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關(guān)于寫漢字的六年級作文
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范文一:漢字“我”(六年級作文)
“以后你就叫我了!币粋溫柔的聲音在我耳旁響起,我從黑暗中慢慢醒來。一張和藹的面龐出現(xiàn)在我眼前,他笑著對我說:“我叫倉頡!边@時,我開始有了自己的意識,我發(fā)現(xiàn)我渾身充滿了力量和野性,身體像是一把鋒口朝左、有三個鋸齒的大斧,長得超級威猛,后來倉頡告訴我,我代表著一種兇器大斧。所以人們喜歡在樹上、烏龜殼上、石頭上刻下我的樣子,記錄他們的占卜之事或彰顯他們威武的戰(zhàn)績。
人們?yōu)榱朔奖憬涣,給我加上了很多的裝飾,慢慢的,我的身體變得更像一個手持大斧的人了,樣子十分兇猛。我也被人們廣泛運用于生活中,大家也紛紛對我說:“這個字造的真好!”我心中美滋滋的,我也決定為人類做出更多的貢獻(xiàn)。
時間飛逝,一晃眼過去了很多年。人們思考的問題漸漸由吃飽穿暖變成了精神需求。人們的思想也發(fā)生了改變,從野蠻粗俗轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C友善。之前,人們認(rèn)為武器是最重要的,因為武器能保護自己不受攻擊。可到了現(xiàn)在,大家認(rèn)為光有武力還不行,還要有頭腦來發(fā)明創(chuàng)造。于是我迎來了一次巨大的蛻變:原本笨拙的手臂漸漸變得靈活,左邊的斧身變成了指事性的圖形,而右邊的斧柄則演化為代表武器的“戈”字形。這時候的人們喜歡帶著我在各種青銅禮器上游玩,伴隨著一聲聲的敲擊聲,把那些和平的思想、文明的禮儀滲入到了我的血液中,并鐫刻在我的靈魂中。
可是好景不長,隨著朝代的沒落,國君殘暴的統(tǒng)治令人民痛苦不堪。終于,在戰(zhàn)火中,帝國土崩瓦解。在兵荒馬亂中,我被深埋在城池的廢墟下,湮沒在歷史的塵埃里。歷史總是在我不經(jīng)意間發(fā)生了巨大的變化。
一陣墨香把我從一片迷茫中喚醒。這時的我已經(jīng)徹徹底底改變了:原來人們幫我褪去了身上那些繁雜的飾品,讓我變得更簡單優(yōu)美和端正了。我被寫在一張紙上,身體是由黑色的墨汁組成,還散發(fā)出淡淡的清香。這是一個嶄新的時代,人們都紛紛稱贊,說我這個字有很深的底蘊,一筆一劃規(guī)范又美觀,他們仿佛想透過我看到那遙遠(yuǎn)的過去。一些書法家也來到了這里,大家對我產(chǎn)生了濃厚的興趣,紛紛拍手叫絕。在這個新世界,我的日子開始了。許多的文學(xué)家對我的來歷驚嘆不已,甚至還有人來專門研究我。
可是,在這個生活節(jié)奏飛快的時代,人們?yōu)榱斯?jié)省時間,幾乎不注意書寫的規(guī)范,一個字簡單幾筆就了事。發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)也漸漸改變了我,我的樣子開始變得扭曲,有時候我都認(rèn)不出我自己。同時,大家似乎更喜歡用符號表情來代替文字輸入,我也漸漸被人們疏遠(yuǎn)了。我十分的傷心,我從遠(yuǎn)古走來,經(jīng)歷了那么多風(fēng)風(fēng)雨雨,如今卻被這樣對待。我希望大家能把我寫規(guī)范點,我又合上了眼,希望明天會有新的改變,期望人們能重新認(rèn)識“我”這個平凡而又偉大的字。
范文二:學(xué)漢字(六年級作文)
在美國讀書三個多月,在口語老師和翻譯老師的熱心幫助下,我學(xué)會了和老師、同學(xué)們進(jìn)行簡單的英語交流。這一早上,陽光灑在身上格外溫暖,我像平時一樣早早地來到學(xué)校,準(zhǔn)備上課。
我叫彭微明,于是我名字的拼音“Weiming”,就成了我的“英文名”。我剛拿出作業(yè)本,同桌Kaina看見我本子上寫著的漢字,很是好奇,于是問我,她的名字用中文怎么寫。我想了想,在嘴里嘟噥著她的名字。Kaina,Kaina有了,凱娜,嗯,不錯,很好聽。于是,我拿起筆,在本子上“唰唰”地寫下了這兩個字。接著她問:“這個凱是我名字的哪幾個字母?”我用筆圈出了“Kai”,接著把她的名字劃分,并指明分別對上哪個漢字!発ai/na”對應(yīng)“凱/娜”。她看了一遍又一遍,似懂非懂。接著,我便教她讀她的中文名字“kai凱,na娜”,她跟著我讀了,雖然發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn),但她很努力:“kai,開,na,哪,對嗎?”“對,讀得還不錯!”我不失時機的鼓勵她。
