【精選】三年級童話作文匯總8篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的三年級童話作文8篇，希望對大家有所幫助。

三年級童話作文 篇1

　　在植物園里，一朵鮮艷的玫瑰花盛開了。因為它顏色嬌艷、嫵媚，所以觀賞它的人很多。因此，玫瑰花也一天天驕傲起來。

　　每天，玫瑰花都要對著泉水打扮大半天。一天，它偶然低下頭，發(fā)現(xiàn)腳下骯臟的泥土，非常生氣。

　　它憤憤地說：“我這么漂亮，你這么丑，還好意思跟我在一起嗎?”泥土回答：“尊敬的玫瑰花小姐，請不要忘記，正是因為吸收了泥土的.營養(yǎng)，您才長得這樣嬌艷、美麗�！�

　　“胡說!真是胡說!”玫瑰花這樣說著，便離開了泥土。

　　可沒過幾天，玫瑰花就枯萎了。

　　它問也漸漸枯黃的葉子：“為什么會這樣?”

　　葉子說：“你不該那樣對待泥土!”

　　“唉!”玫瑰花后悔極了，它在一聲聲嘆息中死去了。

三年級童話作文 篇2

　　設(shè)計理念：

　　童話以曲折動人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學(xué)，孩子們對童話特點有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上，這次習(xí)作以講童話、編童話、演童話、寫童話來安排教學(xué)流程，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作童話能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道童話特點，能夠以多種形式創(chuàng)編童話。

　　2、通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。

　　3、在創(chuàng)作童話的活動中，進(jìn)一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。

　　教學(xué)重點：

　　了解童話的特點，學(xué)會寫童話。

　　教學(xué)難點：

　　展開豐富的想象。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)流程：

　　課前游戲：

　　老師：我說一個詞，同學(xué)們能想到另一個詞嗎？

　　比如：我說：“小溪”，你能想到什么？（小魚，小蝦，卵石??）再如：我說“森林”，你能想到什么？（蝴蝶、蘑菇、啄木鳥??）同學(xué)們的想象力可真豐富。想象力可真奇妙，它能讓我們編寫新奇而又有趣的故事，那就是童話。

　　一、激情導(dǎo)入

　　1、童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂與痛苦�！缎⊥愣埂�、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、??

　�。�1）師：請同學(xué)們告訴老師你們還讀過哪些童話故事。（生自由發(fā)言）《巨人的花園》、《白雪公主》、《野天鵝》??

　　（2）過渡：同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話故事。從小到大，童話故事就是我們的好朋友，陪伴我們長大�？晌覀冏x的都是別人寫的故事，想不想自己也來編一編童話故事？這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)寫童話故事。

　　二、掌握特點、提出任務(wù)：

　　學(xué)寫文章，我們首先要掌握它的特點。

　　1、課件展示文章《丑小鴨》，學(xué)生自由讀，思考：這篇文章有什么特點？太陽暖烘烘的。鴨媽媽臥在稻草堆里,等她的孩子出世。

　　一只只毛茸茸的小鴨子從蛋殼里鉆出來了,最后只剩下一個特別大的蛋。過了好幾天,這個蛋才慢慢裂開,鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鴨”。

　　丑小鴨來到世界上,除了鴨媽媽疼愛他,誰都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他,公雞啄他,貓嚇唬他。丑小鴨感到非常孤單,就鉆出籬笆,傷心地離開了家。

　　丑小鴨來到樹林里,小鳥譏笑他,獵狗追趕他。他沒有朋友,只好繼續(xù)流浪。秋風(fēng)瑟瑟地吹著,樹葉飄落在丑小鴨身上,他孤零零地走著,走著,淚珠撲嗒撲嗒往下掉。

　　受盡欺負(fù)的丑小鴨來到一望無際的沼澤地，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由地驚呆了：“難到世界上會有這么漂亮的鳥兒？”他自言自語地說，“我要是能和他們一起飛該多好哇！”

　　冬天到了,湖面上結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨不能再游泳了,他又冷又餓,趴在湖邊的蘆葦從中,昏睡過去,被一個農(nóng)民救走了。

