精選成長(zhǎng)的六年級(jí)作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：成長(zhǎng)是什么滋味？是像開心果一樣令人感到甜蜜？還是像黃連那樣苦不堪言？或是像辣椒那樣辣到流淚？在我眼里... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：成長(zhǎng)的滋味（六年級(jí)作文）
成長(zhǎng)是什么滋味？是像開心果一樣令人感到甜蜜？還是像黃連那樣苦不堪言？或是像辣椒那樣辣到流淚？在我眼里，成長(zhǎng)的滋味就像橙子一樣。
橙子給人的感覺(jué)又酸又甜。記得那次，媽媽帶回家一個(gè)魔方。以前經(jīng)�？吹絼e人拿著魔方，手就像被施了魔力一樣，魔方瞬間還原。每次我都看得目瞪口呆，驚訝不已，也想著有一天能有這樣的魔方。媽媽一帶回家，我手就癢癢起來(lái)，迫不及待的拿起魔方，躍躍欲試。
我拿起魔方，“咔吧咔吧”的，不用幾分鐘，很快就拼好了一面。我喜滋滋地想到：哈哈，原來(lái)也不是很難，那么快就拼好了！于是我又開始拼第二面，很快的又拼好了。就在我興高采烈的時(shí)候，找了找原來(lái)拼好的第一面，發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了，心里奇怪：咦？怎么不見(jiàn)了？剩下的五面也亂作一團(tuán)。我著急地又去拼了第一面，拼完之后發(fā)現(xiàn)第二面又變得無(wú)影無(wú)蹤了，我像泄了氣的皮球，只好作罷。可是心里始終覺(jué)得像被一根刺咽住，不拔不快。不服輸?shù)奈疫�是不甘心，一步一步地慢慢拼，一步一步，一次又一次，重復(fù)又重復(fù)。半小時(shí)，一小時(shí)，又一小時(shí)終于，我拼完了！心里開心得像吃了糖一樣�？諝夥路鸲既谌肓颂侵奈兜馈�
成長(zhǎng)是甜的，給我們帶來(lái)各種喜悅；成長(zhǎng)是苦的，成為我們前進(jìn)的“絆腳石”；成長(zhǎng)是酸的，讓我們經(jīng)歷許許多多的風(fēng)雨。經(jīng)受磨難，細(xì)細(xì)地品味成長(zhǎng)，才發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是這種滋味。
第二篇：成長(zhǎng)軼事（六年級(jí)作文）
小時(shí)候呀，已經(jīng)變成了一段回憶，被鎖在古老木箱里。
題記
我的柜子里放著一個(gè)醒目的木質(zhì)盒子，上面掛著一把精巧的鎖子。鑰匙有兩把，一把在我手中，還有一把在我朋友的手中。
柜子里面的東西呀，各色各樣：有碟片，有小畫卡，有小卡子，還有一些精致的小石頭、小工藝品等等。這里面的東西呀，都有一個(gè)小故事。這一個(gè)個(gè)小故事呀，記錄了我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
先說(shuō)說(shuō)這個(gè)小吊墜吧，這可是我珍藏了七年的友誼呢！當(dāng)初我們剛搬來(lái)這兒的時(shí)候，巷子里就只有他們一家，并且家里有個(gè)和我年齡相仿的女孩兒。我們就自然而然地成為了朋友。她經(jīng)常會(huì)送給我一些小首飾和一些小玩意兒。我也給她拿一些小零食。這樣一來(lái)二去的，自然也就成了非常非常好的朋友。
就這樣過(guò)了一年又一年，轉(zhuǎn)眼間他將上初中了。她父親執(zhí)意要將它轉(zhuǎn)入西安上初中，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，第一時(shí)間就問(wèn)他：“你還回來(lái)嗎？”她輕輕一笑：“當(dāng)然能啦！我也舍不得你，不是嗎？”當(dāng)?shù)搅苏嬲x別的時(shí)候，她在我手中放了一個(gè)東西，冰冰涼涼的，就像我當(dāng)時(shí)的心情一樣，可我還是強(qiáng)顏歡笑地對(duì)她揮了揮手，送她上了車。
等她離開后，我攤開手心，看到了她送我的禮物，一個(gè)晶瑩的小吊墜。是啊，天下哪有不散的宴席？想到這兒，我的心情也好了不少。
離別不就是創(chuàng)造再見(jiàn)的機(jī)會(huì)嗎？也許這就是成長(zhǎng)吧！一個(gè)由青澀執(zhí)著轉(zhuǎn)向成熟的過(guò)程，合上的箱子，合上了回憶，我不禁暢想起美好的未來(lái)
第三篇：竹笛伴我成長(zhǎng)（六年級(jí)作文）
每當(dāng)我吹響那支竹笛時(shí)，我的思緒就隨著笛聲飄向塵封的過(guò)去，回憶起5年前的那個(gè)夏天
