
雨依然淅淅瀝瀝地下著，我把老人送回了家。他慈祥的笑著，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，洋溢著欣慰、關(guān)懷、溫暖。他點(diǎn)點(diǎn)頭，以示我可以走了。
雨停了，路燈向我溫柔地眨著眼，正如老爺爺?shù)男�，透過假日寒冷的空氣，讓人心生暖意。剛才，我攙扶著他走，我是他的引路人；而在人生的道路上，他是我的引路人，引導(dǎo)我心中有他人，向善向美。他是我遇見的最美的君子。
引路人作文600字 篇3
A老師，您是夜行時(shí)的路燈，航行時(shí)的航標(biāo)，黑夜里的燈火。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”是您教給我們的真理，還記得那一次科學(xué)老師留我們的事情嗎？
有一次，科學(xué)老師上課教會(huì)對(duì)我們說：“你們給我把科學(xué)（一）、科學(xué)（二）背了，背不到不許回家�！�
下課后，我們表面上很認(rèn)真、很刻苦，其實(shí)不然，我們大家心里都這樣想：背不到就背到，反正老師也不可能把我們留下來的。因?yàn)榇蠹叶歼@樣想，所以大家都不擔(dān)心會(huì)被留下來。由其是我，因?yàn)槲一丶页燥垼钥梢詭б恍┧綄W(xué)校吃。因?yàn)檫@樣，所以就算留下也沒什么關(guān)系。
到了放學(xué)的時(shí)候，科學(xué)老師看我們這么多人都沒有背，就可憐我們，讓我們自己下去背，可是您卻跳出來說：“既然你們沒有背到，那么就抄一遍�！蔽覀兟犃�，心里有很不高興，但還是抄了一遍。
謝謝您，老師！你用自己的'方法讓我們明白了學(xué)習(xí)必須勤奮。
還有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，恰好我和穩(wěn)坐第一寶座的B同學(xué)作同桌時(shí)，我發(fā)揮超常，考了97分（注：百分制）與C同學(xué)并列全班第一，您宣布成績(jī)的時(shí)候，同學(xué)們都說我是抄的，可是您卻說：“考試的太成績(jī)總是有變化的，但是你要相信‘真金不怕鐵火煉’，你們要是不相信她的成績(jī)就下次考試拭目以待�！�
果然，如老師所料，笫二次考試，我又緊跟在C同學(xué)之后，位列笫二。
老師呀，是您教會(huì)我們“信”的真理，謝謝您！
老師，您的公正以及鐵面無私印在我的心中，一次，我媽媽向您送禮，您堅(jiān)決拒收，讓我明白了做人要公正，謝謝您！
老師，您是夜行的路燈，您是航行的航標(biāo)，您是我學(xué)習(xí)路上的引路人。
引路人作文600字 篇4
暑假如白駒過隙般結(jié)束了。同學(xué)們像分離了幾個(gè)世紀(jì)一般，互相擁抱，問長(zhǎng)問短。忽然，不知是誰提出了一個(gè)有趣的問題：這學(xué)期誰會(huì)是我們的班主任呢？幾個(gè)有先見之明的同學(xué)早已知道，但大部分同學(xué)還是想急切見到新班主任的真面目，教室里的氣氛剛剛緩和了一些，只見她在門口出現(xiàn)了。
一雙大眼睛像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪那樣清澈。她那明亮的眼中，蕩漾著一池清波，清波上飄蕩著聰明和智慧；白凈的臉上，有一個(gè)像鉆石上的瑕疵一樣顯眼的痦子，稍高的個(gè)子，粗壯的身材。在她的自我介紹中，我們班的同學(xué)都知道了——她姓張，我們都叫她張老師。
