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        • 三年級(jí)小學(xué)作文

          時(shí)間:2023-11-11 13:18:48 三年級(jí)作文 我要投稿

          三年級(jí)小學(xué)作文(錦集9篇)

            在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的三年級(jí)小學(xué)作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          三年級(jí)小學(xué)作文(錦集9篇)

          三年級(jí)小學(xué)作文 篇1

            一天,我、爸爸、媽媽和哥哥一起去雙河水庫(kù)觀看風(fēng)景。我們來(lái)到一個(gè)可怕的地方,那里的上面是懸崖,從懸崖上掉下來(lái)一根藤,從藤上落下來(lái)許多水。

            我們騎者摩托車(chē)沖了過(guò)去,然后我們來(lái)到一個(gè)美麗的地方,下面有一座橋,橋的右邊有清清的'水。爸爸說(shuō):“該怎么下去呢?”媽媽說(shuō):“你們看,那里有一個(gè)樓梯,我們從那里下去吧!蔽摇职趾透绺缯f(shuō):“好的。”

            于是,我、哥哥和媽媽一起下去了,爸爸還在上面。那里真的通往了那座橋,于是,我喊道:“爸爸,快下來(lái)吧!”我們?cè)跇蛏吓牧藥讖堬L(fēng)景照,就走了。我們轉(zhuǎn)了一大圈,太陽(yáng)下山了,我們又騎著摩托車(chē)回家了。這次我們走的近路,一會(huì)就回到了家。

            今天我真快樂(lè)!

          三年級(jí)小學(xué)作文 篇2

            北方的春天,總是在刺骨凜冽的寒風(fēng)中悄悄來(lái)臨。春天,是四季之最,每到春天,春暖花開(kāi),鳥(niǎo)語(yǔ)花香。風(fēng)帶來(lái)了春天,一只只南方來(lái)的大雁,也來(lái)報(bào)春了。又發(fā)現(xiàn)喜鵲開(kāi)始筑巢了,小燕子又回來(lái)了。人們都換上了五顏六色的春裝,這一切為大地增添了不少生機(jī)。

            漫步在校園里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,大葉榕就像一把綠色的大傘,一陣微風(fēng)吹過(guò),樹(shù)上的嫩黃的小花瓣就像羽毛那樣飄飄灑灑地落下,好像給大地鋪上了一層淡黃的地毯,美麗極了。依偎著大葉榕,聞著淡淡的清香,看著綠綠的嫩芽,聽(tīng)著同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲,不能不令人陶醉,令人著迷!幾只小鳥(niǎo)落在大葉榕的枝頭上,唧唧地叫著,好像在給人們報(bào)喜說(shuō):“春天來(lái)啦,春天來(lái)啦……”

            隨著春姑娘輕快的步伐,青青的小草,破土而出,偷偷的從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。在公園里,到處都能夠看見(jiàn)這一些生命力頑強(qiáng)的小草。

            在樹(shù)林里,許多的小鳥(niǎo)在自由自在歡樂(lè)地飛翔著,高興起來(lái),便唱出清脆悅耳的曲子,和煦的春光吹拂著小河,河水忽然被一陣悅耳、動(dòng)聽(tīng)的笛聲所牽動(dòng),放眼望去,一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的幸福和快樂(lè)。許多的樹(shù)木都開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的花朵;大家都不肯相讓?zhuān)t的、黃的、白的、紫的,各種各樣的花真像一個(gè)美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的`香味,都不約而同地飛來(lái)采蜜,在半空中飛來(lái)飛去。

            春天的味道是清新的,是芬芳的。走在田野里,那清香的氣味迎面撲來(lái),吹的萬(wàn)物容光煥發(fā),春意盎然;走在花園中,那甜美的氣息向萬(wàn)物擁抱,親吻,使得一切都充滿(mǎn)浪漫的氛圍,走在草坪上,小草散發(fā)出一種誘人的,充滿(mǎn)斗志的,使萬(wàn)物奮力生長(zhǎng)的氣息

            春天是一年中最美麗的季節(jié),古往今來(lái)人們幾乎用盡了所有完美的詞語(yǔ)詩(shī)句來(lái)形容、贊美春天。春天,帶給人生命力,帶給人期望。〈禾焓且环嗝疵烂畹膱D畫(huà),我愛(ài)你,春天!

