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關(guān)于寫漢字的六年級作文
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范文一：漢字“我”（六年級作文）
“以后你就叫我了�！币粋�溫柔的聲音在我耳旁響起，我從黑暗中慢慢醒來。一張和藹的面龐出現(xiàn)在我眼前，他笑著對我說：“我叫倉頡�！边@時，我開始有了自己的意識，我發(fā)現(xiàn)我渾身充滿了力量和野性，身體像是一把鋒口朝左、有三個鋸齒的大斧，長得超級威猛，后來倉頡告訴我，我代表著一種兇器大斧。所以人們喜歡在樹上、烏龜殼上、石頭上刻下我的樣子，記錄他們的占卜之事或彰顯他們威武的戰(zhàn)績。
人們?yōu)榱朔奖憬涣�，給我加上了很多的裝飾，慢慢的，我的身體變得更像一個手持大斧的人了，樣子十分兇猛。我也被人們廣泛運用于生活中，大家也紛紛對我說：“這個字造的真好！”我心中美滋滋的，我也決定為人類做出更多的貢獻(xiàn)。
時間飛逝，一晃眼過去了很多年。人們思考的問題漸漸由吃飽穿暖變成了精神需求。人們的思想也發(fā)生了改變，從野蠻粗俗轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C友善。之前，人們認(rèn)為武器是最重要的，因為武器能保護自己不受攻擊。可到了現(xiàn)在，大家認(rèn)為光有武力還不行，還要有頭腦來發(fā)明創(chuàng)造。于是我迎來了一次巨大的蛻變：原本笨拙的手臂漸漸變得靈活，左邊的斧身變成了指事性的圖形，而右邊的斧柄則演化為代表武器的“戈”字形。這時候的人們喜歡帶著我在各種青銅禮器上游玩，伴隨著一聲聲的敲擊聲，把那些和平的思想、文明的禮儀滲入到了我的血液中，并鐫刻在我的靈魂中。
可是好景不長，隨著朝代的沒落，國君殘暴的統(tǒng)治令人民痛苦不堪。終于，在戰(zhàn)火中，帝國土崩瓦解。在兵荒馬亂中，我被深埋在城池的廢墟下，湮沒在歷史的塵埃里。歷史總是在我不經(jīng)意間發(fā)生了巨大的變化。
一陣墨香把我從一片迷茫中喚醒。這時的我已經(jīng)徹徹底底改變了：原來人們幫我褪去了身上那些繁雜的飾品，讓我變得更簡單優(yōu)美和端正了。我被寫在一張紙上，身體是由黑色的墨汁組成，還散發(fā)出淡淡的清香。這是一個嶄新的時代，人們都紛紛稱贊，說我這個字有很深的底蘊，一筆一劃規(guī)范又美觀，他們仿佛想透過我看到那遙遠(yuǎn)的過去。一些書法家也來到了這里，大家對我產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛拍手叫絕。在這個新世界，我的日子開始了。許多的文學(xué)家對我的來歷驚嘆不已，甚至還有人來專門研究我。
可是，在這個生活節(jié)奏飛快的時代，人們?yōu)榱斯?jié)省時間，幾乎不注意書寫的規(guī)范，一個字簡單幾筆就了事。發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)也漸漸改變了我，我的樣子開始變得扭曲，有時候我都認(rèn)不出我自己。同時，大家似乎更喜歡用符號表情來代替文字輸入，我也漸漸被人們疏遠(yuǎn)了。我十分的傷心，我從遠(yuǎn)古走來，經(jīng)歷了那么多風(fēng)風(fēng)雨雨，如今卻被這樣對待。我希望大家能把我寫規(guī)范點，我又合上了眼，希望明天會有新的改變，期望人們能重新認(rèn)識“我”這個平凡而又偉大的字。
范文二：學(xué)漢字（六年級作文）
在美國讀書三個多月，在口語老師和翻譯老師的熱心幫助下，我學(xué)會了和老師、同學(xué)們進(jìn)行簡單的英語交流。這一早上，陽光灑在身上格外溫暖，我像平時一樣早早地來到學(xué)校，準(zhǔn)備上課。
