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數(shù)學(xué)的作文600字4篇【必備】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)的作文600字4篇,歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇1
5月4日早晨,我發(fā)現(xiàn)文苑小學(xué)里出現(xiàn)了許多白繩子,繩子上掛著五顏六色、各式各樣的題卡。我猜測,一年一度的數(shù)學(xué)節(jié)開幕了。
不出我所料,到了大課間胡老師果然宣布數(shù)學(xué)節(jié)開幕了。大家迫不急待地想大顯身手,排在隊伍里個個都摩拳擦掌、躍躍欲試!有的同學(xué)轉(zhuǎn)過頭跟后面的同學(xué)討論可能會有什么樣的題目、有的同學(xué)在問這次數(shù)學(xué)節(jié)的題目難不難、有的同學(xué)臉上有掩不住的興奮,心想養(yǎng)兵千日,用兵一時,終于盼到了這一天!
一到場地,大家呼啦一聲散開了,立刻尋找起題卡來。找什么,大家心知肚明:1.找簡單的.題目;2.找自己的題卡;3.找有挑戰(zhàn)性的題目。
我開始找題目了。這道題,太簡單!不行!下一道,還是不行!咦,這道題好像不錯:9分之8和7分之6哪個大。這么簡單,當然是一樣大嘍!我不假思索地想:9-8=1;7-6=1,1=1。再仔細一想,唉呀!我差點掉進陷井了!這是一道分數(shù)題,分母和分子都不一樣,顯然不能用分母減分子。那該這么做呢?我正想打退堂鼓,接著看下道題。又轉(zhuǎn)念一想:哼!我怎么能被它難倒呢!我開始冥思苦想。
忽然,我想出了一個辦法:抄!我開始裝成若無其事的樣子,一邊在場地里游蕩,一邊時不時向同學(xué)的紙上瞟一眼?墒沁^了大半天,我一無所獲。
看來抄不是辦法。我悶悶不樂地坐在地上。忽然,我想到了公倍數(shù),找到兩個分母的最小公倍數(shù),把兩個分數(shù)的分母變成一樣,它們就可以比較了!7和9的最小公倍數(shù)就是7乘9等于63了。9分之8就變成了63分之56,7分之6就變成了63分之56,56大于54!難題迎刃而解!哈哈,看來這道題也不難嗎,只要找到方法就行!
就在我沾沾自喜時,李望舒像幽靈一樣出現(xiàn)在我面前。她二話不說抄完了題目和我的答案就溜之大吉了。
這次數(shù)學(xué)游園活動讓我長了許多知識,動了許多腦筋。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇2
這幾天我們學(xué)到分數(shù)了。星期二的家庭作業(yè)是數(shù)學(xué)《課外作業(yè)》第34、35頁的練習(xí)五、六。當我做到練習(xí)六的判斷題時,爸爸過來了,看到“分母越大的分數(shù),分數(shù)值反而越小”這道題我打了個“X”時,他想了一會,便對我說:“這道題是對的,你做錯了!卑职中钠綒夤偷貙o我講道理!斑@道題還有一個隱含的條件,那就是‘分子相同’。”并給我舉了個例子,“比如3/5和3/4,肯定是3/4大,所以這道題是對的。”而我卻不這么認為,理直氣壯地爭辯道:“但題上沒有‘分子相同’這句話,是你理解錯了。按題意,那14/13和13/14哪個大?無法比較!”我擺出一副神氣十足的.樣子問他!鞍职,投降吧!”爸爸見理由不充足,就使出趙家祖?zhèn)髅胤剑捍蠛鸱ǎ笆俏易x的書多,還是你讀的書多?”爸爸滿臉怒氣。我感到十分委屈,但仍舊不改變信念:“那......那......那明天我去問老師,我對了,你要對我說三聲‘I’m sorry!,并且要帶著謙意!薄昂,那如果我對了呢?”“我把我的零用錢和壓歲錢都給你!”我含著淚講。因為我就是這樣一個不改變信念的人!半m然每次都是你對,但這次你一定錯了!薄澳阌心懥,那今天我就跟你賭上一賭,看看到底誰贏誰輸!”
第二天中午我一到家,就大聲喊道“爸爸,爸爸,快說......快說......”爸爸見我又蹦又跳,又唱又笑的樣子,心想:完了,肯定完了!但他還是不信自己真的錯了,直到看到我的作業(yè)時,才誠心誠意地說:“‘I’m sorry!‘I’m sorry!”
