小學(xué)三年級(jí)的作文3篇(優(yōu))
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)的作文3篇,歡迎大家分享。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
在很久很久以前,這里有的不是大家所想象的國(guó)王,而是一塊木頭。這并不是一段上等的木料,而是柴垛里一塊普普通通的木頭,是在冬季用來(lái)扔進(jìn)爐子和小壁爐里生火和取暖的。我也不知道到底是怎么回事。但在風(fēng)和日麗的一天,這塊木頭來(lái)到一位老木匠的鋪?zhàn)永。這位老木匠名叫安東尼奧師傅。然而,因?yàn)槔夏窘车?鼻子尖兒總是晶瑩光亮,紅得發(fā)紫,活像一顆熟透了的櫻桃,所以大家管他叫櫻桃?guī)煾。櫻桃(guī)煾祫傄灰姷竭@塊木頭,就露出滿心歡喜;他高興地搓了一下手,低聲嘟囔道:這塊木頭來(lái)得正是時(shí)候,我要用它做條小桌子腿。他說(shuō)到做到,馬上拿起一把利斧,要?jiǎng)邮窒髌ぃ臣?xì)。然而,當(dāng)他正要砍下第一斧時(shí),胳膊舉在空中卻不動(dòng)了,因?yàn)樗牭揭粋(gè)很細(xì)很細(xì)的聲音哀求著說(shuō):可別用力打我呀!你們可以想象得到,那位善良的櫻桃?guī)煾翟擉@奇成什么樣子啦!他用迷惑不解的眼睛向房間東張西望,想看看那細(xì)小的聲音出自何方,但他沒見到任何人!他瞧了工作臺(tái)下面,沒有人;他打開一直關(guān)著的柜子看,沒有人;他往盛著刨花和鋸末的筐子里面看,也沒有人;他打開店鋪的門朝街上望了一眼,還是沒有人!
那么我明白了,于是他抓抓假發(fā),笑著說(shuō),看來(lái),那個(gè)聲音是我想象出來(lái)的。我還是再來(lái)干活兒吧。哎喲!你把我砍疼了!還是那個(gè)細(xì)小的聲音抱怨著,并大聲叫起來(lái)。這次櫻桃?guī)煾嫡娴氖谴羧裟倦u了,嚇得眼珠子都鼓了出來(lái),嘴巴張得大大的,舌頭伸出來(lái)直垂到下巴上,活像噴泉池子里的一尊怪物。等他剛剛又能講話時(shí),便害怕地顫抖著身子,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):這個(gè)講話的細(xì)小聲音,到底是從哪里發(fā)出來(lái)的呢?然而這里沒有任何人。難道是這塊木頭,他偶然地學(xué)著孩子,又哭又發(fā)牢騷嗎?這個(gè)我可不能相信。這塊木頭就在這里,是用來(lái)燒小壁爐的,跟別的木頭沒有什么兩樣,是用來(lái)生火煮開一鍋菜豆的啊那么,難道里面藏著什么人嗎?如果誰(shuí)藏在里面,該著他倒霉,F(xiàn)在,我來(lái)收拾他!他這么說(shuō)著,用雙手抓起那塊可憐的木頭,毫不留情地朝房間的墻上撞去。然后他平心靜氣地傾聽,看有什么細(xì)微的抱怨聲沒有。等了兩分鐘,什么也沒聽到;等了五分鐘,還是什么也沒聽到;等了十分鐘,仍然是什么也沒有!我明白了,于是他抓抓假發(fā),勉強(qiáng)笑笑說(shuō),看來(lái),那個(gè)說(shuō)出‘哎喲’的細(xì)小聲音是我想象出來(lái)的!還是讓我再繼續(xù)來(lái)干活兒吧。因?yàn)樗麅?nèi)心感到十分害怕,于是他試著哼出小曲來(lái)給自己壯一點(diǎn)膽子。這時(shí)候,他把斧子放到一邊,拿起了刨子要把木頭刨平削光;但正當(dāng)他上下刨著時(shí),又聽到那個(gè)細(xì)小的聲音笑嘻嘻地對(duì)他說(shuō):請(qǐng)高抬貴手吧!你在我身上撓癢癢呢!很遺憾,櫻桃?guī)煾禌]有堅(jiān)持住,他猶如遭了雷擊,一下子昏倒了。當(dāng)他重新睜開眼睛時(shí),已經(jīng)坐在了地上。他的臉?biāo)坪踝兞诵,而一向是紫紅色的鼻子尖兒,竟也驚嚇成鐵青色了。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
我有一個(gè)粗心大意的媽媽,常常出門忘帶鑰匙。
每次媽媽出門的時(shí)候都會(huì)左思右想,有什么東西沒帶?墒,媽媽每次都覺得東西帶齊了?墒牵瑓s每次在一聲關(guān)門后,媽媽再摸摸包,隨著就是一聲尖叫:“哎呀!我又沒帶鑰匙!”但是,固執(zhí)的`媽媽每次都不敢相信自己沒帶鑰匙,要把包里里外外一遍又一遍地翻,把包都翻了個(gè)底朝天,還沒有找到,再把荷包摸了幾遍,還是沒有找到,嘴里還不斷地說(shuō):“我怎么沒帶鑰匙?怎么會(huì)呢?”每每面對(duì)這樣殘酷的現(xiàn)實(shí),媽媽總是無(wú)奈地?fù)u頭。
今天放學(xué),媽媽到學(xué)校接我。剛接到我,媽媽就問我:“猜我今天忘帶什么了?”不用問我就知道媽媽忘帶了什么?我不屑一顧地回答:“是鑰匙嗎?”媽媽驚訝地叫起來(lái):“是呀,你怎么猜到了?”
