(集合)六年級(jí)年的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
盼著盼著，又是新的一年。窗外那萌發(fā)的新芽似乎正在祝賀著我的新一歲，但望著那還未融化的薄冰，我的眼眸是仿佛也多了一層“薄紗”
雖是春天，但那初春的天氣任是有些陰沉�；氐郊依铮赣H那滄桑的背影便進(jìn)入了眼簾“回來(lái)了？”我并沒(méi)有回復(fù)，因?yàn)檫@已回答千萬(wàn)遍的話(huà)早已讓我心生厭倦。直徑走向房間，關(guān)上門(mén)后，門(mén)外便沒(méi)了聲響，安靜的可怕。
許久，屋內(nèi)的沉寂被一陣敲門(mén)聲打破，隨后便是那熟悉的聲音“晚上想吃什么？”然而我卻并沒(méi)有多在意的回答道：“隨便�！彼坪踉缫阎牢視�(huì)這般回復(fù)，待我回答后便沒(méi)了聲響。我盯著桌上的本子，遲遲不肯下手，而那張潔白紙上的“母親”兩字卻顯得十分惹眼。母親？該怎么寫(xiě)？難道又要編造嗎……我咬著筆頭，冥思苦想著。在我的意識(shí)里，母親這個(gè)詞看似十分的陌生，因?yàn)樗龔牟粫?huì)像文章中的那般，對(duì)自己的孩子有多關(guān)心，而取代關(guān)心的則是一味的沉默。
坐在餐桌上，我兩都保持著沉默，誰(shuí)也沒(méi)有開(kāi)口，而那張桌子似乎就像是一條分割線(xiàn)，將我們分離，讓我怎么也看不到她的世界。
為了防止造成改變作文的事情發(fā)生，我決定親自來(lái)觀察一下。偷偷打開(kāi)房間的門(mén)，從縫隙中第一眼看見(jiàn)的便是她的背影，她似乎又矮了一些。那彎下去的腰就好似在記錄著她的生命一般。當(dāng)她拾起碗筷后，那雙蒼老的手便暴露在了我眼前，這還是那潔白如玉的手嗎？她的'腳步輕輕的，輕的讓人聽(tīng)不見(jiàn)聲。突然，她回頭看了我一眼“吵到你了嗎？”那忐忑又小心的聲音讓我的心一顫。故作沒(méi)事的將門(mén)關(guān)上后，我卻無(wú)心去動(dòng)筆，剛才···她眼角的，是皺紋嗎？她···真的變老了？
是夜，我躺在床上想著作文的大綱，但腦海中卻浮現(xiàn)著母親忙碌的模樣，遲遲不肯散去。或許，她為我做了很多，在我看不見(jiàn)的地方，又或者，我從來(lái)就沒(méi)有注意過(guò)。
她不善于表達(dá)，卻總隱藏著一絲絲的關(guān)心，而我又不善于發(fā)現(xiàn)，她那代表青春流逝的痕跡。春天，一個(gè)表示生命的季節(jié)，一個(gè)新歲的證明，我長(zhǎng)了一歲，然而母親卻老了一歲。
我在一步一步的長(zhǎng)大，而母親卻在一步一步的衰老，我最親愛(ài)的母親，你那微弱的愛(ài)會(huì)伴隨我一生。
六年級(jí)年的作文 篇2
黃昏的時(shí)候起風(fēng)了，到晚上，就紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄起雪來(lái)了。雪由小而大，風(fēng)由緩而急，沒(méi)多久，地面就白了。望著滿(mǎn)天紛飛的大雪，思緒如輕盈的雪花，隨風(fēng)而起。
我是在郊區(qū)的一所學(xué)校讀的初中，離家遠(yuǎn)，所以住校。那次返校時(shí)恰逢父親外出，母親有事脫不開(kāi)身，叫弟弟送我。
雪，冷冷地飛著，飄飄灑灑。羸弱的弟弟幫我背著行李，瘦小的身子像棵離地的芨芨草，顛簸在荒野里，在溝溝洼洼里晃蕩著。我默默地跟在后面。弟弟的腳步踩在雪上發(fā)出“咯吱、咯吱”的響聲。弟弟的頭上沾滿(mǎn)了雪花�！敖悖懊婢褪菭钤印敔斦f(shuō)，叫聲狀元河，來(lái)年準(zhǔn)能考上�！钡艿芤荒槧N然，凌亂的頭發(fā)，一雙渴盼的眼。
弟弟放下行李，攏了攏亂發(fā)說(shuō)：“姐姐，我?guī)湍憬�，我聲大�！?/p>
他站在河堤上，雪柔柔地裹著他，他很快就成了個(gè)雪人。
弟弟把手握成海螺狀，微微聳起身，深吸著瑟瑟的風(fēng)，一個(gè)嘹亮的`長(zhǎng)音便牢牢地抓住寒風(fēng)，在空中飄蕩�！敖�，你能考上，準(zhǔn)能考上！”
