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        • 數(shù)學(xué)作文600字

          時(shí)間:2023-06-29 18:10:29 600字作文 我要投稿
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            在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)作文600字6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          精選數(shù)學(xué)作文600字合集六篇

          數(shù)學(xué)作文600字 篇1

            敬愛的溫老師:您好!今天我們學(xué)習(xí)了書信的寫作方法,語(yǔ)文老師讓我們小試牛刀,我最先想到的就是您。人們常說,老師育學(xué)生如同園丁育桃李,的確如此,我就是您精心培育的桃李中的一棵,我的萌發(fā)、生長(zhǎng),無不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。

            記得上五年級(jí)的時(shí)候,我們?cè)鹊臄?shù)學(xué)老師因其它原因不能給我們帶課了,您便成了我們的新老師。課堂上,您有條不紊、繪聲繪色的講解像磁鐵一樣把我們吸引住了,伴隨著您那沙啞的`聲音,大家時(shí)而驚訝,時(shí)而緊張,時(shí)而眉頭緊鎖,時(shí)而喜笑顏開,那一串串呆板的數(shù)字,一道道難解的題目仿佛都變成了精靈,不再枯燥深?yuàn)W。慢慢的,我們班全體同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了大的飛躍,我們班不再是那個(gè)令人“望而生畏”沒人敢?guī)У穆浜蟀嗉?jí)了,大家學(xué)數(shù)學(xué)的信心倍增,學(xué)習(xí)態(tài)度也轉(zhuǎn)變了,上課抬頭挺胸,不做小動(dòng)作;課后認(rèn)真完成作業(yè)。一個(gè)個(gè)都變成了數(shù)學(xué)迷。

            生活中,您無微不至的關(guān)懷我們,在餐廳吃飯的時(shí)候,您總是先繞所有的同學(xué)轉(zhuǎn)一圈看看誰沒端上碗,誰還缺什么,誰又挑挑揀揀不好好吃飯……然后才端碗吃飯,看著同學(xué)們吃完了,又趕緊囑咐我們喝水喝水,不喝水容易上火。教室里,操場(chǎng)上,宿舍中……學(xué)校的每個(gè)角落都會(huì)看到您的身影,您對(duì)我們的愛如春雨般絲絲入心。在您的關(guān)懷下,我們茁壯成長(zhǎng)。

            “十年樹木,百年育人,插柳之恩,終身難忘”,溫老師,能成為您三千桃李中的一員我深感榮信,我一定會(huì)加倍努力,力求上進(jìn),用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您。

            此致

          敬禮

            學(xué)生:李秉鴻

            20xx年6月3日

          數(shù)學(xué)作文600字 篇2

            記得小時(shí)候,從幼兒園放學(xué)回來,媽媽總是叫我數(shù)家里今天幾個(gè)人吃飯,多少只手,多少條腿。后來才知道媽媽是在教我數(shù)學(xué)。

            進(jìn)了學(xué)校以后,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門很有趣的課程,它不用死記硬背,只要你認(rèn)真聽講,掌握它的規(guī)律,靈活運(yùn)用和細(xì)心計(jì)算,一定能考出好的分?jǐn)?shù)。

            記得上學(xué)期期末考試,我考了100分,全班第一名,就很開心,也驕傲起來。到了下學(xué)期,我以為自己有好的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)就不怎么用心,期末考試,只考了八十幾分。媽媽知道了,沒有罵我,而是坐下來很耐心地對(duì)我說:“你知道數(shù)學(xué)為什么沒有考好嗎?不是你不會(huì),是你輕敵了!數(shù)學(xué)不是你的那么簡(jiǎn)單,需要你的靈活,認(rèn)真的細(xì)心!甭犃藡寢尩脑挘业拖铝祟^。

            轉(zhuǎn)眼,到了,數(shù)學(xué)越來越難,從簡(jiǎn)單的一位數(shù)加減乘除,到了三位數(shù)除以兩位數(shù)、混合運(yùn)算等。我才知道,學(xué)什么都不容易,可我偏偏是一個(gè)虎大王,每天作業(yè)總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)計(jì)算上的失誤,更別說考試了。就拿這次期中考試說,我完全有能力考。因?yàn)橐坏烙?jì)算出錯(cuò)了,唉!

