小學(xué)三年級(jí)的作文合集3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
我喜歡小動(dòng)物，尤其是小魚，它們在魚缸中游來游去，非常好看。
以前，我家里養(yǎng)的是五條普通的紅色小金魚，一共養(yǎng)了三、四年，它們已經(jīng)成了我們家中的一員了，我、爸爸和媽媽每天早晚都會(huì)喂它們。每當(dāng)我們拿出裝魚食的小鐵盒，故意晃動(dòng)魚食的時(shí)候小金魚聽到發(fā)出的聲音，就會(huì)爭先恐后地竄到水面等著吃。爸爸說，這叫把魚養(yǎng)“熟”了，它們認(rèn)識(shí)人，知道這是要喂它們了。
為了將簡單的玻璃魚缸變的更漂亮，媽媽買了一塊“沉木”放在水中當(dāng)裝飾，這塊木頭很神奇，它不會(huì)浮在水面上，而是會(huì)沉在水底。可能因?yàn)樾聯(lián)Q的“沉木”帶來了一些細(xì)菌，五條小金魚不久就生病，一個(gè)個(gè)的死掉了，真可惜！因?yàn)槊慨?dāng)家里來客人，爸爸、媽媽和他們聊起這幾只小魚已經(jīng)養(yǎng)了好幾年了，別人都十分驚奇，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)魚，都是不長時(shí)間就會(huì)死掉，要不斷買新的。
就這樣，我和爸爸、媽媽又再次去魚市，我挑選了六只叫做“雙線”的小魚。它們的外表更好看，身子扁扁的，立著在水中游，鱗片是銀色的`，就像身上掛滿了銀色的小亮片，分岔的尾巴上各有一條黑色的和一條橘色的線，在燈光下閃閃發(fā)亮，也許“雙線”的名字就是這樣來的吧。
現(xiàn)在的幾條小魚已經(jīng)陪伴我們?nèi)乙粋�(gè)月了，而且都很健康活潑，希望這些小魚再次創(chuàng)造紀(jì)錄，也能養(yǎng)好幾年，成為我們家的新成員。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
“世上只有媽媽好”，這首歌唱出天下母親對(duì)孩子的愛。我不僅有這樣愛我的媽媽，更有一個(gè)視我如寶貝的好爸爸�，F(xiàn)在就讓我來講講我們父女之間的真情故事。
爸爸體形肥胖，一個(gè)圓溜溜的大肚子里裝著滿滿的學(xué)問。那炯炯有神的眼睛里透著智慧的光芒，對(duì)我更是愛意滿滿。
爸爸是我學(xué)習(xí)中的好老師。有一次，我被一道奧數(shù)題給難住了。一旁的爸爸似乎看懂了我的心思，走過來仔細(xì)看題后給我耐心做講解。他一會(huì)在紙上畫圖，一會(huì)兒用手勢來配合講解，他費(fèi)盡心思，可我還是一頭霧水，爸爸摸了摸后腦勺，笑著說：“寶貝，你看我有多粗心，你才是小學(xué)生，我怎么能用方程法給你講題，我換另一種方法告訴你試試�！闭f完，爸爸又開始了他的寫寫畫畫，一直到我弄懂為止。為了達(dá)到舉一反三的效果，爸爸還給我出了幾道類似的題目，都被我一一解答以后，爸爸直夸我真聰明。
爸爸還是我生活中的小衛(wèi)士。他雖然對(duì)我疼愛有加，但他從不讓我到小攤隨意吃東西。有時(shí)我心里還有一點(diǎn)不愿意，那色香味俱全的.街邊小吃讓我垂涎三尺。但爸爸總是說：“不能吃，不能吃，你還是多吃水果吧！”我不大喜歡吃水果，可爸爸老說：“多吃水果，可以讓身體長得棒棒的�！蹦奶煳以敢獬运�，爸爸肯定會(huì)高興不得了！如果哪天我實(shí)在抵擋不住美食的誘惑，爸爸就會(huì)親自采購食材，親自下廚為我洗手做羹湯，常會(huì)惹得媽媽心生嫉妨：“哎喲，我家女兒才是老爸的心頭肉��！”老爸準(zhǔn)會(huì)回敬一句：“那當(dāng)然！”
爸爸是我心中的那棵大樹，父愛是我心中那輪火熱的太陽！“世上只有爸爸好”，我為有這樣一位好爸爸而感到開心。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
在這一段時(shí)間里，我遇到了很多 我熟悉的老師，其中讓我印象最深刻的老師就是——潘老師。潘老師長著一個(gè)瓜子臉，他的眼睛大大的，說起話來一閃一閃的，像天上的.星星。我的潘老師也很臭 美，眼睛上還畫著眼線呢！潘老師的眉毛是彎彎的，高興的時(shí)候，眉毛翹起來，而生氣的時(shí)候眉毛卻往下的。高高的鼻梁下還長著一個(gè)小小的嘴巴，還有一卷波浪一 樣的頭發(fā)。
我的潘老師不僅長得漂亮，而且工作認(rèn)真，你們要是不相信的話，那就聽我細(xì)細(xì)道來。
早 上、中午、晚上都有她在為我們忙碌的身影。早上潘老師在為我們上課，中午她在教室管理我們，晚上她在自己的家里批改作業(yè)呢！有一次，潘老師上完第一節(jié)課， 她就匆匆走出了教室，后來就一直沒來，我四處尋找，也找不到潘老師，一直等到中午，潘老師才出現(xiàn)在教室里，馬上改起作業(yè)來，現(xiàn)在我才知道，原來潘老師生病 了，嗓子疼，又發(fā)燒了，去醫(yī)院看病了，可是一回來又給我們批改作業(yè)，給我們上有趣的科學(xué)課，你說我們的潘老師工作認(rèn)不認(rèn)真��？
潘老師一直是我敬佩的老師，我一直把潘老師的每一句話，每一個(gè)字都一直深深烙印在我的腦海里，潘老師在我的印象中散發(fā)出七彩的光芒。
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