　　第二年春天,丑小鴨離開了農(nóng)民的家,又來到湖邊。有幾只天鵝落在了他的周圍,關(guān)切的看著他。“連你們也要嘲笑我么？”丑小鴨心里想著,難為情地低下頭。這一低頭,讓他大吃一驚。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,長長的脖子。原來自己變成了一只美麗的天鵝！

　　周圍的幾只天鵝起飛了,丑小鴨也張開寬闊的翅膀,向遠(yuǎn)方發(fā)出“嗚——嗚——”的鳴叫,跟著自己的同伴,飛向高高的`天空。

　　這時,鴨子、貓、公雞、仰望著天空,發(fā)出一聲聲贊嘆:“啊,多美的天鵝！”“瞧,

　　他們飛得多高！”大家不知道,在這群天鵝中,有一只,就是那曾被大家百般嘲笑過的丑小鴨。

　　2、指名發(fā)言，歸納要求：童話的特點

　�、侔褎游铩⒅参锂�(dāng)作人來寫，

　�、隗w現(xiàn)作者的真情實感。

　　③想象豐富、真實、神奇、合理。

　　3、小結(jié)：

　�。�1）找出這段話中描寫丑小鴨動作、語言、表情、心理話的語句。

　�。�2）寫出人物的語言、動作、表情、心理話可以使我們的作文更具體；應(yīng)用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動。

　�。�3）過渡：看來，寫童話故事并不難，請同學(xué)們寫一個試試怎么樣？

　　三、學(xué)寫童話、總結(jié)方法。

　　1、出示課件：貓小老鼠

　　師：同學(xué)們，你們看它們是誰？

　　2、你們知道貓和小老鼠各有什么特點嗎？（指名讓學(xué)生多說一說）

　　貓-----身體較大，本領(lǐng)強(qiáng)，會捉老鼠

　　小老鼠-----身體小，身體軟，會咬壞東西，鉆洞

　　3、現(xiàn)在我們有了主人公，（板書：主人公）

　　我們要編寫一個童話故事，除了有主人公以外，還需要哪些交代哪些事情呢？

　　（板書：時間、地點、事情）

　　4、那這兩個動物，它們是怎么相遇的？它們之間又會發(fā)生什么事呢？同學(xué)們可以開動腦筋，大膽設(shè)想一下。

　　設(shè)想：

　�。�1）老鼠咬壞東西，主人派貓懲治它

　　（2）同住一家，待遇不同，引起矛盾

　�。�3）兩者比賽，看誰的本領(lǐng)大

　　5、老師小結(jié)：你們想像力真是豐富啊，把它們一下子就聯(lián)系到了一塊兒，很自然地創(chuàng)設(shè)了故事的起因。（板書：起因）

　　我們要編寫童話故事，就是需要發(fā)揮想象，才能吸引讀者，童話故事才會更加有趣。

　　6、那么，接下來我們應(yīng)該如何設(shè)計一場有趣、驚險故事環(huán)節(jié)呢？結(jié)果又如何呢？大家接著往下說說吧！（板書：經(jīng)過結(jié)果）

　　7、指名回答。

　　8、老師與學(xué)生相互配合，扮演貓與小老鼠如何打斗幾個回合。

　　設(shè)想對話：

　　生：貓會伸出手抓小老鼠

　　師：我難道會這么容易被你抓住嗎，我身手敏捷，還沒等你碰到我，我就跑了

　　生：那我發(fā)射一顆粘型導(dǎo)彈把你炸死

　　師：我可不是一只普通的老鼠，我會隱形

　　生：我有隱形追蹤器，可以定到你的位

　　師：那我鉆進(jìn)洞里去

　　生：我使用追身激光彈。最后貓勝利了。

　　9、同學(xué)們設(shè)計的場面真是既精彩又激烈，如果能在打斗的回合中，把主人公的神態(tài)和動作融入進(jìn)去，大膽想象，那你編寫的童話更是繪聲繪色了。（板書：大膽想象）