            幾天前,開了家長(zhǎng)會(huì),媽媽不像上次那么說好話了,回到家板著臉說:“一個(gè)人如果老是犯同樣的'錯(cuò)誤,不是他粗心,而是沒用心。不管數(shù)學(xué)、語(yǔ)文還是英語(yǔ),都要用心去學(xué),要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度,方才有好的表現(xiàn)!”我聽了,便很慚愧。

            我保證:“媽媽你放心吧,從現(xiàn)在起,我一定牢記你得話,把每門功課都提高,相信我,期末考試一定給你一個(gè)滿意的答復(fù)!”

            數(shù)學(xué),是我熱愛的一門功課,它一定要成為我的強(qiáng)項(xiàng)!

          數(shù)學(xué)作文600字 篇3

            我的數(shù)學(xué)老師姓袁,她雖然個(gè)子不高,但聰明能干。

            袁老師戴著一副眼鏡,留著直劉海,扎著一條短短的馬尾辮。袁老師愛笑,她的臉上時(shí)常掛著如春風(fēng)一般的笑容,要是哪一天見她板著臉了,那就是我們犯下了什么“不可饒恕”的大錯(cuò)誤了!袁老師是我們班語(yǔ)、數(shù)、英三科任課老師中最年輕的一位,很親和、幽默、耐心,是最受學(xué)生歡迎的好老師之一。

            我很喜歡袁老師的課堂。每當(dāng)在數(shù)學(xué)課上氣氛尷尬時(shí),袁老師總能巧妙化解;如果自己講課陷入了窘境,她也能巧妙地幫自己解圍。所以在上數(shù)學(xué)課時(shí),氣氛都很活躍,我們樂在其中。有一次我們班飛進(jìn)來了一只蜜蜂,我們都嚇得不輕,有人躲同桌身后,有人鉆進(jìn)了桌底,蜜蜂飛走后,我們?nèi)蕴嵝牡跄,心里怕怕的。這時(shí)候袁老師笑著說:“你們能把蜜蜂引來,果然是‘祖國(guó)的花朵’呢!還好你們不是臭雞蛋,否則就會(huì)引來一群蒼蠅咯!”袁老師的.這番話把全班都逗笑了,同學(xué)們內(nèi)心的不安也被沖淡了。

            袁老師除了幽默風(fēng)趣,還很耐心。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不算很拔尖,上學(xué)期還有好幾次考砸了,袁老師沒有罵我,沒有質(zhì)問我為什么會(huì)如此“墮落”,而是很耐心地給我講解錯(cuò)題,幫我分析錯(cuò)的原因,鼓勵(lì)我考好點(diǎn)。還有上學(xué)期臨近期末的一段時(shí)間,每個(gè)星期四放學(xué),袁老師都會(huì)留下幾個(gè)后進(jìn)生幫他們補(bǔ)課,她希望期末考后進(jìn)生也能跟上來,讓班級(jí)消滅不及格。每次全校都走了,只有我們班還亮著燈,其他老師都走了,只有袁老師還在給同學(xué)補(bǔ)習(xí)。每次我看到袁老師這么累,我都很心疼。

            袁老師教導(dǎo)我們“世界上沒有天生的笨蛋,只有不努力的人”,激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),正直做人。無論過了多久,我都不會(huì)忘記她的教誨。