          三年級(jí)小學(xué)作文 篇3

            在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,每個(gè)角落都散發(fā)著文明的氣息。

            我的小叔叔經(jīng)營(yíng)一家雜貨店,那店坐落在村口的一棵大槐樹(shù)下,一塊“誠(chéng)信商店”的牌匾十分醒目,高高懸掛在小店的正墻上。

            小店打從開(kāi)張那天起生意一路紅紅火火?墒,有一天卻出人意料,小叔叔在結(jié)賬時(shí)發(fā)現(xiàn)了一張50元的假幣。他無(wú)奈地嘆了口氣,說(shuō)道:“唉,看來(lái)今天辛辛苦苦白忙活了!

            正在這時(shí),鄰居阿姨走了進(jìn)來(lái),手里捏著一張百元大鈔。我突然靈機(jī)一動(dòng),心想:叔叔這么疼我,我何不………想到小叔叔平時(shí)對(duì)我的好什么也顧不上了。“小朋友,我買(mǎi)一瓶葡萄酒!卑⒁痰慕新暣驍嗔宋业乃季w!昂妙(lèi)!”我邊說(shuō)邊利索地取出一瓶葡萄酒,遞給阿姨,說(shuō)時(shí)遲那快,我已把那50元假鈔夾在零票中遞給了阿姨。

            阿姨走了,我笑呵呵地跑到叔叔面前,得意地說(shuō):“叔叔,那50元假鈔我已經(jīng)脫手了!”“什么?”叔叔狠狠地瞪著我。我只顧把剛才的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了叔叔,本以為叔叔會(huì)夸我一番。不料,叔叔越聽(tīng)臉越沉了。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你這樣做怎么對(duì)得起胸前的紅領(lǐng)巾呢?怎么對(duì)得起“誠(chéng)信商店”這個(gè)牌匾呢?”從小到大,叔叔向來(lái)都很疼我,我可從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)叔叔這幅臉色。我禁不住“哇”的一聲哭了。叔叔沉默了一會(huì)兒,撫摸著我的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我收了一張假鈔,雖然心里不好受,但也不能用這錢(qián)去坑人呀!你一向很懂事的,快,去把那50元假鈔換回來(lái)。”聽(tīng)了叔叔的話,我抬頭看了看懸掛在墻上的.“誠(chéng)信商店”牌匾,它霎時(shí)在我的視線中變得模糊了。我?jiàn)Z過(guò)叔叔手里的50元人民幣,二話沒(méi)說(shuō)拔腿向鄰居阿姨家跑去……

            回到店里,看著叔叔會(huì)心的笑容,望著墻上那“誠(chéng)信商店”的牌匾,似乎變得更加耀眼奪目了。

          三年級(jí)小學(xué)作文 篇4

            如果我有哆啦a夢(mèng),我要搭乘時(shí)光機(jī),穿梭時(shí)空,到古代去體驗(yàn)以前人們生活的習(xí)慣,融入他們的生活,學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言,在純樸無(wú)華的世界里,感受現(xiàn)代都市沒(méi)有的自然情趣和人情味。

            如果我有哆啦a夢(mèng),我可以用適應(yīng)燈讓自己可以把深海當(dāng)成陸地上,暢行無(wú)阻,到那未知而神秘的海底,自由自在的和魚(yú)蝦玩耍,和龐大的鯊魚(yú)打招呼,和哆啦a夢(mèng)一起探索和冒險(xiǎn),一定是又刺激又有趣。

            如果我有哆啦a夢(mèng),我要用那方便的`竹蜻蜓,和老鷹跟小鳥(niǎo)一起翱翔天際,看遍世上所有美麗的風(fēng)景,和老鷹較量誰(shuí)的速度快,和小鳥(niǎo)們一起快樂(lè)的度過(guò)每一天,空中是我夢(mèng)寐以求的國(guó)度,我要和蝴蝶一起勤勞采蜂蜜,一起在這蒼穹翩翩起舞。

            如果我有哆啦a夢(mèng),我要用天氣箱讓天氣更美好,趕走冬天那讓我全身直發(fā)抖的寒流,讓大家都有著四季如春,生氣盎然的好天氣。如果我有哆啦a夢(mèng),我就能用那實(shí)物畫(huà)紙,畫(huà)出許多自己和親愛(ài)的家人每天魂?duì)繅?mèng)縈的東西,讓他們不用老是為了生計(jì)而辛苦奔波,終日勞累。