這次小小的爭論,雖然以我的勝利而告終,但我也要從中吸取教訓(xùn),那就是:不管做題不是做事,都要勤于動腦,善于分析,正確理解。這道數(shù)學(xué)題將使我終生難忘!
數(shù)學(xué)的作文600字 篇3
“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數(shù)學(xué)。”我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾這樣說過。是啊,特別是二十一世紀的今天,數(shù)學(xué)的.應(yīng)用更是無處不在。以前,我一直以為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識枯燥無味,整天求這個數(shù)和那個數(shù)的最小公倍數(shù)的這些問題打交道,真是煩死人,總覺得學(xué)習(xí)這些知識在生活中沒有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。
那天我們一家三口去逛街,回來時,我們走過的路要經(jīng)過“三毛”超市。我正為家里的冰棍缺貨而犯愁呢,何不到超市購置一些?我和老媽商量了一下。但由于沒提前說,一家三口僅帶了22.5元。
到了超市,老媽問我,21. 5元可以買幾袋冰棒呀?一袋冰棒是8.5元,21.5除以8.5應(yīng)該等于……2袋,還余4.5元錢!老媽微笑而又滿意地點了點頭。
我挑了兩袋后,老媽又說,明天早上懶得做飯,買一塊蛋糕做早餐。我們又到糕點區(qū),我選了一塊價值5.5元蛋糕。老媽說,這些錢足夠了,我一口否認。老媽不信,要和我打賭,我胸有成竹我一定贏,因為剛才買完冰棒僅剩4.5元,現(xiàn)在要買5.5元東西,能夠嗎?老媽從來買東西不算賬。等到買單時,賬單上打出了22.5元,老媽目瞪口呆,只得拿出來一袋冰棒。
在回去的路上,老媽問我還剩下幾元。我想,先是-1元,然后是+8.5元,應(yīng)該是……7.5元!當我報出答案時,老媽看著手里的散錢,不得不甘拜下風。
我在霎那間感到:數(shù)學(xué),你無處不在。
……
數(shù)學(xué)的作文600字 篇4
我的成績尚可,唯數(shù)學(xué)一直不得要領(lǐng),自六年級始每況愈下,寒窗八年,學(xué)海泛舟,風光有時,失意有時。對于數(shù)學(xué),尤為駑鈍,遂用猖獗,至于今日。每逢遇挫,心潮起伏,再觀試卷,滿目瘡痍,真想撕之而后快。最終不敢,還是走進文學(xué)的天空,一吐為快。
對于文學(xué)與數(shù)學(xué)的感覺往往此消彼長,數(shù)學(xué)考試失意之時常常文思如泉涌。鋪開紙張,所有慍怒與悲傷傾注其中,暢然落筆,每一滴心事清晰透明。字里行間,無論慷慨悲歌之事,抑或嬉笑怒罵之言,還是調(diào)侃打趣之語,句句皆發(fā)自肺腑,躍然紙上。段落章節(jié),無論駢散結(jié)合之式,抑或形散神聚之形,還是排比對偶之辭,篇篇也凝聚心血,恰到好處。
數(shù)學(xué)里字字謹慎,冥思苦想,文學(xué)里卻可意氣風發(fā),慷慨陳詞。數(shù)學(xué)里面壁思過,渺小得如螻蟻一般,文學(xué)中則能站在巔峰絕頂鳥瞰群山滄海。數(shù)學(xué)終日里奮筆研習(xí),收效甚微,文學(xué)須臾間連詞成句,下筆如有神。
展平試卷,只覺觸目驚心,卷面上的紅叉會一直刺入心里。正解苦無思路,思之至深,心力交瘁,遍尋無解。 完成一文,但感心中舒暢,猶如飲下一捧清冽的甘泉,蕩滌了心中阻塞的污垢。方才身心兩乏,此刻倍感輕松。
數(shù)學(xué)的天空是掛滿淚水的臉,我的天空何時才能相連,漂流在世界的另一端,任寂寞侵犯,一遍一遍…… 文學(xué)的天空是充滿笑意的臉,我的.天空有云彩與飛鳥裝扮,沒有失意與傷感,讓歡笑占據(jù),一年一年……
PS:在此決沒有貶低數(shù)學(xué)的意思,只是人總有擅長的和不擅長的。謹以此文表達我對文學(xué)的熱愛與感激。
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