　　10、老師就以這兩個主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽聽��？

　　11、課件出示“貓與小老鼠”，學(xué)生邊看，老師話外音朗讀。

　　12、同學(xué)們我們除了要具備無限的想象力，還要誦讀成篇，完整具體，這樣才能算是一篇完整的童話故事。（板書：完整具體）

　　13、師：同學(xué)們看完這個童話故事，你發(fā)現(xiàn)少了什么嗎？（少了題目）對，那我們就為這個童話故事擬個題目吧！

　　老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)皺眉了，如何來擬一個合適的題目呢？其實也是有方法的。我們來做一個小練習(xí)，課件：

　　請認(rèn)真讀讀下面的內(nèi)容，然后與合適的標(biāo)題連線，再回答問題。

　　以主人公的名字命名《小貓刮胡子》

　　以主人公的特征命名《<龜兔賽跑>續(xù)編》

　　以童話要表達(dá)的中心命名《知錯就改的青蛙》

　　以揭示童話的主要內(nèi)容命名《什么是美》

　　在童話故事的基礎(chǔ)上加上“續(xù)編”二字《狼和烏龜》

　　你能給剛才的童話擬一個合適的題目了嗎？試著說一說。

　　14、聽完這個童話故事，我們一起來總結(jié)一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個步驟？

　�。�1）選好主人公

　�。�2）設(shè)想主人公之間會發(fā)生什么事情

　�。�3）講清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

　�。�4）設(shè)計有趣的情節(jié)（語言、動作、表情、心里話）

　�。�5）擬個題目

　　13、學(xué)生編寫童話

　　（1）、根據(jù)上述要求，學(xué)生自由編寫童話。

　�。�2）、同桌相說，你要編一個什么樣的童話故事。

　�。�3）、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什么故事。

　�。�4）、學(xué)生開始編寫、老師巡視

　�。�5）、同桌之間講故事

　�。�6）、點名讀故事，評價

　　(7）、修改后再讀。

　　四、角色扮演，切身體悟。

　　1、小組內(nèi)演一演各自編的故事。

　　2、選擇幾個小組在全班表演，教師相機(jī)點拔人物的語言、動作、表情。

三年級童話作文 篇3

　　從前，森林里住著一位漂亮的羊小姐，它既聰明，又忠厚老實。但是森林里也還住著一位詭計多端的狼先生。

　　有一天，羊小姐口渴了，正好看見前面有一口井，它走到井的旁邊，蹲下身子，看到狼先生坐在井里，羊小姐問：“你在干什么呢？”狼先生轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠說：“我在喝水呀�！毖蛐〗阌謫枺骸斑@口井里的水好不好喝牙？”狼先生回答道：“這口井里的水好喝極了，真算是天下第一泉呀！你也趕緊下來喝水吧�！闭f完，狼先生還捧起一口水邊喝邊做出很享受的樣子。羊小姐想：這次狼先生好像沒有騙我，而且我也口渴了，那我也下去喝水吧。羊小姐毫不猶豫跳下了井，在那兒喝了個痛快。

　　“既然你喝飽了，我就要把你給吃掉。”狼先生說。羊小姐立刻說：“不要吃我！不要吃我！我可不好吃呀。哎呀！我差點忘記了，我家鍋里還有一只烤雞，這只雞吃起耿脆脃的'、嫩嫩的，顏色金黃金黃的，還有香甜可口的蜂蜜，美味極了！“狼先生的口水都快流下來了，”等下我請你到我家做客吧，而且我比較輕，你先把我給送上去，我再把你拉上來�！袄窍壬�想羊小姐肯定逃不出手掌心就說：“好吧�！毖蛐〗悴仍诶窍壬�的肩膀上，輕輕一跳就上去了。羊小姐搬來一塊大石頭說：“你作惡多端，傷害了森林里這么多的小動物，今天我要幫森林除害�！闭f著羊小姐把大石頭扔下了井，狼先生大叫一聲就被砸死了。

　　這個故事告訴我們：好人有好報，壞人有壞報，壞人一般不會有好下場。

三年級童話作文 篇4

　　魔女小兔的菜園豐收嘍！看粉紅色的大白菜、方形的西紅柿、藍(lán)色的`小茄子，還有七彩的柿子椒......朋友們都來幫忙收菜�！芭椤钡囊宦暎�一個巨大的玉米落在了中間。