            如果我有哆啦a夢(mèng),我要用換衣相機(jī)換上許多漂亮的衣服,把美不勝收的衣服都能裝飾在身上,那是多么美好的事情阿!如果我有哆啦a夢(mèng),我可以用奇妙探知卡,去研究那杳無(wú)人知的生物,并且妥善的保護(hù)他,為地球盡一份心力,維護(hù)大自然的生態(tài)平衡和環(huán)境。

          三年級(jí)小學(xué)作文 篇5

            清晨,空氣多么新鮮,太陽(yáng)早早的升起來(lái)了。廣場(chǎng)上的'人們?cè)阱憻捝眢w。

            跑了幾圈的我一屁股坐在草坪上,這時(shí),我似乎聽(tīng)到了小草與樹(shù)的悄悄話。

            小草說(shuō):“樹(shù)哥哥,我好羨慕你呀,人們都那么喜歡你,可我被人們?nèi)拥臇|西壓得喘不過(guò)氣來(lái),有時(shí)還會(huì)被人們當(dāng)作沙發(fā)!

            樹(shù)說(shuō):“小草老弟,你沒(méi)瞧見(jiàn),小時(shí)候,我老被調(diào)皮的孩子搖來(lái)?yè)u去,那日子是多么的難熬,總算長(zhǎng)大了,可還是有人用刀在我身上劃,用腳踢我!

            過(guò)了一會(huì)兒,樹(shù)又說(shuō):“你不知道,我的同伴跟我比起來(lái),可就更倒霉啦!通常它們 還沒(méi)長(zhǎng)大,就被人們砍掉,一車(chē)車(chē)運(yùn)進(jìn)工廠。”

            小草又說(shuō):“你可幸運(yùn)啦!住在城里,有人給你澆水、施肥。還可以觀賞景色,哪里像我,總被 別人踩來(lái)踩去!

            樹(shù)又說(shuō):“我們應(yīng)該要人們愛(ài)護(hù)我們!

            聽(tīng)了它們的對(duì)話,我很不好意思地站起來(lái)。我決定從我做起,從現(xiàn)在做起,讓我們擁有一個(gè)綠色的家園。

          三年級(jí)小學(xué)作文 篇6

            教學(xué)目標(biāo):

            1.聯(lián)系學(xué)生原有的寫(xiě)話基礎(chǔ),鋪設(shè)通往習(xí)作的臺(tái)階,消除習(xí)作的神秘感,激發(fā)習(xí)作的興趣,樂(lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

            2.教師引導(dǎo)學(xué)生讀懂例文《好阿姨》和《假如我有一支神筆》,結(jié)合作文提示,讓學(xué)生懂得寫(xiě)作文就是把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái),讓別人看明白。

            3.“我手寫(xiě)我口”,在練說(shuō)的基礎(chǔ)上,學(xué)生自主習(xí)作。學(xué)生經(jīng)過(guò)“打草稿→念一念→改一改→謄清楚等過(guò)程,完成本次習(xí)作任務(wù)。

            4.學(xué)會(huì)習(xí)作的書(shū)寫(xiě)的基本格式,題目前面空2-4格,段首空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占格點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn):把自己最想寫(xiě)的事情寫(xiě)清楚。

            教學(xué)過(guò)程:

            第一課時(shí)

            一、溫故知新,激發(fā)習(xí)作興趣。

            1.談話導(dǎo)入。

            師:同學(xué)們,我們已經(jīng)升入三年級(jí)了。從今天起,我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)作文啦,比二年級(jí)的寫(xiě)話又進(jìn)了一大步。寫(xiě)作文又叫習(xí)作,今天第一次習(xí)作(板書(shū):習(xí)作1)。學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文,就可以把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái),讓別人看明白,(板書(shū):學(xué)會(huì)寫(xiě)作文把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)讓別人看明白)讓別人分享自己的快樂(lè)。長(zhǎng)大了,同學(xué)們就會(huì)寫(xiě)許多有趣的故事,會(huì)寫(xiě)很長(zhǎng)的文章。寫(xiě)作文并不難,上學(xué)期我們同學(xué)的寫(xiě)話,就已經(jīng)是作文了,F(xiàn)在,老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)念念他們二年級(jí)的寫(xiě)話。