我們的張老師長(zhǎng)著一雙火眼金睛，即使監(jiān)獄里的死刑犯她也能挑出一絲優(yōu)點(diǎn)來。在一次班會(huì)上，她說：
“別看我們班小何成績(jī)最差，他也有優(yōu)點(diǎn)�！�
同學(xué)們納悶了，小何成績(jī)不好，也愛說別人壞話，他能有什么優(yōu)點(diǎn)？
“比如說，他熱愛班集體！”
同學(xué)們目瞪口呆，誰也沒有想到這一點(diǎn)。不僅是小何，有許多同學(xué)，也因?yàn)閺埨蠋煹墓膭?lì)，也開始嶄露頭角：如小袁，大冉（孫冉）等等。我們幾個(gè)蓋頭的尖子生的優(yōu)越感雪崩式下滑。張老師有一張能說會(huì)道的嘴，也是我們的“開心果”，因?yàn)樗?jīng)常給我們講她的故事：“傻事誰都做過，我給大家講一講我小時(shí)候發(fā)生的事�！弊呱竦�'同學(xué)馬上回了神，不想聽課的同學(xué)逐漸抬起了頭。
老師接著說：“我小時(shí)候，沒有什么玩的，在村里玩膩了，就去鄰村蹭飯。有時(shí)干脆睡在別人家里。有一次，我和同村的一些親朋好友一起在別人家呆了好久，可把家人急壞了，找了好長(zhǎng)時(shí)間，才尋得下落，結(jié)果，一回家就看見老娘在村口拿著笤帚‘迎接’我們……”逗得同學(xué)們哈哈大笑。老師的這個(gè)辦法既勞逸結(jié)合，又可以提升課堂效率，真是一舉兩得。
如果說，人生是一次漂泊的旅行，那老師就是一座最明亮的燈塔；如果人生是一條道路，那老師就是我們的引路人。
引路人作文600字 篇5
當(dāng)你在錯(cuò)誤的道路上走著，卻沒有發(fā)覺的時(shí)候，那個(gè)提醒你，引領(lǐng)你走向正確的道路，讓你解開困惑的人，便是你的引路人。
我的引路人，不是過往的行人，也不是我的家人，而是曾教給我知識(shí)的老師。
在上初二的一段時(shí)間，我們班來了一位新的班主任，年齡比其他教師小一些，對(duì)我們的看管也不是很嚴(yán)，再加上我覺得自己壓力有些大，便放松了對(duì)自己的要求，慢慢的，成績(jī)也隨之下降，而自己雖有些迷茫，卻也沒有在意，也沒有去尋找問題的原因，覺得只是有點(diǎn)馬虎，自我感覺下次一定會(huì)好起來。
誰知幾個(gè)星期以后班主任的一番話，讓我解決疑惑，知道了問題的所在，從此改變了學(xué)習(xí)的態(tài)度。
那是一次班會(huì)，他為我們簡(jiǎn)述了他自己的經(jīng)歷。他很認(rèn)真地對(duì)我們說：“今天，我就給你們講一講我的故事，我在高中時(shí)曾也有過退學(xué)的`經(jīng)歷，因?yàn)樘哿�，每天凌晨就起床，晚上到很晚才睡覺，休息的時(shí)間很少，可退學(xué)后，又能干什么呢？打工嗎？不，你們什么也干不了，只能學(xué)習(xí)，先把當(dāng)前最重要的事情，學(xué)習(xí)先學(xué)好，才能談以后的生活，現(xiàn)在的辛苦是為將來的幸福生活奠定基礎(chǔ)�！彼聊艘粫�(huì)兒，接著又動(dòng)情地說道：“在快要高考的時(shí)候，所有人都非常緊張，不夸張的說，我晚上躺在宿舍，身上都在冒著冷汗，睡不著，就只能拿著手電筒照著復(fù)習(xí)，堅(jiān)持看書�！�
課堂漸漸進(jìn)入尾聲，同學(xué)們都聽得睜大了眼睛，教室里鴉雀無聲……
老師最后嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“現(xiàn)在不要喊累，以后的生活比這還苦還累。俗話說：從善如登，從惡如崩。只要你放松了，你的成績(jī)就立馬滑坡！”老師的這堂課深深地觸動(dòng)了我，讓我深刻意識(shí)到了自己的不足，并下定決心改變自己……
如今，我已不再是過去的我了，今天的我已經(jīng)脫胎換骨，成了一位努力上進(jìn)的好學(xué)生。很感謝我的那位年輕的班主任，是他，在我放松自己的時(shí)候拉了我一把，他就是我成長(zhǎng)道路上的引路人！
老師現(xiàn)在已經(jīng)離開了教育崗位，不再教我們了，但是他對(duì)我的引領(lǐng)，將使我銘記終生！
引路人作文600字 篇6
人的一生有很多的引路人，也許是你的父母，也許是你的朋友，也許是你的老師，也可能是一個(gè)陌生人。但不管是誰，她（他）會(huì)讓你健康茁壯的成長(zhǎng)，使你明白人生道理。今年暑假，就曾經(jīng)有一個(gè)陌生盲人給我?guī)н^路。
那是暑假的`一個(gè)下午，雨下個(gè)不停，落在地上、屋上，濺起一朵朵雨花。在這密密的雨簾中，路上的行人已經(jīng)很少了。我不禁加快了腳步往前走。
我低頭往前走著，突然被人撞了一下，我急忙抬起頭來，只見那人踉蹌了一下，連忙扶住墻�！皩�(duì)不起，對(duì)不起”！我連忙道歉。“哦！不要緊的”。聽見他的聲音后，在朦朧的雨中，我看見他中等個(gè)兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛直直地盯著前面。他，是個(gè)盲人！我望著他那木然的眼睛，心窩里涌上一股酸意，我理解他的艱辛與不易，因?yàn)槲矣杏H人也是盲人。我很難受地對(duì)他說“大伯，我扶你回去�！薄爸x謝你！孩子�！庇谑�，我一手撐著傘，一手扶著他，小心地往前走去……
我扶著他前行。突然，我的腳被絆了一下，差點(diǎn)摔跤。我低頭一看，是一塊被掀開的下水道板�！笆钦l沒事做把下水道板掀開的？也不放好！”我小聲地低嘀咕著，正想扶著他繞道而過。誰知他邁了一步，又停下來，把手中的拐杖放在一邊，又蹲下去摸索，說：“說不定還會(huì)有人經(jīng)過這兒，會(huì)絆倒的�！彼髦焉w子蓋好口子后站了起來，伸手向口袋里想摸手絹。這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，我趕緊拿出一張紙給他。他說了些什么，我沒聽見。只見他那沾滿泥水的手在那張潔白的紙上擦著，潔白的紙雖然臟了，但我濕潤(rùn)的眼睛明亮了。我從他那心靈的窗口，看見了他那顆透亮的心，那是一顆時(shí)時(shí)想著別人的心。
我感到渾身的血在沸騰，在通往回家的路上，我給他帶了路；而在人生的道路上，這位盲人大伯，卻是我的帶路人。
引路人作文600字 篇7
她，一雙灰褐色的眼睛，一頭金黃色的頭發(fā)，一張能說會(huì)道的嘴。她，既是我最好的朋友，也是我成長(zhǎng)道路上的引路人。她就是我的同學(xué)任杰。
一次，班級(jí)大掃除，我和任杰都是負(fù)責(zé)擦窗戶。正好，我倆擦的窗戶在一起，便可以聊天了。