          數(shù)學(xué)作文600字 篇4

            我們的數(shù)學(xué)老師黃老師對(duì)我們的期望很高,她一心想讓我們每個(gè)人都變得優(yōu)秀。

            在作業(yè)上,黃老師對(duì)我們一絲不茍,要求絕對(duì)得正確、認(rèn)真;課堂上,黃老師會(huì)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓我們每個(gè)人都弄懂;每次考試黃老師都不停地講我們的不足,我們就沒有讓她滿意的時(shí)候。總而言之,黃老師對(duì)我們的要求是很高的。

            一次數(shù)學(xué)考試。

            “看看你們,就考那點(diǎn)分!秉S老師眉頭緊鎖,話語(yǔ)中夾帶著點(diǎn)氣憤的意味,“這張?jiān)嚲砩夏牡李}沒講過,恩?有的題剛講過,你們居然還能做錯(cuò)。哎——”

            我們都低著頭,沉默著。

            “更可恨的是,有的同學(xué)算式寫的是對(duì)的,答案卻寫錯(cuò)了。”黃老師的嗓音明顯提高了,氣憤也隨之提高。“像這樣的認(rèn)真態(tài)度,你們?cè)趺磳W(xué),不要學(xué)算了!蔽覀儾桓艺朁S老師,都低著頭看著自己的卷子。

            黃老師也沒有再說什么,坐到講桌前,用胳膊肘支撐著下巴,沉默了片刻。

            “來,我?guī)銈儼堰@張卷子看看!秉S老師的聲音平靜多了!皣W嘩”,大家都把卷子拿了起來。

            “哎,我一看到這卷子就生氣。黃”老師把頭一扭,側(cè)對(duì)著我們!澳銈兠咳私o我分析一下錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò),下次還會(huì)不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤!蔽覀兌嫉椭^看著自己的試卷,分析著錯(cuò)誤。

            “下次還會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤嗎?”

            “不會(huì)!比嗤瑢W(xué)整齊地回答了黃老師。

            “從今天開始,不管你們以前怎么樣,都要以百分之百的'精力來學(xué)習(xí),知道嗎?”黃老師用命令的語(yǔ)氣對(duì)我們說。

            “知道!比嗤瑢W(xué)再一次整齊地回答了黃老師。

            “那你們把這張?jiān)嚲碛喺幌,不?huì)的來問我!秉S老師又恢復(fù)到了平常的語(yǔ)氣。

            同學(xué)們拿起筆,教室里又響起了不停地沙沙聲……

            這就是我們的黃老師,對(duì)我們的期望相當(dāng)?shù)酶撸覀冊(cè)邳S老師地期望下學(xué)習(xí)著。

          數(shù)學(xué)作文600字 篇5

            苦苦困于茫茫題海之中,何不抽出身來,在閱讀中尋覓數(shù)學(xué)真諦?

            初讀,還是在未接觸這門學(xué)科前,媽媽便從商店拖來一包又一包識(shí)數(shù)、計(jì)算的連環(huán)畫。隨意翻開,那似如魔法符號(hào)般的阿拉伯?dāng)?shù)字就吸引了我的眼球,從那時(shí)起,我第一次知道一個(gè)大數(shù)可以分解成許多小數(shù)之和,第一次發(fā)現(xiàn)用一把刻度尺,就可以輕松得出圓的大小……幼小的我打開了一扇窗。

            原來生活中的一切都可以用數(shù)學(xué)描述,原來我們是處在這樣神奇美麗的數(shù)的世界里。直至現(xiàn)在,那些小書仍放在書柜的顯眼處。時(shí)不時(shí)看看,還是能體會(huì)當(dāng)初那探索的快感。

            漸漸長(zhǎng)大,也開始接觸許多異國(guó)名著。歐幾里得所寫的《幾何原本》便是我很喜歡的一部。一直認(rèn)為古人在數(shù)學(xué)研究上,都是神秘難懂的.,甚至是帶著宗教迷信色彩的。但看了《原本》,這觀念就消失殆盡了。