            2.回放寫(xiě)話成果。

            展示本班學(xué)生二年級(jí)優(yōu)秀寫(xiě)話。課前,老師對(duì)所展示的寫(xiě)話短文略加修改,語(yǔ)句通順,清楚就可以,不要豐滿(mǎn)化,成人化,刻意拔高。所展示的寫(xiě)話短文的內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活、素材范圍要豐富些。

            師:這幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)得多好啊。所以,作文并不神秘,也不可怕,相信大家都能寫(xiě)出精彩的作文來(lái)。

            二、閱讀例文,化解習(xí)作神秘感。

            師:書(shū)本上向我們介紹了三年級(jí)小學(xué)生寫(xiě)的兩篇作文,我們一起學(xué)習(xí)。

            1.學(xué)生自由輕聲讀例文《好阿姨》,再分角色朗讀例文。

            讀后討論:例文寫(xiě)的誰(shuí)和誰(shuí)的事情(人物);寫(xiě)的什么事情!拔摇笨吹搅耸裁矗柯(tīng)到阿姨說(shuō)些什么?當(dāng)時(shí),“我”是怎么想的.?“我”是怎樣把這件小事寫(xiě)下來(lái)的呢?

            小結(jié):習(xí)作《好阿姨》寫(xiě)“我”到商店買(mǎi)牙膏這件小事,把做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。先寫(xiě)“我”去商店買(mǎi)牙膏;接著介紹阿姨很熱情地幫“我”拿牙膏,寫(xiě)兩個(gè)人說(shuō)的話,也叫對(duì)話;最后寫(xiě)阿姨熱情地為每一位顧客服務(wù),并說(shuō)了自己的感受,也就是自己想到的——好像每個(gè)人她都認(rèn)識(shí)似的。他寫(xiě)得很清楚,我們看得也明白,這是一篇可以打“優(yōu)”的作文。

            2.閱讀《假如我有一支神筆》。

            師:同學(xué)們,有一個(gè)小朋友非?蓯(ài),他很喜歡幻想,把自己想的東西寫(xiě)下來(lái),變成一篇小作文。

            教師范讀例文。

            讀后談話:這篇作文最后用了一個(gè)什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(省略號(hào))?點(diǎn)幾格。c(diǎn)兩格)?有什么用處呢(還想到許多)?還想到什么呢?你能補(bǔ)充兩個(gè)嗎(學(xué)生自由想象,敘說(shuō))?

            小結(jié):老師小時(shí)候也曾想,假如我有一個(gè)寶葫蘆,我要叫寶葫蘆給我變出好多好多的圖畫(huà)書(shū),給我變出最好最好的足球,反正要它給我變?cè)S多許多的好東西,想做什么,就為我做什么。現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比老師還聰明,想得還要多,說(shuō)得還要好。

            三、走進(jìn)生活,尋求習(xí)作素材。

            1.在生活中尋找習(xí)作的素材。

            師:學(xué)習(xí)了這兩篇習(xí)作,你們有什么感覺(jué)?你們是不是會(huì)說(shuō):“這樣的習(xí)作我也會(huì)寫(xiě),說(shuō)不定寫(xiě)得它們還好呢!”

            今天,我們就來(lái)試一試,起床啦,洗臉啦,涮牙啦,打電腦啦,招待客人啦,和小朋友一起玩啦,都可以寫(xiě)。除了這些,你還打算寫(xiě)什么呢?

            第二課時(shí)

            四、自主習(xí)作,自行朗讀修改。

            師:馬上就要寫(xiě)作文了,自己擬定題目。老師要求大家先打草稿,然后大聲朗讀自己的草稿,發(fā)現(xiàn)有不通順的句子,寫(xiě)錯(cuò)的字和不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)隨時(shí)改正,最后在學(xué)習(xí)小組輪流朗讀,相互啟發(fā),共同修改。每小組推薦一個(gè)寫(xiě)得好的同學(xué)到全班交流。

            學(xué)生習(xí)作、修改、交流、評(píng)議。

            五、展示習(xí)作,相互交流評(píng)議。

            師:誰(shuí)先來(lái)讀自己的習(xí)作,其他同學(xué)注意聽(tīng),看他哪些地方寫(xiě)得好,哪些地方還需要修改?