沒一會(huì)兒，班上個(gè)子矮的同學(xué)凌濤來找我?guī)兔�，說自己夠不著窗戶上面。我的任務(wù)都沒完成，哪有時(shí)間幫他？我有點(diǎn)不耐煩，又有點(diǎn)嘲笑地對(duì)他說：“一邊兒去，我自己還沒擦好呢！個(gè)子那么矮，怎么配當(dāng)男生呢？”他一臉無奈，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走。任杰叫住了他，從窗臺(tái)上跳下來，和凌濤一起來到凌濤負(fù)責(zé)的窗戶旁邊，幫凌濤擦窗戶的高處玻璃。此時(shí)，我的窗戶已經(jīng)擦好了，我看了看任杰那只擦了半扇的窗戶，搖搖頭，心想：任杰也真傻，自己的窗戶留著不擦，還幫別人擦。于是，我對(duì)任杰說：“你的窗戶還沒擦呢，怎么去幫別人了？”而任杰卻說：“先把自己的窗戶擦完，再幫別人擦；和先幫別人擦，再把自己的`窗戶擦完，不都一樣嗎？”我見她不聽我的勸，鼻子一哼，很不服氣地說：“我才不會(huì)這樣呢！”
“那么你沒遇到過困難嗎？”
“……”我無言以對(duì)。
任杰一邊費(fèi)力地擦窗戶上的斑點(diǎn)，一邊笑瞇瞇地對(duì)我說：“在別人困難的時(shí)候，你幫助了他；以后你遇到困難的時(shí)候，他也會(huì)幫助你呀！”
我的臉紅了。
任杰說得對(duì)呀，做人不能自私，不能光顧著自己，要學(xué)會(huì)為別人著想。有一位名人不是說過嗎，幫助別人也就是幫助了自己！任杰，謝謝你！你幫助我“擦”凈了思想上的污點(diǎn)，你是我成長(zhǎng)道路上的引路人！
作者記敘了在一次大掃除中，自己和任杰對(duì)同學(xué)凌濤的不同態(tài)度。凌濤因?yàn)閭�(gè)子矮，請(qǐng)人幫他擦高一點(diǎn)的窗戶，“我”拒鮑了，而任杰卻主動(dòng)替凌濤擦好了窗戶。后來，在任杰的開導(dǎo)下，考生終于明白做人不能自私、要學(xué)會(huì)為別人著想的道理。文章簡(jiǎn)潔明快，清新自然，主題鮮明，讀來備感親切。
引路人作文600字 篇8
在我黑暗的生活中，你為我點(diǎn)亮了一盞燈；在我逝去的生命中，你是我的向?qū)�。謝謝你，神父！
那天，我和父母回家看望爺爺奶奶。當(dāng)我回到家時(shí)，奶奶已經(jīng)為我們做了一頓美味的飯菜�？吹竭@么多好吃的菜，我垂涎三尺。我爺爺奶奶熱情地招呼我們吃飯，所以我沒有禮貌。當(dāng)我拿起筷子時(shí)，我迫不及待地想品嘗美味的.食物。筷子還沒碰到食物，父親突然抓住我的手，表情嚴(yán)肅地看著我。這是怎么回事？心里有一百個(gè)問號(hào)。他氣憤地說：“長(zhǎng)輩們還沒吃飯呢。你吃什么？”我看著身邊的媽媽，盯著我。我的眼里充滿了失望和責(zé)備。我只好放下筷子站到一邊，讓爺爺奶奶先坐。
吃完飯，爸爸先刷鍋，把整個(gè)屋子里里外外徹底打掃干凈，給爺爺奶奶洗腳剪指甲。爸爸什么時(shí)候變得這么勤奮了？沒想過。過了一會(huì)兒，他又給他爺爺奶奶洗頭了，我興奮的玩手機(jī)。爸爸突然轉(zhuǎn)過頭問我：當(dāng)我老了的時(shí)候，你能像和我一樣尊敬我們嗎？我還沉浸在游戲里，無視他說的話�？吹轿覜]反應(yīng)，爸爸生氣了，大聲喊：你聽見我說什么了嗎？我就反應(yīng)過來回答：沒有，你跟我說什么了？