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難忘的師生作文600字6篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的難忘的師生作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的師生作文600字 篇1
親愛(ài)的孫占強(qiáng)老師：您好！謝謝您！在我患病期間您像我親生父母一樣關(guān)心我、照顧我，跑前跑后、為我排憂(yōu)解難……直至康復(fù)。
曾記得，8月20日是咱校開(kāi)學(xué)的第一天，我請(qǐng)假您不準(zhǔn)，您和聲細(xì)語(yǔ)的告訴我“學(xué)生有事，必須由學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校取得聯(lián)系后，方可批假”。我住在姥爺家，就讓姥爺與您取得聯(lián)系，批準(zhǔn)了我去參加《燕趙都市報(bào)》小記者的活動(dòng)。
天有不測(cè)風(fēng)云，我從報(bào)社回到學(xué)校后，上腹開(kāi)始疼痛，還一個(gè)勁的腹瀉，孤身一人躺在宿舍內(nèi)感到凄凄涼涼。此時(shí)此刻在家的情景，只要有一點(diǎn)不舒服，姥姥姥爺準(zhǔn)讓我去診所看醫(yī)生的熱情場(chǎng)面浮現(xiàn)在眼前。剛想到這里，宿舍的門(mén)就開(kāi)了，孫老師就將醫(yī)生領(lǐng)進(jìn)門(mén)來(lái)了，經(jīng)醫(yī)生診斷，說(shuō)我患的是“急性胃炎”，需要住院治療您二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背起了我，三步并作兩步走就去了市醫(yī)院。您支付住院費(fèi)、門(mén)診費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)，陪我輸液。見(jiàn)此情景，我說(shuō)讓我母親來(lái)院伺候我，您說(shuō)：“我的責(zé)任是向?qū)W生負(fù)責(zé)，有我在，讓你母親他們?cè)诩野残牡倪^(guò)日子吧”！然后您就像醫(yī)生詢(xún)問(wèn)了有關(guān)我的'病情應(yīng)該注意哪些飲食？醫(yī)生說(shuō)：“少吃辛辣食物，糯米等，最好喝一些小米粥及蜂蜜”以養(yǎng)胃。學(xué)校條件有限，您就天天熬好小米粥，用飯盒給我送來(lái)，師母還送來(lái)了蜂蜜水，您就像疼愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)心和照顧我，直至出院。
住院期間不管白天還是黑夜，孫老師您始終都沒(méi)有離開(kāi)我半步。在陪床時(shí)，您在翻閱著‘用社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系鞏固思想道德基礎(chǔ)’的論述，出院后，您又為我加班加點(diǎn)補(bǔ)習(xí)落下的課程，您高尚的道德形象永銘記在心中，您是我做人的依據(jù)，要永遠(yuǎn)以您為榜樣，向世人施恩。
借第30個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我真誠(chéng)的衷心祝愿您——孫占強(qiáng)老師，節(jié)日快樂(lè)！
難忘的師生作文600字 篇2
靳老師是教我們體育課的老師，他長(zhǎng)得又高又大，眼睛小小的，皮膚黝黑黝黑的，讓人覺(jué)得他是位很兇的老師。因?yàn)轶w育是門(mén)副課，所以受不到同學(xué)們的重視，我們有時(shí)會(huì)裝病來(lái)逃避上體育課。于是在開(kāi)學(xué)的頭一天，靳老師就對(duì)我們說(shuō)：如果你們這幾天有人生病不能上體育課，就讓家長(zhǎng)寫(xiě)病假條；假如突然覺(jué)得不舒服，我看著你的眼睛就知道你是不是在裝病。不僅如此，不管男生女生，只要上課做小動(dòng)作，靳老師都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，所以，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很怕他�？墒牵诮蠋焹磧吹耐獗硐�，還有不為人知的溫柔的一面。