            評(píng)價(jià)他人的習(xí)作,分享他人習(xí)作快樂(lè)。

            六、二次修改,規(guī)范謄寫(xiě)習(xí)作。

            1.小結(jié)本次習(xí)作情況。

            師:幾位同學(xué)的作文寫(xiě)得很好,把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái),句子通順,說(shuō)得也很清楚,讓別人能看明白。特別是×××??幾位同學(xué),勇敢地把自己的習(xí)作念給全班同學(xué)聽(tīng)。聽(tīng)后,許多同學(xué)提出了很好的意見(jiàn)。大家掌聲鼓勵(lì)。

            2.提出謄寫(xiě)要求。

            師:作文多改幾遍,就會(huì)變得更好。大家把自己的草稿再讀一遍,改一遍,然后謄寫(xiě)清楚。題目前面空2-4格,段首空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占格點(diǎn)。

            板書(shū)設(shè)計(jì):

            習(xí)作1學(xué)會(huì)寫(xiě)作文

            把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)

            讓別人看明白

          三年級(jí)小學(xué)作文 篇7

            早睡早起身體好,相信這句話大家都常聽(tīng)說(shuō)過(guò),然而在我們生活中,卻有許多習(xí)慣是我們?nèi)菀缀鲆暤摹?/p>

            在現(xiàn)今的工商社會(huì)里,忙碌的生活,常讓我們的生活習(xí)慣有了些改變,像以前的農(nóng)業(yè)社會(huì),大家日出而作,日落而息,所以大家都是早睡早起,而在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里,沒(méi)有工商業(yè)的發(fā)達(dá),因此空氣清新,環(huán)境不受污染,每個(gè)人的身體都很健康,反觀現(xiàn)在的社會(huì),時(shí)代變遷了,科技發(fā)達(dá)了,雖然新時(shí)代的來(lái)臨,讓我們的生活品質(zhì)更加提升與帶來(lái)便利,但相對(duì)的一些生活習(xí)慣卻也慢慢變質(zhì),例如:現(xiàn)代的人飲食習(xí)慣變得常會(huì)暴飲暴食,也習(xí)慣酒后駕車(chē),這樣除了危害自己的身體健康外,也可能危害到他人的安全問(wèn)題,因此良好的飲食習(xí)慣就是勿暴飲暴食,也要遵守開(kāi)車(chē)不喝酒,喝酒不開(kāi)車(chē)的交通規(guī)則。

            培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,除了個(gè)人必須從日常生活中做起,也要倡導(dǎo)大家一起來(lái)努力,像隨手做環(huán)保就是一個(gè)最好的'例子了,如現(xiàn)在響應(yīng)環(huán)保一樣,保護(hù)地球是人人的責(zé)任,所以我們就要在日常生活中做好垃圾分類(lèi),減少垃圾的產(chǎn)生,也要多使用購(gòu)物袋及環(huán)保碗筷,這樣大家舉手之勞救地球,也是讓我們的生活環(huán)境能更加的美好。

            因此,期望大家在日常生活中,能有好的環(huán)保概念,也要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣,讓我們的地球更加健康與美麗喔!

          三年級(jí)小學(xué)作文 篇8

            我的寫(xiě)作生涯已經(jīng)有五年了,但是真正的寫(xiě)作是最近的兩年。

            在最近的兩年里,特別是去年一年,我對(duì)“寫(xiě)作”特別敏感。當(dāng)時(shí)我已完全進(jìn)入了寫(xiě)作狀態(tài)。其作品體裁很多:記敘文、議論文、詩(shī)歌、日記書(shū)信等,我對(duì)寫(xiě)作已經(jīng)由生到熟,由煩到樂(lè)。

            最初寫(xiě)日記是在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)的日記,幾天加起來(lái)也不如現(xiàn)在一篇多。曾記得字?jǐn)?shù)最多了一篇,現(xiàn)在還記得很清楚:

            “今天,下小雨,我們?nèi)コ曰疱,很好吃。?/p>

            只有大約十幾個(gè)字,但是這是三年級(jí)最好的一篇。不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)主題很不明確。

            隨著年齡的增加,我對(duì)“日記”和“作文”的認(rèn)識(shí)又加深了。逐漸能敘述一件事了?偸菍(xiě)說(shuō)明文,順序也很清楚,即現(xiàn)在的空間順序。雖然有病句和錯(cuò)別字,但那也是很少的,基本上可以完成。