一次偶然的機(jī)會(huì)，我在經(jīng)過(guò)一家琴行門口時(shí)，從里面飄來(lái)一種悠揚(yáng)清新的聲音，跌宕起伏的旋律，還有那富有層次感的節(jié)奏使我駐足傾聽(tīng)。它時(shí)而歡快激昂，就像訴說(shuō)著自己寬廣的胸懷；時(shí)而又輕快歡悅，仿佛是清晨鳥兒那彌漫于霧中的啼囀；時(shí)而惆悵孤寂，好像在傾訴著內(nèi)心的苦悶；時(shí)而又清新淡雅，似那高山流水。
這令人心曠神怡的聲音把我深深吸引住了。那聲音縈繞在我的耳畔，久久不能散去。我聽(tīng)得如醉如癡�；秀遍g，隔著玻璃，我看見(jiàn)一位大哥哥正吹著竹笛的模糊又瀟灑的身影。自從那天起，竹笛就深深鐫刻在了我的腦海里，揮之不去。它就像一塊大磁鐵，深深吸引著我。
后來(lái)，我終于實(shí)現(xiàn)了愿望。剛?cè)腴T時(shí)，我覺(jué)得吹竹笛沒(méi)什么難的，兩年時(shí)間里就順利地通過(guò)了三級(jí)，并獲得一次上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)�？墒牵谖也饺胨募�(jí)的時(shí)候，遇到了個(gè)大難題。在指法練習(xí)中，融合了花舌、打指、滑音、瀝音等技巧，吹奏起來(lái)，速度快，節(jié)奏難，原本熟悉的雙吐音也變得不堪入耳。
“天哪，這還是我的手、我的舌頭嗎？怎么都不聽(tīng)使喚了！”我差點(diǎn)沒(méi)驚得把竹笛也摔了。老師似乎看透了我的心思，和藹地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，新生都這樣，慢慢來(lái)，`別急”可是，一遍遍練下來(lái)，我怎么也學(xué)不會(huì)。
聽(tīng)聽(tīng)老師吹的，多么悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，富有顆粒性，就像雨滴在絲綢上滑過(guò)。再聽(tīng)聽(tīng)我吹的，就像是在鋸床腿！簡(jiǎn)直糟透了！想著，我的眼淚就不爭(zhēng)氣地“啪啪”地掉了下來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的心也慢慢平靜了下來(lái)。不行，我不能就這樣放棄！我可以的！我把老師教的技巧在心里默默梳理一遍，然后專攻不會(huì)吹的曲段。老師在示范的時(shí)候，我也很認(rèn)真地琢磨老師的指法。我照著老師的樣子練了上百遍，熟練到會(huì)背下曲段為止。漸漸地，難題逐一被我攻克了，我試著把整首曲子連起來(lái)。果然，功夫不負(fù)有心人，我成功了！
不知不覺(jué)中，竹笛伴著我走過(guò)了5個(gè)春秋。在這5年中，我更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，我已經(jīng)能吹奏八級(jí)的曲目了，當(dāng)年那個(gè)青澀懵懂的我已變得成熟大方；每年圣誕節(jié)我都應(yīng)邀登臺(tái)表演，深得觀眾和老師們的贊許。
我知道，在練學(xué)中一定會(huì)遇到重重困難，但是，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)關(guān)系，站起來(lái)！面對(duì)它，正視它，打倒它，戰(zhàn)勝它！記住，永遠(yuǎn)要有一顆倔強(qiáng)的心，因?yàn)椋艽驍∧愕�，只有你自己！加油，去展現(xiàn)自己的風(fēng)采！
第四篇：成長(zhǎng)需要不完美（六年級(jí)作文）
在你不知所措時(shí)，會(huì)有人氣憤的罵你笨蛋嗎？在你做錯(cuò)事時(shí)，迎來(lái)的是嘲笑與責(zé)備嗎？每當(dāng)這時(shí)，你肯定會(huì)羞愧難當(dāng)，殊不知，當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)這些種種的不完美，你就成長(zhǎng)了。
“授人以魚，不如授人以漁”一個(gè)老漁夫總是覺(jué)得自己的兒子笨，嫌棄他捕魚的時(shí)候總出錯(cuò)，干脆就不讓他兒子學(xué)了，結(jié)果，老漁夫死了，他兒子什么都不會(huì)，連養(yǎng)活自己的本事都沒(méi)有。沒(méi)有人生下就是天才，只有通過(guò)不斷的犯錯(cuò)，吸取經(jīng)驗(yàn)，才能使自己變得更聰明、更完美。