　　“哇！真是一個超級大玉米！讓我用魔法把它變回家，開個玉米宴會吧！”魔女小兔說。

　　“霹靂巴拉變，玉米變回家”小魔女念起了咒語，可是玉米站在原地不動。

　　大象跳了出來，叉著大腰說“嘿，這么大的玉米搬回家是難不倒我的。”

　　大象一會推，一會搬，一會拉，可玉米還在原地一動不動。

　　小蝴蝶飛過來說“我有一雙美麗的翅膀，讓我來吧！”

　　小蝴蝶飛在空中抓住玉米皮，用力揮動翅膀，拉啊、拽啊渾身上下都弄臟了，可超級玉米還是紋絲不動。

　　小狗拿著一根木棍，慢條斯理的說：“哼，超級玉米當(dāng)然是杠桿原理才能撬動的，看我的吧�！�

　　小狗把木棍放到玉米下用力撬，“嘿呦嘿呦”，大玉米晃了兩下，可是又不動了。

　　大家都累壞了，靠在旁邊喘著粗氣，誰也不理誰。

　　這時，一只小貓來了，“哇，好大的玉米啊！做爆米花一年也吃不完呀!”

　　“可是玉米太大了，我們搬不回去啊！”

　　小貓想了想說：“我一個當(dāng)然搬不動啊，可是我們可以一起搬��！”

　　大家你看看我，我看看你。

　　于是，小蝴蝶和大象在前面拉，小兔和小狗在后面推。

　　它們費了九牛二虎之力才把玉米搬回了小兔家。

　　這個故事告訴我們“萬眾一條心，黃土變成金。”

三年級童話作文 篇5

　　從前，有一個小木人和一個小蠟人，他們是一對非常要好的朋友。

　　小木人和小蠟人長得幾乎一模一樣，只是小蠟人比小木人多長了一條白線。小木人知道：要是這根白線點燃，她就會永遠(yuǎn)不能再見到小蠟人這個好朋友了。

　　她們倆個形影不離：一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起睡覺……誰都離不開誰。

　　有一天夜里，突然刮來一陣龍卷風(fēng)，把小木人和小蠟人帶到了一個森林里，她們只得躲進(jìn)一個石洞里了。

　　石洞里黑漆漆的，小木人可怕黑了，她不停地哭啊哭。

　　小蠟人不停地安慰著：“朋友，你別哭，天很快就會亮的�！�

　　可是小木人還在哭，而且全身發(fā)抖。因為她實在是太怕黑了。

　　小蠟人懂得朋友的心思。把那根線在打火石上一擦，打火石冒出了火星，接著只見火苗燃燒，小蠟人被點著了，石洞亮堂了起來。

　　“為了你，我的好朋友�！毙∠炄肆飨铝讼灉I，“為了我們的`友誼，我愿犧牲一切！”

　　聽了這話，小木人很感動。

　　過了不久，天亮了，小蠟人點燃的火也燃盡了。

三年級童話作文 篇6

　　小鷹對老鷹說，它將來準(zhǔn)備做一番大事業(yè)�！笆裁创笫聵I(yè)呢?”“我要旅行全世界，飛遍人們沒有去過的地方�！薄昂玫�，你努力吧!”

　　從此，小鷹果然常常練習(xí)飛翔，此外，什么事也不愿做，什么事也不屑做。一天，老鷹對小鷹說：“我們一起出去覓食吧!”“媽媽，你自己去好了!我不愿意做這些事的'。”“為什么?”“媽媽，你總愛用這些小事來麻煩我!你不是鼓勵我努力學(xué)習(xí)，將來去旅行全世界嗎?”“是的，孩子!”老鷹回答道，“你要是連自己的吃食也不會找得話，那你的理想始終是個氣泡泡，無論如何也實現(xiàn)不了。那樣，你飛出去的第一天就會挨餓。第二天就飛不動了，而第三天，你就會餓死的!”