記得有一次，我的胃突然很疼，而且頭很暈。而下節(jié)課就是靳老師的體育課了，短暫的課間十分鐘很快就過(guò)去了，我強(qiáng)打精神向操場(chǎng)上走去，準(zhǔn)備集合上體育課。在這期間，我的胃疼不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而疼得越來(lái)越厲害，好像故意和我對(duì)著干似的。上課的時(shí)候，我一直在猶豫是否要請(qǐng)病假，因?yàn)槲乙粵](méi)病假條二怕老師靳老師。猶豫了半天，我才怯生生地說(shuō)：老師，我胃疼還沒(méi)等我說(shuō)完，靳老師就說(shuō)：那你快去休息吧！注意身體！我聽(tīng)了，心里暖洋洋的'，心想：靳老師還是很平易近人的嘛！于是，我就在志學(xué)長(zhǎng)廊里休息。
自由活動(dòng)的時(shí)候，傅辰彥來(lái)陪我玩包、剪、錘的游戲。正當(dāng)我們玩得高興的時(shí)候，靳老師大步向我們走來(lái)，關(guān)心地問(wèn)我：胃還疼嗎？我有點(diǎn)受寵若驚，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：嗯還還有點(diǎn)突然,讓我意想不到的事情發(fā)生了:靳老師輕輕地拿起我的手,邊掐虎口邊對(duì)我說(shuō)：以后不管哪里疼，都可以掐虎口減輕疼痛。我呆住了，愣愣地坐在那兒，直到坐在旁邊的傅辰彥捅了我一下，我才驚醒。我剛想說(shuō)聲謝謝，靳老師卻已經(jīng)走遠(yuǎn)了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我心里暖暖的。
今天是教師節(jié)，我想對(duì)靳老師說(shuō)；老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂(lè)！
難忘的師生作文600字 篇3
“慶六一”文藝匯演結(jié)束后，老師將我們召集到教室里，準(zhǔn)備布置作業(yè)�！半m然明天是休息日，但今天是六一兒童節(jié)，而且我們的老師又一直那么理解我們，所以，這個(gè)星期天的作業(yè)一定不多�！蔽以谛睦飿�(lè)滋滋地想著，“又可以在這兩天好好休息一下，做自己想做的事了。”
老師發(fā)給每人一張大紙，讓我們記家庭作業(yè)。“這也太浪費(fèi)了！用得著這么一大張紙嗎？作業(yè)又不多，難道這兩天的作業(yè)很多？！”我在心里分析著，老師的聲音在我耳邊響起：“為了讓大家擁有一個(gè)刻骨銘心的兒童節(jié)，我決定讓大家沉浸在學(xué)習(xí)的海洋中，沐浴在習(xí)題的陽(yáng)光里！”
“不會(huì)吧，老師？”大家異口同聲，眼神中滿(mǎn)是請(qǐng)求。
“唯有如此，你們才會(huì)刻骨銘心！”老師一本正經(jīng)。
隨著作業(yè)內(nèi)容的增多，同學(xué)們的抗議聲也此起彼伏：
“哇！怎么像是暑假作業(yè)？！”
“讓我消失幾天吧！”
“果然是刻骨銘心，骨頭都會(huì)被刻碎了！”
“……”
可老師的`話(huà)總讓我有著怪怪的感覺(jué)，可又說(shuō)不上來(lái)，直到老師報(bào)出最后一項(xiàng)作業(yè)“以上——全部作業(yè)——作廢”時(shí)，我才徹底醒悟過(guò)來(lái)：“我們被捉弄啦！”然而我那不小的聲音終被大家的狂呼聲淹沒(méi)了。
此時(shí)此刻，天邊的晚霞與教室中震耳欲聾的笑聲匯成了一首和諧的詩(shī)篇：
晚霞簇?fù)碇﹃?yáng)，彩燈映紅了教堂。
五年級(jí)二班上，學(xué)生們輕笑朗朗，
似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘……
云煙過(guò)眼，繪就永恒的圖畫(huà)。
是誰(shuí)華麗了會(huì)場(chǎng)？是誰(shuí)裝點(diǎn)了學(xué)堂？
是濃厚的師生之情，匯聚成歡樂(lè)的海洋！
難忘的師生作文600字 篇4
尊敬的楊老師：