我叫彭微明，于是我名字的拼音“Weiming”，就成了我的“英文名”。我剛拿出作業(yè)本，同桌Kaina看見我本子上寫著的漢字，很是好奇，于是問我，她的名字用中文怎么寫。我想了想，在嘴里嘟噥著她的名字。Kaina，Kaina有了，凱娜，嗯，不錯，很好聽。于是，我拿起筆，在本子上“唰唰”地寫下了這兩個字。接著她問：“這個凱是我名字的哪幾個字母？”我用筆圈出了“Kai”，接著把她的名字劃分，并指明分別對上哪個漢字�！発ai／na”對應(yīng)“凱／娜”。她看了一遍又一遍，似懂非懂。接著，我便教她讀她的中文名字“kai凱，na娜”，她跟著我讀了，雖然發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)，但她很努力：“kai，開，na，哪，對嗎？”“對，讀得還不錯！”我不失時機的鼓勵她。
接著，她請我寫下凱娜兩個字，然后她照著寫，她一筆一劃地寫著，顯然很是吃力，筆畫順序完全錯誤。我看她寫漢字，就像在看她畫畫一般。好不容易，她“畫”完了，我看了看：“呀，這個娜，雙耳旁變成了單耳旁！”“什么？”凱娜一頭霧水，于是我就用手指了指，并指出錯誤的地方。她比較了一下，恍然大悟，不好意思地笑了。過了一會兒，她忽然說：“你的名字怎么寫？”于是我把我的名字寫在紙上，她看見我的“彭”字和“微”字，眼睛瞪得溜圓了：“這兩個字太難寫了，這簡直就是兩塊墨水在上面�！蔽艺J(rèn)真地告訴她，漢字不是簡單的硬邦邦的符號，它們就是一個個有生命的可愛的“字寶寶”。
這時，同學(xué)Saiya走了過來，她扶了扶眼鏡，用英語很認(rèn)真地說：“Weiming，你們中國人真的是一個特別勤勞的民族�！薄笆堑�，你是怎么知道的？”我很好奇地問�！拔胰ミ^你們的北京，也去過唐人街，看到到處都掛著招牌，上面寫的是早點，那一定是在提醒大家，早點，再早點，千萬別遲到�！蔽也钜稽c沒忍住，耐心跟她解釋說，那是“早餐店”。
看著她們恍然大悟的樣子，一種莫名的自豪感涌上心頭。是啊，中國漢字博大精深，我一定要學(xué)好中國漢字。
范文三：漢字與我同行（六年級作文）
中華文化博大精深，其中我國的漢字更是學(xué)問深厚。漢字是我們民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友，每個人的精神家園。漢字往往可以引起我們美妙而大膽的聯(lián)想，給人美的享受。如今，全世界掀起了一股“中華熱”“漢字熱”的風(fēng)潮，不僅僅是我們中國人熱衷于學(xué)習(xí)漢語言文化，現(xiàn)在就連外國朋友們也非常喜歡學(xué)習(xí)我們國家的文字和文化了，這傳承了千年的文化瑰寶如今又重新在世界的大舞臺上展現(xiàn)出絢麗奪目的光彩。
漢字歷經(jīng)了幾千年的變化，其演變過程是從最為原始的甲骨文到后來的象形文字，再到近代的繁體字，直到現(xiàn)代我們每天使用的簡體字�？梢哉f我們國家的文字經(jīng)歷了各種滄桑�，F(xiàn)在，每當(dāng)我寫下一個個橫平豎直的形象生動的方塊字的時候，我都會感嘆中華文字的絕妙。一豎、一橫、一撇、一捺，這些簡單的筆畫勾畫出了成千上萬的文字。
中國文字既生動形象，又妙趣橫生。例如一個“喜歡”的“喜”字讓人喜笑顏開，一個“樂”字讓人撫掌大笑，一個“悲”字讓人悲痛欲絕，一個“怒”字讓人怒火中燒可以說每一個字都如一幅幅流光溢彩、精美絕倫的畫冊一般。我們偉大的中國是舉世聞名的文明古國，是擁有五千多年浩瀚歷史的禮儀之邦，中國文字更是我們中華民族文化的精華。但是，現(xiàn)代人對漢字的寫法有所改變，使現(xiàn)今出現(xiàn)了許多錯別字。相信大家都聽過《一字值千金》的故事吧？小小的一字之差就可以鬧出大笑話或者悲劇。比如我曾聽媽媽說過一個小笑話，有一個旅游團出發(fā)去浙江的烏鎮(zhèn)旅游，到了目的地，其中的一位團員打電話向家人保平安說：“我已經(jīng)平安到達(dá)鳥鎮(zhèn)了�！彪m然烏和鳥僅僅只是一點之差，但所要表達(dá)的意思已經(jīng)是天壤之別，真可以說是差之毫厘謬以千里。我當(dāng)時聽到這個笑話后，哈哈大笑，并沒有多想，可是現(xiàn)在細(xì)細(xì)想起來，感觸頗多，我覺得做為一個中國人，我們都有義務(wù)好好學(xué)習(xí)我們祖國的語言文化�，F(xiàn)如今，很多人為了圖一時的方便，把很多的字都簡寫，或者遇到不會寫的字，就用另外一個同音的字代替原本要寫的字，這樣卻極有可能使原來的句子的意思發(fā)生徹底的改變。不同的字有不同的解釋，我們不能因為無心之失而去縱容自己長期寫錯別字。
