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【實(shí)用】恩師作文600字3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的恩師作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
恩師作文600字 篇1
多少年過去了，如白駒過隙，無數(shù)的瑣屑之事，從我身邊越過，那么輕，那么不易覺察。
但，您那洪亮如波濤澎湃的聲音依然縈繞著我；您那枯槁如繃緊的琴弦般的身材依然震撼著我；您那瀟灑而又蒼勁有力的字跡依然回映在我的腦海中；您那嚴(yán)謹(jǐn)而又真誠如圣潔的蓮花般的教學(xué)態(tài)度依然使我對(duì)您充滿著欽佩！
您，經(jīng)歷了近半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨，飽受了自然界風(fēng)霜雨露的雕蝕和洗禮，但你依然如泰山般矗立在世界的一角，站在那個(gè)屬于你的三尺講臺(tái)上。你不會(huì)放棄，因?yàn)槟阈闹械哪菆?zhí)著而又堅(jiān)定的信念。因?yàn)殡x開了這個(gè)三尺講臺(tái)，你便無法實(shí)現(xiàn)你遠(yuǎn)大的鴻鵠之志。
您，在我心中，是一盞耀眼的明燈，總是在我最黑暗的時(shí)候給我送來光明。在我的初中時(shí)代，近一半以上的時(shí)間內(nèi)，我是在黑暗中度過的。是您，總是將一雙光明的手伸進(jìn)我黑暗的世界，像指揮家一般，帶領(lǐng)著我，牽引著我，直至抵達(dá)光明的殿堂。
您，是我現(xiàn)實(shí)中的'明燈，更是我心靈深處的明燈。您的一言一行總是充滿著哲學(xué)與思考，如同磁鐵一般，在吸引著我走向我理想的圣地。在這個(gè)圣地，您依然用博大而又清純的話語教導(dǎo)著我們！
您，我的老師，我的摯友。您總是默默無聞的，您喜歡把對(duì)學(xué)生的祝福和希望放在將融的雪被下，讓它們沿著春天的麥苗生長(zhǎng)，如今，教師節(jié)到了，我們也將送你整年的豐碩與芬芳。
您，對(duì)我說過，在繁忙的學(xué)習(xí)中請(qǐng)接受我的誠意，愿我的祝福消除你一天的疲勞！這，無疑是干旱中的一泓清泉，滋潤(rùn)著我，也吸取我的煩惱與不快。
人生迢迢，不會(huì)一帆風(fēng)順，但只要有了您，黑暗也會(huì)變?yōu)楣饷鳌?/p>
俗語說，一日為師，終生為父，一生有你這樣的恩師，我無悔！愿幸福像陽光普照大地般環(huán)繞在你身邊；愿幸運(yùn)像春雨滋潤(rùn)萬物般圍繞在你左右！
恩師作文600字 篇2
至今仍很難忘記那個(gè)夜晚，老師燈光下的語重心長(zhǎng)：“把握今天，努力不使它成為帶有遺撼的咋天……”那是剛進(jìn)行完一次考試，我因?yàn)榭嫉煤芫ィ那榉浅┵�，灰心喪氣，整天只覺得昏昏沉沉，無所事辛。
那天是周日晚上，我們剛剛到校。隨著晚自習(xí)的鈴聲落下。教室里頓時(shí)一片寂靜。我坐在座位上，手中拿著一本書，翻來翻去的什么也看不進(jìn)去�！靶氯A，你出來一下�！边@一聲打斷了我的遐想，我急步走出教室。
當(dāng)走到教室門口的時(shí)候，一股涼風(fēng)撲面吹來，我的身體直發(fā)抖，我想退回來，但是看到老師那單薄的身體在風(fēng)中羌動(dòng)，我的雙腳邁出了教室，走到了老師的面前。
老師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，清了清嗓子，開始和我談話。“新華，你覺得這一陣子的學(xué)習(xí)怎么樣?”我把頭低下，默默無語。老師緊接著又追問了一句：“是不是這次考試給你很大打擊?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把頭垂得更低了，不爭(zhēng)氣的淚水也涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說：“一次失效決定不了什么，失敗只是暫時(shí)的，要敢于面對(duì)失膚。失敗了要找到失敗的原因，找到原因，要時(shí)癥下藥，這樣才會(huì)有進(jìn)步。把頭抬起來，敢于面時(shí)生活!”我抬起頭，遠(yuǎn)處黑暗的天空中有一新閃閃發(fā)光的星星。我和老師面對(duì)面站著，香暗的燈光灑在我們的身上，我們的彩子投封在堵上，勻勒出了一幅人生最美的.圖畫。這時(shí)老師又開口了：“生命的意義在于過程，只要付出了，努力了，又何必太在乎結(jié)果呢?”就是在我極度的想得到別人安愁的時(shí)候，老師，是您給了我安慰，使我重新徽起了心中的夢(mèng)想，重新確定了奮斗的道路。
感謝您。老師!
恩師作文600字 篇3
“老師是辛勤的園丁�！薄敖處熓庆`魂的工程師�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！惫沤裰型�，多少人曾寫下歌頌老師的語句？而這些語句讓我想起了四年級(jí)的班主任——潘老師。
潘老師像《師恩難忘》中的.田老師一樣，每講一課，都要講一個(gè)故事，但潘老師講的故事永遠(yuǎn)是真實(shí)的，永遠(yuǎn)都是那么的引人入勝。
那天，我們正在學(xué)習(xí)《鳥語》，潘老師把各種鳥兒介紹給我們，講到了喜鵲，潘老師說，她小時(shí)候家門口有一棵大樹，樹上有許多鳥兒在棲息。她每天放學(xué)后都會(huì)興沖沖地跑回家，聽一聽樹上有沒有喜鵲的叫聲。有位同學(xué)問：“為什么呢？”潘老師頓一頓，陶醉似的說：“因?yàn)槲夷菚r(shí)候認(rèn)為喜鵲一到，家里就會(huì)來客人，有客人來了，自然就會(huì)有糖吃了。”
我眼前仿佛出現(xiàn)了潘老師興奮的臉孔，情不自禁地笑了。
潘老師不僅妙語連珠，更是深得人心。
四年級(jí)有一次廣播操比賽，潘老師便開始訓(xùn)練我們做操。雖然潘老師很努力在訓(xùn)練、教導(dǎo)著我們。可是總有一個(gè)人在故意搗亂，讓和藹的潘老師很無奈。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間臨近廣播操比賽了，那個(gè)同學(xué)做操的動(dòng)作還是很笨拙。同學(xué)們都建議潘老師不讓他參加比賽，那位同學(xué)也滿不在乎。在上場(chǎng)的前一刻，潘老師鄭重其事的宣布：“我認(rèn)為，比賽重在參與，其次才是榮譽(yù)。廣播操比的是團(tuán)結(jié)一致，而不是虛名。所以，我們?nèi)喽家獏⒓��！迸死蠋煱选叭唷币У煤苤�。她的話語一落，同學(xué)們對(duì)潘老師的敬佩之情油然而生。那一次比賽，我們班沒有得獎(jiǎng)，但是我們很滿足。因?yàn)�，我們“讀懂”了兩個(gè)字——團(tuán)結(jié)。
回眸四年級(jí)那段時(shí)光，潘老師用她瘦小的肩膀扛起了我們班的一切。每每想到這里，潘老師那親切的微笑便常在我的眼前浮現(xiàn)，潘老師那溫和的話語常在我的耳畔響起……
感謝您，老師！
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