您好！近來(lái)身體安康吧，您的節(jié)日——教師節(jié)即將到來(lái)，借此機(jī)會(huì)，我向您和全國(guó)所有的老師表示真誠(chéng)的問(wèn)候。此時(shí)，件件往事歷歷在目難以忘懷。
記得那時(shí)38年前，我在趙各莊礦第三小學(xué)讀三年級(jí)時(shí)，您開(kāi)始擔(dān)任我的班主任，并一起升入中學(xué)。直到初三分快班，您連續(xù)伴隨我們班度過(guò)了5個(gè)春秋。5年來(lái)，您像手中的鉛筆一樣，將自己化作知識(shí)和智慧培育我們成長(zhǎng)。特別是對(duì)我，您認(rèn)為最有前途的“學(xué)習(xí)委員”，付出了更多的辛苦。忘不了那次我有病休假，您買(mǎi)了許多營(yíng)養(yǎng)品來(lái)家里看我，并給我補(bǔ)上了落下的功課。
記得那次高考之后，許多同學(xué)都接到了錄取通知書(shū)，唯獨(dú)我的杳無(wú)音信。您比我還著急，盡管您已經(jīng)不再是我的`班主任，可是為了我您專(zhuān)程到市里詢(xún)問(wèn)原因才有了結(jié)果。而當(dāng)時(shí)您的小女兒正患病發(fā)燒......忘不了到學(xué)校報(bào)到那天，您送給我一個(gè)書(shū)包、一件毛巾被和幾本文學(xué)書(shū)，并諄諄教誨依依惜別。
記得我參加工作后，我們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)少了。可您每次到市里出差，總是抽空來(lái)廠里看我，并給我買(mǎi)些糖果之類(lèi)的食品，拿我仍當(dāng)小孩子看待。隨著時(shí)光的流逝，我成家立業(yè)，有幾年沒(méi)去看您。那年春節(jié)，我和妻子帶兒子給你拜年，心想您一定會(huì)責(zé)怪我“忘恩負(fù)義”�？赡鷧s說(shuō)：干好自己的工作，事業(yè)有成比看我還高興。的確如此，當(dāng)?shù)弥疫B續(xù)幾年被評(píng)為廠里“先進(jìn)生產(chǎn)者”時(shí)，您高興地寫(xiě)信鼓勵(lì)我，并希望我早日加入黨組織。當(dāng)我的第一篇小說(shuō)在報(bào)上發(fā)表時(shí)，您又高興地寫(xiě)信為我祝賀。
如今，您已是兩鬢霜白步入老年的行列，可您仍是寶刀未老每天都活躍在老年大學(xué)�？吹侥駹q爍的樣子我非常開(kāi)心。祝您幸�？鞓�(lè)健康長(zhǎng)壽，請(qǐng)接收受我這小小的祝福。
XXX
X年x月x日
難忘的師生作文600字 篇5
記得有一次，老師教我彈難度大一點(diǎn)的曲子——《小步舞曲》。這首曲子主要是左右手配合，稍有些不協(xié)調(diào)，整首曲子就會(huì)變得亂糟糟的，不好聽(tīng)。我見(jiàn)這首曲子有些難，心里頭就犯嘀咕：這么難，啥時(shí)候才能學(xué)好呀？因?yàn)榍佑行╇y，我彈起來(lái)總是犯錯(cuò)誤，要不是右手彈錯(cuò)了琴弦，就是左手按錯(cuò)了地方，一點(diǎn)都不連貫。李老師見(jiàn)我彈得亂七八糟，以為我沒(méi)有聽(tīng)明白，一遍又一遍地為我講解，由于我是第一次接觸這樣的曲子，有些陌生，總是東漏西漏，顧了左手就忘了右手，右手一會(huì)快，一會(huì)慢，不知在彈什么。我見(jiàn)自己彈得總是漏洞百出，對(duì)自己也失去了信心，就像在戰(zhàn)場(chǎng)上失敗的士兵一樣，坐在那兒垂頭喪氣，想著自己的心事。李老師講了一會(huì)兒，讓我試彈一下。因?yàn)槲覄偛挪恢览蠋熤v些什么，所以只好硬著頭皮隨便亂彈，李老師一聽(tīng)，有些生氣了，但他可不像其它老師那樣給學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，而是用幽默的語(yǔ)言來(lái)讓學(xué)生改正錯(cuò)誤。李老師拍了拍我的肩膀，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“荊旭，聽(tīng)了你彈的曲子，我仿佛看見(jiàn)了鬼子進(jìn)村的場(chǎng)面，那些鬼子氣勢(shì)洶洶的情景，恩，不錯(cuò)！”我聽(tīng)出了李老師話(huà)里有話(huà)，便笑著問(wèn)：“李老師，你是表?yè)P(yáng)我，還是批評(píng)我呀！呵呵！”李老師笑了，接著說(shuō)：“我們今天學(xué)的是《小步舞曲》，可不是關(guān)于鬼子的呀，彈的時(shí)候可以放松點(diǎn)，不用體現(xiàn)你的“英雄氣概”了，好嗎？”我再次被逗笑了，這時(shí)，我的.自信心又重新樹(shù)立起來(lái)，便開(kāi)始認(rèn)真地彈起了曲子。