我們都知道世界最高峰---珠穆朗瑪峰，卻不知背后堆積的漫長(zhǎng)。安徒生名響丹麥之前，只是一個(gè)區(qū)區(qū)鞋匠，沒(méi)錢，受盡人的白眼，嘲笑、指責(zé)。愛(ài)迪生發(fā)明燈泡時(shí)，一次又一次的實(shí)驗(yàn)，一次又一次的實(shí)驗(yàn)失敗，人人都看不起他，都說(shuō)他是神經(jīng)病，最終通過(guò)努力，還是為我們?nèi)祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)�？梢�(jiàn)，我們生活中所遇到的不完美，剛好是為我們今后的完美人生所打基礎(chǔ)。
希望大家以后要勇敢面對(duì)自己的不完美，因?yàn)檫@是我們成長(zhǎng)中必不可少的一課。
第五篇：花香伴我成長(zhǎng)作文（六年級(jí)作文）
自從大瀝鎮(zhèn)開展“花滿瀝城幸福大瀝”的活動(dòng)，我家陽(yáng)臺(tái)種滿了花，姹紫嫣紅，異常美麗；而我的學(xué)校，一年四季鮮花綻放，五彩繽紛；來(lái)到我的班級(jí)，同樣花香迷人，色彩斑斕。漫步成長(zhǎng)道路上，都是充滿花香的。我喜歡花，同樣喜歡用花語(yǔ)表達(dá)自己，引導(dǎo)自己，追尋如花的人生。今天，看著這些艷麗奪目的花兒，散發(fā)著縷縷清香，我陷入了沉思
馬蹄蓮母親
白色的，樸素、淡雅，這是這種花給人的印象。她們不如玫瑰一般妖嬈，卻是那么與世無(wú)爭(zhēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)一生。就如同我的母親，外表并不光鮮，但，從我呀呀學(xué)語(yǔ)到無(wú)憂孩童，再到豆蔻少女，奉獻(xiàn)出了多少！我也曾經(jīng)抱怨過(guò)母親身上太多啰嗦細(xì)胞，卻讓母親操碎了心。如今，我們長(zhǎng)大了，懂事了�？捎憛挼陌櫦y，卻悄悄地爬上了母親的額頭看，課室的馬蹄蓮又“沙沙”地響，似乎又在叮囑我，上課不要開小差，要聽(tīng)老師教育
向日葵父親
如果說(shuō)，我是太陽(yáng)，那么，父親就是向日葵。沉默的愛(ài)，沒(méi)有說(shuō)出口的愛(ài)，無(wú)時(shí)不在的跟著我，溫暖我的心。他在你有困難時(shí)，不會(huì)幫助你，而是默默地站在一旁，遞給你一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。曾在我們做錯(cuò)事時(shí)，嚴(yán)辭教導(dǎo)我們。瞧！路旁的向日葵正一路注視著我的腳步，一聲不響，卻藏也藏不住那心中的關(guān)懷。我感受到它內(nèi)心的火熱
荷花老師
荷花有著圣潔高雅的氣質(zhì)，被人們稱為“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”它更是有著很多用處無(wú)私奉獻(xiàn)出來(lái)，就如同老師。有一話說(shuō)的好：老師就是我們的第二個(gè)母親。她對(duì)我們的愛(ài)不是母愛(ài)，卻更勝母愛(ài)。那每一次的哼哼教導(dǎo)，那每一次的關(guān)懷，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)獲得成功的來(lái)源�？矗珗@的荷花隨著風(fēng)擺動(dòng)，好似一個(gè)美麗的仙子。我也默默感受到老師的關(guān)愛(ài)。
蒲公英同學(xué)
長(zhǎng)大了，我開始進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，我和同學(xué)們就像是一朵朵小小的蒲公英。沒(méi)錯(cuò)，我們毫不起眼。但我們聚在了一起，一朵、兩朵我們凝聚在了一起！我們都有不同的個(gè)性、不同的優(yōu)缺點(diǎn)，但我們?cè)谝黄鹁褪且粋�(gè)完整的集體。我們努力釋放著自己的光華，散發(fā)著自身的魅力，我們的集體顯得燦爛奪目�；蛟S我們本身很平凡，但我們?yōu)榧w貢獻(xiàn)著自己的力量。我們的努力細(xì)致到合唱比賽時(shí)的每一句歌詞、體育競(jìng)賽時(shí)的每一滴汗水、考試時(shí)的每一次落筆。這些成功屬于自己，同時(shí)也是整個(gè)集體的光芒和榮耀。濃香撲鼻、光彩奪目，我們的成長(zhǎng)道路也因?yàn)橛辛擞亚�，有了集體而耀眼。
成長(zhǎng)的路上，我種下了馬蹄蓮、向日葵、荷花、蒲公英成長(zhǎng)的路上，花香一路伴隨，我感恩他們的陪伴。
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