[實(shí)用]希望作文600字

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的希望作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

希望作文600字 篇1

　　相信每位同學(xué)的班級里都有一個很愛哭的人吧。但是，你們班的愛哭鬼估計沒有我們班的.“強(qiáng)”。

　　記得有一次，老師在上公開課，因?yàn)樯瞎�開課老師要講的細(xì)一點(diǎn)，因此下課會拖延一會兒。可沒想到，下課鈴剛響，那位愛哭鬼就以“迅雷不及掩耳之勢”跑出教室，還跑到窗口大喊：“下課了，快出來呀！最后一個出來就當(dāng)鬼！”就這一句話，引起了全班同學(xué)的哄笑。同學(xué)們都朝著窗口望去，沒有一個在認(rèn)真聽老師講課，此時的老師滿臉羞愧，但她也不能停止講課呀，畢竟這是公開課。

　　當(dāng)然，打亂課堂秩序是要受懲罰的。當(dāng)老師剛宣布完下課時，就快步的走到那個愛哭鬼的面前，生氣的大喊：“你要干什么？你以為你是誰�。繎{什么隨隨便便在課上大喊大叫！我告訴你，要是再有下次，我就要你好看！”話剛落音，只見愛哭鬼滿臉通紅。旁邊看熱鬧的同學(xué)們說：“老師快跑！愛哭鬼炸彈倒計時開始：五、四、三、二、一！”“嗚嗚，老師，我是被逼的，嗚嗚，不能怪我！”“呵，我們班的愛哭鬼怎么又會栽贓嫁禍這一本領(lǐng)了？我告訴你，少在這兒裝孫子，班長呢？拿我悲慘金箍棒來！”老師皺起眉頭說。

　　這回，愛哭鬼該放大招了（他的愛哭詭計我們都記得）。“哎呀呀，老師��！對不起，不要打我啊！嗚嗚……”說著，又做起了一個把頭緊緊抱著的動作，讓我們和老師越發(fā)想給他一拳。老師撫著額頭輕聲說：“嘆，他這一愛哭的毛病什么時候能改改呢？”

　　這真是一個讓人生氣的事，我真心希望那個愛哭鬼改掉他愛哭的毛病，做一個樂觀的學(xué)生。

希望作文600字 篇2

　　媽媽的辦公桌上，放著一盆綠色的小植物。每當(dāng)她工作累了，就看看它，緩解緩解眼部疲勞。

　　可是，由于綠色的小植物放置空調(diào)之下，即使媽媽細(xì)心照料，可過了一冬，葉子還是被吹黃了，蔫兒了……

　　這種植物像柳條一樣，插在地上可以重新扎根、生長……

　　于是，媽媽從小植物上，剪下一小枝，重新種進(jìn)花盆里……

　　新種下的幼苗有著小而嫩綠的葉子，細(xì)細(xì)的“腰桿兒”挺得直直的，還真像位正在站崗的軍人哩！

　　媽媽小心翼翼地幫小幼苗澆水，水落進(jìn)土壤里，就立即被吸干了——可見，小幼苗是多么渴望水的養(yǎng)分��！調(diào)皮的小水珠落在幼苗的葉子上，晶瑩透亮，顯得幼苗格外精神……

　　我，把花盆放在太陽下。風(fēng)，輕輕地掠過，幼苗微微地晃晃腦袋，似乎在贊嘆：“真舒服��！”

　　沐浴著春天的陽光，葉子上的小水珠放射出出閃耀的光芒，真像閃閃發(fā)光的鉆石！

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　　又一陣風(fēng)吹過，幼苗隨著微風(fēng)，跳起了優(yōu)美的舞蹈……

　　待到柔和的太陽光變強(qiáng)烈，我便輕輕地把花盆放回了辦公桌上。

　　我，久久地站在那里，入神地欣賞著這棵幼苗。心里充滿無限的遐想——

　　又一條嶄新的'生命開始了它的旅程……我一定要悉心照料這棵幼苗，一定不讓它的葉子變黃，要讓綠色的希望永遠(yuǎn)存在它幼小的身體里……相信在未來的某一天，幼苗會長成了參天大樹，然后開花、結(jié)果……

　　一年之計在于春，一日之計在于晨。就讓我們從現(xiàn)在開始，在心里播種下一棵綠色的幼苗。相信經(jīng)過我們悉心的照料，在未來的某一天，我們會得到碩果累累，獲得成功……

　　播種下希望的幼苗，心與希望共同飛翔！

希望作文600字 篇3

　　希望在哪里？其實(shí)，它很簡單，也很渺小，如一粒沙子，但你能看見嗎？兒童說，希望在明天，有了它，世間萬物都充滿了希望；設(shè)計師說，希望在手上，因?yàn)樗�，才能使自己走向人生的巔峰。而對于今天我們班的同學(xué)來說，希望就在腳下。瞧！他們身著象征友誼的藍(lán)色球衣，奔跑著來了。此時，希望就在他們的腳下，是輸是贏，希望由他們來創(chuàng)造！

　　一樣的時間，一樣的地點(diǎn)，依然是平常那些活潑開朗的女生。只是，她們穿上了球服，開始與六（4）班開始那一場激烈的.球賽。

　　看，前鋒是我們班的小宋。她獨(dú)自一馬當(dāng)先，穩(wěn)穩(wěn)地踢著球，控制著，引領(lǐng)著。她緊緊地盯著前方的球，時不時用余光去瞄著旁邊企圖半路截球的敵手們。而敵手們卻不甘示弱，中鋒一直堅(jiān)守自己的位置，不讓我方隊(duì)員有機(jī)可乘。這下，我們班的隊(duì)員急了，小尹和小任開始里外接應(yīng)，從半路截球的敵手那里一次次的攻下球，從左右突破，閃過六（4）班一個個的攻擊隊(duì)員，再把球傳給小宋，給她爭取更多的機(jī)會。一旁的啦啦隊(duì)也互不相讓，瞧！我們班的同學(xué)有的高舉加油助威的牌子，不停地晃動著，給運(yùn)動員堅(jiān)定的信念；有的在球場邊界躍躍欲試，揮舞著手臂，扯著嗓子喊"加油"，那聲音響徹云霄，回響在整個校園。而比賽中的隊(duì)員們也許聽到了我們的加油吶喊聲，踢得更帶勁了�？�，小宋雙眼警惕地注視著前方，腳下運(yùn)著那顆載著我們?nèi)�班希望的球，如一匹駿馬，昂首疾馳，一下子突破了重重包圍，來到了六（4）班球門的不遠(yuǎn)處。六（4）班的守門員一下子來了精神，看到小宋踢來的球，眼睛一亮，如彈簧一樣撲了過去�？烧l知，撲空了。最后，我班越戰(zhàn)越勇，贏得了3：0的好成績。成功的背后是運(yùn)動員們辛勤的汗水與付出。

　　那一刻，我終于明白，希望就在腳下……

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