爸爸生氣地看著我，又問了一句：“以后你能像我一樣孝敬長(zhǎng)輩嗎？”我心不在焉地說：對(duì)，對(duì)，對(duì)！爸爸又開始跟我講道理：做人要懂得孝敬父母，懂得感恩，知道嗎？在這里，我的耳朵是繭。但這一次，玩了幾分鐘后，我不禁陷入了沉思：爸爸說得對(duì)，父母養(yǎng)育了我們這么多，如果我不好好孝敬他們，我配得上誰？如果一個(gè)人不孝敬父母，他能對(duì)誰忠誠(chéng)？又有誰敢相信他？孝在當(dāng)下，要從現(xiàn)在做起，從小事做起，好好孝敬父母，不讓他們?yōu)槲覀儾傩摹Ｏ氲竭@里，我立刻收起手機(jī)，站在旁邊和爺爺奶奶說話。
父親，你教會(huì)了我做人最基本的道理，你是我人生的向?qū)�。我一定�?huì)向你學(xué)習(xí)，做一個(gè)尊重長(zhǎng)輩，懂得感恩的人。
引路人作文600字 篇9
老師像鏡子，可替我們正衣冠；老師像臺(tái)永不生銹的播種機(jī)，不斷地在我們的心田里埋下知識(shí)的種子；老師又像春雨，灑落在干旱的田地，使我們有足夠的水分。任勞任怨、默默奉獻(xiàn)。我的林老師就是一個(gè)典型的`例子。
林老師中等偏瘦身材，鼻梁挺直、輪廓分明，雙目似箭、眼若游星，給人的第一印象就是氣宇軒昂。林老師有一個(gè)百靈鳥般的嗓子，是名副其實(shí)的男高音，他的歌聲如滔滔江水般氣勢(shì)浩大，一聽足以心曠神怡。林老師的字寫得很好，字字剛勁有力，又如行云流水，同學(xué)們總飽眼福。林老師的性格不急不緩，做事一絲不茍，愛憎分明，嫉惡如仇。
林老師上課時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)，只要上課一不注意，指責(zé)的眼神就向你襲來，使你不寒而栗；如果表現(xiàn)積極，老師的眼神總會(huì)充滿友好。這雙眼睛好像是與人溝通的另一種工具，可真善解人意！林老師還是一個(gè)學(xué)富五車的人，講起課外知識(shí)，總是滔滔不絕、出口成章，嘴巴好像永遠(yuǎn)也停不下來，可能是希望我們更富有知識(shí)吧！
工作上，林老師做得樣樣到位。每當(dāng)早上，同學(xué)還沒到，卻看到他在講臺(tái)上吃他的“營(yíng)養(yǎng)早餐”，面包油條、牛奶豆?jié){。我們知道他是為了我們更拔尖，天天督促我們?cè)缱x，與我們談心�？粗蠋煗u漸消瘦的背影，不禁心痛，師恩難報(bào)啊！
生活中，林老師很照顧我們。記得上次跑操，班里的一個(gè)同學(xué)因體質(zhì)太虛，暈倒，林老師一馬當(dāng)先抱起同學(xué)，急忙沖向醫(yī)務(wù)室，幫這幫那，等到這位同學(xué)醒過來，他才放下懸空的心。一次，林老師讓我做領(lǐng)操員，我卻拒絕了，生怕做得不好遭嘲笑，他的鼓勵(lì)卻讓我改變了決定，“試過了，不好，終究努力過；不試，最終仍是不好�！碑�(dāng)時(shí)，我暗下決心，不給老師丟臉，結(jié)果竟然獲得“最佳領(lǐng)操員”的稱號(hào)。
在知識(shí)的森林里，在人生的旅途中，有時(shí)茫然，有時(shí)迷失，有時(shí)得意，總會(huì)有許多老師為你指點(diǎn)迷津，伸手援助，排除萬難。我的林老師只是平凡中的一個(gè)。
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