“這還用猜嗎?你有好多次都不帶鑰匙!蔽覇枊寢屧趺崔k?
“給爸爸打電話,叫他早點(diǎn)回來(lái)!庇谑俏揖徒o爸爸打電話,打完電話,我和媽媽就在我們家樓下的大廳里等爸爸。幸好大廳里有椅子和桌子,要不然我們只能站著。
趁著爸爸回來(lái)的時(shí)間,我拿出作業(yè)寫了起來(lái)。剛過(guò)了一會(huì),媽媽就不耐煩地說(shuō):“哎,怎么還不回來(lái)!眿寢尣粩嗟刂貜(fù)著那一句話“哎,怎么還不回來(lái)!闭娴暮脝卵!
大約過(guò)了三十分鐘,爸爸終于回來(lái)了!爸爸說(shuō):“這么冷,你們?cè)趺床辉跇巧系?”媽媽回答道:“樓上沒椅子坐!”在他們對(duì)話時(shí),我就收拾好作業(yè),跟著他們一起上樓了!
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
前幾天,只有四歲的弟弟魯靈鋒到我家來(lái)玩!昂眉一!”,我家馬上亂開了鍋。他一會(huì)兒玩積木,一會(huì)兒玩玩具槍,這兒競(jìng)成了他的游樂場(chǎng)了。后來(lái),弟弟又找來(lái)了一只乒乓球當(dāng)玩具,乒乓球在家里不停地蹦來(lái)跳去,弟弟樂得合不攏嘴。當(dāng)時(shí),我正在臺(tái)盆上開了水龍頭放水,水已放了半盆,準(zhǔn)備洗個(gè)臉。突然,弟弟的乒乓球競(jìng)彈進(jìn)了臺(tái)盆。我一臉的不高興,正準(zhǔn)備罵人。這時(shí)卻讓我看到了奇怪的一幕,使我罵人的言語(yǔ)又收了回去。乒乓球剛落入臺(tái)盆時(shí),還在水龍頭沖出來(lái)的水柱落水點(diǎn)的邊上,我正準(zhǔn)備將它從水里撈出來(lái)。還沒等我手舉起來(lái),浮在水面上的乒乓球不但沒有被嘩嘩的水流沖開去,反而一點(diǎn)一點(diǎn)向直沖下來(lái)的自來(lái)水的落水點(diǎn)處移動(dòng),后來(lái)竟留在臺(tái)盆中央“洗淋浴澡”了呢!弄得水花四濺。我感到好奇,硬把這個(gè)“淘氣”的乒乓球揪了出來(lái),一開始,它還算老實(shí),但沒過(guò)多久,只要一讓它沖到一點(diǎn)落下來(lái)的自來(lái)水,它就又開始“調(diào)皮”了。一旁的弟弟也看傻了眼。
我不明白其中的原因,就向爸爸媽媽“求救”,但他們不但不幫我,爸爸還耍我說(shuō):“乒乓球也像你一樣,有時(shí)喜歡調(diào)皮一下!绷钗矣趾脷庥趾眯。我只得請(qǐng)教教我們科學(xué)課的張老師。
張老師并沒有直接告訴我其中的道理,而是先帶我到圖書室查找資料,從資料中我明白了,水對(duì)處在水中的物體是有壓力的,叫“水壓”,并且水壓的方向是朝向四面八方的`。然后,張老師又帶我到實(shí)驗(yàn)室,反復(fù)做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)乒乓球在離落水點(diǎn)較遠(yuǎn)時(shí),乒乓球并不“調(diào)皮”;當(dāng)乒乓球處在離落水點(diǎn)只有0.5厘米時(shí),它就開始“調(diào)皮”了,并且一讓它沾到水花,它就快速地移到落水點(diǎn)中心,還不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呢,它的“淋浴澡”洗得可歡呢。張老師又叫我仔細(xì)觀察,然后在黑板上畫出水槽里水面上形成的水波,并把乒乓球也畫上去。突然,我腦中豁然開朗,終于發(fā)現(xiàn),水流下沖時(shí)形成沖力,使落水點(diǎn)處水面下陷,這種沖力向四周擴(kuò)散,在落水點(diǎn)周圍的水波形成一圈較高的波峰,而落水點(diǎn)處永遠(yuǎn)屬于波谷位置,周圍波峰處的水壓側(cè)壓力比中心處要高,就迫使乒乓球向中心處移動(dòng);當(dāng)乒乓球在離落水點(diǎn)較遠(yuǎn)時(shí),乒乓球不可能越過(guò)幾個(gè)波峰波谷,所以,這時(shí)它才變得老實(shí)呢。(下圖便是老師用數(shù)碼相機(jī)給我拍下的當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的照片) 到這時(shí),張老師才告訴我,這種現(xiàn)象關(guān)系到流體力學(xué)的知識(shí),水和空氣都是流體,都具有這種性質(zhì),這種知識(shí)還運(yùn)用在飛機(jī)飛行,輪船航行,火箭發(fā)射等領(lǐng)域呢。最后,張老師還給我做了一個(gè)更有趣的實(shí)驗(yàn)——“吹不走的乒乓球”,真令我太興奮了。
經(jīng)過(guò)這件事情,使我明白了,科學(xué)就在我們生活當(dāng)中,只要我們做個(gè)“有心人”,仔細(xì)觀察,積極動(dòng)腦思考,我們一定能攀登科學(xué)的高峰。
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