“老師，您是一只默默無(wú)聞的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；老師，您是辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻培育著我們這些嬌嫩的鮮花，使我們?cè)陉?yáng)光下健康茁壯地成長(zhǎng)！老師，您是我們最親愛(ài)的人！
難忘的師生作文600字 篇6
每一個(gè)學(xué)生都有老師，而每一個(gè)老師都會(huì)在學(xué)生心里留下深刻的印象，在我的心里我的小學(xué)語(yǔ)文楊老師讓我印象深刻。
人們都說(shuō)“好媽媽勝過(guò)好老師”�？晌覅s認(rèn)為“好老師可以勝過(guò)好媽媽”。媽媽的愛(ài)偉大，老師的愛(ài)也無(wú)私。
我記得很清楚，在夏天的一個(gè)晚上，下了一晚的大暴雨，把莊稼淹得一團(tuán)亂。
那時(shí)我在測(cè)井學(xué)校上學(xué)，每周六要上語(yǔ)文輔導(dǎo)班。早上我第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，看到空曠的學(xué)校操場(chǎng)也被大雨淹沒(méi)了，我把褲腿卷試探著想慢慢走進(jìn)去，可是操場(chǎng)里的水淹沒(méi)了我的膝蓋，要是一不站穩(wěn)，便會(huì)摔倒在水里，我害怕了想了一會(huì)，決定還是站校門(mén)口等著老師和同學(xué)來(lái)吧。時(shí)間一分一秒過(guò)去，同學(xué)們也一個(gè)一個(gè)地到了，可是卻沒(méi)見(jiàn)老師的身影。 正當(dāng)我們疑惑的`時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)路口有一個(gè)身影騎著一輛三輪車(chē)向我們走來(lái)，“是楊老師”！我喊了一聲。楊老師騎著三輪車(chē)來(lái)到我們跟前，我們都很奇怪，問(wèn)老師“楊老師，您怎么騎著三輪車(chē)來(lái)了？”楊老師笑著對(duì)我們說(shuō)“雨下得太大，我想水肯定把學(xué)校淹了，你們進(jìn)不了教室，所以就騎著三輪車(chē)可以把你們都送過(guò)去�！贝蠹衣�(tīng)明白后，都搶著對(duì)老師說(shuō)“我來(lái)騎，我來(lái)騎�！薄澳銈兙妥桑�是我來(lái)，你們太小了，老師力氣比你們大”。說(shuō)完，就騎上了三輪車(chē)，讓我們坐穩(wěn)蹬了起來(lái)。楊老師吃力地騎著三輪車(chē)慢慢地向前進(jìn)著，從校門(mén)到教室平時(shí)只要二、三分鐘就能到的距離，今天卻覺(jué)得那么遠(yuǎn)。一趟、兩趟、三趟，看著老師來(lái)來(lái)回回吃力蹬車(chē)的樣子，我們都不忍心，都想下去幫老師推車(chē)，楊老師卻堅(jiān)決制止了。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了二十多個(gè)上輔導(dǎo)班的學(xué)生終于都被老師安全送到了教室，而此時(shí)楊老師也滿(mǎn)身是汗，疲憊地坐在凳子上。我們都心疼地趕緊給老師擦汗倒水，休息了一會(huì)，老師又抓緊時(shí)間給我們上起了補(bǔ)習(xí)。
這件事已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間了，但是在我有腦海里仍然記憶猶新，是什么力量讓老師能走過(guò)那短短的一段路？是楊老師對(duì)我們這些學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。
老師，您的愛(ài)，我們永記于心！
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