　　所謂大事業(yè)是由無數(shù)的小事組成的。如果最基本小事都作不好，又怎能創(chuàng)立大事業(yè)那?萬事要打好基礎(chǔ)。

三年級童話作文 篇7

　　一個晴朗的夜晚，有一條蛇已經(jīng)餓了一天了，它總想找點東西吃。突然，它看見一只小鳥被一陣風(fēng)“呼”地一下吹了下來，蛇趕緊爬過去，得意的對小鳥說“嘿嘿，這下，你可成我的美食了！”

　　這時，一只餓了的.老鷹看到這條蛇，說：“你要吃這只小鳥，先讓我吃了你吧！”蛇沒有理會它，而是吐著信子一步步逼近小鳥，小鳥急得“嘰嘰喳喳”直叫喚。眼看蛇快要咬住小鳥時，鳥爸爸和鳥媽媽也飛來了，它們“嘰嘰喳喳”地招呼姐妹們，和老鷹一起，三下五除二就把蛇撕成了好幾塊，然后每人叼走一塊飛走了。

　　鳥媽媽和鳥爸爸感激地對老鷹說：“謝謝你�！崩销椪f：“不用客氣，我也美餐了一頓�！�

三年級童話作文 篇8

　　從小到大，我就有一個形影不離的好朋友，因為她長得虎頭虎腦，因而取名小虎，她性格外向，愛唱愛跳還愛搞惡作劇，一點都不像女孩子，提起她，我就頭痛，因為她可讓我吃了不少苦頭。

　　記得一次，我和小虎坐在沙發(fā)上看電視，媽媽生病躺在床上，叫我給她倒一杯白糖水，我跑進(jìn)廚房，倒了一杯水，正要放糖，只聽小虎大叫：“好精彩喲，快來看��！”我胡亂往杯子里放了一勺“糖”，就端進(jìn)了媽媽房里，可媽媽剛喝了一口，就吐了出來，“你往里面放了什么？”媽媽皺著眉頭問，我回答：“糖��！”“那你嘗一嘗啊”。我一嘗，連忙吐了出來，“啊，好咸”。原來我錯把食鹽當(dāng)成白糖了，我出來準(zhǔn)備找小虎算賬，可她正沖我做鬼臉呢！

　　還有一次，數(shù)學(xué)考試，我胸有成竹，自以為能考100分，哈哈，這下媽媽的獎賞是少不了嘍！回到家，我就把這一“喜訊”告訴了媽媽，媽媽答應(yīng)我說：“如果真的'考了100分，就帶你去公園玩”。我高興得一蹦三尺，似乎那公園里的環(huán)球飛車、皮劃艇都在向我招手了，可萬萬沒想到，第二天老師公布成績，我卻只得95 分，老師指著試卷說：“趙靜，你怎么把小數(shù)點給吃了呀？”引得同學(xué)哄堂大笑，可我明明點了小數(shù)點呀，對了！準(zhǔn)是小虎下的杰作，下課后，我指著小虎的鼻子說：“都怪你，害得我不能去公園玩了�！睕]想到小虎卻反來怪罪我說：“是你自己不細(xì)心，反倒說起我來了�！卑�！真拿她沒轍。

　　在她的陪伴下，我把不該做錯的題做錯了，不該交的作業(yè)本交了，不該忘帶的鑰匙忘帶了，這時，我才意識到，不能再受她的控制了，和她說再見的時候到了。

　　于是，我上課認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，不開小差，寫作業(yè)時認(rèn)真、細(xì)致，考試時，細(xì)心做題，做完后還認(rèn)真驗算，小虎想盡千方百計轉(zhuǎn)移我的注意力，可是怎么也達(dá)不到，同桌說，我這段時間學(xué)習(xí)越來越認(rèn)真了，我暗暗高興，可小虎卻在一旁撅著嘴。

　　這段時間，媽媽也說我做事認(rèn)真，不再丟三落四了，我為我的進(jìn)步暗暗高興，突然想起了好些天都不見小虎了，我問媽媽：“小虎去哪兒了？”媽媽說：“她可能回老家去了，再也不回來了�！本瓦@樣我和小虎徹底再見了，心里還真有些舍不得。

　　朋友，想知道我的伙伴姓什么嗎？她姓馬，叫馬虎。

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