            就那樣的水平陪著我,有走過(guò)了兩個(gè)春秋。進(jìn)步也沒(méi)有什么增長(zhǎng)。

            直到上初中后,無(wú)意間進(jìn)入了一個(gè)寫(xiě)作文的網(wǎng)站——語(yǔ)文天地。于是就開(kāi)始了近兩年的寫(xiě)作生涯。

            在那里,有文學(xué)社,有習(xí)作空間。我經(jīng)常參考那里的`文章,作文水平逐步提高。我也學(xué)會(huì)了許多寫(xiě)作方法。

            在初一暑假期間,每隔幾天也要發(fā)表一些文章,雖在我前面的十有甚者,但也算是一種享受吧。畢竟有成功的感覺(jué)。在看到一個(gè)網(wǎng)友的詩(shī)后,禁不住有些羨慕,于是在一天晚上,用了三個(gè)小時(shí)的時(shí)間,終于完成了1000多字的詩(shī)。又一股成功感來(lái)了,經(jīng)過(guò)網(wǎng)友指點(diǎn)、修改,一首韻律詩(shī)寫(xiě)好了。發(fā)表后,第一天的收看率就打破了記錄。于是我更加有了信心,愿意與詩(shī)相伴。

            現(xiàn)在,即初二,我參加了網(wǎng)絡(luò)習(xí)作大賽,初審審核通過(guò)者有33篇,再審精品有7篇。

            就現(xiàn)在的文章,能交代了的,散文1篇,詩(shī)歌15篇,敘事2篇,書(shū)信2篇,抒情文章20余篇。

            這些文章,是5年來(lái)的勞動(dòng)得來(lái)的,是生活中一點(diǎn)一滴的積累換來(lái)的。因此,我一定要好好珍惜,繼續(xù)努力。

            我寫(xiě)作我記錄,文學(xué)進(jìn)步是必須的,記錄每一件小事,即可寫(xiě)出更好的文章。

          三年級(jí)小學(xué)作文 篇9

            之前我家養(yǎng)了一只小白狗,叫做球球。它的毛一絲不茍,全部都是白的。毛微微的往里卷,眼睛大大的,身子胖胖的。蜷起身子來(lái),就像一個(gè)毛茸茸的白球。球球很得我家人的喜愛(ài),大家總是喜歡摸它,喂它,把它寵的越來(lái)越胖,但依舊愛(ài)它。

            球球?yàn)槭裁唇星蚯蚰兀?/p>

            因?yàn)榍蚯蛱貏e喜歡圓圓的東西,足球,籃球,乒乓球,甚至毛球它都喜歡,所以取名叫做球球。

            球球在生活中簡(jiǎn)直就是一個(gè)小機(jī)靈鬼,知道什么該做什么不該做,該在什么時(shí)候撒嬌,該在什么時(shí)候討要。很少會(huì)做壞事。所以大家都很寵它,就是球球有一個(gè)壞毛病,就是挑食,球球可能是隨了我,吃葷不吃素,也就是吃肉不吃菜,所以導(dǎo)致了一段時(shí)間,它的毛都掉光光了,十分難看。后來(lái)我媽就把,肉餡和一些蔬菜踩的碎碎的爛爛的,攪在一起煮給它吃,這樣它就不易察覺(jué)了漸漸的,毛又都長(zhǎng)了回來(lái),變得好看極了。

            球球最喜歡做的事就是玩球,球球還會(huì)一個(gè)絕技,就是用頭去頂球能頂18下呢,也是因?yàn)檫@件事,讓球球一陣子成為了一只網(wǎng)紅狗,那些天總有一些小姐姐來(lái)喂它肉,那一陣子他可好久都不運(yùn)動(dòng)了,就坐等肉吃越吃越胖,從四肢纖細(xì),變成了一只肥嘟嘟的'小肉狗,玩球時(shí)行動(dòng)還變的十分緩慢。但還是不減我們對(duì)他的喜愛(ài)。

            再后來(lái),這只惹人喜愛(ài)的球球不見(jiàn)了,他跑掉了,為什么呢?是被抓走了呢?還是自己跑掉了呢?沒(méi)有人知道,我們找了他很久,甚至還貼了尋狗啟事,賞金一千塊,但他都沒(méi)能回來(lái)…………

            我們還是很喜歡它的,希望他能回來(lái)。

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