冷風(fēng)很兇，紛紛的雪吻著弟弟的臉，他佇立在風(fēng)中�！敖�，你聽(tīng)，有回音！你聽(tīng)，你聽(tīng)！”弟弟回眸時(shí)一臉喜悅，我的眼眶濕潤(rùn)了。遠(yuǎn)處的回音嗡嗡的，一片模糊，我卻聽(tīng)得清楚、真切�！敖悖阋欢芸忌�！”弟弟黑亮的眼睛定定地凝視了我一陣，又默默背起了行李繼續(xù)趕路。
雪依舊紛紛地飄著。瘦弱的弟弟背著碩大的行李，顛簸著行走在雪中，我淚流滿(mǎn)面……
撲面的大雪把我從回憶里喚醒。仰望被雪清潔過(guò)的天空，弟弟稚嫩的臉又浮現(xiàn)在眼前，他的那聲喊叫，清脆地回蕩在記憶里。
不管未來(lái)的日子里是否有風(fēng)有雨，弟弟，你給了我一生的感動(dòng)，你永遠(yuǎn)是我心弦上的那道風(fēng)景。
六年級(jí)年的作文 篇3
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
——題記
天下無(wú)不散之宴席，而我們更阻止不了分離。詩(shī)人把詩(shī)師喚做課堂里的樹(shù)，說(shuō)老師的語(yǔ)言是富有光澤的葉，三生有幸遇見(jiàn)你，我的恩師，你還好嗎？
人們常說(shuō)，相遇的開(kāi)始往往就是離別的前奏。那時(shí)，我總是愛(ài)寫(xiě)稀奇古怪的文章在作文本上，起初只是出于無(wú)聊，寫(xiě)來(lái)打發(fā)時(shí)間，但是有職業(yè)本能的你卻把我的涂寫(xiě)當(dāng)真了。你不僅認(rèn)真閱讀下來(lái)還細(xì)心地用尺子在寫(xiě)的好的地方畫(huà)上橫線(xiàn)，再畫(huà)上一個(gè)“耶”的手勢(shì)；不好的地方，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪憧偸侵匦聨臀伊砥鹨恍行拚佼?huà)上個(gè)“笑臉”的圖標(biāo)；觀點(diǎn)論證之處，執(zhí)著的你總會(huì)寫(xiě)上“面批”二字，待我和你爭(zhēng)論不休時(shí)，你總是拍拍我的肩膀，給我一個(gè)會(huì)心的微笑。我無(wú)心地創(chuàng)作，你用心地對(duì)待，讓我備受感動(dòng)，喚起了我對(duì)文學(xué)的`興趣，此后一發(fā)不可收拾。告別這樣的你，這樣嚴(yán)謹(jǐn)，執(zhí)著，才華橫溢的你，我舍不得！
那塊黑板，擦去的是文字，寫(xiě)上的卻是真理。逢青春當(dāng)時(shí)，恰同學(xué)少年。人總有不懂事的時(shí)候，當(dāng)班上一些同學(xué)“為情”所困，影響學(xué)業(yè)之時(shí)，你抓出了這些“地下黨”，苦口婆心地對(duì)他們說(shuō)：你們現(xiàn)在還小，不要在不開(kāi)花的年齡想開(kāi)花的事，等你們長(zhǎng)大以后再來(lái)回憶這段“情史”，或許你們就會(huì)覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)是多么的幼稚了。那天班會(huì)課和語(yǔ)文課連堂，你放棄了語(yǔ)文課，給全班上了兩節(jié)“政治課”，給我們打下了“早戀”的預(yù)防針，第二天來(lái)上課時(shí)，你的聲音都是沙啞的。告別這樣的你，這樣認(rèn)真，負(fù)責(zé)，誨人不倦的你，我舍不得！ 假如有人問(wèn)我的煩惱，我不敢說(shuō)出你的名字，說(shuō)出害怕與你分離。與你在一起的日子太短暫了，我就像睡了一覺(jué)，在這一覺(jué)里你讓春風(fēng)托給我一場(chǎng)幸福的夢(mèng)，教給了我文學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)技巧，更多的是如何做人的道理。我和你在一起的日子是何其的令人釋?xiě)�，難舍難分。告別這樣的你，這樣善良，有愛(ài)，循循善誘的你，我舍不得！
行至異步，成長(zhǎng)一時(shí)。三年前，我在母校告別了你，我正年少，韶華正好，你濃，秋色也濃；三年后，我在考場(chǎng)回憶你，你是一杯醇酒，你滿(mǎn)，思念也滿(mǎn)！
告別恩師，我舍不得??
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