接著,她請我寫下凱娜兩個字,然后她照著寫,她一筆一劃地寫著,顯然很是吃力,筆畫順序完全錯誤。我看她寫漢字,就像在看她畫畫一般。好不容易,她“畫”完了,我看了看:“呀,這個娜,雙耳旁變成了單耳旁!”“什么?”凱娜一頭霧水,于是我就用手指了指,并指出錯誤的地方。她比較了一下,恍然大悟,不好意思地笑了。過了一會兒,她忽然說:“你的名字怎么寫?”于是我把我的名字寫在紙上,她看見我的“彭”字和“微”字,眼睛瞪得溜圓了:“這兩個字太難寫了,這簡直就是兩塊墨水在上面!蔽艺J(rèn)真地告訴她,漢字不是簡單的硬邦邦的符號,它們就是一個個有生命的可愛的“字寶寶”。
這時,同學(xué)Saiya走了過來,她扶了扶眼鏡,用英語很認(rèn)真地說:“Weiming,你們中國人真的是一個特別勤勞的民族!薄笆堑,你是怎么知道的?”我很好奇地問!拔胰ミ^你們的北京,也去過唐人街,看到到處都掛著招牌,上面寫的是早點,那一定是在提醒大家,早點,再早點,千萬別遲到!蔽也钜稽c沒忍住,耐心跟她解釋說,那是“早餐店”。
看著她們恍然大悟的樣子,一種莫名的自豪感涌上心頭。是啊,中國漢字博大精深,我一定要學(xué)好中國漢字。
范文三:漢字與我同行(六年級作文)
中華文化博大精深,其中我國的漢字更是學(xué)問深厚。漢字是我們民族幾千年文化的瑰寶,也是我們終生的良師益友,每個人的精神家園。漢字往往可以引起我們美妙而大膽的聯(lián)想,給人美的享受。如今,全世界掀起了一股“中華熱”“漢字熱”的風(fēng)潮,不僅僅是我們中國人熱衷于學(xué)習(xí)漢語言文化,現(xiàn)在就連外國朋友們也非常喜歡學(xué)習(xí)我們國家的文字和文化了,這傳承了千年的文化瑰寶如今又重新在世界的大舞臺上展現(xiàn)出絢麗奪目的光彩。
漢字歷經(jīng)了幾千年的變化,其演變過程是從最為原始的甲骨文到后來的象形文字,再到近代的繁體字,直到現(xiàn)代我們每天使用的簡體字?梢哉f我們國家的文字經(jīng)歷了各種滄桑,F(xiàn)在,每當(dāng)我寫下一個個橫平豎直的形象生動的方塊字的時候,我都會感嘆中華文字的絕妙。一豎、一橫、一撇、一捺,這些簡單的筆畫勾畫出了成千上萬的文字。
中國文字既生動形象,又妙趣橫生。例如一個“喜歡”的“喜”字讓人喜笑顏開,一個“樂”字讓人撫掌大笑,一個“悲”字讓人悲痛欲絕,一個“怒”字讓人怒火中燒可以說每一個字都如一幅幅流光溢彩、精美絕倫的畫冊一般。我們偉大的中國是舉世聞名的文明古國,是擁有五千多年浩瀚歷史的禮儀之邦,中國文字更是我們中華民族文化的精華。但是,現(xiàn)代人對漢字的寫法有所改變,使現(xiàn)今出現(xiàn)了許多錯別字。相信大家都聽過《一字值千金》的故事吧?小小的一字之差就可以鬧出大笑話或者悲劇。比如我曾聽媽媽說過一個小笑話,有一個旅游團出發(fā)去浙江的烏鎮(zhèn)旅游,到了目的地,其中的一位團員打電話向家人保平安說:“我已經(jīng)平安到達(dá)鳥鎮(zhèn)了!彪m然烏和鳥僅僅只是一點之差,但所要表達(dá)的意思已經(jīng)是天壤之別,真可以說是差之毫厘謬以千里。我當(dāng)時聽到這個笑話后,哈哈大笑,并沒有多想,可是現(xiàn)在細(xì)細(xì)想起來,感觸頗多,我覺得做為一個中國人,我們都有義務(wù)好好學(xué)習(xí)我們祖國的語言文化,F(xiàn)如今,很多人為了圖一時的方便,把很多的字都簡寫,或者遇到不會寫的字,就用另外一個同音的字代替原本要寫的字,這樣卻極有可能使原來的句子的意思發(fā)生徹底的改變。不同的字有不同的解釋,我們不能因為無心之失而去縱容自己長期寫錯別字。
漢字是我們中華民族的文化符號和象征,作為中華兒女,學(xué)習(xí)漢字并好好傳承漢字是我們義不容辭的責(zé)任和使命。我要好好學(xué)習(xí)漢字,好好寫漢字。從小,媽媽就非常重視我漢字的書寫。媽媽經(jīng)常教育我,寫字養(yǎng)德,寫字怡情,一撇一捺書寫人生,做人更要像寫字一樣,每一筆都要醞釀好走向,不能分神,媽媽經(jīng)常和我說讀好書、寫好字、做好人之間的聯(lián)系與道理,我從小就知道漢字是方塊字,方塊字一定要橫平豎直,做人更加要像寫字一樣腳踏實地、堂堂正正。我一定會記住媽媽的教誨,一筆一畫寫好字,一生一世做好人!