漢字是我們中華民族的文化符號和象征，作為中華兒女，學(xué)習(xí)漢字并好好傳承漢字是我們義不容辭的責(zé)任和使命。我要好好學(xué)習(xí)漢字，好好寫漢字。從小，媽媽就非常重視我漢字的書寫。媽媽經(jīng)常教育我，寫字養(yǎng)德，寫字怡情，一撇一捺書寫人生，做人更要像寫字一樣，每一筆都要醞釀好走向，不能分神，媽媽經(jīng)常和我說讀好書、寫好字、做好人之間的聯(lián)系與道理，我從小就知道漢字是方塊字，方塊字一定要橫平豎直，做人更加要像寫字一樣腳踏實地、堂堂正正。我一定會記住媽媽的教誨，一筆一畫寫好字，一生一世做好人！
范文四：小漢字大道理（六年級作文）
看了《語文知識大全》中的漢字妙解，覺得十分有趣，不得不連連稱是。
先來看看“品”的妙解：一口，一口，再來一口，怎么樣？味道好極了。品味一樣?xùn)|西，不能從表面看，那才是淺淺地咬了一口，再深入點些，又咬了一口，想要把它品透了，就必須咬第三口，那使才能真正琢磨出味道。品美食是這樣，品文章也一樣。有次我做閱讀題，讀了一遍，一知半解，于是我又閱讀了幾遍，意思明朗了起來，我可以體會到文章的內(nèi)涵了，我又繼續(xù)閱讀了一遍，終于弄明白文章真正想要表達(dá)的意義了。真是讀書百遍，其義自見。
看到這個“釁”字，我不由想起一件不久前發(fā)生的事情。兩位男同學(xué)因為一丁點的小口角，他們誰也不讓誰，最后居然扭打在了一起，互相兇殘地撕扯，讓我們目瞪口呆。最后兩個人身上都是紅紅的抓痕。相處了六年的同學(xué)啊，本是同根生，相煎何太急？你看，挑釁，引起爭端，多“半”要付出“血”的代價。
“孝”字，是不是兒子把老的背在背上？對了，還有個解釋：老人永遠(yuǎn)排在小輩的前面！孝順是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，照現(xiàn)在的話，就是我們必須要有顆感恩的心。不是說大話，咱家人就是如此。幾乎每天晚上爸爸都要給爺爺奶奶打個電話問候，有時我和妹妹就搶過話筒爭著和他們寒暄幾句。盡管這些話有些俗套：“身體好不好哇，飯吃了沒呀，正在干什么呀”但在我聽來卻是極其溫馨，每個周末，我們都要去看望外祖父母，買一些果蔬去，給他們做一桌香噴噴的菜，一家人團團圓圓吃著飯，好不溫暖！吃完飯，媽媽就搶著和祖母洗刷東西，而我們就和聊些家，真是熱鬧！
一個個漢字就能讓人悟出其中的道理，漢字妙解真是有意思！
范文五：漢字的溫度（六年級作文）
在每一個國家，甚至于每一個民族，都有屬于自己的文字，就像藏族的藏語、日本的日文、英國的英文我不敢說那些文字如何如何，但在我的心目中，我們中國的漢字是世界上最優(yōu)美的文字。
中華上下五千年，有多少的東西埋沒于歷史的長河中，有多少歷史遺忘于人們的心中。但是，漢字卻在這樣“殘酷”的環(huán)境下不斷的演變，不斷的傳承下來。這更是說明了漢字的無限魅力。從一開始的甲骨文，一直到如今的簡體字。毫無疑問，漢字是人們的生活中最為重要的一部分。
我的老師曾這樣說過：“我們中國人最驕傲的地方就是漢字。字如其人，中國人的字就相當(dāng)于中國人的臉！所以，你必須擁有一手好字�！�
是��！中國人最驕傲的地方不就是那些勤勞能干的祖先發(fā)明的漢字嗎？無論是英文，還是日文，任何一樣文字，都沒有漢字這樣神奇，而且獨具魅力。
每一個漢字，都有自己的意思。同樣的一個詞語，放在不同的句子里，他的意思也會截然不同。同樣的一個字，有時可能會有幾個不同的讀音或意思。漢字的奧秘是無窮無盡的，它能夠使人沉迷于它，不可自拔。漢字的魅力不僅僅在于它的神奇多變，更在于它的實用性。
在我們的生活中，每一個角落都會有漢字的存在。一個個漢字組成的提示語，堅立在各種環(huán)境下，警示人們該做什么、不該做什么。
可是，在如今的高科技泛濫的時代，人們早已放下了手中的筆，拿起了各種設(shè)備，打拼音、打五筆，早已忘卻了漢字是如何寫的！如今，我們呼吁人們拿起手中筆，喚醒遺忘的記憶。漢字聽寫大賽在提醒人們，漢字已經(jīng)被人們所遺忘！
漢字是我們中國人的驕傲，我們不該遺忘。漢字的溫度已經(jīng)在降溫，讓我們一起讓漢字重新發(fā)熱發(fā)光吧！
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