            難以置信,近兩千多年前,這位偉大的古希臘學(xué)者便以一種前衛(wèi)的思想,考慮生活中那些看似簡(jiǎn)單,實(shí)則極富趣味的小問題。他的論證是那樣簡(jiǎn)明,方法是如此巧妙,以至于問題解決時(shí),我都忍不住拍手叫好。哈!可真是奇妙,原來我們平時(shí)所用的小技巧,小常識(shí),都是前人用一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)證明出來。閱讀讓我知道,其實(shí)數(shù)學(xué)并不是紙上難題,更是生活藝術(shù)。

            這些日子又沉迷于宇宙了,一本《時(shí)間簡(jiǎn)史》讓我愛不釋手。偉大的霍金教授雖身囚于輪椅,但他腦海中的知識(shí),為他打造了一艘飛船,航行于星海之間。天體距離遙不可及,一道光,一個(gè)公式卻能輕易算出;宇宙擴(kuò)張微不可觀,一段光譜,幾次運(yùn)算便可詳細(xì)描述……恐怕你跳進(jìn)黑洞都拍不到一張清晰的照片,但數(shù)學(xué)物理相結(jié)合,便為只能生存于地球表面的人類,打通了一條通往宇宙深處的路。難道數(shù)學(xué)還是腦海里那些枯燥的記憶嗎?

            萬千圖書,皆散發(fā)著耀眼光芒,但只有數(shù)學(xué),隱隱約約透著理性的明亮,吸引著那些渴望真理的人們。

            因?yàn)閿?shù)學(xué),我愛上讀書。

          數(shù)學(xué)作文600字 篇6

            我的數(shù)學(xué)老師有許多招數(shù),有創(chuàng)笑話、突變臉、打手等,不信,去看看吧!

            有一次,天氣特別熱,同學(xué)們都不注意聽講了,老師就想了一招,拿起尺子,指向乘法分配律的算式ac+bc=(a+b)c,笑著說道:同學(xué)們,a是我,b是語(yǔ)文老師。我是爸爸,語(yǔ)文老師是媽媽,你們是c,你們愛爸爸,你們愛媽媽。"同學(xué)們聽了,都咧開嘴大笑了起來,忘記了炎熱,還很快就把老師精心準(zhǔn)備的乘法分配律記了下來。

            還有一次,有一些同學(xué)故意擾亂課堂秩序,剛才還開心地講課的數(shù)學(xué)老師生氣了,他氣得臉發(fā)紫、嘴發(fā)青、手發(fā)抖,大聲說道:為什么故意在課堂講話?還說什么杯子能吃,這是在課堂搗亂!說完,老師就走了過去,拿起戒尺,抓住那同學(xué)的手板打了起來。同學(xué)疼得大叫,不敢在課堂里搗亂了。老師揚(yáng)了揚(yáng)戒尺,對(duì)著全班同學(xué)說:你們一定嚇得發(fā)抖了,以后都不準(zhǔn)課堂搗亂了哦!

            其實(shí),老師一般不打手,也不變臉的,除非你多次搗亂,打手只是起到警示的作用,并且也能告訴我們應(yīng)該怎么做,不該怎么做。

            之后,老師又想出了一招,加章與扣章,他對(duì)我們說:不然這樣吧,口算全對(duì)、簽字,加1個(gè)章;叢書對(duì)2頁(yè),加1個(gè)章。班委必須起帶頭作用,挨批評(píng)扣2個(gè)章,其余同學(xué)挨批評(píng)扣1個(gè)章。一周無批評(píng),加2個(gè)章,每10個(gè)章提升一次禮物,20個(gè)章起換。然后,老師就施行了這個(gè)措施,不久,就有許多同學(xué)成績(jī)進(jìn)步了,還得到了最好的禮物。

            怎么樣?我們的.數(shù)學(xué)老師招數(shù)很多吧!只要像數(shù)學(xué)老師一樣不斷改進(jìn)方法,我們的學(xué)習(xí)就一定能取得進(jìn)步的。加油!

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