范文四:小漢字大道理(六年級作文)
看了《語文知識大全》中的漢字妙解,覺得十分有趣,不得不連連稱是。
先來看看“品”的妙解:一口,一口,再來一口,怎么樣?味道好極了。品味一樣?xùn)|西,不能從表面看,那才是淺淺地咬了一口,再深入點些,又咬了一口,想要把它品透了,就必須咬第三口,那使才能真正琢磨出味道。品美食是這樣,品文章也一樣。有次我做閱讀題,讀了一遍,一知半解,于是我又閱讀了幾遍,意思明朗了起來,我可以體會到文章的內(nèi)涵了,我又繼續(xù)閱讀了一遍,終于弄明白文章真正想要表達(dá)的意義了。真是讀書百遍,其義自見。
看到這個“釁”字,我不由想起一件不久前發(fā)生的事情。兩位男同學(xué)因為一丁點的小口角,他們誰也不讓誰,最后居然扭打在了一起,互相兇殘地撕扯,讓我們目瞪口呆。最后兩個人身上都是紅紅的抓痕。相處了六年的同學(xué)啊,本是同根生,相煎何太急?你看,挑釁,引起爭端,多“半”要付出“血”的代價。
“孝”字,是不是兒子把老的背在背上?對了,還有個解釋:老人永遠(yuǎn)排在小輩的前面!孝順是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,照現(xiàn)在的話,就是我們必須要有顆感恩的心。不是說大話,咱家人就是如此。幾乎每天晚上爸爸都要給爺爺奶奶打個電話問候,有時我和妹妹就搶過話筒爭著和他們寒暄幾句。盡管這些話有些俗套:“身體好不好哇,飯吃了沒呀,正在干什么呀”但在我聽來卻是極其溫馨,每個周末,我們都要去看望外祖父母,買一些果蔬去,給他們做一桌香噴噴的菜,一家人團團圓圓吃著飯,好不溫暖!吃完飯,媽媽就搶著和祖母洗刷東西,而我們就和聊些家,真是熱鬧!
一個個漢字就能讓人悟出其中的道理,漢字妙解真是有意思!
范文五:漢字的溫度(六年級作文)
在每一個國家,甚至于每一個民族,都有屬于自己的文字,就像藏族的藏語、日本的日文、英國的英文我不敢說那些文字如何如何,但在我的心目中,我們中國的漢字是世界上最優(yōu)美的文字。
中華上下五千年,有多少的東西埋沒于歷史的長河中,有多少歷史遺忘于人們的心中。但是,漢字卻在這樣“殘酷”的環(huán)境下不斷的演變,不斷的傳承下來。這更是說明了漢字的無限魅力。從一開始的甲骨文,一直到如今的簡體字。毫無疑問,漢字是人們的生活中最為重要的一部分。
我的老師曾這樣說過:“我們中國人最驕傲的地方就是漢字。字如其人,中國人的字就相當(dāng)于中國人的臉!所以,你必須擁有一手好字!
是!中國人最驕傲的地方不就是那些勤勞能干的祖先發(fā)明的漢字嗎?無論是英文,還是日文,任何一樣文字,都沒有漢字這樣神奇,而且獨具魅力。
每一個漢字,都有自己的意思。同樣的一個詞語,放在不同的句子里,他的意思也會截然不同。同樣的一個字,有時可能會有幾個不同的讀音或意思。漢字的奧秘是無窮無盡的,它能夠使人沉迷于它,不可自拔。漢字的魅力不僅僅在于它的神奇多變,更在于它的實用性。
在我們的生活中,每一個角落都會有漢字的存在。一個個漢字組成的提示語,堅立在各種環(huán)境下,警示人們該做什么、不該做什么。
可是,在如今的高科技泛濫的時代,人們早已放下了手中的筆,拿起了各種設(shè)備,打拼音、打五筆,早已忘卻了漢字是如何寫的!如今,我們呼吁人們拿起手中筆,喚醒遺忘的記憶。漢字聽寫大賽在提醒人們,漢字已經(jīng)被人們所遺忘!
漢字是我們中國人的驕傲,我們不該遺忘。漢字的溫度已經(jīng)在降溫,讓我們一起讓漢字重新發(fā)熱發(fā)光吧!
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